2026年秋季暑期预习：六年级语文开学摸底卷（上海专用）

**基本信息** 26秋季六年级开学摸底卷（100分钟/150分），通过古诗文阅读、现代文阅读、综合运用及作文，检测暑期预习效果，融合文化传承与现实议题，注重语言运用与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|35分|《宿建德江》等默写，《两小儿辩日》对比阅读|结合经典文本，考查默写与思辨能力，渗透文化自信| |现代文阅读|37分|预制菜多材料分析，记叙文《我的树》|聚焦社会热点与童年体验，分层设题（信息筛选、概括、建议），培养逻辑思维| |综合运用|18分|《童年》人物关系、情节梳理|结合AI技术任务，考查名著阅读与信息整合能力，体现语言运用实践性| |作文|60分|以“我也出息啦”为题|引导关注成长细节，激发审美创造与自我表达|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：六年级开学摸底卷 （时间：100分钟 满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．默写。 （1）野旷天低树，_________________。（《宿建德江》） （2）茅檐长扫净无苔，_________________。（《书湖阴先生壁（其一）》） （3）_________________，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （4）《西江月·夜行黄沙道中》运用侧面烘托表现词人陶醉在丰收在望的喜悦之中的句子是：“_________________，_________________”。 【答案】江清月近人 花木成畦手自栽 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畦、栽、莺、啼、稻、蛙”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下列诗文，完成小题。 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 昔者夫子东游，小儿项橐①拥土筑②城，在内而坐，夫子车至，语小儿曰：“何不避车？”小儿答曰：“世人皆知：车可行而墙不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”夫子无言以对，乃车避城下道。夫子曰：“汝之慧，吾徒之莫及也。” 【注释】：①项橐（tuó）：人名，春秋时期鲁国人，传说七岁即为孔子师。②筑：堆砌。 2．乙文中的“夫子”就是甲文中的“孔子”，他是____________学派的创始人。（2分） 3．理解词语含义。（4分） （1）此不为远者小而近者大乎（ ） A．作为           B．是          C．认为        D．成为 （2）吾徒之莫及也（ ） A．等到           B．比得上        C．达到        D．以及 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 孰为汝多知乎？ 5．【甲】文结尾两小儿的“笑曰”表现了孩童的_____________；【乙】文结尾孔子“汝之慧，吾徒之莫及也”的话语饱含了________________之情。（4分） 6．下列对甲、乙两文画波浪线的句子理解不正确的一项是（   ）（3分） A．都体现出孔子面对未知时不妄下结论的立场。 B．都能看出孔子即便学识渊博，仍有认知局限。 C．都凸显出孔子尊重客观事实、不自大的品格。 D．都表明孔子不强行辩解、谦让孩童们的态度。 7．【甲】文中的两小儿和【乙】文中的小儿项橐，都展现了共同的儿童特点，请结合内容简要分析。（6分） 【答案】 2．儒家 3．B B 4．谁说你智慧多呢？ 5．率真（天真无邪） 赞赏（佩服） 6．D 7．两小儿从太阳的大小、温度变化观察提问，项橐从“车与城”的生活常识展开辩驳，均能从日常事物中发现问题，善于观察、善于思考； 两小儿不惧孔子的学识地位争辩太阳问题，项橐用“车避城而非城避车”的逻辑反驳孔子，都敢于质疑，不盲从权威。 【导语】这篇阅读材料通过两则古代故事展现了孔子与孩童的互动，生动刻画了儿童的天真聪慧与孔子的谦逊品格。甲文《两小儿辩日》以科学辩论展现孩童的观察力与求知欲，乙文则通过项橐“车避城”的机智对话凸显儿童思维的创造性。两文均以孔子“不能决”“无言以对”的坦诚态度，反衬出儒家“知之为知之”的治学精神。 【解析】 2．本题考查文学常识。孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：这不是因为远处的东西看起来小，近处的东西看起来大吗。为：是；故选B。 （2）句意：我的弟子也比不上啊。及：比得上；故选B。 4．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 孰：谁；汝：你；知：同“智”，聪明，智慧。 5．本题考查内容理解。结合甲文第⑥⑦段“孔子不能决也”“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”可知，孔子是当时学识渊博的圣人，两小儿在发现孔子无法判断他们的争论后，直接笑着质疑孔子并非“多知”，没有成人的客套与顾虑，完全是孩童直白表达想法的天真模样。故两小儿的“笑曰”表现了孩童的率真（天真无邪）。结合乙文“小儿答曰：‘世人皆知：车可行而墙不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？’夫子无言以对，乃车避城下道。夫子曰：‘汝之慧，吾徒之莫及也。’”可知，项橐用“车避城而非城避车”的道理让孔子无言以对，孔子不仅主动驱车避让，还直言项橐的聪慧是自己的弟子都比不上的，话语里满是对孩童智慧的认可与称赞。故孔子的这句话饱含了赞赏（佩服）之情。 6．本题考查内容理解。D.甲文“孔子不能决也”是说孔子面对两个孩子的说法无法判断谁对谁错，体现了面对未知时不妄下结论的态度；乙文“夫子无言以对”是孔子是被项橐的“车避城而非城避车”的逻辑说服后，主动驱车避让，是对孩童智慧的认可；而不是“不强行辩解”或“谦让”；故选D。 7．本题考查人物形象分析。结合甲文④⑤段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，一个小孩认为太阳刚出来时，像车上的伞盖一样大，等到正午时，就像个盘子一样小，这正是近大远小的道理；一个小孩认为太阳刚出来时，天气清凉，等到正午时，人感觉像把手伸进热水里一样热，这正是近热远冷的道理。两小儿从太阳的大小、温度变化等日常现象中发现问题，并据此展开辩论；结合乙文“世人皆知：车可行而墙不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”可知，项橐认为马车是可以移动，而城墙是不能移动啊。从古到今，只听说过马车避让城墙的，没有听说过城墙避让马车的。他从“车与城”的生活常识出发，用“车避城而非城避车”的逻辑进行辩驳。可见，他们都能从身边的事物中提炼出思考的切入点，展现出敏锐的观察力和清晰的思维能力。故两小儿和项橐都具备善于观察、善于思考的儿童特点。结合甲文第⑥⑦段“孔子不能决也”“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”可知，两小儿不惧孔子的学识地位，在孔子无法判断时直接质疑其“多知”的名声；结合乙文“夫子车至，语小儿曰：‘何不避车？’小儿答曰：‘世人皆知：车可行而墙不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？’”可知，项橐面对孔子的询问，没有盲从避让，而是用逻辑反驳，最终让孔子主动驱车绕行。可见，他们都敢于挑战权威，不轻易接受既定的观点。故两小儿和项橐都具备敢于质疑、不盲从权威的儿童特点。 参考译文： 【甲】 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到了正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时，像车上的伞盖一样大；等到正午时，就像个盘子一样小。这不是因为远处的东西看起来小，近处的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；等到正午时，人感觉像把手伸进热水里一样热。这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【乙】 从前，孔子向东边游学，（遇到一个叫）项橐的小孩（正在）用泥土堆砌城墙，（他自己）坐在城墙里面。孔子的马车到了（跟前），（孔子）对小孩说：“为什么不避让马车呢？”小孩回答说：“世上的人都知道：马车可以移动，而城墙不能移动啊。从古到今，只听说过马车避让城墙，哪听说过城墙避让马车呢？”孔子没有话可以回应，于是让马车退到城墙旁边的道路上（避让）。孔子（感慨地）说：“你的才智，我的弟子也比不上啊。” 二、现代文阅读（37分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 【材料一】 2025年春节，预制菜，这一新兴餐饮模式，以其便捷、高效的特点迅速占领年货市场。什么是预制菜？预制菜就是以新鲜农产品为原料，在工厂里经过清洗、切割、腌制、烹饪等工业化预加工，然后预包装好的成品或半成品。它的核心特点有两个：其一，无需复杂烹饪，加热或复水即可食用；其二，具有一定的保质期，且全程不添加防腐剂。 通过现代化、标准化的生产流程，消费者购买预制菜后只需简单加工即可享用。它满足了现代人对于快速、便捷餐饮解决方案的需求，因此市场规模持续扩大。据电商平台统计，春节期间预制菜的销量呈现出爆发式增长，其中酸菜鱼、佛跳墙、猪肚鸡等“硬菜”更是成为了消费者购买的热门选择。除电商平台外，各大品牌企业如全聚德、国联水产等纷纷推出预制年夜饭大礼包，抢占春节市场。这些品牌正规厂家，通常在产品质量和食品安全上更有保障，也赢得了消费者更多的信赖。另外很多知名生鲜商超也积极加入预制菜市场。其中盒马推出多款帝王蟹预制菜，作为年夜饭餐桌上的“C位硬菜”，备受消费者欢迎。 ——摘自《光明日报》 【材料二】 预制菜包装上的食品标签是消费者获取产品信息的关键依据，消费者应重点查看配料表，保证原料透明与添加剂控制，优先选择配料中以肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材为主，避免磷酸盐、焦糖色等复杂添加剂。还要关注营养成分表，钠含量单份预制菜中的钠含量若超过800毫克/100克，则属于高盐食品，高血压患者及心血管疾病高危人群应谨慎食用。脂肪含量油炸类预制菜脂肪含量常较高，消费者可选择脂肪含量较低的产品。蛋白质密度以肉类预制菜为例，其蛋白质含量应接近或高于同类天然食材（如瘦猪肉的蛋白质含量约为20克/100克），以确保蛋白质含量充足。 ——摘自《大众医学》 【材料三】 随着人民生活水平的提高，消费者开始倾向于花钱买服务。预制菜，不仅降低了烹饪的门槛，拓展了菜品的选择空间，也能让平时工作繁忙的上班族轻松享受做饭的乐趣，有效解决了“不会做、不好吃、没时间”的厨房难题，尤其是在食品营养和加工工程技术、保鲜技术、冷链物流、电商快递的技术创新和推广应用的技术背景下，解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此预制菜受到越来越多的社会关注。另外预制菜生产一头连着餐桌，一头连着田间地头。预制菜市场规模的扩大，从一个侧面反映了农产品综合利用加工的广阔前景。而消费者对预制菜的个性化、多元化需求，也推动了农副产品的销售与发展。预制菜生产企业通过完善加工产业链、推动农业技术创新等方式，在将农产品转化为预制菜品的过程中，可能会创造更多附加值，带动农民增收、促进相关企业一起发展，进而培育壮大全产业链。 ——摘自《人民网》 【材料四】 预制菜产业前景广阔，但广阔的蓝海下，也有挑战的暗流。生活中，对预制菜的顾虑也比比皆是： “没锅气、没灵魂”，是对风味的不满。好味道从来都是食品的吸引力之源，然而《2022年中国预制菜行业发展趋势研究报告》显示，61.8%的消费者认为预制菜的口味复原程度需要提升，排在所有消费者认为预制菜存在的问题之首，可见预制菜风味可提升空间之大。 A．___________。既要吃饱，更要吃好，健康已经成为当代饮食的时尚。由于普通蔬菜经不住多重工业化工序，所以预制菜大多集中在肉类，缺少蔬菜，营养成分单一；加工过程中重油，营养成分流失严重；相比现炒菜，预制菜“高钠”问题也比较突出。 “小作坊、添加剂”，是对安全的怀疑。食以安为先，让消费者吃得放心是关系预制菜产业健康发展的头等大事。然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程，导致有些产品质量参差不齐。 B．___________。诚信经营是市场主体起码的行业操守，然而一些平台商家缺斤少两、以次充好、甚至“挂羊头卖狗肉”，宣传图片与实际大相径庭；一些线下商家浑水摸鱼，看似现炒的菜肴实则是微波加热的预制成品，而菜单上却只字未提。这些是对消费者的知情权、选择权的侵害。 ——摘自《人民日报》 8．根据以上四则材料，下列表述及推论符合文章意思的一项是（   ）（3分） A．2025年春节因为电商平台的积极推广，预制菜的销量呈现出爆发式增长。 B．消费者关注预制菜的口味，但更关注预制菜的价格和便捷性。 C．酸菜鱼、猪肚鸡、方便面、汉堡、超市洗好切好的土豆丝等都属于预制菜。 D．预制菜虽然有效解决了厨房难题，但也有荤素不均、安全无法确保等问题存在。 9．请根据材料一、三，概括预制菜的走红会带来哪些积极意义。（6分） 10．结合材料四相关内容，请在A、B处拟写合适的句子。（4分） A：________________________________________________________________________________________ B：________________________________________________________________________________________ 11．小明爸爸妈妈因为工作繁忙，经常购买好吃的预制菜解决晚餐问题，小明对此十分担心。请你结合材料一、二、四，提出具体有效的建议，帮助小明父母选购健康安全的预制菜。（3分） 【答案】 8．D 9．①满足消费者便捷需求。无需复杂烹饪，加热即可食用，解决了“不会做、不好吃、没时间”的厨房难题。②带动农产品发展与农民增收。一头连餐桌，一头连田间，推动农产品综合利用加工，创造更多附加值，带动农民增收。③促进全产业链发展。推动食品营养、保鲜技术、冷链物流等技术创新，培育壮大从农业到加工到销售的全产业链。 10．“重油高钠、营养不均”，是对健康的担忧。 “挂羊头、卖狗肉”，是对诚信的质疑。 11．示例：①看配料表，选天然食材为主的。优先选配料中肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材排在前面的，避免磷酸盐、焦糖色等复杂添加剂。②看营养成分表，控盐控脂。钠含量超过800毫克/100克的属于高盐食品，应少买；油炸类脂肪含量高，尽量选脂肪含量低的；蛋白质含量应接近瘦猪肉（约20克/100克）。③荤素搭配，别只买肉菜。材料四指出预制菜大多集中在肉类、缺少蔬菜，建议搭配购买含蔬菜的品类，避免营养单一。④认准正规品牌，查看食品标签。选全聚德、盒马等正规厂家的产品，质量和食品安全更有保障，远离“小作坊”产品。⑤注意口味复原度。61.8%消费者认为口味需提升，可先少量试买，确认口味能接受再大量购买。 【导语】这篇实用类文本围绕“预制菜”话题，从定义特征、市场现状、消费关注（图表）、营养标签、产业价值与发展挑战等多角度展开，结构清晰，材料互补。既有数据支撑，又有生活案例与消费者顾虑的深入剖析，兼顾客观介绍与批判思考，体现了新闻评论的深度与平衡性，具有较强的信息密度与现实指导意义。 【解析】 8．A.根据材料一第二段“据电商平台统计，春节期间预制菜的销量呈现出爆发式增长”可知，材料并未说明爆发式增长的原因是“电商平台的积极推广”。材料只是将电商平台作为数据来源和销售渠道之一，并未建立因果逻辑。B.材料四第二段引用研究报告指出“61.8%的消费者认为预制菜的口味复原程度需要提升，排在所有问题之首”，说明口味是消费者最关注的问题。且材料二中消费者对预制菜的关注情况柱状图显示，关注价格和关注便捷性的占比都低于关注口味的占比，无法得出“消费者更关注价格和便捷性”这一结论。 C.材料一第一段明确指出预制菜是“以新鲜农产品为原料，在工厂里经过清洗、切割、腌制、烹饪等工业化预加工”的产品，方便面和汉堡不属于这一类；超市洗好切好的土豆丝缺少“烹饪”这一预加工环节，仅是初级加工的生鲜半成品，也不符合预制菜的定义。 9．根据材料一第二段中“消费者购买预制菜后只需简单加工即可享用”“满足了现代人对于快速、便捷餐饮解决方案的需求”，以及材料三中“有效解决了‘不会做、不好吃、没时间’的厨房难题”可以看出，预制菜走红的第一个积极意义是满足消费者的便捷需求，让烹饪门槛降低、操作简单，适应了城市快节奏生活。根据材料三中“一头连着餐桌，一头连着田间地头”“预制菜市场规模的扩大，从一个侧面反映了农产品综合利用加工的广阔前景”以及“在将农产品转化为预制菜品的过程中，可能会创造更多附加值，带动农民增收”可以看出，预制菜的走红能够推动农副产品的销售与发展，通过加工转化提升农产品价值，从而带动农民增收。根据材料三中“在食品营养和加工工程技术、保鲜技术、冷链物流、电商快递的技术创新和推广应用的技术背景下”“预制菜生产企业通过完善加工产业链、推动农业技术创新等方式……培育壮大全产业链”可以看出，预制菜产业的发展促进了相关技术创新和产业链的完善，从农业生产到食品加工再到物流销售，整个产业链得到协同发展。 10．根据材料四第三段中“由于普通蔬菜经不住多重工业化工序，所以预制菜大多集中在肉类，缺少蔬菜，营养成分单一；加工过程中重油，营养成分流失严重；相比现炒菜，预制菜‘高钠’问题也比较突出”可以看出，消费者对预制菜在健康方面的顾虑主要集中在营养成分单一、重油和高钠三个问题上，因此A处应概括为“重油高钠、营养不均”，是对健康的担忧。 根据材料四第五段中“一些平台商家缺斤少两、以次充好、甚至‘挂羊头卖狗肉’，宣传图片与实际大相径庭；一些线下商家浑水摸鱼，看似现炒的菜肴实则是微波加热的预制成品，而菜单上却只字未提”可以看出，这些问题直接指向商家不讲诚信、欺骗消费者的行为，而该段结尾明确点出“这些是对消费者的知情权、选择权的侵害”，因此B处应概括为“挂羊头、卖狗肉”，是对诚信的质疑。 11．根据材料二中“预制菜包装上的食品标签是消费者获取产品信息的关键依据，消费者应重点查看配料表，保证原料透明与添加剂控制，优先选择配料中以肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材为主，避免磷酸盐、焦糖色等复杂添加剂”可以看出，小明父母选购时应仔细阅读配料表，选择天然食材排在前面且添加剂少的产品，这样才能保证原料透明、减少不必要的化学添加。 根据材料二中“还要关注营养成分表，钠含量单份预制菜中的钠含量若超过800毫克/100克……脂肪含量油炸类预制菜脂肪含量常较高……蛋白质密度以肉类预制菜为例，其蛋白质含量应接近或高于同类天然食材（如瘦猪肉的蛋白质含量约为20克/100克）”可以看出，小明父母应重点关注钠含量、脂肪含量和蛋白质含量三个指标，选择低盐、低脂、高蛋白的产品，避免因长期食用高盐高脂预制菜而影响健康。 根据材料四第三段中“由于普通蔬菜经不住多重工业化工序，所以预制菜大多集中在肉类，缺少蔬菜，营养成分单一；加工过程中重油，营养成分流失严重”可以看出，预制菜普遍存在蔬菜少、营养单一的问题，小明父母应尽量选择含有蔬菜成分的品类，或者在家自行搭配新鲜蔬菜一起食用，避免因只吃肉菜而导致营养不均衡。 根据材料一第二段中“这些品牌正规厂家，通常在产品质量和食品安全上更有保障，也赢得了消费者更多的信赖”以及材料四第四段中“然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程，导致有些产品质量参差不齐”第五段“一些平台商家缺斤少两、以次充好”可以看出，正规厂家与“小作坊”在质量安全上存在明显差距，小明父母应优先选择全聚德、盒马等知名品牌的产品，避免购买来源不明或价格异常低廉的预制菜，以降低食品安全风险。 根据材料四第二段中“61.8%的消费者认为预制菜的口味复原程度需要提升，排在所有消费者认为预制菜存在的问题之首”可以看出，预制菜的口味复原度整体还有较大提升空间，不同品牌和品类的口味差异可能很大，小明父母可以先少量购买几种尝试，确认口味能够接受之后再批量购买，避免一次性买回大量不合口味的菜品造成浪费。 （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 我的树 张亚凌 ①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树”，至今还蓬蓬勃勃地茂盛在记忆深处。每每想起，就如同占了天大的便宜。 ②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱”——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势努力前拱，竭力延伸。 ③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。有了这个想法的两三年里，上上下下数了多次，一道坡太长，数着数着就乱了，终究没有数清楚。72道坡啊，数完兴许就到天边了，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。 ④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不知多远，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，构桃，酸溜溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就是某道坡的沟腰处，竟然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树桐树那样的？它很小，像我的细胳膊那样粗。不会被别人发现吧？我要据为己有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，一拍脑门，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上。 ⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。 ⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的臭木枪二哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我滚得远远的。破铁环，臭木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？他们没见过的叶子啊，五角星的叶子啊！做梦我都能笑出声。 ⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天，把我的手都划破了，全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。 ⑧整整两年，我没事就跑去看我的树，一跑就是小半天，经常影响到吃饭，还被母亲训斥贪玩。后来，我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。 ⑨哥显摆他的枪，姐显摆她的发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。 ⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？”我说你是瞎说。他笑得更厉害了，说你能瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？ ⑪直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了我的树，还有童年里那满满的欢喜。 ⑫或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。 （选自天津人民出版社《味道》，有改动） 12．文章以“我的树”为线索叙事。默读全文，请在下面短横线上填入恰当的内容。（6分） 邂逅“我的树”→①________________________→隐藏“我的树”→②________________________________→③________________________________。 13．文章第②段和第③段写“72拱”有什么作用？请结合内容简要分析。（4分） 14．小语同学在朗读下面的句子时，对加点的词语进行了重音处理。请你说说他这样朗读的理由。（6分） 破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？ 15．请联系全文和生活体验，谈谈你对文章结尾第⑫段画线句子的理解。（5分） 【答案】 12．霸占“我的树” 显摆“我的树” 怀念“我的树” 13．“72拱”是“我的树”生长的环境，写“72拱”既交代了童年探索的场景，也为下文“我”在逛“72拱”时发现“我的树”做了铺垫，让情节发展更自然。 14．“破”“小”“烂”三字重读，强调了哥哥姐姐的玩具破旧普通，体现“我”对这些玩具的不在意；“哪里”“神奇”重读，突出了“我的树”在“我”心中的独特与珍贵，强烈表达出“我”对“我的树”的喜爱与自豪。 15．示例：“自己的树”是童年里独属于个人的情感寄托，它可能是一棵特别的树，也可能是一件专属的小物件，承载着童年最纯粹的欢喜与记忆，每个人的童年都有这样的“专属存在”。 【导语】《我的树》以童年里那棵独属的树为载体，串联起孩童探索、占有、守护的细碎往事，将天真烂漫的欢喜与对专属小美好的执念藏于细节。结尾一句“每个人的童年，都有棵自己的树吧”，让个体记忆升华为普遍共鸣，温柔叩击着每个人心底的童年柔软角落。 【解析】 12．①空：根据第④段可知，“我”在“72拱”的沟腰处发现了叶子像五角星的树，想要据为己有，还拔草捆在树身上做记号，这是霸占“我的树”；②空：根据第⑧段和第⑨段可知，“我”在树上刻下自己的名字，还向哥哥姐姐显摆这棵树，觉得这是天大的秘密，这是显摆“我的树”；③空：根据第⑪段和第⑫段可知，直到现在“我”每次回家走在“72拱”上，还会想起这棵树，怀念童年里的欢喜，这是怀念“我的树”。 13．根据第②段可知，“72拱”是村子里从东向西无限延伸的缓坡地形，路“万分辛苦”，是“我”童年探索的主要场景；根据第③段可知，“我”为了数清72道坡，反复来“72拱”逛，这为第④段“我”在逛“72拱”时偶然发现“我的树”做了铺垫，既交代了“我的树”生长的环境，也让“我”与树的邂逅更具偶然性与童趣，让情节发展更自然流畅。 14．根据第⑥段可知，“我”的破铁环要和小哥争抢，臭木枪是二哥的宝贝，烂秋千姐姐不让“我”靠近，这些玩具都不是“我”专属的，而“我的树”有独一无二的五角星叶子，是只属于“我”的。“破”“小”“烂”三字重读，是为了强调这些玩具的破旧、普通，突出“我”对它们的不在意；“哪里”“神奇”重读，是为了通过反问，强烈突出“我的树”在“我”心中的独特与珍贵，对比之下更能体现“我”对“我的树”的喜爱、自豪与珍视。 15．根据第⑫段可知，“或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧”这句话里的“自己的树”，不是指真实的树木，而是童年里独属于个人的情感寄托——就像“我”的树，是那棵有五角星叶子的树，承载着“我”童年探索的乐趣、专属的欢喜、偷偷占有的小秘密，是童年最纯粹的记忆符号。 示例：“自己的树”是童年里藏在心底的小确幸，它可能是一棵特别的树，也可能是一个专属的小角落、一件不起眼的小物件，每个人都有这样的存在，装着最天真烂漫的童年时光。 三、综合运用（18分） 生活中，常常需要根据目的来阅读。而AI时代，技术能够为我们的阅读赋能，使我们更好地实现阅读目的。让我们一起完成以下任务： 任务一·绘制人物关系图 16．小语同学借助AI绘制出一幅如下的人物关系图，下面哪一个指令最容易成功？（    ）（6分） 小贴士：AI指令通常包括四个关键因素——1任务要明确；2请求要清晰具体；3提供信息要充分；4明确输出的格式。 A．AI你好，请帮我生成《童年》人物关系简图好吗？十分感谢。期待你的精彩表现哦！ B．请绘制《童年》人物关系图表，主人公居中，其他人物按对阿廖沙的影响左右分列箭头连接。 C．请围绕“阿廖沙”生成一幅人物关系图，人物与人物之间用箭头连接，人物身份后备注名字。 D．《童年》人物关系图，主人公、次要人物，横向排列，不同颜色区分。 17．以上人物关系图在结构形式或内容完整性、准确性上还存在一些不足，请编写一句指令让AI继续修改，加以完善。（4分） 指令：_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 任务二·梳理小说情节 18．在人生中，常有一些关键时刻影响人物的成长。小文同学想借助AI梳理影响阿廖沙成长的关键事件，但他认为AI生成的结果似乎还有遗漏，请你仿照例句将之补全：___________________________________ ______________________________________________________________________________。（4分） AI：以下是《童年》中按时间顺序排列、改变阿廖沙生活状态的关键事件： 1.来到外祖父家：进入外祖父的染坊家庭，阿廖沙生活环境从相对安稳转为充满冲突，价值观开始受到冲击。 2.母亲再婚：母亲改嫁后，阿廖沙失去了主要的情感依靠，被迫更早独立面对家庭中的冷漠与复杂。 3.母亲去世：母亲的离世是阿廖沙童年的重大转折点，他彻底失去了血缘上的至亲，外祖父家也不再愿意收留他，最终迫使11岁的阿廖沙离开家庭，走向社会谋生，标志着他童年的结束。 任务三•分析人物性格 19．在阅读《童年》中，小雅同学发现书中人物常有着复杂的性格，不能简单化脸谱化地评价。他将部分人物性格进行了以下的概括，你认为不恰当的一项是（    ）（4分） A．外祖父——贪婪残暴与信仰虔诚 B．小茨冈——热情仗义与懦弱顺从 C．外祖母——善良慈爱与勇敢果断 D．阿廖沙——坚韧乐观与敏感孤独 【答案】 16．B 17．示例：请完善《童年》中以阿廖沙为中心的人物关系图，补充更多对阿廖沙有影响的人物，并在人物身份备注后，简要说明该人物对阿廖沙的具体影响。 18．示例：结识“好事情”：“好事情”的出现，让阿廖沙接触到了新的思想和知识，为他打开了一扇了解外部世界和不同观念的窗口，在精神层面给予他引导，影响了他对世界的认知。 19．B 【解析】 16．本题考查内容理解与分析。A.请求不够清晰具体，没有说明人物关系图的具体呈现方式，比如人物的排列、连接方式等；C.虽然围绕“阿廖沙”生成人物关系图，但没有清晰规定人物的排列（如主人公居中、按影响分列）等关键结构，请求的具体性不足；D.要求横向排列、不同颜色区分，与示例图按对阿廖沙影响左右分列的结构不符，不符合生成示例图这类图表的需求；故选B。 17．本题考查语言表达。题目提到“以上人物关系图在结构形式或内容完整性、准确性上还存在一些不足”，因此编写的指令可从以下三方面入手：要求AI完善关系图的结构形式，让图表结构更清晰；补充更多对阿廖沙有重要影响的人物，让内容更完整；简要说明各人物对阿廖沙的具体影响，让内容更准确。 18．本题考查内容概括。回忆《童年》中对阿廖沙成长有重要影响的事件，结合示例的表述逻辑，先点明事件，再说明该事件如何改变阿廖沙的生活状态或对他的成长产生影响。 示例：外祖母讲故事：外祖母经常给阿廖沙讲述充满爱与正义的民间故事，如关于勇士和智者的传说，这些故事像明灯一样照亮阿廖沙的心灵，帮助他在充满暴力与自私的环境中坚守善良与希望。 19．本题考查人物形象概括分析。B.在《童年》里，小茨冈善良、乐观且勇敢，会保护阿廖沙，还充满活力，“懦弱顺从”不符合他的性格；故选B。 四、作文（60分） 20．阅读材料，按要求作文。 成长是一场默默的蜕变，那些曾被忽略的努力、悄悄克服的胆怯、咬牙坚持的瞬间，终会在某一刻绽放光芒。或许你曾觉得自己平凡无奇，或许你曾羡慕别人的耀眼，却不知——第一次勇敢举手、第一次独立完成任务、第一次让家人露出骄傲的笑容，都是属于你的“出息”。“我也出息啦”，这不仅是一句骄傲的宣告，更是成长路上最动人的回响。 请以“我也出息啦”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我也出息啦 教室里的阳光暖洋洋的，可我的手心却沁出了细密的汗珠。看着同学们纷纷举手发言，声音洪亮又自信，我攥着笔的手紧了紧，脑袋埋得更低，生怕老师的目光落在我身上。这样的场景，曾是我校园生活里最寻常的画面——我胆小、内向，从来不敢在众人面前开口，总觉得自己平凡得像尘埃，从来没有过“出息”的模样。 改变，始于那次语文课。老师讲完课文后，让我们分享自己的感悟。看着身边的同学一个个侃侃而谈，我心里既羡慕又着急，其实我心里早就有了想法，可话到嘴边，却像被什么堵住了似的，怎么也说不出口。老师似乎看穿了我的局促，目光温和地定格在我身上，轻声说：“没关系，大胆一点，哪怕只说一句，也是进步。” 老师的鼓励像一束光，照亮了我心底的胆怯。我深吸一口气，我断断续续地说着自己的感悟，中间好几次差点卡住，甚至想过放弃坐下。可看着老师鼓励的眼神，我咬了咬牙，坚持着说完了最后一句话。话音刚落，教室里响起了轻轻的掌声，老师笑着点了点头：“说得很好，思路清晰，以后要多勇敢表达自己，你很棒！” 那一刻，我愣住了，随即一股难以言喻的骄傲和喜悦涌上心头，眼眶也微微发热。原来，勇敢举手发言，并不是一件很难的事；原来，我也可以做到；原来，这样微小的突破，就是属于我的“出息”。 从那以后，我开始试着克服自己的胆怯。课堂上，我努力鼓起勇气举手；小组讨论时，我试着说出自己的想法；哪怕说错了，也不再狼狈地低头。慢慢地，我变得越来越自信，发言也越来越流畅。每当看到老师赞许的目光，听到同学们的认可，我都会在心里悄悄对自己说：“我也出息啦！” 原来，平凡的我，也能靠着自己的力量，一步步成长，一点点“出息”，活成自己喜欢的模样。 【解析】本题考查命题作文。 1、审题立意：本篇习作要求以“我也出息啦”为题进行创作。“出息”并非指惊天动地的成就，而是成长中微小的突破与进步，与材料中“第一次勇敢举手、第一次独立完成任务”等平凡瞬间相呼应，强调每个人的成长都有属于自己的闪光点。立意要突出“我”从平凡、胆怯、不自信，到通过努力实现自我突破，最终收获成长与骄傲的过程，展现平凡成长中不平凡的意义，传递自信、坚持与感恩的正向力量。 2、构思选材：本篇习作要求写成记叙文，需结合自身真实经历，选取具体、鲜活的日常素材。可以写学习上的突破，如曾经胆怯不敢发言，经过反复练习，第一次主动举手回答问题并得到表扬，内心生出“我也出息啦”的骄傲；也可以写生活中的成长，如从前依赖家人，第一次独立完成家务、照顾生病的家人，让家人露出笑容，体会到自身价值；还可以写技能上的进步，如坚持练习书法、跳绳，从笨拙到熟练，最终获得认可，实现自我超越。写作时要注重细节描写，刻画“我”努力的过程、内心的胆怯与突破后的喜悦，结尾点题，突出“出息”的内涵，让文章情感真挚、主旨鲜明。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：六年级开学摸底卷 （时间：100分钟 满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．默写。 （1）野旷天低树，_________________。（《宿建德江》） （2）茅檐长扫净无苔，_________________。（《书湖阴先生壁（其一）》） （3）_________________，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （4）《西江月·夜行黄沙道中》运用侧面烘托表现词人陶醉在丰收在望的喜悦之中的句子是：“_________________，_________________”。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下列诗文，完成小题。 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 昔者夫子东游，小儿项橐①拥土筑②城，在内而坐，夫子车至，语小儿曰：“何不避车？”小儿答曰：“世人皆知：车可行而墙不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”夫子无言以对，乃车避城下道。夫子曰：“汝之慧，吾徒之莫及也。” 【注释】：①项橐（tuó）：人名，春秋时期鲁国人，传说七岁即为孔子师。②筑：堆砌。 2．乙文中的“夫子”就是甲文中的“孔子”，他是____________学派的创始人。（2分） 3．理解词语含义。（4分） （1）此不为远者小而近者大乎（ ） A．作为           B．是          C．认为        D．成为 （2）吾徒之莫及也（ ） A．等到           B．比得上        C．达到        D．以及 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 孰为汝多知乎？ 5．【甲】文结尾两小儿的“笑曰”表现了孩童的_____________；【乙】文结尾孔子“汝之慧，吾徒之莫及也”的话语饱含了________________之情。（4分） 6．下列对甲、乙两文画波浪线的句子理解不正确的一项是（   ）（3分） A．都体现出孔子面对未知时不妄下结论的立场。 B．都能看出孔子即便学识渊博，仍有认知局限。 C．都凸显出孔子尊重客观事实、不自大的品格。 D．都表明孔子不强行辩解、谦让孩童们的态度。 7．【甲】文中的两小儿和【乙】文中的小儿项橐，都展现了共同的儿童特点，请结合内容简要分析。（6分） 二、现代文阅读（37分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 【材料一】 2025年春节，预制菜，这一新兴餐饮模式，以其便捷、高效的特点迅速占领年货市场。什么是预制菜？预制菜就是以新鲜农产品为原料，在工厂里经过清洗、切割、腌制、烹饪等工业化预加工，然后预包装好的成品或半成品。它的核心特点有两个：其一，无需复杂烹饪，加热或复水即可食用；其二，具有一定的保质期，且全程不添加防腐剂。 通过现代化、标准化的生产流程，消费者购买预制菜后只需简单加工即可享用。它满足了现代人对于快速、便捷餐饮解决方案的需求，因此市场规模持续扩大。据电商平台统计，春节期间预制菜的销量呈现出爆发式增长，其中酸菜鱼、佛跳墙、猪肚鸡等“硬菜”更是成为了消费者购买的热门选择。除电商平台外，各大品牌企业如全聚德、国联水产等纷纷推出预制年夜饭大礼包，抢占春节市场。这些品牌正规厂家，通常在产品质量和食品安全上更有保障，也赢得了消费者更多的信赖。另外很多知名生鲜商超也积极加入预制菜市场。其中盒马推出多款帝王蟹预制菜，作为年夜饭餐桌上的“C位硬菜”，备受消费者欢迎。 ——摘自《光明日报》 【材料二】 预制菜包装上的食品标签是消费者获取产品信息的关键依据，消费者应重点查看配料表，保证原料透明与添加剂控制，优先选择配料中以肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材为主，避免磷酸盐、焦糖色等复杂添加剂。还要关注营养成分表，钠含量单份预制菜中的钠含量若超过800毫克/100克，则属于高盐食品，高血压患者及心血管疾病高危人群应谨慎食用。脂肪含量油炸类预制菜脂肪含量常较高，消费者可选择脂肪含量较低的产品。蛋白质密度以肉类预制菜为例，其蛋白质含量应接近或高于同类天然食材（如瘦猪肉的蛋白质含量约为20克/100克），以确保蛋白质含量充足。 ——摘自《大众医学》 【材料三】 随着人民生活水平的提高，消费者开始倾向于花钱买服务。预制菜，不仅降低了烹饪的门槛，拓展了菜品的选择空间，也能让平时工作繁忙的上班族轻松享受做饭的乐趣，有效解决了“不会做、不好吃、没时间”的厨房难题，尤其是在食品营养和加工工程技术、保鲜技术、冷链物流、电商快递的技术创新和推广应用的技术背景下，解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此预制菜受到越来越多的社会关注。另外预制菜生产一头连着餐桌，一头连着田间地头。预制菜市场规模的扩大，从一个侧面反映了农产品综合利用加工的广阔前景。而消费者对预制菜的个性化、多元化需求，也推动了农副产品的销售与发展。预制菜生产企业通过完善加工产业链、推动农业技术创新等方式，在将农产品转化为预制菜品的过程中，可能会创造更多附加值，带动农民增收、促进相关企业一起发展，进而培育壮大全产业链。 ——摘自《人民网》 【材料四】 预制菜产业前景广阔，但广阔的蓝海下，也有挑战的暗流。生活中，对预制菜的顾虑也比比皆是： “没锅气、没灵魂”，是对风味的不满。好味道从来都是食品的吸引力之源，然而《2022年中国预制菜行业发展趋势研究报告》显示，61.8%的消费者认为预制菜的口味复原程度需要提升，排在所有消费者认为预制菜存在的问题之首，可见预制菜风味可提升空间之大。 A．___________。既要吃饱，更要吃好，健康已经成为当代饮食的时尚。由于普通蔬菜经不住多重工业化工序，所以预制菜大多集中在肉类，缺少蔬菜，营养成分单一；加工过程中重油，营养成分流失严重；相比现炒菜，预制菜“高钠”问题也比较突出。 “小作坊、添加剂”，是对安全的怀疑。食以安为先，让消费者吃得放心是关系预制菜产业健康发展的头等大事。然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程，导致有些产品质量参差不齐。 B．___________。诚信经营是市场主体起码的行业操守，然而一些平台商家缺斤少两、以次充好、甚至“挂羊头卖狗肉”，宣传图片与实际大相径庭；一些线下商家浑水摸鱼，看似现炒的菜肴实则是微波加热的预制成品，而菜单上却只字未提。这些是对消费者的知情权、选择权的侵害。 ——摘自《人民日报》 8．根据以上四则材料，下列表述及推论符合文章意思的一项是（   ）（3分） A．2025年春节因为电商平台的积极推广，预制菜的销量呈现出爆发式增长。 B．消费者关注预制菜的口味，但更关注预制菜的价格和便捷性。 C．酸菜鱼、猪肚鸡、方便面、汉堡、超市洗好切好的土豆丝等都属于预制菜。 D．预制菜虽然有效解决了厨房难题，但也有荤素不均、安全无法确保等问题存在。 9．请根据材料一、三，概括预制菜的走红会带来哪些积极意义。（6分） 10．结合材料四相关内容，请在A、B处拟写合适的句子。（4分） A：________________________________________________________________________________________ B：________________________________________________________________________________________ 11．小明爸爸妈妈因为工作繁忙，经常购买好吃的预制菜解决晚餐问题，小明对此十分担心。请你结合材料一、二、四，提出具体有效的建议，帮助小明父母选购健康安全的预制菜。（3分） （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 我的树 张亚凌 ①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树”，至今还蓬蓬勃勃地茂盛在记忆深处。每每想起，就如同占了天大的便宜。 ②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱”——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势努力前拱，竭力延伸。 ③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。有了这个想法的两三年里，上上下下数了多次，一道坡太长，数着数着就乱了，终究没有数清楚。72道坡啊，数完兴许就到天边了，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。 ④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不知多远，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，构桃，酸溜溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就是某道坡的沟腰处，竟然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树桐树那样的？它很小，像我的细胳膊那样粗。不会被别人发现吧？我要据为己有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，一拍脑门，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上。 ⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。 ⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的臭木枪二哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我滚得远远的。破铁环，臭木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？他们没见过的叶子啊，五角星的叶子啊！做梦我都能笑出声。 ⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天，把我的手都划破了，全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。 ⑧整整两年，我没事就跑去看我的树，一跑就是小半天，经常影响到吃饭，还被母亲训斥贪玩。后来，我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。 ⑨哥显摆他的枪，姐显摆她的发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。 ⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？”我说你是瞎说。他笑得更厉害了，说你能瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？ ⑪直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了我的树，还有童年里那满满的欢喜。 ⑫或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。 （选自天津人民出版社《味道》，有改动） 12．文章以“我的树”为线索叙事。默读全文，请在下面短横线上填入恰当的内容。（6分） 邂逅“我的树”→①________________________→隐藏“我的树”→②________________________________→③________________________________。 13．文章第②段和第③段写“72拱”有什么作用？请结合内容简要分析。（4分） 14．小语同学在朗读下面的句子时，对加点的词语进行了重音处理。请你说说他这样朗读的理由。（6分） 破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？ 15．请联系全文和生活体验，谈谈你对文章结尾第⑫段画线句子的理解。（5分） 三、综合运用（18分） 生活中，常常需要根据目的来阅读。而AI时代，技术能够为我们的阅读赋能，使我们更好地实现阅读目的。让我们一起完成以下任务： 任务一·绘制人物关系图 16．小语同学借助AI绘制出一幅如下的人物关系图，下面哪一个指令最容易成功？（    ）（6分） 小贴士：AI指令通常包括四个关键因素——1任务要明确；2请求要清晰具体；3提供信息要充分；4明确输出的格式。 A．AI你好，请帮我生成《童年》人物关系简图好吗？十分感谢。期待你的精彩表现哦！ B．请绘制《童年》人物关系图表，主人公居中，其他人物按对阿廖沙的影响左右分列箭头连接。 C．请围绕“阿廖沙”生成一幅人物关系图，人物与人物之间用箭头连接，人物身份后备注名字。 D．《童年》人物关系图，主人公、次要人物，横向排列，不同颜色区分。 17．以上人物关系图在结构形式或内容完整性、准确性上还存在一些不足，请编写一句指令让AI继续修改，加以完善。（4分） 指令：_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 任务二·梳理小说情节 18．在人生中，常有一些关键时刻影响人物的成长。小文同学想借助AI梳理影响阿廖沙成长的关键事件，但他认为AI生成的结果似乎还有遗漏，请你仿照例句将之补全：___________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分） AI：以下是《童年》中按时间顺序排列、改变阿廖沙生活状态的关键事件： 1.来到外祖父家：进入外祖父的染坊家庭，阿廖沙生活环境从相对安稳转为充满冲突，价值观开始受到冲击。 2.母亲再婚：母亲改嫁后，阿廖沙失去了主要的情感依靠，被迫更早独立面对家庭中的冷漠与复杂。 3.母亲去世：母亲的离世是阿廖沙童年的重大转折点，他彻底失去了血缘上的至亲，外祖父家也不再愿意收留他，最终迫使11岁的阿廖沙离开家庭，走向社会谋生，标志着他童年的结束。 任务三•分析人物性格 19．在阅读《童年》中，小雅同学发现书中人物常有着复杂的性格，不能简单化脸谱化地评价。他将部分人物性格进行了以下的概括，你认为不恰当的一项是（    ）（4分） A．外祖父——贪婪残暴与信仰虔诚 B．小茨冈——热情仗义与懦弱顺从 C．外祖母——善良慈爱与勇敢果断 D．阿廖沙——坚韧乐观与敏感孤独 四、作文（60分） 20．阅读材料，按要求作文。 成长是一场默默的蜕变，那些曾被忽略的努力、悄悄克服的胆怯、咬牙坚持的瞬间，终会在某一刻绽放光芒。或许你曾觉得自己平凡无奇，或许你曾羡慕别人的耀眼，却不知——第一次勇敢举手、第一次独立完成任务、第一次让家人露出骄傲的笑容，都是属于你的“出息”。“我也出息啦”，这不仅是一句骄傲的宣告，更是成长路上最动人的回响。 请以“我也出息啦”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 26秋季暑期预习：六年级开学摸底卷 (时间：100分钟 满分：150分) : 一、 古诗文阅读(35分) : : (一)默写与运用。(13分) 1.默写。 : (1)野旷天低树， (《宿建德江》) (2)茅檐长扫净无苔， (《书湖阴先生壁（其一）》) (3) 水村山郭酒旗风。(《江南春》) (4)《西江月·夜行黄沙道中》运用侧面烘托表现词人陶醉在丰收在望的喜悦之中的句子是： ”。 (二)古诗文阅读(22分) 阅读下列诗文，完成小题。 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” : ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” .·... ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” : 【乙】 昔者夫子东游，小儿项橐拥土筑②城，在内而坐，夫子车至，语小儿曰：“何不避车？”小儿答曰：“世 人皆知：车可行而墙不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”夫子无言以对，乃车避城下道。夫 子曰：“汝之慧，吾徒之莫及也。” 【注释】：①项橐(tuó)：人名，春秋时期鲁国人，传说七岁即为孔子师。②筑：堆砌。 2.乙文中的“夫子”就是甲文中的“孔子”，他是 学派的创始人。(2分) 3.理解词语含义。(4分) (1)此不为远者小而近者大乎() A.作为 B.是 C.认为 D.成为 的 (2)吾徒之莫及也( ) ! A.等到 B.比得上 C.达到 D.以及 ! 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 孰为汝多知乎？ 试题第1页（共8页） 5.【甲】文结尾两小儿的“笑曰”表现了孩童的 ；【乙】文结尾孔子“汝之慧，吾徒之莫及也” 的话语饱含了 之情。(4分) 6.下列对甲、乙两文画波浪线的句子理解不正确的一项是()(3分) A.都体现出孔子面对未知时不妄下结论的立场。 B.都能看出孔子即便学识渊博，仍有认知局限。 C.都凸显出孔子尊重客观事实、不自大的品格。 D.都表明孔子不强行辩解、谦让孩童们的态度。 7.【甲】文中的两小儿和【乙】文中的小儿项橐，都展现了共同的儿童特点，请结合内容简要分析。(6分) 二、现代文阅读（37分) （一)阅读下文，完成下面小题。（16分) 【材料一】 2025年春节，预制菜，这一新兴餐饮模式，以其便捷、高效的特点迅速占领年货市场。什么是预制菜？ 预制菜就是以新鲜农产品为原料，在工厂里经过清洗、切割、腌制、烹饪等工业化预加工，然后预包装好的 成品或半成品。它的核心特点有两个：其一，无需复杂烹饪，加热或复水即可食用；其二，具有一定的保质 期，且全程不添加防腐剂。 通过现代化、标准化的生产流程，消费者购买预制菜后只需简单加工即可享用。它满足了现代人对于 快速、便捷餐饮解决方案的需求，因此市场规模持续扩大。据电商平台统计，春节期间预制菜的销量呈现出 爆发式增长，其中酸菜鱼、佛跳墙、猪肚鸡等“硬菜”更是成为了消费者购买的热门选择。除电商平台外， 各大品牌企业如全聚德、国联水产等纷纷推出预制年夜饭大礼包，抢占春节市场。这些品牌正规厂家，通常 在产品质量和食品安全上更有保障，也赢得了消费者更多的信赖。另外很多知名生鲜商超也积极加入预制菜 市场。其中盒马推出多款帝王蟹预制菜，作为年夜饭餐桌上的“℃位硬菜”，备受消费者欢迎。 一一摘自《光明日报》 【材料二】 预制菜包装上的食品标签是消费者获取产品信息的关键依据，消费者应重点查看配料表，保证原料透 明与添加剂控制，优先选择配料中以肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材为主，避免磷酸盐、焦糖色等复杂 添加剂。还要关注营养成分表，钠含量单份预制菜中的钠含量若超过800毫克/100克，则属于高盐食品，高 血压患者及心血管疾病高危人群应谨慎食用。脂肪含量油炸类预制菜脂肪含量常较高，消费者可选择脂肪含 量较低的产品。蛋白质密度以肉类预制菜为例，其蛋白质含量应接近或高于同类天然食材（如瘦猪肉的蛋白 质含量约为20克/100克)，以确保蛋白质含量充足。 一一摘自《大众医学》 试题第2页（共8页） 消费者对预制菜的关注点情况 70.00% 66.06% 60.00% 55.60% 51.37%47.65% 49.82% 50.00% 40.00% 37.91% 29.96% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% A.口味B.营养C热量D.外观E.价格F新鲜度G.便捷性 (摘编自《消费者对预制菜的认知情况研究》) 【材料三】 随着人民生活水平的提高，消费者开始倾向于花钱买服务。预制菜，不仅降低了烹饪的门槛，拓展了 菜品的选择空间，也能让平时工作繁忙的上班族轻松享受做饭的乐趣，有效解决了“不会做、不好吃、没时 间”的厨房难题，尤其是在食品营养和加工工程技术、保鲜技术、冷链物流、电商快递的技术创新和推广应 用的技术背景下，解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此预制菜受到越 来越多的社会关注。另外预制菜生产一头连着餐桌，一头连着田间地头。预制菜市场规模的扩大，从一个侧 面反映了农产品综合利用加工的广阔前景。而消费者对预制菜的个性化、多元化需求，也推动了农副产品的 销售与发展。预制菜生产企业通过完善加工产业链、推动农业技术创新等方式，在将农产品转化为预制菜品 的过程中，可能会创造更多附加值，带动农民增收、促进相关企业一起发展，进而培育壮大全产业链。 —摘自《人民网》 【材料四】 预制菜产业前景广阔，但广阔的蓝海下，也有挑战的暗流。生活中，对预制菜的顾虑也比比皆是： “没锅气、没灵魂”，是对风味的不满。好味道从来都是食品的吸引力之源，然而《2022年中国预制 菜行业发展趋势研究报告》显示，61.8%的消费者认为预制菜的口味复原程度需要提升，排在所有消费者认 为预制菜存在的问题之首，可见预制菜风味可提升空间之大。 A. 。既要吃饱，更要吃好，健康已经成为当代饮食的时尚。由于普通蔬菜经不住多重工 业化工序，所以预制菜大多集中在肉类，缺少蔬菜，营养成分单一；加工过程中重油，营养成分流失严重： 相比现炒菜，预制菜“高钠”问题也比较突出。 “小作坊、添加剂”，是对安全的怀疑。食以安为先，让消费者吃得放心是关系预制菜产业健康发展的 头等大事。然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程，导致 有些产品质量参差不齐。 8 。 诚信经营是市场主体起码的行业操守，然而一些平台商家缺斤少两、以次充好、甚 至“挂羊头卖狗肉”，宣传图片与实际大相径庭；一些线下商家浑水摸鱼，看似现炒的菜肴实则是微波加热 的预制成品，而菜单上却只字未提。这些是对消费者的知情权、选择权的侵害。 一一摘自《人民日报》 试题第3页（共8页） 8.根据以上四则材料，下列表述及推论符合文章意思的一项是()(3分) A.2025年春节因为电商平台的积极推广，预制菜的销量呈现出爆发式增长。 O B.消费者关注预制菜的口味，但更关注预制菜的价格和便捷性。 C.酸菜鱼、猪肚鸡、方便面、汉堡、超市洗好切好的土豆丝等都属于预制菜。 D.预制菜虽然有效解决了厨房难题，但也有荤素不均、安全无法确保等问题存在。 9.请根据材料一、三，概括预制菜的走红会带来哪些积极意义。(6分) 年 张 : 河 10.结合材料四相关内容，请在A、B处拟写合适的句子。(4分) 可 滋 游 B: 烂 11.小明爸爸妈妈因为工作繁忙，经常购买好吃的预制菜解决晚餐问题，小明对此十分担心。请你结合材料 一、二、四，提出具体有效的建议，帮助小明父母选购健康安全的预制菜。(3分) S O ○ : (二)阅读下文，完成下面小题。(21分) 我的树 张亚凌 ..0 ①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树”， 至今还蓬蓬勃勃地茂盛在记忆深处。每每想起，就如同占了天大的便宜。 ②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地 弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里 席 席 人统称“72拱”一一据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势 努力前拱，竭力延伸。 ③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。有了这个想法的两三年里，上上下下数了多次，一道 : : 坡太长，数着数着就乱了，终究没有数清楚。72道坡啊，数完兴许就到天边了，却在反反复复数来数去中邂 O 逅了“我的树”。 试题第4页（共8页） ..·.… : ④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不知 ! 多远，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，构桃， 酸溜溜…经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就是某道坡的沟腰处，竞然 : 看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树桐树那样的？它很小， : : 像我的细胳膊那样粗。不会被别人发现吧？我要据为己有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个记号， : 也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，一拍脑门，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短 的捆绑起来，挂在树身上。 ⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一 棵大树。 ⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的臭木枪二哥当成宝。就是院 子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我滚得远远的。破铁环，臭木枪，烂秋千，哪里有我那棵树 神奇？他们没见过的叶子啊，五角星的叶子啊！做梦我都能笑出声。 ⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还在 树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的 草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天，把我的手都划破了，全扔 : 到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。 : ⑧整整两年，我没事就跑去看我的树，一跑就是小半天，经常影响到吃饭，还被母亲训斥贪玩。后来， 我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字一一“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八 经是我的树了，谁也抢不走了。 ⑨哥显摆他的枪，姐显摆她的发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，树长 ..·.. 粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。 ⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？”我 说你是瞎说。他笑得更厉害了，说你能瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？ ①直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了我的树，还有童年里那满满的欢喜。 ②或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。 (选自天津人民出版社《味道》，有改动) 12.文章以“我的树”为线索叙事。默读全文，请在下面短横线上填入恰当的内容。(6分) : 邂逅“我的树”→① 一隐藏“我的树”→② →③ 13.文章第②段和第③段写“72拱”有什么作用？请结合内容简要分析。(4分) 试题第5页（共8页） : 14.小语同学在朗读下面的句子时，对加点的词语进行了重音处理。请你说说他这样朗读的理由。(6分) 破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？ 15.请联系全文和生活体验，谈谈你对文章结尾第②段画线句子的理解。(5分) 三、综合运用（18分) 生活中，常常需要根据目的来阅读。而A工时代，技术能够为我们的阅读赋能，使我们更好地实现阅读目的。 让我们一起完成以下任务： 任务一·绘制人物关系图 16.小语同学借助AI绘制出一幅如下的人物关系图，下面哪一个指令最容易成功？( )(6分) 负面影响 正面影响 外祖父（卡希林） 外祖母（阿库林娜 米哈伊尔舅舅 “好事情”（房客） 阿廖沙 雅科夫舅舅 茨冈尼克 继父（叶夫根尼） 母亲（瓦尔瓦拉） 小贴士：AI指令通常包括四个关键因素一一1任务要明确：2请求要清晰具体；3提供信息要充分；4 明确输出的格式。 A.AI你好，请帮我生成《童年》人物关系简图好吗？十分感谢。期待你的精彩表现哦！ B.请绘制《童年》人物关系图表，主人公居中，其他人物按对阿廖沙的影响左右分列箭头连接。 C.请围绕“阿廖沙”生成一幅人物关系图，人物与人物之间用箭头连接，人物身份后备注名字。 D.《童年》人物关系图，主人公、次要人物，横向排列，不同颜色区分。 试题第6页（共8页） 17.以上人物关系图在结构形式或内容完整性、准确性上还存在一些不足，请编写一句指令让AI继续修改， 加以完善。(4分) 指令： 任务二·梳理小说情节 18.在人生中，常有一些关键时刻影响人物的成长。小文同学想借助AI梳理影响阿廖沙成长的关键事件， 但他认为AI生成的结果似乎还有遗漏，请你仿照例句将之补全： (4分) AI:以下是《童年》中按时间顺序排列、改变阿廖沙生活状态的关键事件： 1.来到外祖父家：进入外祖父的染坊家庭，阿廖沙生活环境从相对安稳转为充满冲突，价值观开始受到冲击。 2.母亲再婚：母亲改嫁后，阿廖沙失去了主要的情感依靠，被迫更早独立面对家庭中的冷漠与复杂。 3.母亲去世：母亲的离世是阿廖沙童年的重大转折点，他彻底失去了血缘上的至亲，外祖父家也不再愿意收 留他，最终迫使11岁的阿廖沙离开家庭，走向社会谋生，标志着他童年的结束。 任务三•分析人物性格 19.在阅读《童年》中，小雅同学发现书中人物常有着复杂的性格，不能简单化脸谱化地评价。他将部分人 物性格进行了以下的概括，你认为不恰当的一项是( )(4分) A.外祖父一一贪婪残暴与信仰虔诚 B.小茨冈一一热情仗义与懦弱顺从 C.外祖母一一善良慈爱与勇敢果断 D.阿廖沙一一坚韧乐观与敏感孤独 四、作文(60分) 20.阅读材料，按要求作文。 成长是一场默默的蜕变，那些曾被忽略的努力、悄悄克服的胆怯、咬牙坚持的瞬间，终会在某一刻绽 放光芒。或许你曾觉得自己平凡无奇，或许你曾羡慕别人的耀眼，却不知一一第一次勇敢举手、第一次独立 完成任务、第一次让家人露出骄傲的笑容，都是属于你的“出息”。“我也出息啦”，这不仅是一句骄傲的宣 告，更是成长路上最动人的回响。 请以“我也出息啦”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①立意自定，除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名。 试题第7页（共8页） ……………○………………………………………[1…………○……………………………○……………☑………………○…………… 拜 冠 业 義 暴 和 …………○……………………○……………[1……○…………a…………○…………………………