9 爬山虎的脚 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册《爬山虎的脚》，系统涵盖作者介绍、猜谜语导入、生字教学、课文结构梳理等内容，通过猜谜语激发兴趣，以生字书写指导（如“虎”“嫩”）和段落分析搭建学习支架，帮助学生逐步理解爬山虎的生长、叶子及脚的特点。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如对比“巴”与“粘”“挨”的用词差异提升表达准确性，用“触→变→巴→拉→贴”步骤梳理爬墙过程培养逻辑思维。结合连续观察记录（图文、表格）和实践活动，引导学生感受自然之美，既助学生提升观察与表达能力，也为教师提供系统教学资源，优化教学效果。

第一课时 第二课时 部编版语文四年级上册 9 爬山虎的脚 叶圣陶（1894年—1988年）， 原名叶绍钧，江苏人，我国现代 作家、教育家、编辑家。他从事 教育和教学工作70多年，撰写了大 量有关教育教学的专论、专著。 主要作品 童话集《稻草人》，小说集《隔膜》 《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。 第一课时 青藤弯弯细又长， 绿叶密密两相旁， 藤上长出卷胡须， 轻轻快快爬高墙。 谜底：爬山虎 猜谜语 爬山虎，也叫巴山虎、地锦、常春藤。属多年生大型落叶木质藤本植物，叶子阎卵形，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，不怡强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛。我国各地都有分布，爬山虎的茎和根可以入药。 认识爬山虎 1 2 3 4 5 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，标好自然段。 蜗 柄 萎 jīnɡ bǐnɡ wō wěi 颈叶 叶 牛 枯 ____歌曲 曲 ____弯曲 qū qǔ 1.垂柳在风中轻轻弯曲，与平静的池塘相映成趣。 2.女孩开心地哼唱着歌曲。 我知道“曲”与“直”是相对的，是“弯曲”的意思。。 ____弯曲 书写：上包下。“虍”撇画舒展，横 钩宜短；下部“几”折画内收，竖弯钩圆 润舒展。 组词：老虎 壁虎 hǔ 结构：半包围结构，部首是“虎”。 书写：整体紧凑。左部“月”窄长，横画均匀；中部“去”稍窄，右边“卩”位置最低，竖画正直。 组词：脚印 脚步 jiǎo 结构：左右结构，部首是“月”。 书写：左窄右宽。左部“扌”竖钩正直。右部“喿”中三“口”紧凑；“木” 部横画稍长，竖画垂直，撇捺舒展。 组词：操场 体操 cāo 结构：左右结构，部首是“扌”。 书写：整体紧凑。左部“女”横画左伸，中部“束”稍窄；右部“攵”下撇靠 短横左端起笔，撇收捺放。 组词：嫩绿 娇嫩 nèn 结构：左右结构，部首是“女”。 书写：左窄右宽。左部“阝”竖画直；右部短竖正直，撇点对称，框形大小适中，横画均匀。 组词：缝隙 空隙 xì 结构：左右结构，部首是“阝”。 书写：左窄右宽。左部“木”捺变点，竖画正直；右部“丙”横画宜短，横折钩 内收，末点稳住。 组词：手柄 把柄 bǐnɡ 结构：左右结构，部首是“木”。 书写：左右等宽。左部“角”头部宜小，框形端正，疏密均匀；右部“虫”口 部宽扁，竖画正直，末点稳住。 组词：触摸 接触 chù 结构：左右结构，部首是“角”。 书写：上包下。包围部分“疒”点画 居中，撇画舒展；被包围部分“艮”竖钩 正直，捺画舒展。 组词：痕迹 伤痕 hén 结构：半包围结构，部首是“疒”。 书写：左下包右上。包围部分“辶” 捺画舒展；被包围部分“亦”撇与竖钩的 距离、长度适中，撇点左右对称。 组词：痕迹 足迹 jì 结构：半包围结构，部首是“辶”。 书写：左窄右宽。左部“目”横画平行等距；右部“焦”中“隹”左竖正直，四横间距均匀，“灬 ”间距均匀。 组词：瞧见 瞧不起 qiáo 结构：左右结构，部首是“目”。 1 2 3 4 5 第2自然段 爬山虎的叶子 第1自然段 爬山虎生长的位置 第3-5自然段 爬山虎的脚 2.课文围绕爬山虎写了那几方面的内容？ 1 2 3 4 5 第2自然段 爬山虎叶子的特点 第1自然段 爬山虎生长的位置 第3自然段 爬山虎脚的位置、形状和颜色 3.课文每个自然段分别讲了什么？ 第4自然段 爬山虎怎么往上爬 第5自然段 爬山虎的脚触墙与不触墙的不同结局 4.阅读读1自然段，爬山虎给你留下了怎样的印象？ 茂盛 第二课时 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎成长的特殊环境是_______________。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 墙上、房顶上 5.阅读第2自然段，作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？ 作者对叶子进行了连续观察。 嫩绿 嫩红 “嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思。 “嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的意思相同吗？ “嫩叶、嫩茎”中的“嫩”，指新生长出来的，是鲜嫩的意思。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 作者对叶子进行了细致观察。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 6.阅读第3自然段，从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？ 生动形象地写出了爬山虎脚的样子。 这些细丝很像蜗牛的触角。 比喻 细丝 蜗牛的触角 用蜗牛的融角来形容爬山虎的脚，生动形象地写出了爬山虎的脚细、嫩、不易发现。 介绍卡 位置： 。 形状： 。 数量： 。 颜色： 。 补全爬山虎脚的介绍卡。 长在茎上 像蜗牛的触角 六七根细丝 嫩红的 7.阅读第4自然段，爬山虎是怎样一步一步往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看 那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 7.阅读第4自然段，爬山虎是怎样一步一步往上爬的？ 触着墙→变成小圆片→巴住墙→拉一把嫩茎→使它紧贴在墙上 “巴”可以换成“粘”“挨”等字吗？为什么？ 不可以。“巴”字让人感受到爬山虎正在努力增大接触面，用力巴住墙，而“粘”“挨”等字不能表达出这种力量感。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 8.阅读第5自然段，想一想，爬山虎的脚与墙的关系？ 没触着墙 不几天就枯萎了 触着墙的 变成灰色，相当牢固 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎用它那有力的脚不停地往高处攀，虽然没有坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅力和无限的生机。 你能联系生活实际理解这两个词语吗？ 说明爬山虎的脚十分有劲，所以把它比作蛟龙的爪子。 通过爬山虎往上爬的过程和脚逐渐变化的过程，说明作者观察非常细致，你觉得作者观察了多长的时间？ 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 对事物的观察不仅细致，而且按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。 连续的观察 细致的观察 想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？ 抓住特点 注意事物的细微变化。 思考：从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？ 爬山虎虽然没有美丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论处于何种境遇，我们都要保持积极向上的心态。 留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。 我们应该要向叶圣陶爷爷学习什么？ 开展种花、养蚕、养小鱼等活动，对这种事物进行连续、细致的观察，然后整理一份观察记录。 实践活动 小贴士：可以参考课后“资料袋”中的两种方法进行记录：图文结合和做表格。 触→巴→拉→贴 没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固 爬山虎的脚 叶子的特点 脚的特点 鲜绿 排列均匀 好看 位置 形状 颜色 变 化 爬墙过程 生长的位置 刚长出来的叶子是（ ） （ ） 长大了的叶子 （ ） （ ） （ ） （ ） 嫩红的 嫩绿的 一顺儿朝下 铺得均匀 绿得新鲜 不留空隙 一、爬山虎的叶子是什么样子的？请你填一填。 二、爬山虎是怎样爬墙的？请你选一选，填一填。 A.触 B.贴 C.巴 D.爬 E.拉 F.变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。 A F C E B D 课文主要写了 先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎 、 、 以及 __，表达了作者对爬山虎的 之情。 叶圣陶 生长的位置 叶子的特点 它怎样往上爬的过程 喜爱 三、根据课文内容，填空。 $