27 古诗三首 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦部编版四年级上册《古诗三首》，系统涵盖《凉州词》《出塞》《夏日绝句》的学习，通过作者简介、背景导入，结合拼音标注、注释解析、朗读指导等支架，帮助学生从字音节奏到诗意理解逐步深入，构建连贯的古诗学习脉络。 其亮点在于分课时层层递进，每首诗从字词句基础到情感主旨深度挖掘，通过对比阅读（如两首边塞诗异同）、问题探究（如“醉卧沙场”的豪迈分析）培养思维能力，结合历史背景与文化注释增强文化自信，练习设计巩固语言运用。学生能夯实基础、提升审美，教师可直接依托清晰路径高效教学。

27 古诗三首 第一课时 第二课时 部编版语文四年级上册 第三课时 第一课时 凉州在今甘肃武威一带，唐时属陇右道，是古时戍边要地，自古有“天下要冲，国家藩卫”和“五凉京华，河西都会”的说法，可见凉州地位之重。 王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。任侠使酒，恃才不羁。其诗善写边塞生活。 《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首，其中以《凉州词》最负盛名。 作者简介。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ ① hàn 唐朝的边塞重镇——凉州，当地歌曲中夹杂少数民族的曲调，别具一格，人们称之为“凉州词”。 注释 ① 〔凉州词〕唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。 ② 〔夜光杯〕用美玉制成的杯子，传说夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 ③ 〔欲饮琵琶马上催〕正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 ④ 〔沙场〕战场。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ ① ② ③ ④ hàn pí pá / / / / / / / / 朗读古诗，读准字音，读出节奏。 催：催眠 催促 cuī 君：君子 君王 jūn 征：征服 象征 zhēnɡ 翘舌音 平舌音 书写：左窄右宽。“讠”点与横折 提距离适中。“司”横折钩端正；短横 和“口”居中偏上。 组词：词语 诗词 cí 结构：左右结构，部首是“讠”。 书写：“艹”横画稍长，两竖居中。 下部“勹”横折钩端正；“甫”笔画紧 凑，横画平行，竖画正直。。 组词：葡萄 pú 结构：上下结构，部首是“艹”。 书写：“艹”横画稍长，两竖居中。 下部“勹”横折钩端正；“缶”竖不出 头，横画平行，整体紧凑。 组词：葡萄 táo 结构：上下结构，部首是“艹”。 书写：左窄右宽。“木”横短竖正。 “不”撇画在横中部起笔，竖画正而直。 点画宜长，位置恰当。 组词：水杯 奖杯 bēi 结构：左右结构，部首是“木”。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 结合注释，理解诗意。 注释 〔夜光杯〕用美玉制成的杯子，传说夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 这句诗的意思是：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 这句诗的意思是：正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 将士们刚要举杯豪饮时，什么声音传来？ 急促的琵琶声。 这急促的琵琶声，在催促什么？ 尽快畅饮，喝完了要奔赴战场。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 注释 〔沙场〕战场。 这句诗的意思是：如果醉倒在战扬上，请你不要笑话。 语调诙谐，体现了常年征战在外的将士们在斟酌欢饮时乐而忘忧的豪放旷达。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 这句诗的意思是：从古至今外出征战又有几人能回？ 读出场面的盛大、气氛的欢乐，以及琵琶声急、军旗猎猎、战马嘶鸣、出征在即的气氛。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 朗读指导 读出将士们的豪迈气概和醉卧沙场的潇洒从容。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 请你赏析《凉州词》这首诗。 这首诗通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意的情景，表达了将士们豪放诙谐、视死如归的旷达情怀。 饮酒作乐 美酒 琵琶 杀敌豪情 醉卧 几人回 为国而战 英勇豪迈 凉州词 凉州词 [唐]王翰 夜光杯， 欲饮 _。 君莫笑， ？ 一、背一背，补全古诗。 葡萄美酒 琵琶马上催 醉卧沙场 古来征战几人回 《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了将士们 、视死如归的旷达和 的情怀。 豪放诙谐 厌恶战争 二、根据古诗内容，填一填。 边塞风光 第二课时 《出塞》是一首边塞诗。在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，如高适、岑参、王昌龄等，后世称他们为“边塞诗人”。边塞诗的题材很丰富，有的描写边关自然风光，有的倾诉别离的思念，还有的讲述战争的残酷…… 王昌龄，（约698年—757年），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被誉为 “七绝圣手”。他进士及第后仕途坎坷，晚年被贬龙标，安史之乱中遭害。 代表作有《从军行》《芙蓉楼送辛渐》《出塞》等。 作者简介。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及河北北部。 到关外去阻击来犯的敌人 ① ② ③ ④ ⑤ 朗读古诗，读准字音，读出节奏。 / / / / / / / / 塞 sài 塞外 边塞 赛 sài 比赛 赛跑 寨 zhài 山寨 寨主 寒 hán 寒冷 寒冰 秦 qín 秦国 秦腔 泰 tài 泰山 泰斗 奏 zòu 演奏 奏乐 奉 fènɡ 奉献 奉承 书写：“宀”宽度适中。中部三横排 布均匀，两竖正直，撇捺张开。底“土” 大小合理。 组词：塞外 边塞 sài 结构：上中下结构，部首是“宀”。 书写：“𡗗”横画等距平行，撇捺舒 展。“禾”大小适中。上下中心对齐，重 心安稳。 组词：秦国 秦朝 qín 结构：上下结构，部首是“禾”。 书写：左窄右宽。“丬”竖画正直， 两点位置恰当。“夕”稍小；“寸”横 画稍长，竖钩端正，点画位置稍靠上。 组词：大将 将领 jiànɡ 结构：左右结构，部首是“丬” 借助注释，理解诗意。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 诗中是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？ 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 这里并非实指秦、汉两朝。这句诗的意思是：依旧从秦汉时期延续至今的明月和边关。 夜深了，一轮明月笼罩着清冷荒凉的边关。提起明月，你会想起哪些描写明月的诗句呢？ 举头望明月，低头思故乡。    ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。  ——杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。  王安石——《泊船瓜洲》 想象画面，诗歌描绘了一个什么样的边关？ 荒凉 冷清 孤独 寂寞 什么样的边关？ 悠远 沧桑 借助注释，理解诗意。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 形容路途遥远。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 这句话的意思是：征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。 回家。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 人为什么没有回来？ 战死沙场，终老边关。 想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？ 白发苍苍的父母，遥望边关，________________ 勤劳善良的妻子，遥望边关，_______________ 天真无邪的孩子，遥望边关,________________ 万里长征儿未还。 万里长征夫未还。 万里长征父未还。 天伦之乐 儿子孝道 家 不能回 不能尽 不能享 你的心情是怎样的？ 悲哀 痛恨 愤怒 …… 此时此刻，诗人想到了英勇善战的将军。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 只要 令，使 倘若还有英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 资料1：王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。 资料2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。 了解时代背景 读这两句诗，你体会到了什么呢？ 诗人借助对英勇善战的将领的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。 忧思 秦时明月汉时关 万里长征人未还 抒情 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 边塞诗的特点：悲凉之中流露出壮美，具有勇往直前、无所畏惧的气概。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 对比阅读两首古诗，你发现了哪些相同点？ 1.都是唐代诗人写的。 2.都是描写边塞战争的。 3.地点都是在中国的边塞。 出塞 [唐]王昌龄 秦时 汉时关， 人未还。 但使 在， 不教 。 一、背一背，补全古诗。 明月 万里长征 龙城飞将 胡马度阴山 《出塞》通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。 边战不断 渴望和平 二、根据古诗内容，填一填。 李清照，南宋女词人，号易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。词继承婉约派风格，代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。诗作感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 第三课时 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 ① ② 注释 ① 〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖。 ② 〔不肯过江东〕项羽与刘邦争夺天下失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 jié / / 第三课时 朗读古诗，读准字音，读出节奏。 / / ɡuǐ 杰：人杰地灵 英雄豪杰 jié 鬼：鬼使神差 孤魂野鬼 ɡuǐ 书写：上横宜短，竖画居中，撇捺舒 展。底部四点间距大致相等。 组词：杰出 豪杰 jié 结构：上下结构，部首是“灬”。 书写：首撇短小。框上宽下窄。横画 左右不接框，撇从中间撇出，竖弯钩圆转 自然。 组词：鬼怪 魔鬼 ɡuǐ 结构：独体字，部首是“鬼”。 书写：整体安排紧凑。左右底部平齐，中竖稍长。右边横画均匀平行，竖画正对 上点。 组词：英雄 雄伟 xiónɡ 结构：左右结构，部首是“隹”。 书写：左窄右宽。左部“工”短小上 提；右部“页”首横略短，框形端正，撇 点稳住重心。 组词：项目 项链 xiànɡ 结构：左右结构，部首是“工”。 结合注释，理解诗意。 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 这两句诗的意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 从生作“人杰”，死为“鬼雄”两方面具体说明人生的价值和意义，即不论是生是死，都应有浩然正气、铮铮铁骨的精神。 结合李清照写这首诗的背景故事，谈一谈你对“生当作人杰，死亦为鬼雄”的理解。 靖康二年（1127年），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构带领臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃至江南。不久，李清照的丈夫去世。李清照孤苦无依，尝尽人间艰辛。在那国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头， 朝廷却抛弃他们于水火之中。 写作背景 李清照在国破家亡、孤苦艰难的日子里，心中依旧装着国家。这两句诗告诉我们：做人要有骨气，有家国情怀，遇到困难不退缩。我们长大以后要做有担当，能守护家国的人。 注释 ① 〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖。 ② 〔不肯过江东〕项羽与刘邦争夺天下失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 至今思项羽， 不肯过江东。 ① ② 这两句诗的意思是：到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 项羽名籍，字羽，通常被称作项羽，中国古代杰出军事家及著名政治人物。中国军事思想“勇战”派代表人物，秦束起义军领袖。在公元前207年的巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王。项羽的勇武古今无双，他是中华数千年历史上最为勇猛的将领，“霸王”一词， 专指项羽。 项羽不肯过江东 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰 纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭了秦军主力，立下了赫赫战功。秦朝灭亡后，项羽与刘邦争夺天下。最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀 敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。 诗中说“思项羽”，“思”其实指什么？ 诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。 怀古讽今 夏日绝句 生 死 借古讽今 壮怀激烈 人杰 鬼雄 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 读一读，想一想，三首诗有什么相同之处？ 1.都跟战争有关。 2.都表达了作者深深的爱国之情。 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 夏日绝句 [宋]李清照 生当作 ， 死亦为 。 至今 ， 。 一、背一背，补全古诗。 人杰 鬼雄 思项羽 不肯过江东 《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者____________、__________的无耻行径。 不思进取 苟且偷生 二、根据古诗内容，填一填。 null 26253.193 null 26462.178 null 26148.701 $