6.5用乘法估算解决问题（课件）-2026-2027学年五年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦“用乘法估算解决问题”，通过购物情境导入，给出钢笔、文具盒等商品价格及带50元购物后剩余钱买笔记本的问题，衔接小数乘法基础，以生活问题为支架引导学生探究估算策略。 其亮点是情境真实贴近生活，通过“往大估”（软皮本）和“往小估”（硬皮本）策略对比，结合精确计算检验，培养数学眼光（发现生活数量关系）、数学思维（推理策略合理性）。采用问题驱动教学，学生能提升估算应用能力，教师可依步骤高效教学。

青岛版数学五年级（上） 今天我当家 六 信息窗5 用乘法估算解决问题 ——小数乘法 1 1.理解乘法估算的意义，掌握用乘法估算解决实际问题的一般步骤。 2. 掌握“往大估”和“往小估”两种估算策略，能根据实际需要灵活选择合适的估算方法。 3.通过精确计算检验估算结果，理解估算策略的合理性。 4.感受乘法估算在生活中的应用，体会数学与实际生活的密切联系。 学习目标 【重点】 掌握用乘法估算解决实际问题的一般步骤，能根据实际需要灵活选择合适的估算方法。 【难点】 理解“往大估”和“往小估”的本质区别， 并根据实际需要选择合适的估算策略。 3 我带了50元，买了2支钢笔和1个文具盒，想用剩余的钱买1本笔记本。 你能提出什么问题？ 课堂导入 剩余的钱够买1本软皮笔记本吗？够买1本硬皮笔记本吗？ 我带了50元，买了2支钢笔和1个文具盒，想用剩余的钱买1本笔记本。 新知探究 梳理信息 钢 笔 10.40元/支 文具盒 19.50元/个 软皮本 6.80元/本 硬皮本 14.20元/本 买了2支钢笔 和1个文具盒 想用剩余的钱买1本笔记本 剩余的钱够买1本软皮笔记本吗？1本硬皮笔记本呢？ 带了 50元 分析解答 先看剩余的钱买1本软皮笔记本够不够。 把价格都往大里估，钢笔的单价看成11元，文具盒的看成20元，总共不超过11×2+20=42(元)，至少还剩50-42=8(元)。8＞6.8，所以买1本软皮笔记本够了。 7 分析解答 再看买1本硬皮笔记本够不够。 把价格都往小里估，钢笔的单价看成10元，文具盒的看成19元，总共至少需要10×2+19=39(元)，至多还剩50-39=11(元)。11<14.2，因此买1本硬皮笔记本不够。 8 估大法：所有的数据只能估大或不变， 不能有的估大，有的估小。 估小法：所有的数据只能估小或不变， 不能有的估大，有的估小。 10. 40×2+19.50 =40.30(元) 50-40.30 =9.70(元) 答：剩余的钱买1本软皮笔记本够了，买1本硬皮笔记本不够。 6.80＜9.70＜14.20 回顾反思 我这样检验。 回顾反思 在用估算解决问题时，根据实际情况选择合适的方法进行估算很重要…… 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1. 判断“够不够买某件商品”时，可以根据题意，灵活选择“往大估”或“往小估”进行估算。 2. 用估算解决实际问题时，一般按照“分析题意—选择估算策略—对比判断”的步骤解决。 课堂小结 相关练习。 02 01 课后练习。 课后作业 $