第四单元习作：我和____过一天（素材积累）语文统编版四年级上册

我和____过一天 一、作文题目 《我和____过一天》 我们读过很多神话和童话故事，认识了很多本领高强、个性鲜明的人物，比如孙悟空、哪吒、嫦娥、葫芦娃……如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么有趣的故事呢？让我们展开想象的翅膀，写一篇想象作文吧！ 二、写作要求 1. 选好人物：选择一个你最喜欢、最熟悉的神话或童话人物，想想他（她）有什么特点和本领。可以是孙悟空、哪吒、嫦娥，也可以是白雪公主、阿拉丁等。 2. 想象要丰富合理：大胆想象你和这位人物一天中会发生什么有趣的事，但要符合这个人物的特点。比如孙悟空会七十二变、能腾云驾雾，你的想象就要围绕他的这些本领来展开。 3. 按一定顺序写：可以按照时间顺序来写，从早上到晚上，写你们这一天是怎么度过的。把最精彩、最有趣的部分写具体。 4. 写清楚事情的经过：你们去了哪里？做了什么？看到了什么？听到了什么？把事情的经过写清楚，让读者好像也跟着你们一起经历了一样。 5. 字数要求：400字左右。写完后自己读一读，看看想象的故事有没有意思，语句通顺不通顺。 三、写作思路 思路一：人物带我去他的世界 写神话/童话人物带你去他的世界游玩。比如孙悟空带你去花果山玩耍，嫦娥带你去月宫参观，哪吒带你去海底龙宫探险。充分描写那个神奇世界的样子，让读者大开眼界。 思路二：我帮人物解决难题 写你用现代知识或现代科技帮助神话人物解决问题。比如帮嫦娥把月球变得更热闹，帮孙悟空用现代方法打妖怪，帮神笔马良更好地帮助穷人。这样的想象既有趣又有创意。 思路三：一天的奇妙经历 写你和人物在一天中经历的几件奇妙的事情。比如和孙悟空从早上到晚上，先是去天宫游玩，又去降妖除魔，最后回到人间。按时间顺序写出一天中发生的故事，内容丰富精彩。 四、字词储备库 （一）常用好词 腾云驾雾 神通广大 变化多端 神奇无比 不可思议 金碧辉煌 光彩夺目 五彩缤纷 美不胜收 眼花缭乱 兴高采烈 欣喜若狂 心花怒放 喜出望外 激动万分 惊心动魄 千钧一发 化险为夷 有惊无险 大开眼界 自由自在 无忧无虑 其乐无穷 流连忘返 依依不舍 助人为乐 见义勇为 机智勇敢 聪明伶俐 善良正直 （二）词语分类 1. 神奇场景 腾云驾雾 金碧辉煌 光彩夺目 五彩缤纷 美不胜收 眼花缭乱 云雾缭绕 仙乐飘飘 琼楼玉宇 火树银花 神秘莫测 奇妙无比 如梦如幻 千姿百态 熠熠生辉 2. 人物动作 神通广大 变化多端 身手敏捷 力大无穷 机智勇敢 腾云驾雾 乘风破浪 勇往直前 挺身而出 见义勇为 手舞足蹈 欢呼雀跃 蹦蹦跳跳 哈哈大笑 津津有味 3. 心情感受 兴高采烈 欣喜若狂 心花怒放 喜出望外 激动万分 大开眼界 惊心动魄 有惊无险 自由自在 其乐无穷 流连忘返 依依不舍 回味无穷 梦寐以求 如愿以偿 （三）词语运用 腾云驾雾：孙悟空一个筋斗就能翻十万八千里，腾云驾雾的本领真是厉害。 欣喜若狂：当我看到孙悟空真的站在我面前时，我欣喜若狂，简直不敢相信自己的眼睛。 金碧辉煌：广寒宫里金碧辉煌，到处都是水晶和玉石做的装饰，美丽极了。 神通广大：哪吒神通广大，脚踏风火轮，手拿乾坤圈，小小的年纪就本领非凡。 流连忘返：在花果山玩了一整天，我和小猴子们玩得特别开心，直到傍晚还流连忘返。 五、句子百宝箱 （一）描写神奇画面的句子 1. 孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，眼前立刻出现了几十只小猴子，个个活蹦乱跳的，太神奇了！ 【好在哪里】"拔下""轻轻一吹""立刻出现"，把孙悟空的七十二变写得活灵活现，画面感很强。 2. 月宫真是太美了！到处都是晶莹剔透的水晶，桂花树散发着阵阵清香，玉兔在桂花树下跳来跳去，像在仙境一样。 【好在哪里】从视觉和嗅觉两个角度描写月宫，有景有物，美不胜收。 3. 哪吒脚踏风火轮，像一道闪电一样飞驰而过，身后留下了两道火红的光芒，帅气极了。 【好在哪里】把哪吒比作闪电，写出了速度之快，"火红的光芒"增加了画面的色彩感。 4. 我们来到龙宫门口，两扇巨大的贝壳门缓缓打开，里面金碧辉煌，珊瑚做的柱子闪闪发光，珍珠像星星一样挂满了天花板。 【好在哪里】用比喻写珍珠，形象地写出了龙宫的华丽和神奇，让人眼花缭乱。 5. 孙悟空带着我一个筋斗翻上了云端。脚下是白茫茫的云海，像一朵朵棉花糖，又像一群群小绵羊。 【好在哪里】把云海比作棉花糖和小绵羊，充满了童趣，写出了云端的美丽和神奇。 6. 宝葫芦的盖子一打开，里面就飞出了无数的小星星，一闪一闪的，把整个屋子都照亮了。 【好在哪里】"飞出小星星"的想象很神奇，"一闪一闪"写出了动态美。 7. 嫦娥姐姐一挥衣袖，天空中立刻出现了一道彩虹，花瓣从天上纷纷扬扬地落下来，像下了一场花瓣雨。 【好在哪里】"一挥衣袖"的动作很优美，花瓣雨的想象很浪漫、很神奇。 8. 阿拉丁的地毯带着我们越飞越高，地上的房子变得像火柴盒一样小，人小得像蚂蚁。 【好在哪里】用比喻写从高处往下看的景象，真实又有趣，突出了飞毯的神奇。 9. 葫芦娃们各显神通，有的喷水，有的喷火，有的力大无穷，把妖魔鬼怪打得落花流水。 【好在哪里】"各显神通""落花流水"这些成语用得好，写出了葫芦娃们的厉害。 10. 灰姑娘的水晶鞋在灯光下闪闪发光，像两颗璀璨的星星，美丽得让人移不开眼睛。 【好在哪里】把水晶鞋比作星星，写出了它的闪亮和珍贵，比喻恰当。 （二）描写人物互动的句子 1. 孙悟空拍了拍我的肩膀，笑着说："小娃娃，俺老孙带你去花果山玩玩如何？"我一听，高兴得跳了起来。 【好在哪里】通过动作和语言描写，把孙悟空豪爽的性格写出来了，"高兴得跳了起来"写出了"我"的激动。 2. 嫦娥姐姐温柔地拉着我的手，带我参观她的广寒宫，还给我讲了很多天上的故事。 【好在哪里】"温柔地拉着我的手"这个动作描写，写出了嫦娥姐姐的温柔亲切。 3. 哪吒拉着我的手，说："走，我带你去海底龙宫看看！"还没等我反应过来，我们就"嗖"地一下跳进了海里。 【好在哪里】"嗖地一下"这个拟声词用得好，写出了速度之快，也体现了哪吒急性子的特点。 4. 白雪公主拿出一个红红的苹果递给我，笑着说："来，尝尝我亲手种的苹果，可甜了。" 【好在哪里】白雪公主递苹果的画面很温馨，符合她善良的人物特点。 5. 孙悟空见我怕高，笑着说："别怕，有俺老孙在呢！"说着，他紧紧地拉住了我的手。 【好在哪里】用语言和动作描写，写出了孙悟空的勇敢和对"我"的保护，很有安全感。 6. 我把我的巧克力分给哪吒吃，他尝了一口，眼睛一下子亮了，说："哇，这是什么东西？太好吃了！" 【好在哪里】让神话人物吃现代零食，这个想法很有趣，"眼睛一亮"的神态描写很生动。 7. 嫦娥姐姐教我跳舞，她的舞姿轻盈优美，像一只美丽的蝴蝶。我跟着学，却总是踩她的裙子，逗得她直笑。 【好在哪里】和嫦娥姐姐学跳舞的互动很温馨，踩裙子的小插曲增加了趣味性。 8. 我拿出手机给孙悟空拍照，他好奇地凑过来，左看看右看看，说："这是什么宝贝？怎么把俺老孙装进去了？" 【好在哪里】用现代物品和神话人物互动，反差感很强，非常有趣。 9. 葫芦娃的老大拍拍胸脯说："别怕，有我们呢！"说着就冲在最前面，保护我们大家。 【好在哪里】"拍拍胸脯""冲在最前面"，动作描写生动，体现了老大勇敢有担当的特点。 10. 阿拉丁带着我坐在飞毯上，风从耳边呼呼吹过，他紧紧地扶着我，怕我掉下去。 【好在哪里】"风从耳边呼呼吹过"写出了飞行的感觉，"紧紧扶着"体现了阿拉丁的细心。 （三）描写惊险刺激的句子 1. 突然，一只巨大的妖怪从山洞里跳了出来，张牙舞爪的，样子十分吓人。我的心一下子提到了嗓子眼。 【好在哪里】"张牙舞爪""心提到嗓子眼"，分别写出了妖怪的可怕和"我"的紧张。 2. 就在这千钧一发的时刻，孙悟空掏出金箍棒，大喝一声，一棒就朝妖怪打了过去。 【好在哪里】"千钧一发"写出了情况的危急，"大喝一声"很有气势，突出了孙悟空的勇猛。 3. 我们的飞毯越飞越快，越飞越高，我的心也跟着越跳越快，紧紧地抓住飞毯不敢松手。 【好在哪里】用"越…越…"的句式，层层递进，写出了紧张刺激的感觉。 4. 妖怪喷出一团团火焰，孙悟空拉着我左躲右闪，火焰擦着我们的身边飞过，真是太惊险了！ 【好在哪里】"左躲右闪""擦着身边飞过"，写出了打斗的惊险场面，让人捏一把汗。 5. 哪吒和恶龙打了起来，水花飞溅，波浪滔天，整个大海都翻腾起来了。我躲在礁石后面，看得心惊肉跳。 【好在哪里】"水花飞溅""波浪滔天"，场面描写宏大，"心惊肉跳"写出了"我"的感受。 6. 就在我快要掉下去的时候，孙悟空一把抓住了我的胳膊，把我拉了回来。我吓得浑身都冒出了冷汗。 【好在哪里】动作描写很具体，"冒出了冷汗"从侧面写出了惊险的程度。 7. 大怪兽一步一步向我们逼近，地动山摇，每走一步，地面都要抖三抖。 【好在哪里】"地动山摇""地面抖三抖"，夸张的写法突出了怪兽的巨大和可怕。 8. 我们在迷宫里转来转去，怎么也找不到出口。正在我着急的时候，阿拉丁的神灯精灵出现了，帮我们找到了出路。 【好在哪里】先写着急，再写神灯精灵出现帮忙，有起有伏，很有故事性。 9. 白骨精变成老婆婆的样子，想骗我们上当，幸好孙悟空火眼金睛，一眼就识破了她的诡计。 【好在哪里】用"幸好"转折，写出了有惊无险的过程，体现了孙悟空的本领高强。 10. 经过一番激烈的战斗，我们终于打败了妖怪，取得了胜利。我和孙悟空击掌庆祝，心里别提有多高兴了。 【好在哪里】战斗胜利后的喜悦，和前面的紧张形成对比，读起来很过瘾。 六、文章结构 （一）开头 开头方法一：梦境引入式 一天晚上，我正在看《西游记》，看着看着就睡着了。迷迷糊糊中，我感觉有人在拍我的肩膀。我睁开眼睛一看，呀！这不是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空吗？只见他头戴紫金冠，身穿黄金甲，手拿金箍棒，正笑眯眯地看着我。 【好处说明】用做梦的方式引入人物，自然合理，也符合想象作文的特点，让读者很快进入故事情境。 开头方法二：直接见面式 早上起床，我推开家门，发现门口站着一个扎着两个小揪揪、脚踏风火轮的小男孩。天哪！这不是哪吒吗？他怎么会在我家？还没等我反应过来，哪吒就开口说话了："你好，我是哪吒，听说你很想和我一起玩，我就来了！" 【好处说明】直接让人物出现在面前，开门见山，快速进入主题，让人眼前一亮。 开头方法三：愿望实现式 我一直有一个梦想，就是能见一见嫦娥姐姐，去月亮上看一看。没想到，我的愿望居然实现了！那天晚上，我正在阳台上看月亮，忽然，一道柔和的光从月亮上照了下来，嫦娥姐姐乘着光飘到了我面前。 【好处说明】先写自己的愿望，再写愿望实现，既交代了背景，又突出了惊喜的感觉。 （二）中间 中间写法一：去人物的世界探险 孙悟空说了声"走"，就拉着我腾云驾雾，向花果山飞去。不一会儿，我们就到了。哇！花果山真不愧是"人间仙境"！山上绿树成荫，鲜花盛开，瀑布从山上飞流直下，像一条白色的绸缎。一群小猴子从树上跳了下来，围着孙悟空叽叽喳喳地叫着："大王回来了！大王回来了！"孙悟空把我介绍给小猴子们，小猴子们拉着我的手，带我去摘桃子、荡秋千、捉迷藏。我们还去了水帘洞，洞里的石桌石椅、石碗石筷，样样俱全，太神奇了！ 【好处说明】详细描写人物世界里的神奇景象和有趣经历，内容丰富，画面感强，让读者仿佛身临其境。 中间写法二：一起做一件事 吃过早饭，哪吒对我说："听说海里有个恶龙在欺负小鱼小虾们，我们去收拾它吧！"我一听，兴奋极了。哪吒带着我跳进了海里。海水居然没有把我的衣服弄湿，真是太神奇了。我们来到龙宫附近，果然看到一条大恶龙正在追一群小鱼。哪吒大喝一声："恶龙，住手！"恶龙转过头，看到是哪吒，非但不害怕，还张牙舞爪地扑了过来。哪吒不慌不忙，抛出乾坤圈，一下子就把恶龙打倒在地。恶龙只好乖乖地求饶，保证以后再也不欺负小鱼了。 【好处说明】围绕一件具体的事情来写，有起因、有经过、有结果，故事完整，情节生动，很有吸引力。 中间写法三：一天的多个经历 这一天，嫦娥姐姐带我做了好多有趣的事。上午，她带我参观了广寒宫，给我讲了很多天上的故事。中午，我们一起吃了桂花糕，喝了桂花酒，甜甜的，香香的，特别好吃。下午，嫦娥姐姐教我跳舞，她的舞姿轻盈优美，像一只美丽的蝴蝶。晚上，我们坐在桂花树下看星星，嫦娥姐姐给我指认各个星座，还给我讲牛郎织女的故事。这一天过得可真充实啊！ 【好处说明】按时间顺序写一天中的多件事情，内容丰富，结构清晰，让读者感受到一整天的快乐。 （三）结尾 结尾方法一：梦醒回到现实 正当我玩得高兴的时候，耳边传来了妈妈的声音："宝贝，起床了！"我睁开眼睛一看，发现自己正躺在床上。哦，原来这只是一场梦啊！虽然只是一场梦，但和孙悟空度过的这一天，我永远都不会忘记。 【好处说明】用梦醒结尾，和开头呼应，结构完整。最后抒发感情，让文章更有温度。 结尾方法二：告别依依不舍 不知不觉，天已经黑了。嫦娥姐姐要回去了。我拉着她的手，依依不舍地说："嫦娥姐姐，你以后还会来看我吗？"嫦娥姐姐笑着说："当然会啦。只要你想我了，就看看天上的月亮，我就在月亮上看着你呢。"说完，她就化作一道光，飞回了月宫。我望着天上的月亮，心里甜甜的。 【好处说明】用告别的场面结尾，充满了温情和不舍，让人感动，也给故事画上了一个圆满的句号。 结尾方法三：总结收获感悟 和哪吒度过的这一天，是我最开心的一天。我不仅见识了哪吒的本领，还明白了一个道理：遇到困难要勇敢面对，用智慧和勇气去战胜它。我希望以后还能和哪吒一起玩。 【好处说明】结尾总结一天的收获和感悟，让想象作文不仅有趣，还有意义，升华了主题。 七、范文赏析 范文一：我和孙悟空过一天 星期六的早上，我正在看《西游记》，忽然，电视里金光一闪，一个毛茸茸的人影跳了出来。我定睛一看，哇！这不是齐天大圣孙悟空吗？ "小娃娃，俺老孙听说你很喜欢我，特意来陪你玩一天！"孙悟空挠挠头，笑嘻嘻地说。我简直不敢相信自己的耳朵，高兴得一蹦三尺高。 孙悟空说："走，俺老孙带你去花果山玩玩！"说着，他拉着我，脚下一朵云升起，我们就腾云驾雾飞上了天。风在我耳边呼呼地吹，我往下一看，地上的房子变成了火柴盒，汽车变成了小甲虫，太神奇了！ 不一会儿，我们就来到了花果山。哇！这里简直就是人间仙境！山上绿树成荫，鸟语花香，瀑布从高高的山上飞流直下，溅起一朵朵白色的水花。一群小猴子从树上跳下来，围着孙悟空叽叽喳喳地叫："大王回来了！大王回来了！" 小猴子们带我去摘仙桃。树上的桃子又大又红，像一个个小灯笼。我咬了一口，甜丝丝的，好吃极了。我们还去了水帘洞，洞里凉快极了，石桌石椅、石碗石筷，样样俱全。孙悟空坐在石椅上，小猴子们给他端来水果和美酒，就像一个威风的大王。 下午，孙悟空还教我翻筋斗。可是我学了半天，只能翻一个个儿，逗得小猴子们哈哈大笑。孙悟空也笑着说："没关系，想学本事得慢慢来，俺老孙当年也是学了好多年呢。" 不知不觉，天快黑了。孙悟空要回去了。我拉着他的手，舍不得让他走。孙悟空摸摸我的头说："小娃娃，好好读书，下次俺老孙再来看你。"说完，一个筋斗就不见了。 这真是奇妙的一天啊！虽然孙悟空走了，但他的话我会记在心里。我也要像孙悟空一样，做一个勇敢、正直、有本领的人。 【教师点评】这篇想象作文写得生动有趣，小作者和孙悟空一起腾云驾雾、游花果山、学筋斗云，想象丰富，符合孙悟空的人物特点。语言活泼，描写具体，结尾还写出了自己的感悟，很有意义。 范文二：我和嫦娥过一天 中秋节的晚上，我坐在阳台上吃月饼、看月亮。今晚的月亮又大又圆，像一个银色的大玉盘。看着看着，我忽然发现月亮上有个身影在向我招手。咦，那不是嫦娥姐姐吗？ 就在这时，一道柔和的月光洒了下来，嫦娥姐姐顺着月光飘到了我面前。她穿着白色的长裙，怀里抱着一只玉兔，真是美若天仙。"小朋友，你想不想去月宫做客呀？"嫦娥姐姐温柔地问。我使劲点点头，嫦娥姐姐拉着我的手，我们一起向月亮飞去。 一眨眼的功夫，我们就到了月宫。哇！月宫里真美啊！到处都是晶莹剔透的水晶，发出柔和的光芒。院子里有一棵高大的桂花树，金色的小花开满了枝头，散发着阵阵清香。一只可爱的玉兔从嫦娥姐姐怀里跳出来，在桂花树下蹦蹦跳跳。 嫦娥姐姐带我参观了广寒宫。宫殿是用白玉砌成的，柱子是水晶做的，地板亮得能照出人影。嫦娥姐姐还给我讲了很多天上的故事，有牛郎织女的故事，有吴刚伐桂的故事，每一个都很动听。 中午，嫦娥姐姐请我吃桂花糕和桂花酒。桂花糕软软的、甜甜的，入口即化；桂花酒香香的、凉凉的，特别好喝。玉兔也跳到桌子上，眼巴巴地看着我，我掰了一小块桂花糕喂它，它吃得津津有味。 下午，嫦娥姐姐教我跳舞。她的舞姿轻盈优美，像一只美丽的白蝴蝶。我跟着学，可是笨手笨脚的，总是踩她的裙子，逗得她直笑。 不知不觉，天快亮了。嫦娥姐姐要送我回家了。我拉着她的手，依依不舍地说："嫦娥姐姐，我以后还能来看你吗？"嫦娥姐姐笑着说："当然可以呀。每年中秋节，我都会在月亮上等你。" 回到家，我还在回味着月宫里的一切。这真是我过的最特别的一个中秋节！ 【教师点评】这篇作文充满了浪漫的想象，小作者和嫦娥姐姐一起游月宫、吃桂花糕、学跳舞，画面优美，意境动人。语言优美流畅，人物描写符合嫦娥的特点，感情真挚自然。 八、小练笔 我们读过很多神话和童话故事，认识了很多有趣的人物。神通广大的孙悟空、机智勇敢的哪吒、美丽善良的嫦娥、可爱的葫芦娃……如果有机会和他们中的一位度过一天，一定会发生很多奇妙的事情。 请你以"我和____过一天"为题，发挥想象，写一篇作文。注意写清楚： 1. 你选择和谁过一天？他（她）长什么样子？有什么本领？ 2. 你们是怎么见面的？当时的心情是怎样的？ 3. 你们这一天去了哪里？做了什么有趣的事？把最精彩的部分写具体。 4. 这一天结束的时候，你有什么感受或收获？ 字数要求：不少于400字。 提示：写完后自己读一读，看看想象的故事有没有意思，是不是符合人物的特点。可以读给同学听，问问他们觉得你的故事好不好玩。 学科网（北京）股份有限公司 $