第三章 声现象 单元练--2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象核心知识，通过神舟十八号出舱、声波灭火装置等科技情境及古筝演奏等传统文化素材，融合选择、实验、计算等题型，适配初中物理第三章单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声的传播（如真空不能传声）、特性（音调/响度）、利用（传递能量/信息）|结合科技热点（神舟十八号）、生活实例（倒车雷达）| |填空题|5|振动产生声音、响度影响因素、次声波、噪声控制|联系身体发声、红色研学等真实场景| |实验题|2|音叉振动（转换法）、琴弦音调影响因素（控制变量法）|突出科学探究要素，注重实验方法迁移| |计算题|2|声速计算（金属管/海水深度）|结合工程探测情境，考查科学推理与应用能力|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．下列技术应用中利用声波传递能量的是（　　） A．利用鸣枪声警告歹徒 B．利用超声波击碎人体内的结石 C．利用超声诊断仪检查人体内脏器官 D．利用超声波探查陶瓷内部的裂纹 2．下图是声波灭火装置，这台低音频发声灭火装置，通过发出30~60Hz的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，下列说法正确的是（　　） A．灭火装置是高科技产品，发声不需要振动 B．该声源每分钟振动30~60次 C．低频声波不是次声波 D．人耳听不到这种低频声波 3．2024年7月3日，神舟十八号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动，如图所示。舱外工作的航天员之间需要借助电子设备进行对话，而不能直接对话，原因是：（　　） A．太空中噪声太大 B．用电子设备对话方便 C．电子设备传播声音的速度更快 D．空间站外是真空，真空不能传声 4．下面关于乐音和噪声的叙述正确的是（　　） A．乐音和噪声的振动都是杂乱无章的 B．优美的音乐声一定是乐音 C．乐音悦耳动听，而噪声使人心烦 D．无论强度多大的乐音都不会危害人体健康 5．中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 6．如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（　　） A．M发声时每分钟振动440次 B．M和N发出的声音的音调相同 C．M和N发声时的振幅一定相同 D．M发出的声音无需介质就能传播 7．在班级举行的“小小音乐会”活动中，同学们自制乐器进行演奏。如图1所示，七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水制成了一个“水瓶琴”，用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气，水琴瓶能演奏出不同的声音。如图2所示，在筷子上捆一些棉花做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的玻璃管中就制成了一个“口哨”，用嘴吹玻璃管的上端，并上下拉动活塞，能演奏出美妙的哨声。下列说法正确的是（　　） A．图1，从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低 B．图1，从左向右用筷子以相同的力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大 C．图2，“口哨”发出的声音是由玻璃管振动产生的 D．图2，向下拉动活塞，“口哨”发出声音的音调变低 8．对于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声 B．利用声呐可探测海底的深度，说明声音可以传递能量 C．倒车雷达利用电磁波的反射获得障碍物的信息 D．人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度 9．如图所示，敲击音叉a，音叉b将乒乓球弹起，下列说法错误的是（   ） A．a、b之间的空气可以传递能量 B．乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，运用了转换法 C．用大小不同的力敲击音叉a，音叉a发出声音的音色会变化 D．若在航天员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 10．如图所示的事例中，不能说明声音具有能量的是（　　） A．甲：发声的音叉将乒乓球弹开 B．乙：超声波清洗眼镜 C．丙：听到发令枪声运动员开始起跑 D．丁：发声扬声器旁的烛焰晃动 二、填空题 11．身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓掌、跑步、牙齿相叩等。歌声是由声带________产生的，某同学的歌声可以传得很远，是因为歌声的________大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太________，属于________（选填“超声波”或“次声波”）。 12．如图所示，同学们参加“丹心向党·红色研学”的体验活动，他们身着迷彩服庄严地吹响“冲锋号”。号声是由空气柱___________产生的。体验活动中，同学们听到“冲锋号”声就立即集合，说明声音可以传递___________。 13．窗外倒车提示音很大，小红将窗户关上是在__________减弱噪声；倒车雷达是利用__________波传递信息的；如图是两种声音在同一示波器上显示的波形，根据波形可判断这两种声音的__________不同。 14．将超声波垂直向海底发射，测出从发生超声到接到回波所用时间是4秒，问海底深度是______ 米。（声音在水中的传播速度是） 15．鼓面上撒些纸屑，如图所示，敲鼓时，这个实验说明发声的物体在 ___________；同时可以看到，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，说明声音的___________跟声源振动的幅度有关；周围的人能听到鼓声是声音通过 ___________传播到人耳。 三、作图题 16．根据图甲给出的某一声音波形图，请在图乙中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图。 四、实验题 17．如图所示，小明完成以下四个声现象的实验，请回答相关问题。 (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______。 (2)如图乙所示，通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺，可以探究音调的高低与钢尺振动的______的关系； (3)如图丙所示，为证明桌子能够传声，小明和小华进行了以下实验： ①小明用手轻划桌面，使坐在桌子左侧耳朵靠近桌面但不接触桌面的小华在空气中不能听到划桌子声； ②控制声音的大小和声音传播的距离不变，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声。 以上证明了桌子能够传声。其中进行实验操作步骤①的目的是：______。 (4)如图丁所示，在无风的情况下，发现正在发声的扬声器旁边的烛焰不断晃动，说明声波能传递______。 18．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的实验。他们选用的琴弦长度、材料在图甲中已标出（其中琴弦的直径大小关系为），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变___________，应选择琴弦____________。 (2)若选择琴弦a和b进行研究，得出的结论是：_____________。 (3)若选择琴弦a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦___________的关系。 (4)该实验主要采用的实验方法是___________。 (5)为了更直观地感受音调与频率的关系，某同学用手机发声软件，分别发出了和的声音，发现__________的声音音调更高，对应的波形图是图乙中的__________（选填“A”或“B”）。 五、计算题 19．甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.64s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则： (1)声音在空气中从金属管一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (2)声音在金属管中从一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (3)声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 20．海岭又称海底山脉，如图所示，某勘探船停在某海岭底部A处的正上方向海底发出超声波信号，6s后收到回波信号。之后，勘探船以的平均速度沿直线行驶达到海岭最高点B点处的正上方停止，用时2h，再次向海底发出超声波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，求： (1)A处海水的深度； (2)勘探船两次探测间航行的距离； (3)若B处比A处高2250m，勘探船向B处发出信号后多长时间收到回波信号。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D C A B D D C C 1．B 【详解】A．利用鸣枪声警告歹徒，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B符合题意； C．利用超声诊断仪检查人体内脏器官，属于利用声音传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波探查陶瓷内部的裂纹，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，灭火装置是高科技产品，发声必须是由物体的振动产生的，故A错误； B．低音频发声灭火装置，通过发出30~60Hz的低频音波，该声源每秒钟振动30~60次，故B错误； C．次声波的频率小于20Hz，低频声波的频率高于20Hz，所以，低频声波不是次声波，故C正确； D．人耳能听到的声音频率为20Hz~20000Hz，低频音波的频率为30~60Hz，所以，人耳听得到这种低频声波，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】空间站外是真空环境，声音的传播需要介质，在真空中不能传声，所以舱外工作的航天员之间需要借助电子设备进行对话。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．C 【详解】A．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是杂乱无章的。故A错误； B．优美的音乐声若影响人们正常工作、休息、学习和生活，也属于噪声，故B错误； C．从环保角度来说，乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人体健康，故C正确； D．不管是乐音还是噪音，若强度过大，都会危害人体健康，故D错误。 故选C。 5．A 【详解】A．声音由物体的振动产生，古筝是通过弦的振动发出声音的，故A正确； B．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与频率无关，所以快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度不变，故B错误； C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变弦的振幅，从而改变发出声音的响度，故C错误； D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D错误。 故选A。 6．B 【详解】A．频率表示每秒钟内振动的次数。已知M发出声音的频率为440Hz，表示该音叉每秒钟振动440次，故A不符合题意； B．音调的高低决定于发声体振动的频率，已知M和N发出声音的频率都为440Hz，所以M和N发出的声音的音调相同，故B符合题意； C．引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损耗，所以N音叉发声振动的振幅应比M音叉小，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，故D不符合题意。 故选B。 7．D 【详解】A．如图1，用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，瓶内空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高，故从左向右音调逐渐变高，故A错误； B．如图1，用筷子以相同的力度依次敲击瓶子，瓶和水振动发声，水越少，音调越高，故从左向右音调逐渐变低，由于敲击时力度相同，瓶子振动的幅度相同，响度就相同，故B错误； C．如图2，“口哨”发出的声音是由玻璃管内空气柱振动产生的，故C错误； D．如图2，向下拉动活塞，“口哨”内空气柱变长，振动频率变慢，发出声音的音调变低，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．摩托车的消音器是在声源处减弱噪声，故A错误； B．声音可以传递信息和能量，利用声呐可探测海底的深度，说明声音可以传递信息，故B错误； C．倒车雷达发出的是超声波，利用超声波的反射获得障碍物的信息，故C错误； D．地震等自然灾害发生时，会产生次声波，人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度，故D正确。 故选D。 9．C 【详解】A．敲击音叉 a，音叉 b 将乒乓球弹起，说明音叉 a 的振动通过空气传递给了音叉 b，使音叉 b 也振动，这表明空气可以传递能量， 该说法正确，故A不符合题意； B．音叉的振动很微小，不易直接观察。乒乓球被弹起，将音叉 b 的振动转化为乒乓球的摆动，把实验现象放大，便于观察，这运用了转换法，该说法正确，故B不符合题意； C．用大小不同的力敲击音叉 a，改变的是音叉振动的振幅，从而改变声音的响度；而音叉本身的材料和结构没有变化，所以发出声音的音色不会改变， 该说法错误，故C符合题意； D．航天员生活的空间站内有空气，声音可以通过空气传播，音叉 a 的振动依然可以通过空气传递给音叉 b，使音叉 b 振动，从而弹起乒乓球， 该说法正确，故D不符合题意。 故选 C。 10．C 【详解】ABD．发声的音叉将乒乓球弹开、超声波清洗眼镜、发声扬声器旁的烛焰晃动都说明声音具有能量，故ABD不符合题意； C．听到发令枪声运动员开始起跑说明声音能传递信息，故C符合题意。 故选C。 11． 振动 响度 低 次声波 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，声带的振动产生歌声。 [2]声音响度与振幅及传播的距离有关，歌声可以传得远，是因为歌声的响度大。 [3][4]胳膊甩动的频率过低，低于可听声的频率范围，属于次声波，于是人很难听到胳膊摆发出的声音。 12． 振动 信息 【详解】[1]由于一切声音都是由物体振动产生的，所以号声是由空气柱振动产生的。 [2]同学们听到“冲锋号”声就立即集合，说明同学们通过声音获得了集合的信息，所以说明声音可以传递信息。 13． 传播过程中 超声波 音色 【详解】[1]把窗户关上阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 [2]车内的倒车雷达系统，是利用超声波传的回声定位的原理来工作的。 [3]从两图可以看出，在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的；所以它们的音调是相同的；两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的；从图中可以看出波的形状不同，所以这两种声音不是同一种物体发出的，所以音色不同。 14．3200 【详解】超声波从海面到海底用的时间 由可得，该处海水的深度 s=vt=1600m/s×2s=3200m 15． 振动 响度 空气 【详解】[1]在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面时，既能听到鼓声，又能观察到纸屑被弹起，说明发声的物体在振动。 [2]加大敲鼓的力度，发现纸屑跳动高度变大，用的力越大，振动的幅度越大，此时再听鼓声的响度，可以说明声音的响度与声源振动的幅度有关。 [3]声音的传播需要介质，我们听到鼓声，是通过空气传播到人耳的。 16． 【详解】响度与发声体的振幅有关；响度是原来的一半时，则振幅是原来的一半；但音调和音色不变，即频率和波形均不变，作图如下所示： 17．(1)振动 (2)频率 (3)可以排除小华听到的声音是通过空气传播而来的可能。 (4)能量 【详解】（1）图甲中，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明了发声的音叉在振动，通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。 （2）改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同，尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高，可以得到音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高。 （3）实验探究桌子（固体）能否传声，小明用手轻划桌面，小华坐在桌子左侧耳朵靠近桌面但不接触桌面，通过空气听桌子声，不能听到桌子声，这样在进行实验时可以排除小华听到的声音是通过空气传播而来的可能。 （4）在无风的情况下，发现正在发声的扬声器旁边的烛焰不断晃动，是扬声器发出的声音使烛焰不停摆动，说明声音能传递能量。 18．(1) 琴弦长度 a、d (2)当琴弦的材料、长度、松紧程度相同时，音调的高低与琴弦的粗细有关 (3)材料 (4)控制变量法 (5) A 【详解】（1）[1][2]若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变琴弦长度，由甲图可知，即符合条件的为a、d琴弦。 （2）由甲图可知，琴弦a、b的材料、长度、松紧程度相同，粗细不同，a琴弦较细振动频率快，发出声音的音调高，说明音调的高低与琴弦的粗细有关，即得出结论：当琴弦材料、长度、松紧程度相同时，音调与琴弦的粗细有关。 （3）由甲图可知，琴弦a、c的长度、粗细、松紧程度都相同，材料不同，若选择a和c进行研究，则是为了研究音调的高低与琴弦材料的关系。 （4）控制变量法是通过固定其他变量，单独研究某一变量对结果影响的方法，与本实验研究方法一致。即该实验主要采用的实验方法是控制变量法。 （5）[1]音调高低由声音的振动频率决定，振动频率越高音调越高，512Hz>256Hz，所以512Hz的声音音调更高。 [2]由乙图可知，AB进行对比，相同背景中，AB波形上下幅度一致，即响度相同，AB取单个完整波形是相同，即音色相同；A波形为两个，B波形为一个，A波形密集，即A声音振动频率高，音调高。 19．(1) 3.9秒 (2) 0.26秒 (3) 【详解】（1）声音在空气中的传播时间由公式计算，代入和，得 （2）声音在空气中传播时间大于在金属中的时间，两次声响时间差为 已知，则 （3）声音在金属中的速度由公式计算，代入和，得 20．(1)4500m (2)4000m (3)3s 【详解】（1）由可知，6s内超声波经过的路程为 A处海水的深度 （2）勘探船两次探测间航行的距离 （3）B处比A处高2250m，即 超声波传播路程为 时间为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $