第7课《社会主义好》学历案-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《社会主义好》，引导学生了解建国初期工业困境，掌握解放牌汽车、大庆油田等工业成就，两弹一星、恢复联合国席位等科技外交成就，通过史料视频观看、模范故事分享、小组合作探究等学习支架，认识李四光、王进喜等模范人物。 资料特色在于以政治认同和责任意识为核心，通过新旧对比（建国初期与今日）具象化社会主义制度优势，结合校园生活（如节约文具、克服学习难题）引导学生传承艰苦奋斗精神，教师借助影像直观教学、抢答活动激发兴趣，学生通过亲子搜集、小组讨论主动参与，实现宏大家国精神向日常行为的转化。

第7课《社会主义好》学历案 【课题与课时】 统编版小学《道德与法治》四年级上册第二单元“我们的祖国我们的骄傲”第7课《社会主义好》，1课时 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 感受社会主义建设时期奋斗故事，崇敬时代模范人物；体会自力更生、艰苦奋斗精神，建立热爱社会主义祖国的情感。 了解建国初期工业、石油、国防科技、外交重大建设成就；认识王进喜、焦裕禄、李四光、两弹一星科研者等模范人物；明白社会主义制度助力国家飞速发展。 1. 形成拥护党、拥护社会主义的政治认同感；2. 在学习生活中不怕困难、勤俭刻苦，传承奋斗精神；3. 树立努力学习、将来建设祖国的责任意识。 课时内容分析 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 知道建国初期我国工业落后的国情；掌握解放牌汽车、大庆油田、两弹一星、东方红一号、恢复联合国席位等建设成就；了解李四光、王进喜、焦裕禄的感人事迹，理解大庆精神、两弹一星精神；懂得依靠党的领导、人民艰苦奋斗，社会主义才能发展中国。 能说出 2 项社会主义建设时期标志性成就，讲清 1 位模范人物的贡献；简单解释自力更生、艰苦奋斗的含义；在学习中主动克服困难，节约资源，立志好好学习建设祖国。 史料视频观看、模范故事分享、小组合作探究、生活类比、课堂抢答、情境辨析 学生学什么：知道建国初期我国工业落后的国情；掌握解放牌汽车、大庆油田、两弹一星、东方红一号、恢复联合国席位等建设成就；了解李四光、王进喜、焦裕禄的感人事迹，理解大庆精神、两弹一星精神；懂得依靠党的领导、人民艰苦奋斗，社会主义才能发展中国。 学到什么程度：能说出 2 项社会主义建设时期标志性成就，讲清 1 位模范人物的贡献；简单解释自力更生、艰苦奋斗的含义；在学习中主动克服困难，节约资源，立志好好学习建设祖国。 学生怎么学：史料视频观看、模范故事分享、小组合作探究、生活类比、课堂抢答、情境辨析 【课标要求】 【学习目标】 1.通过“建国旧貌图片展”“工业成就小课堂”活动，知晓建国初期国家工业落后的困境，能说出解放牌汽车、大庆油田两项工业建设成就，认识李四光、王进喜、焦裕禄三位建设模范，体会建设初期的艰苦。（对应课标内容要求） 2.借助“两弹一星影像观影”“外交大事记抢答”活动，记住1964原子弹、1970东方红一号、1971恢复联合国合法席位等科技外交成就，读懂自力更生、无私奉献的奋斗精神。（对应课标学段目标） 3.通过“奋斗精神生活讨论会”，结合学习、日常小事说出1-2种传承艰苦奋斗精神的做法；认同社会主义制度优势，树立勤奋学习、长大建设祖国的理想。（对应学业质量要求） 【评价任务】 1.观看史料、参与课堂问答，准确说出建国初期工业短板，列举两项工业成就，简单讲述一位模范人物事迹（检测目标1）。 2.参与影像观看、知识抢答，准确答出两弹一星、人造卫星、联合国席位相关时间与名称，说出奋斗精神内涵（检测目标2）。 3.小组交流写出1-2条校园践行艰苦奋斗的行动，课堂分享自己的学习奋斗小计划（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课承接《人民当家作主》，完整展示社会主义建设阶段祖国发展历程，是单元爱国教育核心课时。从工业、科技、外交多维度展现社会主义制度带来的发展巨变，用模范人物故事具象化艰苦奋斗精神，联结学生写作业、节约文具、克服难题等校园生活，把宏大家国精神转化为小学生可践行的日常行为，为后续改革开放、强国之路内容学习铺垫认知基础。 2.学习逻辑顺序 课前搜集建设模范小故事→课中旧中国工业落后史料导入→学习工业建设成就与时代英雄→学习国防科技、外交重大突破→解读自力更生奋斗精神→讨论校园生活中传承奋斗精神的做法→课堂习题巩固→课后实践勤俭学习、分享英雄故事。 3.重难点及突破策略 -学习重点：社会主义建设阶段工业、科技、外交标志性成就；王进喜、焦裕禄等模范人物事迹与精神。 突破策略：播放简化儿童版历史短视频、课本老照片直观展示；设置知识抢答小游戏；4人小组分工整理成就清单，互助记忆。 -学习难点：理解“只有社会主义才能发展中国”，体会艰苦奋斗精神的时代价值。 突破策略：新旧对比——建国初期一穷二白与今日国家富强对比；联系学生学习难题、节约粮食文具等生活实例，通俗解读自力更生的意义。 【学习过程】 课前学习（学法：亲子搜集、自主预习、圈画关键词） 1.和父母一起搜集王进喜/焦裕禄/李四光其中一位模范人物的简短小故事，简单记录，准备课堂分享。 2.预习课本插图，圈画：解放牌汽车、大庆油田、原子弹、东方红一号、联合国，标注不懂的疑问。 课中学习 学习任务一：工业拓荒——自力更生创造工业奇迹（落实目标1；教法：史料对比教学、故事讲授；学法：看图感悟、小组分享、举手抢答） 活动一：情境导入，认识建国初期的困境 1.教师活动：出示课本原文“过去我们只能造桌椅茶壶，造不出汽车、飞机、拖拉机”，搭配旧工厂破败老照片，播放1分钟建国初期工业落后短视频。提问：刚建国时我们国家工业发展困难吗？想要改变落后局面靠谁？顺势引出课题《社会主义好》。 2.学生活动：阅读文字、观察图片，自由发言谈内心感受，齐读课题。 活动二：工业成就与模范故事会 3.教师活动：依次讲解工业两大里程碑：1956长春一汽造出第一批解放牌国产汽车；李四光依靠地质理论发现油田，王进喜带领工人建成大庆油田，甩掉“贫油国”帽子；焦裕禄扎根兰考治理风沙盐碱，带领百姓脱贫。播放铁人王进喜纪实短片，组织4人小组轮流分享课前搜集的模范故事。 4.学生活动：组内轮流讲述英雄事迹，每组推选代表全班展示，梳理模范人物身上不怕苦、肯奉献的品质。 评价检测：随机抽查，说出两项工业成就，完整讲述一位模范人物的贡献（检测目标1） 学习任务二：强国突破——科技外交自立于世界（落实目标2；教法：影像直观教学、竞赛抢答；学法：观看感悟、朗读记忆、竞赛作答） 活动一：两弹一星科技课堂 1.教师活动：播放第一颗原子弹爆炸、东方红一号升空简化历史影像，讲解关键时间：1964原子弹爆炸成功、1970东方红一号人造卫星发射；介绍钱学森等科研工作者隐姓埋名、艰苦钻研，铸就两弹一星精神。提问：拥有原子弹和人造卫星对我们国家有什么好处？ 2.学生活动：观看影像，同桌互相复述科技成就名称与年份，自由发言说说国防强大的意义。 活动二：外交大事记抢答 3.教师活动：展示坦赞铁路图片，讲解我国帮助非洲国家建设铁路；重点讲解1971年我国恢复联合国合法席位，在国际舞台拥有话语权。组织全班抢答科技、外交基础知识点。 4.学生活动：参与抢答，巩固时间、成就名称，齐读课本《社会主义好》节选歌词，抒发自豪感。 评价检测：准确说出东方红一号、恢复联合国席位的相关知识点，用自己的话解释自力更生（检测目标2） 学习任务三：少年践行——传承艰苦奋斗精神（落实目标3；教法：生活联结、任务驱动；学法：思辨讨论、书写表达、自评展示） 活动一：奋斗金点子讨论会 1.教师活动：引导联系校园、家庭生活提问：我们不用开采油田、研制原子弹，小学生怎样传承艰苦奋斗精神？从学习、生活、节约三个角度引导思考。 2.学生活动：小组讨论，每组整理1-2条可行做法，写在“奋斗少年卡片”上，张贴班级文化墙。示例：写作业不偷懒、遇到难题不放弃、节约纸笔粮食、主动承担家务。 活动二：小小奋斗者展示评价标准 （1）优秀：学习刻苦主动，主动克服难题，日常节约资源，能主动分享奋斗小故事； （2）良好：认真完成学习任务，不浪费物品，遇到困难愿意尝试解决； （3）合格：基本完成作业，不随意浪费文具粮食； （4）我的表现：学生自主填写自评结果。 评价检测：写出1-2条校园艰苦奋斗行动，简单说说自己今后的学习奋斗计划（检测目标3） 学习任务四：课堂巩固练习（教法：讲练结合；学法：独立作答、集体订正、错题修改） 1.教师活动：出示当堂选择、判断、情境习题，学生独立完成后统一订正，针对成就时间、模范人物等易错点重点讲解。 2.学生活动：独立答题，标记错题，倾听讲解并修改完善答案。 【学后反思】 1.社会主义建设时期，我国在工业、科技上取得了哪些了不起的成就？ 2.王进喜、焦裕禄等建设者身上有哪些值得我们学习的品质？ 3.结合自己的学习说一说，你打算怎样做到艰苦奋斗？ 【作业与检测】 一、选择题（检测目标1、2） 1.1956年造出第一批解放牌国产汽车的工厂是（） A.上海汽车制造厂B.长春第一汽车制造厂C.沈阳机床厂 2.“宁肯少活二十年，拼命拿下大油田”说的模范人物是（） A.王进喜B.焦裕禄C.李四光 3.我国第一颗人造地球卫星名称是（） A.神舟一号B.东方红一号C.天宫一号 二、判断题（检测目标1、2） 1.焦裕禄在河南兰考带领群众治理风沙、内涝、盐碱灾害。（） 2.1964年，我国第一颗氢弹爆炸成功。（） 3.1971年，我国恢复在联合国的合法席位。（） 三、情境问答题（检测目标3） 小组讨论时小明说：国家取得巨大发展全靠运气，不用辛苦奋斗也能变强。你同意他的说法吗？结合本课知识说明理由。 四、实践作业（检测目标3） 1.今晚给爸爸妈妈完整讲述王进喜或焦裕禄的奋斗小故事； 2.本周做到一件艰苦奋斗小事：独立攻克一道难题/节约文具粮食，下节课分享自己的做法。 参考答案 选择：1.B2.A3.B 判断：1.√2.×3.√ 问答示例：不同意。建国初期国家一穷二白，所有成就都是在中国共产党领导下，无数建设者自力更生、艰苦奋斗拼搏得来，没有捷径、不靠运气。我们也要学习这种不怕困难的精神，认真学习，为祖国出力。 板书设计 第7课《社会主义好》 1.自力更生结硕果（工业） 1956解放牌汽车 模范：李四光、王进喜（铁人精神）、焦裕禄 2.自立世界民族之林（科技+外交） 科技：1964原子弹、1970东方红一号（两弹一星精神） 外交：1971恢复联合国合法席位、坦赞铁路 3.少年行动 传承：自力更生、艰苦奋斗 做法：勤学刻苦、勤俭节约、迎难而上 核心主旨：只有社会主义才能发展中国 学科网（北京）股份有限公司 $