第三章 声现象 单元练--2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象核心知识，通过生活实例、科技应用及文化素材（如贾湖骨笛、埙）设计试题，适配初中物理第三章单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声音的产生与传播、声的利用、噪声控制|结合超声波清洗仪等科技情境，考查物理观念| |填空题|5题|音色、音调、响度辨析|融入埙等文化素材，强化科学思维| |作图题|1题|波形图与声音特性关系|通过绘制波形图考查模型建构能力| |实验题|2题|声音产生的转换法、材料隔音性能探究|设计控制变量实验，培养科学探究能力| |计算题|2题|声速计算、回声测距|结合潜水艇传声实际问题，体现科学态度与责任|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．声音既可以作为信息的载体，也可以作为能量的载体。下列利用声音传递能量的是（　　） A．中医诊病四种方法中的“问” B．对风暴进行预测的“水母耳” C．诊断胎儿发育情况的“B超” D．用于清洗眼镜的超声波清洗仪 2．下列各种声学现象中，分析正确的是（     ） A．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振动变小了 B．穿越公园的公路设置隔音围栏，是在声源处减弱噪声 C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 D．正在发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在振动 3．如图所示为老人与机器人聊天的情景。下列说法正确的是（　　） A．机器人发出的声音可在真空中传播 B．机器人发出的声音传播速度可达 C．机器人能分辨出主人的声音，主要是根据声音的音调 D．机器人根据指令完成指定操作，说明声音能传递信息 4．埙（xūn）是我国古代用陶土烧制的一种吹奏乐器。形状为圆形或椭圆形，有六孔，顶端为吹口，亦称“陶埙”，如图所示。在吹埙过程中，按住不同的小孔，其目的是为了改变其发声的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 5．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　）    A．响度相同的有图甲、图乙与图丙 B．音调相同的只有图甲与图乙 C．图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音 D．图甲与图丁的音色相同 6．如图所示是志愿军在抗美援朝时期使用的哨子。部队进行穿插作战，因为执行无线电静默，所以志愿军内部传递信号，大多使用哨子。下列说法不正确的是（    ） A．哨子发出的声音是物体振动产生的 B．更用力吹哨子，改变的是哨声的响度 C．战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色 D．远处的战士能听到哨声，因为哨声是次声波 7．下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A．用超声波清洗手表 B．用次声波预报海啸 C．用超声波检测锅炉有无裂纹 D．医生用B超查看胎儿的发育情况 8．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音一定不是噪声 B．吹奏时用的力越大，音调越高 C．发出的声音在空气中的传播速度与响度有关 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调 9．如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被弹开。这样做是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．延长音叉振动的时间 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．将音叉的振动传递给小球 10．下列说法不正确的是（　　） A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以从传播过程中减弱噪声 B．乙图中，吹哨时，向上推活塞，是为了改变哨声的音色 C．丙图中，随着向外不断抽气，人们听到正在发声的手机铃声越来越小 D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调 二、填空题 11．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）来判断的；埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，吹奏时按压不同位置的气孔，主要是改变声音的__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）﹔用不同力度吹奏，主要是改变声音的__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）。 12．如图，是探究声现象时常用的装置。将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹起，这个实验现象说明______；若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。 13．如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，当用相同的力度敲击瓶子时，声音的______（选填“音调”“响度”“音色”）和盛水量有关。如果调节适当，可以发出“i、7、6、5、4、3、2、1”的声音，还可以演奏简单的乐谱。这些声音是由于______（选填“空气柱”“瓶和水”）的振动而发出的，装最多水的瓶子发出的音调最______。 14．吴老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”的声音是通过________传到同学们耳朵中的；“小蜜蜂”能将吴老师较“低”的声音变得更“高”，这里的“高”、“低”表示的是声音的________；当吴老师开始讲课时，同学们立马保持安静，这是在________处减弱噪声。 15．在科技馆的声学展区，如图甲所示，同学们看到扬声器发声时能使前方的烛焰晃动，这直观地说明了声可以传递______。在图乙的实验中，将响铃的闹钟置于玻璃罩内，并逐渐抽出空气，听到铃声越来越弱，由此可以科学推理得出：真空______传声（选填“能”或“不能”）。 三、作图题 16．图（a）是第一种乐音的波形图，第二种乐音比第一种乐音响度响了一倍，但音调高低相同；第三种乐音比第一种乐音音调高了一倍，但响度相同。请分别在图（b）、（c）框内画出第二种、第三种乐音的大致的波形图。 四、实验题 17．下面是探究声现象的实验情景，请回答相关问题： (1)在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，如图甲，发现乒乓球被多次弹开，乒乓球在这里起的作用是_____；用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与_____有关，也与_____有关； (2)如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，听到声音的_____（选填“响度”“音调”或“音色”）有明显的不同，如果钢尺伸出的太长可能听不到声音，原因是_____； (3)上课时老师讲话的声音是由于声带振动产生的，并通过_____传到同学们的耳朵里。月球上的航天员不能直接对话的原因是_____。 18．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 （1）搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。 （2）在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。 （3）分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验步骤，得到如下表所示的数据。 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离 2.1 2.8 5.2 粗糙程度 较粗糙 较平滑 很平滑 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越___________的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙材料与平滑材料谁的隔音性能更好？___________，理由是___________； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。此次实验探究中，“隔音”其实是在___________（选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）减弱噪音。 五、计算题 19．潜水艇在太平洋的某处，从海面上匀速向下潜30s，下降了65.4m，悬停在海中，接着向海底发射超声波1s后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为1500m/s。求： (1)潜水艇下潜的速度是多少？ (2)此处海洋深度是多少？ (3)某次潜水艇在此处海面向下匀速潜水，从海面发出信号，经过1.08s后接受到信号，下潜的速度是多少？ 20．声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 (1)求空心金属管的长； (2)求声音在该金属管中的传播速度；该金属管可能是由什么材料制成？ (3)如果在金属管里灌满水，请计算分析说明人能听到几次敲击声，并判断听到的声音依次是什么介质传播的（已知人能区分两次声音的最短时间间隔为0.1s）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D A B D A D C B 1．D 【详解】A．中医诊病四种方法中的“问”指询问症状，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．对风暴进行预测的“水母耳”，属于利用声音传递信息，故B不符合题意； C．“B超”发出超声波，超声波遇到胎儿被反射回来，通过反射回来的情况，得知胎儿的一些信息，属于利用声能传递信息，故C不符合题意； D．超声波清洗机发出超声，超声使眼镜上的污垢运动脱离眼镜，所以利用超声波清洗眼镜是利用声能传递能量，故D符合题意。 故选D。 2．D 【详解】A．抽出罩内空气，听到闹钟声音变小，是因为声音传播需要介质，空气减少导致声音传播减弱，而不是发声体的振动变小，故A错误； B．穿越公园的公路设置隔音围栏，是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．声音在空气中的传播速度只与温度有关，鸟鸣声和流水声在相同温度的空气中传播速度是相同的，故C错误； D．正在发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，球被多次弹开，这是将音叉的振动转换为乒乓球的运动，说明发声体在振动，故D正确。 故选D。 3．D 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，机器人发出的声音无法在真空中传播，故A错误； B．声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，是电磁波在真空中的传播速度，不是声音的传播速度，故B错误； C．不同发声体的音色不同，机器人能分辨出主人的声音，主要是根据声音的音色，而非音调，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，机器人根据指令完成指定操作，说明声音能传递信息，故D正确。 故选D。 4．A 【详解】在吹埙过程中，按住不同的小孔，使振动的空气柱的长短不同，从而使振动的频率不同，所以其目的是为了改变其发声的音调，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5．B 【详解】A．由图知，甲、乙、丙的振幅相同，所以响度相同，故A正确，不符合题意； B．由图知，相同时间内甲、乙、丁振动的次数相同（都有2个波峰和2个波谷），即它们振动的频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁，故B不正确，符合题意。 CD．图甲与图丁的波形相同，因此它们的音色相同，图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的，故CD正确，不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．哨子发出的声音是空气柱振动产生的，故A正确，A不符合题意； B．更用力吹哨子，改变物体振动的幅度，从而改变的是哨声的响度，故B正确，B不符合题意； C．战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色，发声材料不同，发出的声音也不同，各具特色，故C正确，C不符合题意； D．次声波指的是低于20Hz，人耳听不见，故D错误，D符合题意。 故选D。 7．A 【详解】A．超声波清洗手表时利用声的振动能量去除污垢，属于声传递能量，故A正确； B．次声波预报海啸是通过次声波获取灾害预警信息，属于声传递信息，故B错误； C．超声波检测锅炉裂纹是通过超声回波获取锅炉内部结构信息，属于声传递信息，故C错误； D．医生用B超查看胎儿发育是通过超声获取胎儿生长状态信息，属于声传递信息，故D错误。 故选A。 8．D 【详解】A．从环境的角度来说，凡是影响人们正常生活、工作、学习的声音都是噪声，故其发出的声音也可能是噪声，故A错误； B．吹奏时用的力越大，空气柱振动的幅度越大，响度越大，故B错误； C．声音传播的速度与介质的种类、状态、温度等有关，与声音的特征无关，故发出的声音在空气中的传播速度与响度无关，故C错误； D．按压骨笛上不同的孔可以改变空气柱的长短，空气柱振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故D正确。 故选D。 9．C 【详解】由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，音叉的振动将轻质小球弹开，即把音叉的微小振动放大成轻质小球的振动，便于观察，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选 C。 10．B 【详解】A．城市某些路段两旁的透明板墙可以从传播过程中减弱噪声，即可以减小噪声污染，故A正确，不符合题意； B．吹哨时，向上推活塞，改变了哨中空气柱的长度，振动快慢发生变化，从而改变发声的音调，故B错误，符合题意； C．随着向外不断抽气，传播声音介质（空气）越来越少，听到的手机铃声就越来越小，故C正确，不符合题意； D．演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变弦的长度，使弦的振动快慢发生变化，从而改变发声的音调，故D正确，不符合题意。 故选B。 11． 音色 音调 响度 【详解】[1]人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所以接听电话时，根据音色可以很容易分辨出熟人的声音。 [2]吹埙的过程中，按住不同的小孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，会改变声音的音调。 [3]用不同的力度吹奏埙时，改变了发声体的振幅，改变了响度。 12． 发声的物体在振动 还能 【详解】[1]当音叉发声时，会发现小球多次被弹开，说明发声的物体在振动。 [2]在月球上，敲击音叉时仍会振动，这种振动会使小球弹开，所以还能观察到上述现象，但是月球上是真空环境，声音不能传播，所以听不到音叉发出的声音。 13． 音调 瓶和水 低 【详解】[1]敲击瓶子时，振动的物体是水和瓶子；瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的水少。 [2][3]图中8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲打瓶子，声音的音调和盛水量有关，敲击时，这些声音是因为敲打瓶子和水振动发出声音，决定音调高低的因素是瓶内水的多少，装最多水的瓶子最难振动，发出的音调最低。 14． 空气 响度 声源 【详解】[1]声音的传播需要介质，“小蜜蜂”的声音是通过空气传到同学们耳朵中的。 [2]“小蜜蜂”能将吴老师较“低”的声音变得更“高”，这里的“高”、“低”指的是声音的大小，即响度。 [3]同学们保持安静，阻止声音的产生，这是在声源处减弱噪声。 15． 能量 不能 【详解】[1]声音可以传递信息和能量。如图甲所示，同学们看到扬声器发声时能使前方的烛焰晃动，这直观地说明了声可以传递能量。 [2]在图乙的实验中，将响铃的闹钟置于玻璃罩内，并逐渐抽出空气，玻璃罩内空气逐渐变稀薄，听到铃声越来越弱，据此推理可知：真空不能传声，声音的传播需要介质。 16． 【详解】根据题意可知，第二种乐音比第一种乐音响度响了一倍，音调高低相同，即振幅大一倍，振动频率相同，如图b所示；第三种乐音比第一种乐音音调高了一倍，但响度相同，即频率高一倍，振幅相同，如图c所示： 17．(1) 放大音叉的振动 振幅 距离发声体的远近 (2) 钢尺 音调 见解析 (3) 空气 真空不能传声 【详解】（1）[1]将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明声音是由物体振动产生的；乒乓球的作用是为了放大音叉的振动，使观察更清楚这里运用了转换法。 [2][3]用相同的力敲击音叉，则音叉的振动幅度相同，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，响度大小不同，说明声音的响度不仅与振幅有关，也与距离发声体的远近有关。 （2）[1][2]声音是由物体振动产生的，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺，钢尺振动发声，因此应比较钢尺振动发出的声音；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。 [3]伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低，当钢尺伸出太长时，钢尺振动频率过低，可能低于人耳可听范围，导致无法听到声音。 （3）[1]一切发声的物体都在振动，且声音的传播需要介质，则上课时老师讲话的声音是由于声带振动产生的，并通过空气传到同学们的耳朵里。 [2]声音的传播需要介质，月球上是真空，月球上的航天员不能直接对话的原因是真空不能传声。 18． 小 粗糙材料的隔音性能更好 见解析 响度 传播过程中 【详解】[1]物理学中把声音的强弱称为响度，其大小与振幅和距离发声体的远近有关；距离越远，响度越小。 [2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好。 [4][5]有效防治噪声的途径有三条：在声源处；在传播过程中；在人耳处。在噪声污染严重的环境里，“隔音”其实是采用了在传播过程中减弱噪声的方法，就是为了改变声音的响度。 19．(1)2.18m/s (2)815.4m (3)10m/s 【详解】（1）潜水艇下潜的速度为 （2）潜水艇悬停处的深度为 此处海洋深度为 H＝h＋s1＝750m＋65.4m＝815.4m （3）1.08s内超声波传播的距离为 s声＝v声t＝1500m×1.08s＝1620m 下潜的深度为 s＝2H－s声＝2×815.4m－1620m＝10.8m 潜水艇下潜的速度为 20．(1) (2)，是铝制成的 (3)3次，依次是通过金属管、水和空气传播而来的 【详解】（1）根据可得，空心金属管的长为 （2）由表格可知，声音在金属管子中传播的速度，比在空气中传播的速度大，故声音在空心金属管的传播时间为 声音在该金属管中的传播速度为 对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 （3）如果在金属管里灌满水，则声音在水中传播的时间为 因为人能区分两次声音的最短时间间隔为0.1s，故三种介质的时间差分别为 据此分析可知能听到三次声音，其依次是通过金属管、水和空气传播而来的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $