第3课 宪法是根本法 第二课时 (分层作业)道德与法治统编版六年级上册(新教材)

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础概念识记到综合实践应用，构建“认知-理解-运用”路径，适配新授课法治观念与政治认同培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|宪法地位、权利义务等核心概念|填空/选择/判断，强化宪法至上、母法与子法等基础认知| |能力提升|宪法与普通法律关系、权利义务统一|简要回答，结合生活实例深化理解，体现法治观念| |拓展探究|法律条文分析、生活实践应用|案例分析+实践运用，引导查阅法律条文，培养责任意识与法治行为习惯|

宪法具有最高法律效力（分层作业）统编版六年级道德与法治上册 基础达标 一、填空题 1. 在"法律体系树"中，宪法位于______位置，就像大树的______为整棵树提供养分一样，宪法为所有法律提供______和______。 2. 宪法第三十八条规定"中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯"，刘某因在网上谩骂侮辱同事被法院判决赔礼道歉。这个案例说明宪法既______公民的合法权利，也______公民的行为。 3. 在我国，其他法律都是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法的______和______相抵触，否则将失去法律效力。 4. 宪法是国家的"总章程"，它管的是"大事""根本事"，而《刑法》规定犯罪与刑罚、《民法典》规定民事关系，它们管的是"______"，这说明宪法与普通法律在______上有所不同。 5. 宪法条款与生活场景的连线活动中，"公民的合法的私有财产不受侵犯"属于宪法保护的公民______；"公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务"属于宪法规定的公民______。 二、单项选择题 1. 下列关于"母法"与"子法"的说法，正确的是（ ） A. 宪法是"子法"，普通法律是"母法" B. 宪法是"母法"，普通法律根据宪法制定，是"子法" C. 宪法和普通法律互为"母法"，地位平等 2. 下列哪部法律的规定如果与宪法相抵触，将失去法律效力？（ ） A. 宪法本身 B. 《中华人民共和国义务教育法》 C. 关于设立国家宪法日的决定 3. 关于宪法是"总章程"，下列理解不正确的是（ ） A. 宪法规定国家性质、根本制度等全局性、根本性问题 B. 宪法为所有组织和公民提供最高行为规则 C. 宪法规定了某市公交车的具体票价和运营时间 4. 宪法第五十四条规定公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务。下列行为符合该条款的是（ ） A. 小刚在涉密单位附近操控无人机拍照 B. 小玲操控无人机时注意不在涉密单位及周边区域飞行 C. 小明在网上发布不当言论侮辱他人 三、判断题 请判断下列说法是否正确，在括号内打√或×。 1. 在法律体系中，宪法的法律效力与普通法律是一样的，没有高低之分。（ ） 2. 宪法为整个国家和社会生活提供基本准则，是所有组织和公民必须遵守的最高行为规则。（ ） 3. 《刑法》《民法典》等普通法律可以不写"根据宪法，制定本法"也能正常制定和实施。（ ） 能力提升 四、简要回答 1. 请从"母法与子法"的角度，说明宪法与普通法律是什么关系。 2. 请结合生活实例，说明宪法是如何"既保护公民权利，又规范公民行为"的。 五、观点辨析 有人认为："既然宪法保护我们的基本权利，那我们只要享受权利就好了，履行义务是成年人的事。"请结合"权利与义务相统一"的知识辨析这一观点，并说明理由。 拓展探究 六、案例分析 案例：六年级一班开展了"宪法知识探秘"活动。同学们分成几个小组，分别查阅了不同法律的第一条。 第一组查阅了《中华人民共和国义务教育法》第一条："为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法，制定本法。" 第二组查阅了《中华人民共和国道路交通安全法》第一条："为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。" 1. 第一组查阅的《义务教育法》第一条中，哪句话最能体现宪法与普通法律的关系？这说明了什么？ 2. 假设第二组查阅的《道路交通安全法》中某条规定与宪法相抵触，会产生什么后果？为什么？ 3. 结合两个小组的查阅结果，谈谈你对"宪法是母法"的理解。 七、实践运用 1. 法律小侦探：请你从下列法律中选择两部（《义务教育法》《劳动法》《环境保护法》《消费者权益保护法》），查阅它们的第一条内容，摘录其中与"宪法"相关的语句，并说明这体现了宪法的什么地位。 查阅法律名称：____________________ 第一条中与"宪法"相关的语句：____________________________________ 体现了宪法的地位：____________________________________ 2. 宪法就在身边：请结合本课所学的"权利与义务相统一"的知识，从你的日常生活中选取一个事例（如受教育、遵守交通规则、保护环境等），分析其中你享有什么权利、履行了什么义务，写一段不少于50字的感悟。 参考答案 基础达标 一、填空题 1. 树根；根；立法基础；依据 2. 保护；规范（或约束） 3. 原则；精神 4. 具体事（或某方面的事）；内容范围 5. 基本权利；基本义务 二、单项选择题 1. B　2. B　3. C　4. B 三、判断题 1. ×　2. √　3. × 能力提升 四、简要回答 1. 宪法是"母法"，普通法律是"子法"。每一部普通法律在制定时都必须以宪法为依据，在法律条文中写明"根据宪法，制定本法"。普通法律的规定不得与宪法的原则和精神相抵触，否则将失去法律效力。宪法为普通法律的制定提供立法基础和依据，普通法律则是宪法原则和精神在具体领域的延伸和落实。 2. 示例：宪法保护公民的受教育权，让我能够到学校接受教育，这是宪法对我的权利保护；同时，我在学校遵守校规校纪、尊敬师长、不欺凌同学，这是在履行宪法规定的遵守法律的义务。宪法既保护了我的权利，也规范了我的行为。 五、观点辨析 这个观点是错误的。首先，权利与义务是统一的，就像一枚硬币的两面，享有权利和履行义务不可分割。其次，宪法规定的基本义务并非只有成年人才需要履行。例如，小学生享有受教育的权利，同时也要履行遵守法律、尊敬师长、维护国家荣誉等义务。再次，如果每个人都只享受权利而不履行义务，社会秩序就会混乱，每个人的权利最终也无法得到保障。因此，无论是成年人还是未成年人，都应当在享有宪法规定的基本权利的同时，自觉履行宪法规定的基本义务。 拓展探究 六、案例分析 1. "根据宪法，制定本法"这句话最能体现宪法与普通法律的关系。这说明《义务教育法》是根据宪法制定的，宪法是它的立法基础和依据，宪法是"母法"，《义务教育法》是"子法"。 2. 该规定将失去法律效力。因为宪法具有最高法律效力，任何法律不得与宪法相抵触。如果普通法律的规定与宪法的原则和精神相违背，该规定就是无效的。 3. 两个小组的查阅结果说明，无论是《义务教育法》还是《道路交通安全法》，它们在制定时都以宪法为依据（虽然《道路交通安全法》第一条未明确写出"根据宪法"，但其立法依据同样是宪法）。宪法是所有普通法律的立法基础，普通法律是宪法在具体领域的延伸，二者是"母法"与"子法"的关系。 七、实践运用 1. 示例：查阅《义务教育法》第一条，其中写有"根据宪法，制定本法"。这体现了宪法是制定其他法律的基础和依据，是国家的根本法，具有最高法律效力。 2. 示例：我每天乘坐公交车上学，享受着受教育的权利。在路上我遵守交通规则，不在车厢内大声喧哗，这既是在履行遵守法律的义务，也是尊重他人权利的表现。宪法赋予我受教育的权利，同时也要求我履行遵守法律的义务，权利与义务是统一的，缺一不可。 学科网（北京）股份有限公司 $