18 颐和园 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册《颐和园》，以游览顺序（移步换景）为核心，第一课时通过生字词学习（如“佛”多音、“煌”书写）和自然段标注，引导学生初步感知课文脉络，第二课时结合具体段落分析长廊、万寿山、昆明湖等景点特点，搭建从字词到篇章的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“佛与仿佛”多义辨析、十七孔桥石狮文化介绍渗透传统文化，借助比喻修辞（昆明湖“镜”“碧玉”）和移步换景写法培养学生审美创造与逻辑思维。课后资料卡制作活动既巩固知识点，又提升学生探究能力，为教师提供清晰教学路径，助力高效课堂。

18 颐和园 第一课时 第二课时 部编版语文四年级上册 颐和园是中国清代的皇家园林，今天就让我们一起去欣赏。 第一课时 ★阅读课文，标出自然段,读准字音，读通句子。 1 3 2 4 5 6 大殿 金碧辉煌 绿漆 diàn huánɡ liú qī 琉璃 佛 fó fú 仿佛 大佛 佛像 佛陀的简称。 佛教徒称修行圆满的人。 佛教。 佛像。 佛号或佛经。 仿佛：①似乎；好像。 ②像；类似。 书写：左窄右宽。左部“纟”两个撇 向笔画平行；右部斜钩偏长，弯斜自然， 竖弯钩底部要平。 组词：围绕 缠绕 rào 结构：左右结构，部首是“纟”。 书写：左窄右宽。左部“巾”竖画直 挺；右部“畐”口部略扁，田部方正，竖 画居中，上下对齐。 组词：幅度 篇幅 fú 结构：左右结构，部首是“巾”。 书写：左边下竖与上竖相对，竖要直。 斜钩与左边竖画的位置要适中。斜钩弯斜 自然、舒展。 组词：栽树 栽培 zāi 结构：半包围结构，部首是“木”。 书写：上短下长。上部“从”两撇平行，左右对称。下部“耳”两竖距离适中，横画排布均匀，底横要长，竖画正直。 组词：高耸 耸肩 sǒnɡ 结构：上下结构，部首是“耳”。 书写：左窄右宽。左部“月”宽度适 中，横画均匀。右部“要”上边竖画排布 均匀，中横宜长。 组词：弯腰 山腰 yāo 结构：左右结构，部首是“月”。 书写：左窄右宽。左部“火”捺变点。右部“皇”白部紧凑，王部三横平行等距； 上下对齐。 组词：辉煌 灯火辉煌 huánɡ 结构：左右结构，部首是“火”。 书写：左窄右宽。左部“钅”横画平 行，竖钩有力。右部“竟”横向笔画平行；竖弯钩圆转自然；上下对齐。 组词：眼镜 镜头 jìnɡ 结构：左右结构，部首是“钅”。 书写：左窄右宽。左部“阝”竖画直 挺；右部“急”上部紧凑；三个横向笔画 平行；“心”字卧钩舒展。 组词：隐藏 隐蔽 yǐn 结构：左右结构，部首是“阝”。 书写：左窄右宽。左部“犭”弯钩弧 度自然。右部“师”竖向笔画排布均匀， 竖画正直。 组词：雄狮 狮王 shī 结构：左右结构，部首是“犭”。 1 3 2 4 5 6 ★读一读，想一想，作者先后游览了颐和园的哪些地方？ 长廊 万寿山 昆明湖 这篇课文按照游览的顺序，依次介绍了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景点，描绘出颐和园景色优美、建筑宏伟的特点。 游览的顺序又叫移步换景顺序、地点转换顺序，属于空间顺序的一种，指作者一边行走游览，一边变换观察地点，按照游览路线先后经过的地点依次描写景物，做到“走到哪儿，写到哪儿”。 ★课文是按什么顺序书写的？主要讲了哪些内容？ 1. 形近字组词 栽（ ） 绕（ ） 幅（ ） 载（ ） 饶（ ） 福（ ） 裁（ ） 浇（ ） 副（ ） 栽树 围绕 篇幅 装载 富饶 幸福 裁剪 浇水 副手 2.补充四字词语。 神清（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） 闪闪（ ）（ ） 隐隐（ ）（ ） 气 爽 辉 煌 发 光 约 约 3.根据短文填空。 这篇课文像一幅导游图，作者先总的介绍颐和园是个（ ），然后按照（ ）的顺序，先后游览了（ ）、（ ）和（ ）这几处主要景点，最后总结颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。 美丽的大公园 游览 长廊 万寿山 昆明湖 ★朗读课文，随着作者的脚步，欣赏美丽的颐和园。 第二课时 移步换景 · 游览动线 入园大门 漫步长廊 万寿山脚下 登临佛香阁 俯瞰昆明湖 信步十七孔桥 ★阅读第1自然段，了解颐和园的整体印象。 总起句： 北京的颐和园是个美丽的大公园。 特点：美丽 形式 · 蜿蜒无尽 全长七百多米，被巧妙地分为二百七十三间。一眼望去，廊腰缦回，在万寿山下延伸至远方，尽显皇家园林的宏大与精致。 ★阅读第2自然段，作者欣赏到的长廊是怎样的景色？ 通过具体的数字，说明了长廊的长。 颜色 · 彩画琳琅 绿漆柱、红漆栏，色彩鲜明；枋梁之上绘有数万幅彩画，内容包罗万象，竟无一幅雷同。两侧花木扶疏，花香随微风阵阵袭来，目之所及皆是景。 韵味 · 神清气爽 静坐廊中，微风从昆明湖拂面而来，裹挟着水汽与花香，令人心旷神怡，宠辱偕忘。 ★阅读第3自然段，作者来到万寿山脚下看到了哪些景观?它们各是怎样的？ 佛香阁 排云殿 特点： 雄伟高大 金碧辉煌 作者把昆明湖比作一面镜子,为了说明昆明湖的静。 作者把昆明湖比作一块碧玉,为了说明昆明湖的水绿。 ★阅读第4自然段，作者为什么说昆明湖既像镜子又像碧玉？ ★阅读第5自然段，跟随作者漫步十七孔桥。 十七孔桥 · 石狮百态 桥身巧设十七个桥洞，栏柱上百根石柱整齐排列。每根石柱上皆精雕石狮，或蹲或坐，或嬉戏或张望，姿态万千，神情灵动，竟寻不出两只是完全相同的，尽显工匠的艺术高超。 ★颐和园的美 景之美 · 移步异景 长廊的蜿蜒秀美、佛香阁的高旷辉煌、昆明湖的静美碧绿、十七孔桥的精巧灵动，构成了一幅层次丰富的山水画卷。 法之妙 · 笔随景生 以游览顺序为线索，运用“移步换景”的写法；巧妙结合比喻的修辞手法，生动描摹景物特点，让文字充满画面感。 情之深 · 意蕴悠长 颐和园处处皆景，说也说不尽。这不仅是对景色的赞美，更寄托了对祖国大好河山的热爱与对劳动人民智慧的赞叹。 本文是一篇写景的文章，作者按照游览顺序（大门→长廊→万寿山→昆明湖）描写颐和园，赞美了颐和园的秀丽风光，表达了对祖国灿烂历史文化的热爱之情。 课后拓展 · 制作资料卡 📝 任务目标 请选择颐和园中你最感兴趣的一处景观（如长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等），为它制作一张专属的景观资料卡。 图片 景观介绍 📃 资料卡核心要素 图片 景观介绍 •基础信息：景观名称、具体位置、外观特征 （形状/颜色/材质）。 •文化内涵：历史典故、建造趣闻或主要作用。 •个人感悟：游览时的真实感受与发现。 🔍 资料收集小贴士 建议通过图书馆、书籍、报刊或权威网络渠道查询，并记录资料出处。 示例1： 佛香阁建造起源 乾隆十五年（1749年）,乾隆为给母亲孝圣皇太后祝寿，在万寿山大报恩延寿寺 旧址规划九层延寿塔，修至 第八层塔身坍塌。工匠奉旨 拆塔，于原址改建三层佛香阁，乾隆二十九年完工。 ——《颐和园志》 示例2： 佛香阁镇阁文物：明代千手观音铜像 铜像铸于明万历年间，高5米，重达万斤，1989年从城内弥陀寺移至佛香阁永久陈列，为国家二级珍贵文物。 ——颐和园官网 1. 看拼音，写词语。 huán rào huī huánɡ jìnɡ zi （ ） （ ） （ ） yǐn yuē ɡāo sǒnɡ shī zi （ ） （ ） （ ） 环绕 狮子 镜子 高耸 隐约 辉煌 2. 将下列景点按作者游览的先后顺序排列。 （ ）十七孔桥 （ ）万寿山 （ ）昆明湖 （ ）长廊 4 2 3 1 3. 结合课文中的相关语句，说说颐和园有哪些吸引你的地方。 示例1： 相关语句：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 吸引我的地方：昆明湖的水碧绿平静，游船轻轻划过 湖面，十分雅致，远处还能望见城楼白塔，令人欣喜。 示例2： 相关语句：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 吸引我的地方：佛香阁矗立在万寿山的半山腰，气势宏伟。站在阁前能俯瞰全园，树林、宫殿、湖水尽收眼底，视 野开阔，山水建筑搭配得十分和谐。 $