19.《秦兵马俑》(课件)-2026-2027学年统编版四年级语文上册

该小学语文课件聚焦秦兵马俑的规模、类型及文化价值，以1974年考古发现故事导入，通过助学资料、字词学习、关键句分析、数字与排比品读，到资料卡制作，构建从兴趣激发到知识理解再到能力运用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借“世界第八大奇迹”等内容增强民族自豪感，通过多音字辨析、词义造句及排比句赏析提升语言能力。用具体数字（如20000平方米）和资料卡任务培养思维能力，学生能深化理解，教师可高效引导教学。

秦兵马俑 统编版语文四年级上册 19* 1 课前导入 1974 年春天，陕西临潼大旱，几位农民扛着锄头打井找水，一镢头下去，没挖到水源，却挖出了一个破碎的陶制人头。没人想到，这一挖，惊醒了沉睡两千两百年的秦朝大军，直接挖出震惊全球的国宝。这支埋在黄土下的军队，究竟有多宏伟？ 秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被广泛誉为“世界第八大奇迹”。坑内陶俑阵容庞大、排布严整，是秦王朝强大国力和军事实力的有力证明。兵马俑的发掘，是20世纪中国最了不起的考古发现之一。 秦兵马俑 助学资料 6 享受 荣誉 宏伟 皇帝 率领 着装 短靴 誓言 雕塑 惟妙惟肖 模拟 逼真 享受 荣誉 宏伟 皇帝 率领 着装 短靴 誓言 雕塑 惟妙惟肖 模拟 逼真 xiǎng hóng yù huáng shuài 字词乐园 我会读 xuē zhuó shì sù xiào wéi nǐ bī 辨析 表示“穿（衣）”“着落”“接触、挨上”等时，读“zhuó”。表示“感受，受到”“燃烧，灯发光” 等时，读“zháo”。表示“动作正在进行”时读“zhe”。 例句 马上要出门了，妈妈看着（ ）弟弟凌乱的着（ ）装，着（ ）急地帮他整理衣服。 多音字 （zhuó）着装 寻找无着 着 （zháo）着急 着火 （zhe）走着 等着 zhe zhuó zháo 8 造句：秦兵马俑，享誉世界，吸引无数游客前来参观。 解词义 举世无双：世上没有第二个。指独一无二。 造句：万里长城雄伟壮丽，是举世无双的伟大工程。 享誉世界：指在全世界范围内具有广泛名望，说明国际地位极高。享，享有。誉，声誉。 造句：将军一生南征北战，为保卫自己的国家立下汗马功劳。 气势磅礴：形容气势雄伟盛大。 造句：奔腾的黄河滚滚向前，气势磅礴，令人惊叹。 南征北战：到处出征作战，形容经历的战斗很多。 造句：这支军队作战勇猛，所向披靡，接连取得胜利。 鸟瞰：从高处往下看。 造句：站在山顶鸟瞰大地，田野、村庄连成一片。 所向披靡：比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。 默读课文，读准字音，读通句子。 边读课文边思考：课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的? 准 通 初读感知 课文主要介绍了秦兵马俑规模宏大(第2自然段)和类型众多(第4-8自然段)这两个方面。 默读课文,说说课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的? 点拨:关注第3自然段“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”,借助关键句快速把握文章的主要内容。 点明秦兵马俑出土的时间和地点。 1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 点明秦兵马俑的独特性和珍贵性。 第一部分（第1自然段）：介绍秦兵马俑出土的时间、地点，并点明其地位。 品读感悟 兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。 用具体数字写出兵马俑规模的宏大。 走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 说明一号坑的兵马俑不仅数量多，而且阵容巨大、气势恢宏。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 过渡句,“规模宏大”承接上文，“类型众多”引出下文。这也是本文的关键语句。 这句话的作用是什么呢？ 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们有的身穿战袍，有的披挂铠甲，手持兵器，整装待发。 寥寥数笔,一位威严、沉稳、经验丰富的将军形象跃然纸上。 栩栩如生地刻画了威武的武士俑的形象。 骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口裤，足蹬短靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 想象,写出了骑兵俑的敏捷,增强了画面的动感。 形象地写出陶马的逼真和生命力,侧面反映出古代工匠技艺的高超。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…… 本段关键句，总领全段内容。 排比,列举了四种不一样的神态,生动展现出兵马俑的神态各异。 秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 再次点明秦兵马俑的价值,与开头的“享誉世界”相呼应。 示例1:我印象最深的是兵马俑规模宏大。文中“20000多平方米”“14260平方米”“6000多件”等具体数字,直观展现出俑坑面积巨大、陶俑数量极多。 读第2-8 自然段,你印象最深的是哪个方面?结合文中重点词句,说说你的理由或感受。 示例2:我印象最深的是兵马俑类型众多。将军俑神态自若、武士俑健壮威武、骑兵俑敏捷机警、陶马跃跃欲试,各类陶俑特点鲜明、惟妙惟肖，体现出古代工匠精湛的技艺。 示例3:我印象最深的是兵马俑神态各异。作者连用四个“有的……，好像在……”句式,描绘出兵马俑千人千面的模样，让陶俑仿佛活了过来,极具艺术感染力。 示例4:我印象最深的是兵马俑背后的创造者。宏伟壮观的兵马俑凝聚着古代劳动人民的智慧与汗水，它是中国的骄傲,也是世界的奇迹,让我们心生强烈的民族自豪感。 请你试着为秦兵马俑制作 一张资料卡，把你最感兴趣的内容记录下来。 总写 秦兵马俑 举世无双的地位 规模宏大，气势磅礴 板书设计 类型众多，神态各异 分写 总写 绝无仅有的价值 本文生动描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多的特点。作者不仅用数据展现其宏伟气势，还通过细致观察和丰富想象，再现了两千多年前的军阵图景。全文洋溢着强烈的民族自豪感，赞美了中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民的无穷智慧。 主旨提炼 一、给红色字选择正确的读音，在下面打对勾。 享誉(yù yǜ) 着装(zhuó　zháo)　　　　　 宏伟(góng hóng) 短靴(xuē xüē)　　 　 誓言(shì　zhé)　　　　　 √ √ √ √ √ 课堂练习 举世（ ） 享誉（ ） 气势（ ） （ ）征（ ）战 昂（ ）挺（ ） 惟（ ）惟（ ） 二、我会把下面的四字词语补充完整。 无双 世界 磅礴 南 北 首 胸 妙 肖 课后作业 请你搜集兵马俑的相关资料并制成图集与大家分享吧，别忘了写上自己的收获、感受哦。 $