第8天 题型组合练7（语段综合+名句默写+专题学习活动+名著读+古诗文阅读）-【通成学典】2026-2027学年预备九年级语文暑期升级训练（8升9统编版）

环保社团准备于7月1日15：00在致远楼三楼会议室举 办“低碳生活”宣讲会，倡导践行“低碳生活”理念，请大家 积极参与，按时参会！ 4.(1)①遇老汉听雪茶故事②闻洞经古乐望雪光 ③三更时分④醉汉争论雪线，“我”看《蛮书》(2)运 用比喻的修辞，把积雪从应乐峰滑向兰峰比作众神在云间 晾晒的素练，生动形象地写出雪光映照下积雪滑动的洁 白、轻盈与灵动之美，展现出苍山雪景的神奇壮丽，表达了 作者对苍山雪景的喜爱与赞叹。(3)白雪照出不同人 内心所怀：建文帝南逃至此，见雪叹“西南有天子气”，照出 他对社稷的执念：徐霞客见雪幕倒映洱海，写下妙句，照出 他对山水的热爱；“我”等俗人见雪照出平凡生活：老道士 说雪是照妖镜，因雪能映照出众人内心的真实想法与追 求。(4)①雪是行文线索，串联起游苍山的所见所遇 所感；②雪是苍山的重要景致，渲染了苍山空灵、纯净的 氛围；③雪中景象引发诸多联想与思考，推动情感表达： ④借雪景展现不同人的内心世界，深化主题，体现自然对 人心灵的映照与启迪。(5)示例：“更见自己”是作者在 苍山雪境中完成的一场精神自省一他并非以征服者的 姿态登临绝顶，而是在雪光映照下，照见了自身在天地与 历史中的渺小，也看见了个体生命所能承载的精神重量。 第8天题型组合练7 1.(1)B解析：A项，“羞立”应读“chù”；C项，“苍劲” 应读“cang jing”;D项，“驰骋”应读“chi cheěng”。 (2)A解析：甲处，前文列举秦岭、祁连山、贺兰山的生态 治理成就，这里表示省略其他生态治理案例，因此甲处用 省略号更恰当。乙处，“滋养草木”“洒养大地”是并列短 句，因此乙处用逗号更恰当。 (3)B解析：A项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到极 点。海洋的多样性使地球的景色非常美丽、漂亮，使用正 确。B项，“纷至沓来”形容连续不断地到来。多用来形容 人或事物的到来，文段中用来形容“国际贸易航线”，搭配 对象不当，使用不恰当。C项，“举足轻重”指所处地位重 要，一举一动都关系到全局。语段中写海洋在人类文明和 经济发展中的地位很重要，不可替代，使用正确。D项， “名副其实”指名称或名声与实际相符合。语境中说海洋 是真正的资源宝库，使用正确。故选B。 (4)在“七成版图”后面补充“的水域”。 (5)C解析：第①句运用了对偶的修辞，写出了湖水的美 丽；第②句运用了比喻的修辞，将江河比作动脉，写出了江 河的作用；第③句是客观叙述，未使用修辞；第④句运用了 比喻的修辞，将水系、江湖比作生态名片，写出了水系、江 湖的作用。故选C。 (6)宋代柳宗元 2.(1)白露为霜(2)往来翕忽(3)气蒸云梦泽 (4)禅房花木深(5)季落成泥碾作尘(6)大庇天下寒 士俱欢颜 3.(1)保护野生动物建设生态家园(2)示例：以导盲 犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画 面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩 柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感 4.(1)蝉。(2)示例：目的不同。材料一借助对猫这种 形象的刻画，鞭挞了那些像猫一样对弱小者残暴、对上级 谄媚的人们，表达了作者对于弱小者的同情：材料二对蝉 的发声进行了科学介绍，既起到科普的作用，也表达了对 蝉的赞美，体现了作者对生命的热爱和尊重。 5.(1)①凭借②长(2)盘旋于荒草丛中，这已经是 (我)飞翔的极限了，而它还打算飞到什么地方去呢？ 方法点金 如何翻译文言语句 翻译文言语句，我们可采用以下方法： 1.留：专有名词、人名、地名、国号、年号、器具等， 可以不译。 2.补：把句中省略掉的成分补充出来。这种方法 适用于省略句。 3.删：应该删去不译的词。 4.换：应把文言词汇替换成现代词汇。 5.调：在翻译时，有些句子的语序需要调整，如谓 语前置、宾语前置、定语后置、介宾结构短语后置等。 另外，翻译时还应注意向“信、达、雅”的标准靠拢。 “信”就是译文准确：“达”即通达，就是语句通顺：“雅” 就是文字尽量优美。 (3)硕大无朋（或：庞大）目光短浅嘲讽（或：不理解） (4)同：都源自《庄子》，象征着宏大志向与超凡气魄。 异：庄子笔下的“大鹏”展现了自然的伟力，强调万物顺应 天道；李白诗中的“大鹏”体现了诗人的桀骜自信，突出个 人抱负。 [乙参考译文]（那里）有一种鱼，它身宽几千里，没有人知 道它有多长，它的名字叫作鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏， 它的脊背像泰山，翅膀就像悬挂在天边的云，它乘着羊角 般的旋风盘旋飞至九万里的高空，穿过云雾，背负青天，这 才向南飞去，打算飞到南海去。斥鹨讥笑它说：“它打算飞 到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下 来，盘旋于荒草丛中，这已经是（我）飞翔的极限了，而它还 打算飞到什么地方去呢？”复习·组合进阶 第8天 题型组合练7 (语段综合十名句默写十专题学习活动十名著阅读十古诗文阅读) 1.新考法情境题6月5日是世界环境日，我校 海洋，这片占据地球七成版图，是联通的 举办了以“人与自然和谐共处”为主题的综合 纽带、生命的摇篮。从肉眼难辨的浮游生物到 实践活动。下面是你所在小组编写的《活动 令人惊叹的遨游巨鲸，从珊瑚礁的绚丽多姿到 宣传册》，请你根据小组成员的意见完善。 海底火山的神秘脉动，海洋以其无与伦比的多 【第一部分“山”之苍郁】 样性，构建起地球生命的繁华盛景，让人叹为 巍巍大山，涵养万物。一座座矗立在华夏 观止。海洋，亦是联通世界、促进发展的黄金纽 大地的山脉，是支撑中华民族繁衍生息的生态 带。无论是古代海上丝绸之路的黄金通道，还 脊梁，也是区域可持续发展的生命线。近年 是现代国际贸易航线的纷至沓来，海洋始终在 来，我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系 人类文明和经济发展中起着举足轻重的作用。 统治理，在山的生态保护与修复方面，交出了 海洋是名副其实的资源宝库。在科技发 一份份亮眼的答卷。在秦岭，大熊猫、朱熟等 展日新月异的今天，海洋资源开发利用也愈 旗舰物种的栖息地面积持续扩大，苍劲的树木 加多元。从海洋能源到海洋药物，从海洋生 粗壮挺拔；在祁连山，退化的草原和湿地得到 物资源到海底矿产资源，海洋为人类社会的 了有效修复，成群的马儿欢悦地驰骋；在贺兰 发展注入了源源不断的活力。 山，裸露的岩壁重新披上绿装，“塞上江南”的 (3)你检查了文段中加点成语的使用情况， 绿洲生机盎然[甲]放眼神州大地，一道道生态 下列成语使用不恰当的一项是 () 屏障愈发苍郁。人们怀着对自然的敬畏之心， A.叹为观止 B.纷至沓来 持续进行矿山生态修复，一座座曾千疮百孔的 C.举足轻重 D.名副其实 矿山，如今也恢复了生机。山以其生机赋予水 (4)文段中的画线句有语病，请写出修改意见。 源源不断的活力，滋养草木[乙]涵养大地。 (1)检查文段后，你对加点词读音产生了疑 问。下列选项中判断正确的一项是( A.“矗立”应读“zhù”。 【第三部分“湖”之新章】 B.“栖息”应读“qTx”。 ①万羽飞鸟入翠峰，一湖碧水映云霞。 C.“苍劲”应读“cang jin”。 不久前，巢湖流域山水林田湖草沙一体化保 D.“驰骋”应读“chi pin”。 护和修复工程(“山水工程”)完美收官，这张 (2)文段中甲、乙两处标点符号使用最恰当 安徽合肥“最好名片”历经治理终于熠熠生 的一项是 辉，成为新时代我国生态文明建设和高质量 A.[甲]…[乙]，B.[甲]；[乙]、 发展的生动缩影。②江河是地球的动脉，是 C.[甲]…[乙]；D.[甲]；[乙， 人类文明的发源地。我国是世界上河流湖泊 【第二部分“海”之浩瀚】 最多的国家之一，流域面积超过50平方千米 清晨，当第一缕阳光跃出海面，粼粼波光 的河流有大约4.5万条，水面面积超过1平 化作地球最鲜活的纹路，那翻涌的浪花便是这 方千米的天然湖泊接近3000个。 颗蔚蓝星球跳动的脉搏，亿万年来从未停歇。 善治国者，必先治水。③在既往“山水 21 薯期升级训练八年级语文(R]版) 工程”实践中，我们统筹实现河湖的供给、支 3.学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分 撑、调节，在满足人类社会需求的同时兼顾河 组接受了不同的任务。请你完成下面小题。 湖生态系统健康与可持续发展需求，积累了 (1)[任务一：完成倡议书]小组在拟定倡议书 宝贵经验。如：内蒙古乌梁素海通过建设水 时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同 生植物资源化综合处理工程，将乌梁素海湖 学给出了一组关键词，请你组合成一副对联。 区丰富的芦苇作为基础原料生产家居制品 秉持善意，关爱动物。野生动物是人类 等。④每一脉水系、每一个江湖，都是这片 的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。 土地不可或缺的“生态名片”。我们还要加强 。 让我们携起手来，共 区域协作和部门联动，凝聚各方共同参与、共 同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相 建共享的强大合力，让绿水长流，幸福常在。 处的场景！ (5)文段中四处画线句子，没有使用修辞的 一项是 ( 关键词：动物 保护生态建设 野生 A.① B.② C.③ D.④ 家园 (6)同学们发现有很多描写湖水的名家名 上联： 作，下面文段中有两处空缺，请你补充完整。 下联： 我国古代文人常借河湖寄情，留下诸多 (2)[任务二：生成宣传海报]为了让效率更 传世佳作。例如， (填朝代)苏轼在 高，小组决定尝试用AI(人工智能)制图软 《饮湖上初晴后雨》中用“欲把西湖比西子，淡 件，生成宣传海报。请你参照示例，揣摩海报 妆浓抹总相宜”展现西湖的灵动之美；唐代 的内容（从人物、场景、风格等方面人手），写 (填作者)《小石潭记》中的“潭中鱼 出当时小组给AI发出的指令。 可百许头，皆若空游无所依”，借清澈湖水写 指令 海报 孤寂心境，是“永州八记”的经典篇章之一。 绘制一幅以“与动物为 2.小语同学整理了以“生命之境”为主题的古诗 友”为主题的海报，以中华白 文辑录，请你帮她补充完善。 海豚为例，展示它在家园中自 由自在地生活的画面。画面 生命之境 古诗文 要突出动物栖息地的美丽和 蒹葭苍苍，(1) 重要性，风格写实或略带夸 凄清 (《蒹葭》) 张，色彩丰富多样，展现大自 俶尔远逝，(2) 然的神奇和多彩。 灵动 似与游者相乐。 (《小石潭记》) 绘制一幅以“与动物为 (3) ,波撼岳阳城。 友”为主题的海报， 动心 磅礴 (《望洞庭湖上张丞相》) 竹径通幽处，(4) 静谧 (《题破山寺后禅院》) (5) ,只有香如故。 高洁 (《卜算子·咏梅》) 4. 新考法名著勾连某班开展以“万物有灵”为主 安得广厦千万间，(6) 博爱 题的读书交流活动，小语在进行汇报时选择 ！(《茅屋为秋风所破歌》) 了两部名著中与动物有关的文字。请你阅 22 复习·组合进阶 读，并帮助她完成交流内容。 [丙]上李邕⑧ [材料一]①猫的性情就和别的猛兽不 [唐]李白 同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 玩弄。 假令风歇时下来，犹能簸却③沧溟水。 ②它不是和狮虎同族的么？可是有这 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 么一副媚态！ (选自《朝花夕拾》，有删改) 宣父④犹能畏后生⑤，丈夫未可轻年少。 [材料二]它是非常喜欢唱歌的。它翼 后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，但它 [注释]①斥鹦(yàn):生活在沼泽中的小 还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加 雀。②李邕：唐玄宗开元年间渝州刺史。 声音的强度。的确，为了满足音乐的嗜好，它 ③籁却：激起。④宣父：指孔子。⑤畏 牺牲了很多。 (选自《昆虫记》，有删改) 后生：语出《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来 (1)同学们认为小语在材料二中提到的动物 者之不如今也。” 不够明确，请你帮助她注明材料二中的“它” (1)根据语境和方法提示，解释下列加点词。 指的是什么动物。 文言语句 方法提示 解释 (2)小语汇报后，有人提出疑问：“这两部作 课内迁移]以天下之 ① 去以六月 品的写作内容都与动物有关，作者刻画这些 所顺(《得道多助，失道 息者也 动物的目的是否相同？”请你帮助小语解答。 寡助》) 未有知其 [查阅词典]修：修饰； ② 修者 学习；编纂；长 (2)★请将乙文中画线的句子翻 译成现代汉语。 5.新考法古诗文联读阅读下面的古诗文，完成 后面小题 [甲]北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不 (3)请阅读甲、乙两文，用自己的语言将下面 知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之 文段补充完整。 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之 在庄子笔下，“鹏”与“斥鹦”的形象具有 云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： 相对性。“鹏”的外形 ,而“斥 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上 鹦”的外形渺小；“鹏”志存高远，而“斥鹦” 者九万里，去以六月息者也。” 。从“斥鹦笑之曰”可以看出， [乙]有鱼焉，其广数千里，未有知其修 斥鹦对大鹏远飞持有 的态度。 者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山， (4)庄子笔下的“大鹏”与李白诗中的“大鹏” 翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝 形象有何异同？请结合古诗文内容简要分析。 云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥 鹦①笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过 数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而 彼且奚适也？” (选自《庄子》，有删改) 23