第12课《历史性成就》学历案-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《历史性成就》，设置三大学习任务，通过课前亲子访谈记录生活变化，课中观赏成就短视频、小组研讨大国重器，抢答科技基建成果，分享家庭民生改善事例，理解精准扶贫意义，帮助学生说出2项成就、列举2项民生事例。 资料特色在于以学生生活为锚点，用3分钟成就集锦视频和长辈故事激发政治认同，通过“强国少年墙”行动贴引导书写珍惜生活小事强化责任意识，教师借助生活化类比解析国家成就与生活联系，凸显师生互动与实践体验的学科教学特色。

第12课《历史性成就》学历案 【课题与课时】 统编版小学《道德与法治》四年级上册第四单元“奋进新时代”第12课《历史性成就》，1课时 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 感受新时代祖国各项伟大成就，心生民族自豪感；懂得幸福生活源于国家发展，树立勤学报国的少年志向。 知晓新时代综合国力、民生保障、脱贫攻坚三大历史性成就；了解高铁、C919、航天等科技基建成果；理解 “七有” 民生保障、精准扶贫的意义。 1. 坚定拥护新时代发展道路，拥有浓厚爱国情感；2. 生活中珍惜教育、医疗等民生便利，懂得感恩；3. 树立努力学习，将来建设祖国的责任意识。 课时内容分析 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 知道新时代我国经济稳步增长；认识高铁、港珠澳大桥、C919、天问一号等基建、航天科技成果，了解一带一路；理解 “幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶” 七有民生保障；知晓精准扶贫，我国打赢脱贫攻坚战，近亿农村人口摆脱绝对贫困，体会脱贫攻坚精神。 能说出 2 项新时代科技 / 基建成就；能列举 2 项身边民生改善事例；简单解释精准扶贫的好处；日常珍惜教育医疗资源，立志勤奋学习报效祖国。 成就短视频观赏、数据图表观察、长辈故事分享、小组研讨、情境辨析、课堂抢答 学生学什么：知道新时代我国经济稳步增长；认识高铁、港珠澳大桥、C919、天问一号等基建、航天科技成果，了解一带一路；理解 “幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶” 七有民生保障；知晓精准扶贫，我国打赢脱贫攻坚战，近亿农村人口摆脱绝对贫困，体会脱贫攻坚精神。 学到什么程度：能说出 2 项新时代科技 / 基建成就；能列举 2 项身边民生改善事例；简单解释精准扶贫的好处；日常珍惜教育医疗资源，立志勤奋学习报效祖国。 学生怎么学：成就短视频观赏、数据图表观察、长辈故事分享、小组研讨、情境辨析、课堂抢答 【学习目标】 1.通过“新时代成就集锦观影”“大国重器分享”活动，能说出高铁、C919、天问一号等2项基建科技成果，知道新时代经济、对外开放取得巨大进步。（对应课标内容要求） 2.借助“民生七有小课堂”“家庭变化分享会”，完整说出民生“七有”内容，结合看病、上学、社区健身等生活实例说明民生改善。（对应课标学段目标） 3.通过“十八洞村脱贫故事”“少年责任讨论会”，明白精准扶贫含义，说出脱贫攻坚伟大意义；写出1件珍惜民生便利、努力学习的日常小事，增强民族自豪感。（对应学业质量要求） 【评价任务】 1.观看成就短片、课堂抢答，准确列举两项新时代科技基建大国成就（检测目标1）。 2.交流家庭生活变化，完整说出民生“七有”，举一例身边民生便利（检测目标2）。 3.观看脱贫短视频，简单说出精准扶贫好处，写下珍惜美好生活的行动（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是单元收尾课，承接《走进新时代》，用看得见、摸得着的大国工程、民生变化、脱贫故事具象展现新时代发展成果，把宏观国家发展转化为学生家庭、校园、社区真实生活体验，完善“新时代—新理念—伟大成就—少年担当”完整知识链条，厚植学生家国自豪感。 2.学习逻辑顺序 课前采访长辈，记录过去出行、看病、上学的困难→课堂大国重器视频导入，学习综合国力成就→研读民生七有，分享身边生活改善→观看十八洞村短片，学习脱贫攻坚成就→讨论小学生如何珍惜时代红利、勤学奋进→课堂习题巩固→课后搜集一项大国重器小故事和家人分享。 3.重难点及突破策略 -学习重点：高铁、大飞机、航天等科技基建成就；民生“七有”；脱贫攻坚与精准扶贫。 突破策略：3分钟科普短片直观展示大国工程；4人小组分三大板块梳理知识点；设置成就抢答小游戏，强化记忆。 -学习难点：理解国家宏大成就和普通人日常生活的内在联系。 突破策略：生活化类比——国家经济变强才有资金修建高铁、完善医保、帮扶贫困乡村，每一项大国成就最终都让老百姓过上更便利幸福的生活。 【学习过程】 课前学习（学法：亲子访谈、自主预习、圈画关键词） 1.和爷爷奶奶、爸爸妈妈聊天，记录一件过去出行、看病、上学不方便的往事，课堂分享。 2.预习课本插图，圈画：高铁、C919、民生七有、精准扶贫、脱贫攻坚，标注不懂的疑问。 课中学习 学习任务一：国力飞跃——大国重器彰显实力（落实目标1；教法：影像直观、竞赛教学；学法：看图读图表、小组分享、举手抢答） 活动一：大国成就导入 1.教师活动：播放3分钟《新时代中国成就集锦》短视频，展示高铁、港珠澳大桥、C919大飞机、天问一号画面，出示GDP增长简表，讲解新时代经济持续发展，一带一路拓展对外开放。提问：视频里哪些大国工程让你印象最深？板书课题《历史性成就》。 2.学生活动：观看影像、观察数据图表，分享课前长辈讲述的出行旧故事，自由发言。 活动二：大国重器抢答会 3.教师活动：逐一讲解高铁、港珠澳大桥、国产大飞机、火星探测等成就，组织全班知识抢答，巩固科技基建知识点。 4.学生活动：积极抢答，同桌互相复述2项大国成就。 评价检测：随机抽查，完整说出两项新时代基建/科技成果（检测目标1） 学习任务二：民生向好——七有保障暖人心（落实目标2；教法：生活联结、案例讲授；学法：同桌互述、家庭故事分享、小组交流） 活动一：民生七有小课堂 1.教师活动：出示“七有”六边形插图，逐条通俗解读：幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。结合医保报销、家门口学校、社区健身广场、老年活动室等身边案例讲解。 2.学生活动：齐读“七有”内容，小组交流自家看病、上学、居住的改善变化，每组派代表发言。 评价检测：完整说出民生“七有”，举一例身边民生便利（检测目标2） 学习任务三：脱贫圆梦——精准扶贫奔小康（落实目标3；教法：故事教学、视频感悟；学法：观看研讨、书写表达、自评展示） 活动一：十八洞村脱贫故事会 1.教师活动：播放十八洞村脱贫短视频，讲解精准扶贫，对比过去贫困村交通闭塞、收入微薄，如今修路、建产业园、搬迁安居，近亿群众摆脱绝对贫困。组织小组讨论：精准扶贫给村民带来哪些好处？ 2.学生活动：观看短片，小组交流讨论，梳理脱贫带来的生活改善。 活动二：新时代少年金点子 3.教师活动：引导提问：国家为我们创造优质教育、医疗、出行条件，小学生可以怎么做珍惜这份幸福？从节约、勤学、关爱困难同学三个角度引导。 4.学生活动：小组讨论，写下行动贴班级“强国少年墙”，示例：认真听课学好知识、节约书本粮食、主动帮扶身边有困难的伙伴。 新时代少年自评标准 （1）优秀：能熟练说出大国成就与民生七有，主动分享脱贫故事，学习刻苦，勤俭节约乐于助人； （2）良好：记住主要成就，按时完成学习任务，不浪费物资； （3）合格：能说出一项国家成就，基本做到节约； （4）我的表现：学生自主填写自评结果。 评价检测：简单说明精准扶贫的意义，写出1条珍惜美好生活的行动（检测目标3） 学习任务四：课堂巩固练习（教法：讲练结合；学法：独立作答、集体订正、错题修改） 1.教师活动：出示选择、判断、情境习题，学生独立完成后统一订正，针对大国工程、民生七有、脱贫攻坚易错点讲解。 2.学生活动：独立答题，标记错题，修改完善。 【学后反思】 1.说一说两项新时代大国基建、科技成就。 2.民生“七有”分别是什么？举一件你身边的民生便利小事。 3.脱贫攻坚战取得了怎样的伟大成果？我们小学生该如何珍惜当下幸福生活？ 【作业与检测】 一、选择题（检测目标1、2） 1.下列属于新时代自主科技大国成就的是（） A.天问一号火星探测B.古代造纸术C.古代长城 2.我国脱贫攻坚战历史性解决了（） A.绝对贫困B.所有环境污染C.全部社会矛盾 3.不属于民生“七有”的是（） A.病有所医B.无所事事C.学有所教 二、判断题（检测目标1、3） 1.新时代我国建成世界规模最大高铁网络。（） 2.精准扶贫就是给所有人发放同等现金。（） 3.医保报销、社区公园都属于民生改善成果。（） 三、情境问答题（检测目标2、3） 奶奶说现在看病能医保报销，小区有老年活动中心，这体现哪一方面新时代成就？ 四、实践作业（检测目标3） 1.今晚向家人介绍C919大飞机或高铁其中一项大国成就； 2.本周完成一件珍惜民生便利小事：认真完成作业/节约文具粮食，下节课分享。 参考答案 选择：1.A2.A3.B 判断：1.√2.×3.√ 问答示例：体现人民生活全方位改善，国家落实“病有所医、老有所养”的民生保障，完善医疗、养老配套设施，让老百姓生活更舒心。 板书设计 第12课《历史性成就》 一、综合国力跃上新台阶 基建：高铁、港珠澳大桥 科技：C919、天问一号 开放：一带一路 二、人民生活全方位改善 民生七有：幼、学、劳、病、老、住、弱皆有保障 三、脱贫攻坚战全面胜利 精准扶贫，近亿人摆脱绝对贫困 四、少年行动 珍惜便利、勤学奋进、心怀家国 学科网（北京）股份有限公司 $