第27课《古诗三首·凉州词》预习达标讲义-2026-2027学年四年级上册语文统编版

本讲义聚焦《凉州词》学习，以“读通—理解—品析—感悟”为脉络，构建预习清单（读准节奏、理解诗意）、字词过关（会写字词、多音字）、任务群探究（品“催”字妙处、析反问句）等学习支架，帮助学生从基础积累到深层感悟将士豪迈旷达的英雄气概。 资料以新课标“文学阅读与创意表达”任务群为指导，通过“咬文嚼字品‘催’字”“联读边塞诗悟情怀”等活动培养语言运用与思维能力，文化拓展板块介绍王翰与凉州文化增强文化自信，分层练习和真题链接助力课中教学与课后查漏补缺，提升学习实效。

2026部编版四年级上册语文 第27课《古诗三首·凉州词》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：四年级上册 第八单元｜人文主题：家国情怀，树立远大志向｜语文要素：关注主要人物和事件，把握文章主要内容 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法：先读通古诗，读准字音，读出节奏；再借助注释和插图，理解“凉州词”是盛唐流行的曲调名，读懂诗句大意；然后品析“催”字的妙处与“古来征战几人回”的反问之味，感受将士们豪迈旷达、视死如归的英雄气概；最后联读边塞诗，感悟家国情怀，树立保家卫国、报效国家的远大志向。 板块一　预习任务清单 预习《凉州词》，请同学们按下面的清单一项一项完成，在完成的方框里打“√”。 □ ① 读通古诗：借助拼音把诗读正确、读流利，注意“琵琶、醉”的读音。 □ ② 读准节奏：按“葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催”的节奏朗读，读出停顿与豪迈。 □ ③ 读懂诗意：借助注释和课文插图，用自己的话说说每句诗的意思，重点理解“欲、沙场、夜光杯”。 □ ④ 想开去：读到“古来征战几人回”，你想到了什么？读到“醉卧沙场君莫笑”呢？ □ ⑤ 会背诵：熟读成诵，能正确默写全诗。 板块二　学习目标导航 ① 会写字词：会写“词、催、醉”3个字，会认“琵琶、欲、莫”等字；理解“夜光杯、欲、沙场、古来”等词语的意思。 ② 朗读古诗：有感情地朗读、背诵《凉州词》，读出节奏与韵律。 ③ 想象画面：能借助注释和插图，用自己的话说出诗句描绘的边塞盛宴。 ④ 学习表达：体会“催”字的准确生动与“古来征战几人回”的反问之妙。 ⑤ 感受诗情：感受将士们豪迈旷达、视死如归的英雄气概，体会家国情怀。 板块三　作家小档案 王翰（687—726），字子羽，并州晋阳（今山西太原）人，唐代边塞诗人。少年时倜傥不羁，喜欢游乐饮酒，自歌自舞。景云元年（710）中进士，曾任驾部员外郎，后贬为道州司马，赴任途中去世。《全唐诗》存其诗仅十四首，却凭一首《凉州词》名垂千古。 【趣味故事】王翰生性豪放，酷爱饮酒。他的诗里，将士们“醉卧沙场君莫笑”，把生死看得洒脱——这既是盛唐的豪迈，也是诗人性格的写照。王翰与同时期的边塞诗人王昌龄齐名，二人笔下的边塞诗都气势雄浑、格调高昂。 板块四　基础预习·字词过关 一、会写字（本课写字表·凉州词部分，共3个） 生字 拼音 部首 组词 提醒 词 cí 讠 凉州词、词语 左右结构，左窄右宽，与“河”区分 催 cuī 亻 催促、催人 左右结构，右上“山”稍扁，右下“隹”，与“摧”区分 醉 zuì 酉 醉卧、陶醉 左右结构，左边“酉”瘦长，右边“卒”竖要出头，与“翠”区分 📌 小贴士　“醉”的左边是“酉”（酒坛子的象形），右边是“卒”，两横四横要写匀称；“催”和“摧”长得很像——催（亻旁）催人，摧（扌旁）摧毁。 二、诗内重点字（会认会读，共3个） 生字 拼音 部首 组词 提醒 琵琶 pí pá 王 琵琶（弹拨乐器） 连绵词，两个字上面都是“王”，不要写成水果“枇杷” 欲 yù 欠 欲望、欲饮 左右结构，左“谷”右“欠”，与“浴”区分 莫 mò 艹 莫笑、莫非 上下结构，上面草字头，中间“日”，下面“大”，与“幕”区分 三、多音字（本诗2个，全出自课内） 多音字 读音 例词 读音 例词 几 jǐ 几人回 jī 几乎 场 chǎng 沙场 cháng 场院 四、诗句默写自检区（14条） 根据提示，在横线上写出诗句或答案（14条，检测背诵与默写）： 1. 葡萄美酒夜光杯，＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. ＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回？ 3. 写宴席上酒器精美、美酒飘香的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. 写将士们正要畅饮、琵琶声声响起仿佛催人出发的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿。 5. 表现将士们视死如归、豪迈旷达的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 6. “欲饮琵琶马上催”中“欲”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 7. 本诗的作者是＿＿代诗人＿＿＿＿。 8. “醉卧沙场君莫笑”中“沙场”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 9. “夜光杯”指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 10. 默写全诗：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 🌟 小语点　默写诗句时，注意“琵琶”两个字上面都是“王”，不要写成水果“枇杷”；“催”不要写成“摧”，“醉”不要写成“翠”。 五、即时检测（每题2分，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 词（cí）　催（cuī）　醉（zuì） B. 琵（bí）　琶（pá）　欲（yù） C. 莫（mò）　沙场（cháng）　欲（yù） D. 几人回（jī）　催（cuī）　醉（zuì） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 几时（jǐ）／几乎（jī） B. 沙场（chǎng）／场院（cháng） C. 几人（jǐ）／几个（jǐ） D. 战场（chǎng）／场院（cháng） ③（2分）下列诗句字形完全正确的一项是（　　　　） A. 葡萄、夜光杯、琵琶、醉卧 B. 葡萄、夜光杯、枇杷、醉卧 C. 葡萄、夜光杯、琵琶、沙肠 D. 葡萄、夜光杯、琵琶、莫哭 板块五　任务群·快乐探究 任务一　读准节奏，画出画面（读诗想开去第一步） 按下面的节奏朗读古诗，圈出诗中写到的景物，再完成表格： 葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回。 诗句 写到的事物 你想象到的画面 葡萄美酒夜光杯 葡萄、美酒、夜光杯 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 欲饮琵琶马上催 琵琶、战马 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 醉卧沙场君莫笑 沙场 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 古来征战几人回 （思考的问题） ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读完表格，你发现诗人先写“盛宴”，再写“催征”，最后写“醉卧沙场”——由热烈欢快转入豪迈悲壮，这是本诗独特的“情绪线”。 任务二　咬文嚼字，读懂“催”（炼字赏析） “欲饮琵琶马上催”的“催”字用得特别好。想一想： ① 这句诗写了怎样的场面？ ② 有人说“催”是“催人出征”，也有人说是“奏乐助兴”，你更同意哪种？为什么？ ③ 从“催”字中，你感受到将士们怎样的心情？ 任务三　品析名句，感受画面（豪情与反问） “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”是千古名句。请完成下面的填空： ① “醉卧沙场”写出了将士们（　　　　）的气概。（豪迈旷达／悲伤哭泣） ② “古来征战几人回”运用了（　　　　）的修辞手法，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③ 这首诗表现了将士们（　　　　）的英雄气概，也暗含着对战争的（　　　　）。 任务四　读诗想开去，联读边塞诗（单元要素） 本单元的人文主题是“家国情怀，树立远大志向”。读一读，填一填： 诗句 写到的内容 体现了怎样的情怀 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 边塞盛宴、催人出征 （　　　　　　　　　　） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 将士的豪言 （　　　　　　　　　　） 想一想：同样是边塞诗，《出塞》和《凉州词》有什么相同和不同？和同桌交流。 板块六　课文全景与阅读锦囊 一、课文全景 《凉州词》是唐代诗人王翰的一首边塞诗（七言绝句）。诗的前两句写“出征前的盛宴”：晶莹的夜光杯盛满香甜的葡萄美酒，正要开怀畅饮，马上的琵琶声声响起，仿佛催人出发。后两句写“将士的豪言”：即使醉倒在战场上，也请你不要笑话——自古以来，出征打仗的人有几个能活着回来？全诗由热烈欢快的酒宴转入豪迈悲壮的宣言，表现了将士们豪迈旷达、视死如归的英雄气概，也暗含对战争的无奈与悲凉。 二、逐句对照翻译 诗句 字词注释 诗意 葡萄美酒夜光杯 葡萄美酒：用葡萄酿造的美酒；夜光杯：用美玉制成的酒杯，夜间能发光 精致的夜光杯里，盛满了香甜的葡萄美酒 欲饮琵琶马上催 欲：将要；琵琶：弹拨乐器；催：催促 正要举杯畅饮，却听到马上的琵琶声声响起，仿佛催人出发 醉卧沙场君莫笑 沙场：战场；君：你；莫：不要 即使醉倒在战场上，也请你不要笑话 古来征战几人回 古来：自古以来 自古以来，出征打仗的人有几个能活着回来 三、阅读锦囊（跟着老师读古诗） 锦囊一　抓诗题，明大意：“凉州词”是盛唐流行的曲调名，按凉州（今甘肃河西、陇右一带）地方乐调歌唱的歌词。看到诗题，就知道这是一首写西北边塞的诗。 锦囊二　品“催”字，学炼字：一个“催”字让欢快的酒宴忽然有了出征的紧迫感，由“乐”转“豪”，是全诗气氛转折的钥匙。 锦囊三　想画面，感豪情：前两句是“酒宴图”（美酒、夜光杯、琵琶），后两句是“壮士语”（醉卧沙场、征战几人回），一“乐”一“悲”，豪迈中见悲凉。 锦囊四　找反问，悟深沉：“古来征战几人回”用反问句，答案不言自明——战争残酷、归来无期，豪放背后是对生命的珍视与悲悯。 四、语言特色速览 ① 色彩与意象：“葡萄美酒”“夜光杯”来自西域，绚丽璀璨，写出盛宴的豪华热烈。 ② 炼字：“催”字把欢宴气氛推向出征的紧迫，是情调转折的关窍。 ③ 反问：“古来征战几人回”以反问作结，铿锵有力，余味无穷。 ④ 对比：前两句的热烈欢快与后两句的豪迈悲凉形成对比——古人评曰“作旷达语，倍觉悲痛”。 这首诗告诉我们：保家卫国的将士豪迈旷达、视死如归——这正是本单元“家国情怀”的生动写照。 五、关键句批注（跟着王翰赏边塞） 关键句 我的批注 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 ①＿＿＿＿（提示：从“催”字的妙处批注） 醉卧沙场君莫笑 ②＿＿＿＿（提示：从将士的豪迈气概批注） 古来征战几人回 ③＿＿＿＿（提示：从反问与情感批注） 板块七　分层练习（共16分） 一、基础达标（每题2分，共8分） 1.（2分）看拼音写词语。 pú táo（　　　　）　pí pá（　　　　）　zuì wò（　　　　）　shā chǎng（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 词（cí）　催（cuī）　醉（zuì） B. 欲（yù）　莫（mò）　几（jī） C. 琵（bí）　琶（pá）　场（chǎng） D. 催（cuī）　醉（zhuì）　欲（yù） 3.（2分）解释下列词语：“夜光杯”“欲”“沙场”“古来”。 4.（2分）《凉州词》是＿＿代诗人＿＿写的（　　）言绝句。诗中“欲”的意思是＿＿＿＿＿＿。 二、能力提升（每题3分，共6分） 5.（3分）“欲饮琵琶马上催”的“催”字好在哪里？请结合诗句说一说。 6.（3分）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了将士们怎样的情感？“古来征战几人回”运用了什么修辞手法？ 三、拓展挑战（2分） 7.（2分）《凉州词》描写了怎样的场面？读了这首诗，你体会到将士们怎样的精神？ 板块八　名校期末真题链接（共10分） 【说明】本板块题目选自全国名校期末真题与统编教材配套练习的常见题型，帮助你提前熟悉考法。 一、（4分）古诗默写。 （1）葡萄美酒夜光杯，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回？ 二、（3分）词语理解。 “欲饮琵琶马上催”中“欲”是什么意思？诗句描写了怎样的场面？ 三、（3分）情感赏析。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了将士们怎样的思想感情？ 板块九　写作迁移·小练笔 【小练笔】《凉州词》用“葡萄美酒”“夜光杯”“琵琶”写出边塞盛宴，用“醉卧沙场”“征战几人回”写出将士的豪迈。请你用一两句话，为这幅“边塞出征图”配上解说词，写出你看到的画面和感受到的情感。 （提示：先写你“看”到的——夜光杯里的葡萄美酒、马上的琵琶；再写你“感”到的——将士们的豪迈与悲凉。） 【我的小练笔】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 板块十　文化拓展·趣味故事 一、王翰其人 王翰（687—726），字子羽，并州晋阳（今山西太原）人，唐代边塞诗人。少年时倜傥不羁，喜欢游乐饮酒，自歌自舞；景云元年（710）中进士，做过驾部员外郎，后贬为道州司马，赴任途中去世。《全唐诗》存其诗仅十四首，却凭一首《凉州词》名垂千古。 二、“凉州词”与凉州 凉州，在今甘肃武威一带（河西、陇右）。“凉州词”是盛唐流行的曲调名——按凉州地方乐调歌唱的歌词。葡萄酒、夜光杯、琵琶都是西域特产，这首诗处处透着西北边塞的风情。 三、诗人与酒 王翰好饮酒，自歌自舞，放浪不羁。他笔下的将士也“醉卧沙场”，把生死看得很淡——这既是盛唐的豪迈，也是诗人性格的写照。 四、苏轼的“家国”（彩蛋） 苏轼一生心系百姓：在杭州疏浚西湖、筑苏堤，在徐州率军民抗洪、庐于城上，在密州祈雨救灾。他写“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”——把报国之志写进词里，与《凉州词》将士的豪迈遥相呼应。 五、“反问”的力量 “古来征战几人回”不直接说“战争残酷、归期无望”，而是用反问让读者自己去想——答案不言自明，比直说更有力量。这就是反问修辞的妙处。 【课堂批注】读《凉州词》，我们看到了盛唐将士的豪迈：美酒、琵琶、醉卧沙场——把生死置之度外。家国情怀，从来不是空话，而是危难时刻的挺身而出。 板块十一　单元整合视角 本单元我们学习了“家国情怀，树立远大志向”——关注主要人物和事件，把握文章主要内容。下面的梳理帮你回顾本单元四篇课文： 1. 《我将无我，不负人民》：心系百姓、大公无私的纪实短文——为民奉献的初心。 2. 《为中华之崛起而读书》：周恩来少年立志的故事——少年救国的志向。 3. 《延安，我把你追寻》：追寻延安精神的现代诗——红色精神的传承。 4. 《凉州词》：边塞将士出征的豪情——保家卫国、视死如归的气概。 （注：从“为民”“救国”“红色传承”“守边报国”四个角度，感受不同时代的家国情怀。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务　“为《凉州词》配图并解说” 学校举办“古诗插画展”，请你为《凉州词》画一幅插图（用文字描述画面即可），并为它写一段解说词：把诗句描绘的边塞盛宴说清楚，让大家通过你的解说“看见”那幅图。 （参考思路：精美的夜光杯盛满葡萄美酒，将士们正要畅饮，马上的琵琶声声响起……醉卧沙场，豪迈旷达……） 思辨题（可口头交流） 有人说，《凉州词》写的是将士们“及时行乐、一醉方休”；也有人说，这是“视死如归、保家卫国”的豪情。你同意哪种说法？为什么？ 可裁剪速记卡（打印后可沿虚线裁剪，随身记忆） 速记板块 核心内容 课文出处 《凉州词》（唐·王翰） 全诗金句 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 会写字 词、催、醉 诗内重点字 琵琶（pí pá）、欲（yù）、莫（mò） 多音字 几（jǐ几人回／jī几乎）、场（chǎng沙场／cháng场院） 词语理解 夜光杯＝美玉制成的酒杯；欲＝将要；沙场＝战场；古来＝自古以来 诗歌情感 豪迈旷达、视死如归的英雄气概＋对战争的无奈悲凉 修辞手法 反问（古来征战几人回） 背诵默写 全诗四句，会背会默 板块十三　参考答案 一、会写字答案 词 cí（凉州词）　催 cuī（催促）　醉 zuì（醉卧） 二、诗内重点字答案 琵琶 pí pá（弹拨乐器）　欲 yù（将要）　莫 mò（不要） 三、多音字答案 几：jǐ（几人回）　jī（几乎）。场：chǎng（沙场）　cháng（场院）。 四、诗句默写答案 01. 葡萄美酒夜光杯　02. 欲饮琵琶马上催　03. 醉卧沙场君莫笑　04. 古来征战几人回 05. 欲饮琵琶马上催　06. 葡萄美酒夜光杯　07. 葡萄美酒夜光杯　08. 欲饮琵琶马上催 09. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回　10. 将要　11. 唐　王翰　12. 战场　13. 用美玉制成的酒杯（夜间能发光） 14. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 五、即时检测答案 ① A。解析：B项“琵琶”的“琵”读pí，不读bí；C项“沙场”的“场”读chǎng，不读cháng；D项“几人回”的“几”读jǐ，不读jī。 ② C。解析：A项“几时”读jǐ、“几乎”读jī，不同；B项“沙场”读chǎng、“场院”读cháng，不同；C项“几人”“几个”都读jǐ，相同；D项“战场”读chǎng、“场院”读cháng，不同。 ③ A。解析：B项“枇杷”应为“琵琶”；C项“沙肠”应为“沙场”；D项“莫哭”应为“莫笑”。 六、任务群参考答案 任务一：①示例：我仿佛看到精致的夜光杯盛满香甜的葡萄美酒，酒香四溢；②示例：将士们正要举杯畅饮，马上的琵琶声声响起；③示例：将士们醉倒在沙场上，豪迈地大笑；④示例：我仿佛看到出征的将士们一去不返，心中涌起悲凉。 任务二：①“欲饮”正要畅饮之时，琵琶声声响起，气氛由欢快转向紧迫；②示例：我同意“催人出征”的理解，因为后两句写“征战”，“催”字让将士们从酒宴走向沙场，是全诗情调转折的钥匙；③示例：从“催”字感受到将士们豪迈中带着紧迫，坦然走向战场。 任务三：①豪迈旷达；②反问；意思是自古以来出征的人有几个能活着回来（答案不言自明）；③视死如归；无奈与悲凉。 任务四：表格示例——前两句：边塞盛宴、催人出征，将士们豪迈坦然、随时准备奔赴沙场；后两句：将士的豪言，把生死置之度外、保家卫国的精神。 七、关键句批注答案 ①“催”字让欢快的酒宴有了出征的紧迫感，是情调转折的关键；②“醉卧沙场”写出将士们豪迈旷达、把生死置之度外的气概；③用反问写战争的残酷与归期无望，豪放中透着悲凉，令人深思。 八、分层练习答案 1. 葡萄　琵琶　醉卧　沙场 2. A（B项“几”读jǐ，不读jī；C项“琵”读pí，不读bí；D项“醉”读zuì，不读zhuì。故选A。） 3. 夜光杯：用美玉制成的酒杯，夜间能发光。欲：将要。沙场：战场。古来：自古以来。 4. 唐　王翰　七　将要 5. “催”字写将士们正要畅饮时琵琶声声响起，仿佛催人出发，把欢快的酒宴气氛推向出征的紧迫，是全诗由“乐”转“豪”的关键。 6. 表达了将士们豪迈旷达、视死如归的英雄气概，也暗含对战争的无奈与悲凉；“古来征战几人回”运用了反问的修辞手法。 7. 描写了将士们出征前欢聚畅饮的盛大场面；体会到将士们豪迈旷达、视死如归的英雄气概。 九、名校期末真题答案 一、（1）欲饮琵琶马上催（2）葡萄美酒夜光杯 二、“欲”的意思是“将要”；诗句描写了将士们正要举杯畅饮，马上的琵琶声声响起、仿佛催人出发的热烈而紧迫的场面。 三、这两句诗写将士们醉卧沙场也不在乎，因为自古以来出征的人没有几个能活着回来，表现了将士们豪迈旷达、视死如归的英雄气概，也流露出对战争的无奈与悲凉，豪放中透着悲壮，令人动容。 十、写作迁移·小练笔示例 （示例）夜光杯里盛满葡萄美酒，将士们正要畅饮，马上的琵琶声声催人出发。醉卧沙场也毫不畏惧——为了保家卫国，他们把生死置之度外。这幅画里，有酒的甘甜，有琵琶的急促，更有将士们豪迈的身影。 十一、情境实践参考答案示例 解说词示例：大家看，这幅画画的是边塞军营的一次盛宴——精美的夜光杯盛满葡萄美酒，将士们正要举杯，马上的琵琶声声响起。醉卧沙场，请君莫笑：为了保家卫国，他们把生死置之度外，豪迈又悲壮。 思辨题：我同意“视死如归、保家卫国”的说法。因为“古来征战几人回”写的是战争的残酷，将士们明知归期无望仍坦然赴战，这种把生死置之度外的气概正是保家卫国的豪情；“及时行乐”只是表面的豪放，骨子里是对家国的担当。 十二、全诗速记 《凉州词》（唐·王翰）速记：葡萄美酒夜光杯（盛宴）→欲饮琵琶马上催（催征）→醉卧沙场君莫笑（豪迈）→古来征战几人回（悲凉反问）→豪迈旷达、视死如归 学科网（北京）股份有限公司 $