第四单元 习作：我和______过一天 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册习作“我和____过一天”，通过引入哪吒、神笔马良等神话童话人物，引导学生分析人物特点与故事情节，搭建“选定人物-构思经历-细节描写”的学习支架，帮助学生从人物认知过渡到创作实践。 其亮点在于以丰富想象为核心，结合思维能力与语言运用，通过“神奇场景描写”“人物特点刻画”等方法（如马良画清澈小河、哪吒踩风火轮对话），激发学生创造思维，提升语言表达。同时融入中华优秀文化元素，增强文化自信，学生能掌握写作方法，教师可借助例文与互评表高效教学。

习作：我和 过一天 部编版语文四年级上册 我们读过很多故事，里面的人物特点各异：有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。 哪吒 哪吒脚踩风火轮， 手持火尖枪，遇事敢 作敢当。如果和他一起，我们会不会去大 闹东海，看遍世间繁华？ 葫芦娃 葫芦娃七兄弟各有神通的本领，齐心斗妖怪，正义又赤诚。如果拥有葫芦的神力，你最想用什么本领去帮助他人？ 神笔马良 一支神笔画什么有什么，马良善良又勇敢。如果拥有神笔，你最想画出什么奇妙的事物来实现愿望？ 白雪公主 美丽又善良，和七个小矮人住在森林里。如果和在她一起，你会去采蘑菇，还是去参加梦幻的舞会呢？ ▶这些故事里的朋友，是否也曾让你心生向往？ ▶你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些故事人物呢？ 我喜欢的故事人物。 孙悟空 人物名称 神通广大 机智勇敢 疾恶如仇 人物特点 （词语概括） 一路上降妖伏魔，护送唐僧取得真经。 故事情节 （一句话概括） 灰姑娘 人物名称 温柔善良 吃苦耐劳 人物特点 （词语概括） 受尽继母与姐姐的刁难，在仙女的帮助下参加舞会，最终与王子幸福相伴。 故事情节 （一句话概括） 如果有机会和他们中的某一位一起度过一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 借助读过的故事展开想象时，要突破原有故事，展开大胆、丰富而有趣的想象。 写法指导 故事人物来到我们的世界，以我们的生活方式过一天 黑猫警长到学校破“奇案”。 孙悟空用七十二变解决家庭生活难题。 请哪吒和龙王合作修建水利工程。 白雪公主和我们一起参加舞台剧表演。 …… 习作题目：我和________过一天 这是半命题作文，横线上要填写故事人物，这个人物是整篇文章的核心，决定了故事的基调与走向。 横线上可以填：哪吒、葫芦娃、神笔马良…… 选材很广泛！神话、童话、寓言里你喜欢的、熟悉的人物都可以，选一个你最喜欢的人物吧！ ☞第一步：选定你的“梦幻搭档”。 本领高强 —— 葫芦娃 神通广大 ——孙悟空 美丽善良 ——灰姑娘 💡小贴士：选择自己最熟悉、最有话可聊的人物，创作的故事才会更生动、更有趣哟！ 思考三个核心问题： 去哪里（地点）？做些什么（事件）？发生了什么故事（情节与结果）？ ☞第二步：写清楚故事的起因、经过、结果。 潜入东海龙宫 跟随小英雄哪吒，去探索传说中富丽堂皇的海底龙宫。看珊瑚作梁、水晶为瓦，揭开深海秘境的神秘面纱。 森林小屋做客 在森林深处的小木屋，和白雪公主一起帮小矮人整理房间、采摘浆果，感受七个小矮人质朴又快乐的生活。 写出神奇之处 神笔绘梦乡村 回到马良生活的小村庄，看他用神笔为乡亲们画出耕牛和水车，体验用画笔创造奇迹、扶危济困的温暖日常。 天宫云游奇遇 和孙悟空一起驾着筋斗云直上云霄宝殿，去天宫逛逛蟠桃会，瞧瞧威严的玉皇大帝，和各路神仙打个招呼，开启一场奇幻的天宫之旅。 抓住人物特点 写哪吒，就突出他的调皮与勇敢；写马良，就刻画他的善良与机智。我们要让笔下 的人物形象鲜明、独一无二。 加入动作和对话 用具体的动作和生动的对话代替干巴巴的 叙述，比如写自己和哪吒拉着手、踩着风火轮 说话，画面感一下子就展现在读者面前了。 写出细节之处 写出自己的感受 把当时的心情——害怕、兴奋、惊讶或紧张，真实地记录下来，这样可以增强读者的阅读兴趣，引起读者的共鸣。 把事情写具体 拒绝“玩得很开心”这类笼统的话，要写清楚玩了什么游戏、说了什么有趣的话、看到了什么特别的事。 写出细节之处 方法1：感受总结法 直接抒发内心的真实感受，总结这一天的奇妙体验。比如：“这真是神奇的一天！和哪吒一起飞翔，我学会了勇敢，真希望还能有一次这样的冒险机会！” ☞第三步：结尾要自然真挚、耐人寻味。 方法2：点明收获法 升华主题，写出经历带来的成长与收获。比如：“和马良相处的一天，让我懂得帮助别人才是真正的快乐。我也要像他一样，用善意对待身边的每个人。” 方法3：梦境醒来法 用“梦醒”的方式收尾，留下无限想象空间。比如：“闹钟突然响了，我从梦中醒来。虽然这是一个梦，但我相信，只要心怀美好，奇迹就一定会悄悄发生。” 💡 小贴士：无论用哪种方法，结尾都要和开头呼应，让故事完整。 写完后可以和小组同学分享 你的想法，认真听听大家的意见， 再用心修改，这样能让你的故事 更有趣、更完整。 例文 一天，我躺在软绵绵的沙发上，不知不觉就睡着了。 “喂！我亲爱朋友，你独自站在河边沉思什么呢？”马良笑着问。 我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。 我和神笔马良过一天 要是河流能恢复到原来的样子，那该多好啊！” 马良笑了笑说：“我来帮你实现美好的愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。 我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良笑着说：“快说一说，还有哪些需要我帮助的？” 我想到了小镇上的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，于是带着马良来到此地。我指了指滚滚的黑烟， 马良立刻明白了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的天空。 后来，我们来到大街上，看到汽车排放的尾气污染了环境。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气变得干净了。可是，路上又开来了一辆辆大客车、小轿车……马良手中的笔画个没完。 马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”我点了点头。马良微笑着，消失在我的视线中。 互评打分 书写 认真 字数 达标 想象 丰富 方法 合适 情感真挚 $