5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

这是一份初中道德与法治同步教学课件，聚焦“走近老师”主题，涵盖核心素养目标、自主学习任务、探究活动、课堂小结及达标检测。通过“忆一忆不同阶段老师”“议一议教师修炼之路”等互动设计，引导学生掌握教师职业特点、作用及“四有”要求，搭建完整学习支架。 资料特色鲜明，深度融合核心素养，以《教师法》条文强化法治观念，结合历史演变凸显教师文明传承使命，用“四个引路人”框架与刘玲琍特教案例落实道德修养，通过招聘教师情境任务培养责任意识。能助学生形成尊师情感，提升依法意识，也为教师提供结构化教学资源，增强课堂互动实效。七年级学生正处于适应初中生活阶段，需建立对教师角色的正确认知，此资料通过贴近生活的活动与案例，帮助他们理解师生关系，养成主动沟通习惯。

第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 核心素养目标 道德修养:理解教师的职业精神，明确尊师重教的意义，形成尊重老师、感恩师长的道德情感。 法治观念:知道教师职业的法律规范，掌握教师专业性的基本要求，增强依法尊师的意识。 责任意识:通过认识教师在学生成长中的引路人作用，明确自身作为学生的责任，养成主动与老师沟通、积极配合教学的良好行为习惯。 自主学习 教师职业的特点 01 教师的作用 02 时代对教师提出的要求（四有教师） 03 要求：阅读教材P34-37，在课本上标记问题要点。 忆一忆：如果让你回忆你遇到过的老师，你会如何描述 忆一忆：如果让你回忆你遇到过的老师，你会如何描述 幼儿园的老师 小学的老师 现在的老师 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 思考：每个阶段的老师对自己有什么帮助？ 01 探究教师的职业特点 你知道教师日常的工作有哪些？你能感受到教师这份工作承载着怎样的责任吗？ ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。是我们学习成长的引路人；教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 师范院校专业学习 获得教师资格证 教育实习 招聘面试 岗前培训 老师的修炼之路 结论2：教师是履行教育教学职责的专业人员。 议一议：为什么成为一名教师要经历这么多考验？ 7 你知道现在怎样才能当上老师吗? 探究与分享 思考：是不是什么人都能当老师？ 假如你是负责招聘的人事，你会招聘具有什么条件的老师呢？ 教师资格：普通话水平、身心健康、道德素养······ 教师法：权利和义务、资格和任用 培养和培训····· 教师的知识结构与能力：学科素养 教学技能······ 教师成长时间成本：职前专业学习（2—10年） 教育实习（1—2年）职后继续教育（在职阶段进行） 01 探究教师的职业特点 第三条明确规定：“教师是履⾏教育教学职责的专业⼈员，承担教书育⼈，培养社会主义事业建设者和接班⼈、提⾼⺠族素质的使命。教师应当忠诚于⼈⺠的教育事业。” 第⼗条 国家实⾏教师资格制度。 中国公⺠凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能⼒，经认定合格的，可以取得教师资格。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师法第三条和第⼗条的规定共同说明了教师职业具有什么特点？ 2026秋季教师招聘考试 根据以上材料，探究一下教师对人类文明有着怎样的作用？ 1 2 3 4 原始社会 奴隶社会 封建社会 现代社会 以长者为师、能者为师。一些部落、民族的首领、富有经验的老人、能人，在劳动过程中有意识的，有步骤地把技能，生产知识等传授给年轻一代。 西周的礼乐官负责国学教学。在官廷和官府中由官家举办学堂，任用一些官吏承担教学工作，教授“礼乐射御书数”君子六艺。 随着社会的发展和社会阶层的演变，出现了私学，独立的教师职业由此而生。如我国春秋时期的诸子百家，竞相提出了自己的政治理想和主张，并且设学授徒，宣传自己的学说和思想。 随着教育的迅速发展，现代教师需要具备更高的专业素养；要不断更新自己的教育理论、教学技能和学科知识，需要掌握信息技术及网络教育相关知识，具有跨学科教学的能力和眼界。 结论3：教师作为人类文明的传承者，承载着重任。 11 1.教师职业的特点： 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 1 教师是履行教育教学职责的专业人员。 2 教师作为人类文明的传承者，承载着重任。 3 02 探究教师的作用 当今时代，随着信息技术的发展，学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多。甚至在某些方面我们比老师知道的还多，那么我们还需要老师吗？ 需要。 ①虽然信息技术的发展为我们获取知识提供了更多的途径，但是教给我们思考方法、激发我们探索精神和求知欲望的还是老师。 ②老师的工作不仅是传授知识，其不可替代的巨大作用还在于榜样育人。 ③老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式无法取代的。 老师每天工作 教育学生 关爱他人 给学生上课 组织学生开展 小发明活动 向学生宣讲 《爱国主义教育法》 当老师很 …… 你觉得老师的上述作用能被AI取代吗？ 忙 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 02 探究教师的作用 笔记：2、教师的作用？P35 ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。（P35-2） ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（P36-1） “师者，人之模范也。”合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。 好老师应 该是仁师，没有爱心的 人不可能成为好老师。 扎实的知识功底、 过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。 正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。 有理想信念 有扎实学识 有仁爱之心 有道德情操 与学生一 起活动 改作业 找学生 谈话 听课 评课 备课 开会 我的老师 出试卷 上课 学习… 见家长 管理 班级 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 四个引路人 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 四个引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 如果现在学校派遣你出去招聘新教师，你认为参加招聘的老师应该具备哪些素质，才能通过考核应聘成功呢？ 还要有一些共同的、必不可少的特质： 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 ③教师要努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师（好老师的标准？）。 以前 现在 未来 专业知识 身心健康 道德素养 普通话水平 继续教育 教学技能 ...... 20 笔记区 3.时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）？P36 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 课堂小结： 1.教师职业的特点？ 2.教师的作用？ 3.时代发展对老师的要求？ ①锤炼品格的引路人②学习知识的引路人 ③创新思维的引路人④奉献祖国的引路人。 教师承担教书育人的使命。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师 教师是是人类文明的传承者。 走近老师 22 达标检测 1、感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（    ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 2.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ A 随堂练习 未体现 未体现 3．课堂能有多有趣？继“单掌劈砖”、“摸闪电”等绝活之后，又有老师模仿“羊了个羊”游戏，给学生制作“生了个物”、“地了个理”、“化了个学”等游戏课件（ ） ① 老师的表扬能激励我们更好地学习 ② 学生的学习需要老师的引领和指导 ③ 每位老师会呈现出不同的教学风格 ④ 学生都乐于学习，老师都寓教于乐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 随堂练习 未体现 太过绝对 课堂训练 4.在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $