2026年秋季暑期预习：九年级语文开学摸底卷（上海专用）

**基本信息** 九年级开学摸底卷，涵盖古诗文阅读（35分）、现代文阅读（37分）、综合运用（18分）及作文（60分），以基础巩固与能力提升为梯度，融入春假政策、文化研学等时代素材，注重文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写与运用|4题13分|古诗文默写、情境运用|结合学习瓶颈情境考查《行路难》诗句，体现语言运用| |古诗文阅读|6题22分|作家朝代、实词释义、翻译、内容理解|对比阅读《岳阳楼记》与补充材料，考查信息提取与辩证思维| |现代文阅读|8题37分|非连文本（春假政策）、记叙文（《合群的鸭》）|非连文本分析春假教育价值，记叙文关联乡村振兴，培养信息整合与审美创造| |综合运用|3题18分|活动设计、语序排列、《简·爱》分析|设计“走进小说天地”活动，考查逻辑思维与文化理解| |作文|1题60分|以“希望”为题|引导结合生活体验表达，涵养积极情感，体现审美创造|

: 26秋季暑期预习：九年级开学摸底卷 (时间：100分钟 满分：150分) 、 古诗文阅读（35分) : (一)默写与运用。(13分) 1.默写。 (1)夜久语声绝， (杜甫《石壕吏》) (2) 鸣声上下。(《醉翁亭记》) (3)怀旧空吟闻笛赋 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)进入初三后，小卢同学学习遇到了瓶颈，觉得自己无法考入理想学校了，情绪不免有些低落。你可以 用《行路难》中的诗句“ 来鼓励他展现自己的自信与乐观。 (二)古诗文阅读(22分) 阅读下文，完成下面小题。 ! 甲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 : 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 乙 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须 凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边 垂以安，而文法吏②以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝。，入为名谏议，出为名 将帅，已稍稍展布其才：而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？ 【注释】①煤：城墙。②文法吏：执法官吏。③此句意为：但是，他年轻时就己入朝做官。④报政：此指治 理的成就。 : 2.甲文作者范仲淹是 代政治家、文学家。(2分) 3,为下列句中加点词语选择正确的解释。(2分) (1)气象万千 A.大气的状态和现象 B.景色、景象 C.迹象 D. 事物的情状态势 : (2)入为名谏议 的 A.官名 B.劝谏 C.谏诤论议的文字 D.讨论 4.下列对乙文画直线句子的解释，正确的一项是( )(3分) A.应当登上围栏一起大哭才痛快！ B.应当登上围栏大哭一场才痛快！ C.应当扶着栏杆一起大哭才痛快！ D.应当扶着栏杆大哭一场才痛快！ 5.甲文“滕子京谪守巴陵郡”的原因，在乙文中“ ”一句作出了 试题第1页（共6页） 交代。乙文滕子京贬官后“不久报政最矣”，其具体表现也就是甲文的“ 一句。范仲淹“先忧后乐”这一千古名言体现了他 的高尚情 操和政治抱负。(6分) 6.对甲文第一段的作用，分析错误的一项是()(4分) A.交代文章的写作背景及缘由 B.表现滕子京勤政爱民的形象 C.引出下文具体描写岳阳楼景 D.为后文的抒情奠定情感基调 7.乙文作者认为，范仲淹“先忧后乐”之语，是因为滕子京有作为而发的感慨。你是否同意？请说明理由。 (5分) 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴 多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述己经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫 峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触 发的感情大概会有所不同吧？ 二、现代文阅读(37分) (一)阅读下文，完成下面小题。（16分) 【材料一】 ①2026年，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”被写入政府工作报告。江苏、山东、四川、浙江 等多地相继官宣，将春假(3天)与清明小长假(3天)衔接，形成6天“小黄金周”。 ②春假原则上安排在4月初，不占用教学时间，而是通过调整寒暑假时长来落实。政策鼓励学校开展 研学实践，也倡导家长带薪休假，陪伴孩子走出校园。从“读万卷书”到“行万里路”，春假正让课堂从教 室延伸至自然与社会，成为促进学生全面发展的重要举措。 (来源于央视网，2026年3月21日) 【材料二】 ①同程旅行、飞猪等平台数据显示，2026年春假期间(4月1日-6日)，旅游产品预订热度环比上涨 近一倍。 ②人群变化：13-18岁青少年乘客量增幅达85%，12岁以下乘客增幅55%，学生成为出游“主角”。 ③消费热点：亲子游订单占比近40%，同比增长200%。主题乐园、博物馆、动物园、自然景区最受欢 迎。 ④地域特点：江苏、四川等推行春假的城市，机票预订量同比增长超40%，宿迁、盐城等城市增速更 是超过50%。 试题第2页（共6页） ⑤春假彻底释放了家庭出游潜力，让春季旅游市场呈现“淡季不淡”的繁荣景象。 (摘自《南方都市报》，2026年4月7日) 【材料三】 ①春风和煦，正是研学好时节。2026年春假，全国各地博物馆、文化遗址、非遗场馆迎来大批中小学 生，文化研学成为春假主流选择。 ②在四川都江堰，传统放水大典如期举行。仪式严格遵循古礼，包含祭祀祈福、乐舞展演、巡江、砍 杩槎放水等环节，生动再现古人治水智慧与农耕文明。来自周边多地的学生现场观摩，聆听李冰父子修建都 江堰的历史，学习水利原理，记录研学笔记。 ③在江苏扬州、苏州等地，学校组织学生走进大运河博物馆、个园、拙政园，开展“跟着诗词游江苏” 主题活动，诵读古诗文、体验雕版印刷、学做非遗面塑，让传统文化在实践中可感可知。 ④专家表示，春假为文化传承提供了天然场景，学生在放松身心的同时接受历史浸润，真正实现知行 合一。 (源自新华社，2026年4月3日) 【材料四】 春假来临，宿迁市项王故里旅游景区发布了一幅研学宣传海报。（下图） 文明留足迹，安全伴旅途 8.下面对以上四则材料的分析理解不正确的一项是( )(3分) A.材料一提到春假“不占用教学时间，通过调整寒暑假时长来落实”，这一设计既保障了正常教学秩序，也 为学生研学实践提供了时间保障。 B.材料二数据显示，13-18岁青少年乘客量增幅高于12岁以下乘客，亲子游订单同比增长200%，说明春假 对家庭出游的拉动作用远大于学生自主出游。 C.材料三以都江堰、扬州等地的研学活动为例，印证了材料一中“春假让课堂从教室延伸至自然与社会” 的观点，体现了春假的教育价值。 D.材料四的项王故里宣传海报，既呼应了材料二春假旅游市场的繁荣，也契合材料三文化研学的主流趋势， 是宿迁本地文旅融合的具体体现。 9,阅读材料一，简要概括春假的主要特点。(6分) 试题第3页（共6页） 10.材料四是宿迁市项王故里景区发布的春假研学宣传海报，海报以“文明留足迹，安全伴旅途”为主题。 : : 请你帮助景区工作人员围绕“文明”与“安全”，向所有学生分别提出两条具体建议。(4分) 0 : 牙 11.围绕“春假”，同学们进行了激烈讨论。有人认为“春假会影响学生的学习进度，不利于学业提升”，请 年 结合四则材料的内容，谈谈你的看法，并说明理由。(3分) O 张 : : 滋 游 (二)阅读下文，完成下面小题。(21分) 烂 合群的鸭 ①村口的池塘边，总有一群白鸭在水里嬉戏，它们成群结队，时而潜入水中啄食鱼虾，时而浮出水面 : 梳理羽毛，嘎嘎的叫声里满是生机。守鸭人老周，每天清晨都会提着竹筐来喂鸭，傍晚再把它们赶回鸭舍， O : 日子过得平淡而安稳。 : ②老周的鸭和别处的不同，不仅个头大，产蛋也多，更奇的是，它们格外合群，从不单独行动。有二 次，一只小鸭不小心离了群，在池塘边的芦苇丛里迷路了，急得嘎嘎直叫。大群鸭子听到叫声，立刻停止了 嬉戏，围着芦苇丛来回游动，嘎嘎呼唤，直到把小鸭找回来，才一起游向池塘中央。老周常说，这群鸭，就 像一家人，心往一处想，劲往一处使。 ③村里的年轻人大多外出打工了，留下的多是老人和孩子。老周的儿子小周，大学毕业后没有留在城 市，而是回到了村里，带着村民们搞起了生态养殖。他说，村里的池塘水质好，适合养鸭，而且老周养鸭有 些 : 经验，不如把家家户户的鸭集中起来，统一管理、统一销售，让大家都能赚到钱。 O O ④刚开始，村民们都有些犹豫，担心集中养殖会出问题，也怕赚不到钱。小周耐心地给大家讲解生态 养殖的好处，承诺统一提供鸭苗、饲料，统一联系收购商，还免费给大家培训养殖技术。老周也主动站出来， : 把自己的鸭群率先加入进来，还把自己的养殖经验毫无保留地分享给村民们。 : ⑤渐渐地，越来越多的村民加入了生态养殖合作社。小周引进了先进的养殖设备，安装了水质监测仪， 赔 确保池塘水质始终达标：还开通了线上直播，让城市里的消费者直接看到鸭子的养殖过程，订单越来越多。 : : 村民们的鸭，再也不用愁销路，收入也一年比一年高。 ⑥有一年夏天，暴雨突至，池塘水位暴涨，鸭舍被淹，不少鸭子被冲散。村民们心急如焚，纷纷冒雨 : 打捞鸭子。老周和小周带头跳进水里，村民们也跟着行动起来，有的打捞鸭子，有的加固鸭舍，有的排水防 涝。经过大家一整天的努力，大部分鸭子都被救了回来，鸭舍也得到了加固。 试题第4页（共6页） : ⑦那天晚上，村民们围坐在老周家的院子里，看着平安归来的鸭子，脸上都露出了笑容。老周端起一 : 碗米酒，笑着说：“咱们这群人，就像这群鸭，合群才能成事，团结才能致富啊！”大家纷纷点头，碗与碗碰 撞的声音，和池塘里鸭子的嘎嘎声，交织成了最动听的乡村乐章。 : ⑧如今，村里的生态养殖越来越红火，不仅鸭子卖得好，还带动了乡村旅游，不少城里人专程来村里 : : 看鸭、吃鸭蛋、体验乡村生活。老周的鸭群，依然每天在池塘里嬉戏，它们合群的身影，不仅是村口最美的 风景，更见证着乡村的变迁，承载着村民们对美好生活的向往。 数 12.围绕“合群的鸭”，请简要概括选文第②-⑧段情节。(8分) .: ①小鸭 大群鸭合力将其寻回： : ②小周返乡创业提议生态养殖，老周 ③村民 小周多措并举拓宽鸭蛋销路： ④暴雨冲淹鸭舍， 13.赏析第②段中画线的句子。(4分) 有一次，一只小鸭不小心离了群，在池塘边的芦苇丛里迷路了，急得嘎嘎直叫。大群鸭子听到叫声， 立刻停止了嬉戏、围着芦苇丛来回游动、嘎嘎呼唤，直到把小鸭找回来，才一起游向池塘中央。 : : : : 14.结合语境，分析第⑥段中“村民们心急如焚，纷纷冒雨打捞鸭子”这句话蕴含的情感。(4分) .·.. : 桨 15.下列对文章主旨的理解，最准确的一项是( )(3分) : A.文章主要赞美了老周养的鸭子个头大、产蛋多，且格外合群的特点，展现了村口池塘的乡村美景。 : B.文章通过写合群的鸭群与村民团结干事的故事，揭示了“合群团结才能成事致富”的道理，展现了乡村 振兴的美好图景。 C.文章重点讲述小周返乡创业的经历，赞扬了当代年轻人放弃城市生活、扎根乡村的勇气和魄力。 D.文章意在说明生态养殖是乡村发展的唯一出路，只要发展生态养殖，就能让村民的生活变得富裕。 : 三、综合运用（18分) 汕 ☒ 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以 下任务。 16.结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两个栏目。(4分) A. : 竞猜歌词，走进小说世界 B.讲述故事，畅谈独特感受 试题第5页（共6页） 17.李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是( )(6 分) ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自 然彰显了故事的教育价值。 ②故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击 力的故事注定短命。 A.②⑤③①④ B.①⑤③②④ C.④⑤①③② D.③②⑤④① 18.在“读小说，品人生”活动中，针对“简·爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见， 请仿照示例填写表格，写出你的分析。(8分) 话题 简·爱的不幸 简·爱的幸运 简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸 分析示例 了歧视和虐待。 运的。 ① 但② 你的分析 四、作文(60分) 19.作文 希望是一缕暖阳，照亮前行的脚步；希望是一粒种子，孕育生长的力量。珍藏瞬间，攻克难题，追逐 梦想…希望之花便在心中悄然绽放。 请以“希望”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生 姓名等。 试题第6页（共6页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：九年级开学摸底卷 （时间：100分钟 满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．默写。 （1）夜久语声绝，____________。（杜甫《石壕吏》） （2）________________________，鸣声上下。（《醉翁亭记》） （3）怀旧空吟闻笛赋，___________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）进入初三后，小卢同学学习遇到了瓶颈，觉得自己无法考入理想学校了，情绪不免有些低落。你可以用《行路难》中的诗句“____________，____________”来鼓励他展现自己的自信与乐观。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下文，完成下面小题。 甲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 乙 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞①籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏②以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝③，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政④最矣，有何可哭? 【注释】①煠：城墙。②文法吏：执法官吏。③此句意为：但是，他年轻时就已入朝做官。④报政：此指治理的成就。 2．甲文作者范仲淹是______代政治家、文学家。（2分） 3．为下列句中加点词语选择正确的解释。（2分） （1）气象万千______ A．大气的状态和现象 B．景色、景象 C．迹象 D．事物的情状态势 （2）入为名谏议______ A．官名 B．劝谏 C．谏诤论议的文字 D．讨论 4．下列对乙文画直线句子的解释，正确的一项是（   ）（3分） A．应当登上围栏一起大哭才痛快！ B．应当登上围栏大哭一场才痛快！ C．应当扶着栏杆一起大哭才痛快！ D．应当扶着栏杆大哭一场才痛快！ 5．甲文“滕子京谪守巴陵郡”的原因，在乙文中“____________________________________”一句作出了交代。乙文滕子京贬官后“不久报政最矣”，其具体表现也就是甲文的“______________________________”一句。范仲淹“先忧后乐”这一千古名言体现了他__________________________________________的高尚情操和政治抱负。（6分） 6．对甲文第一段的作用，分析错误的一项是（   ）（4分） A．交代文章的写作背景及缘由 B．表现滕子京勤政爱民的形象 C．引出下文具体描写岳阳楼景 D．为后文的抒情奠定情感基调 7．乙文作者认为，范仲淹“先忧后乐”之语，是因为滕子京有作为而发的感慨。你是否同意？请说明理由。（5分） 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 乙 二、现代文阅读（37分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 【材料一】 ①2026年，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”被写入政府工作报告。江苏、山东、四川、浙江等多地相继官宣，将春假（3天）与清明小长假（3天）衔接，形成6天“小黄金周”。 ②春假原则上安排在4月初，不占用教学时间，而是通过调整寒暑假时长来落实。政策鼓励学校开展研学实践，也倡导家长带薪休假，陪伴孩子走出校园。从“读万卷书”到“行万里路”，春假正让课堂从教室延伸至自然与社会，成为促进学生全面发展的重要举措。 （来源于央视网，2026年3月21日） 【材料二】 ①同程旅行、飞猪等平台数据显示，2026年春假期间（4月1日-6日），旅游产品预订热度环比上涨近一倍。 ②人群变化：13-18岁青少年乘客量增幅达85%，12岁以下乘客增幅55%，学生成为出游“主角”。 ③消费热点：亲子游订单占比近40%，同比增长200%。主题乐园、博物馆、动物园、自然景区最受欢迎。 ④地域特点：江苏、四川等推行春假的城市，机票预订量同比增长超40%，宿迁、盐城等城市增速更是超过50%。 ⑤春假彻底释放了家庭出游潜力，让春季旅游市场呈现“淡季不淡”的繁荣景象。 （摘自《南方都市报》，2026年4月7日） 【材料三】 ①春风和煦，正是研学好时节。2026年春假，全国各地博物馆、文化遗址、非遗场馆迎来大批中小学生，文化研学成为春假主流选择。 ②在四川都江堰，传统放水大典如期举行。仪式严格遵循古礼，包含祭祀祈福、乐舞展演、巡江、砍杩槎放水等环节，生动再现古人治水智慧与农耕文明。来自周边多地的学生现场观摩，聆听李冰父子修建都江堰的历史，学习水利原理，记录研学笔记。 ③在江苏扬州、苏州等地，学校组织学生走进大运河博物馆、个园、拙政园，开展“跟着诗词游江苏”主题活动，诵读古诗文、体验雕版印刷、学做非遗面塑，让传统文化在实践中可感可知。 ④专家表示，春假为文化传承提供了天然场景，学生在放松身心的同时接受历史浸润，真正实现知行合一。 （源自新华社，2026年4月3日） 【材料四】 春假来临，宿迁市项王故里旅游景区发布了一幅研学宣传海报。（下图） 8．下面对以上四则材料的分析理解不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一提到春假“不占用教学时间，通过调整寒暑假时长来落实”，这一设计既保障了正常教学秩序，也为学生研学实践提供了时间保障。 B．材料二数据显示，13-18岁青少年乘客量增幅高于12岁以下乘客，亲子游订单同比增长200%，说明春假对家庭出游的拉动作用远大于学生自主出游。 C．材料三以都江堰、扬州等地的研学活动为例，印证了材料一中“春假让课堂从教室延伸至自然与社会”的观点，体现了春假的教育价值。 D．材料四的项王故里宣传海报，既呼应了材料二春假旅游市场的繁荣，也契合材料三文化研学的主流趋势，是宿迁本地文旅融合的具体体现。 9．阅读材料一，简要概括春假的主要特点。（6分） 10．材料四是宿迁市项王故里景区发布的春假研学宣传海报，海报以“文明留足迹，安全伴旅途”为主题。请你帮助景区工作人员围绕“文明”与“安全”，向所有学生分别提出两条具体建议。（4分） 11．围绕“春假”，同学们进行了激烈讨论。有人认为“春假会影响学生的学习进度，不利于学业提升”，请结合四则材料的内容，谈谈你的看法，并说明理由。（3分） （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 合群的鸭 ①村口的池塘边，总有一群白鸭在水里嬉戏，它们成群结队，时而潜入水中啄食鱼虾，时而浮出水面梳理羽毛，嘎嘎的叫声里满是生机。守鸭人老周，每天清晨都会提着竹筐来喂鸭，傍晚再把它们赶回鸭舍，日子过得平淡而安稳。 ②老周的鸭和别处的不同，不仅个头大，产蛋也多，更奇的是，它们格外合群，从不单独行动。有一次，一只小鸭不小心离了群，在池塘边的芦苇丛里迷路了，急得嘎嘎直叫。大群鸭子听到叫声，立刻停止了嬉戏，围着芦苇丛来回游动，嘎嘎呼唤，直到把小鸭找回来，才一起游向池塘中央。老周常说，这群鸭，就像一家人，心往一处想，劲往一处使。 ③村里的年轻人大多外出打工了，留下的多是老人和孩子。老周的儿子小周，大学毕业后没有留在城市，而是回到了村里，带着村民们搞起了生态养殖。他说，村里的池塘水质好，适合养鸭，而且老周养鸭有经验，不如把家家户户的鸭集中起来，统一管理、统一销售，让大家都能赚到钱。 ④刚开始，村民们都有些犹豫，担心集中养殖会出问题，也怕赚不到钱。小周耐心地给大家讲解生态养殖的好处，承诺统一提供鸭苗、饲料，统一联系收购商，还免费给大家培训养殖技术。老周也主动站出来，把自己的鸭群率先加入进来，还把自己的养殖经验毫无保留地分享给村民们。 ⑤渐渐地，越来越多的村民加入了生态养殖合作社。小周引进了先进的养殖设备，安装了水质监测仪，确保池塘水质始终达标；还开通了线上直播，让城市里的消费者直接看到鸭子的养殖过程，订单越来越多。村民们的鸭，再也不用愁销路，收入也一年比一年高。 ⑥有一年夏天，暴雨突至，池塘水位暴涨，鸭舍被淹，不少鸭子被冲散。村民们心急如焚，纷纷冒雨打捞鸭子。老周和小周带头跳进水里，村民们也跟着行动起来，有的打捞鸭子，有的加固鸭舍，有的排水防涝。经过大家一整天的努力，大部分鸭子都被救了回来，鸭舍也得到了加固。 ⑦那天晚上，村民们围坐在老周家的院子里，看着平安归来的鸭子，脸上都露出了笑容。老周端起一碗米酒，笑着说：“咱们这群人，就像这群鸭，合群才能成事，团结才能致富啊！”大家纷纷点头，碗与碗碰撞的声音，和池塘里鸭子的嘎嘎声，交织成了最动听的乡村乐章。 ⑧如今，村里的生态养殖越来越红火，不仅鸭子卖得好，还带动了乡村旅游，不少城里人专程来村里看鸭、吃鸭蛋、体验乡村生活。老周的鸭群，依然每天在池塘里嬉戏，它们合群的身影，不仅是村口最美的风景，更见证着乡村的变迁，承载着村民们对美好生活的向往。 12．围绕“合群的鸭”，请简要概括选文第②-⑧段情节。（8分） ①小鸭__________________________________________，大群鸭合力将其寻回； ②小周返乡创业提议生态养殖，老周__________________________________________ ③村民__________________________________________小周多措并举拓宽鸭蛋销路； ④暴雨冲淹鸭舍，___________________________________ 13．赏析第②段中画线的句子。（4分） 有一次，一只小鸭不小心离了群，在池塘边的芦苇丛里迷路了，急得嘎嘎直叫。大群鸭子听到叫声，立刻停止了嬉戏、围着芦苇丛来回游动、嘎嘎呼唤，直到把小鸭找回来，才一起游向池塘中央。 14．结合语境，分析第⑥段中“村民们心急如焚，纷纷冒雨打捞鸭子”这句话蕴含的情感。（4分） 15．下列对文章主旨的理解，最准确的一项是（   ）（3分） A．文章主要赞美了老周养的鸭子个头大、产蛋多，且格外合群的特点，展现了村口池塘的乡村美景。 B．文章通过写合群的鸭群与村民团结干事的故事，揭示了“合群团结才能成事致富”的道理，展现了乡村振兴的美好图景。 C．文章重点讲述小周返乡创业的经历，赞扬了当代年轻人放弃城市生活、扎根乡村的勇气和魄力。 D．文章意在说明生态养殖是乡村发展的唯一出路，只要发展生态养殖，就能让村民的生活变得富裕。 三、综合运用（18分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 16．结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两个栏目。（4分） A．竞猜歌词，走进小说世界    B．讲述故事，畅谈独特感受 C．______         D．______ 17．李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（   ）（6分） ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显了故事的教育价值。 ②故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。 A．②⑤③①④ B．①⑤③②④ C．④⑤①③② D．③②⑤④① 18．在“读小说，品人生”活动中，针对“简·爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见，请仿照示例填写表格，写出你的分析。（8分） 话题 简·爱的不幸 简·爱的幸运 分析示例 简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待。 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。 你的分析 ①_______ 但②______ 四、作文（60分） 19．作文 希望是一缕暖阳，照亮前行的脚步；希望是一粒种子，孕育生长的力量。珍藏瞬间，攻克难题，追逐梦想……希望之花便在心中悄然绽放。 请以“希望”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：九年级开学摸底卷 （时间：100分钟 满分：150分） 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．默写。 （1）夜久语声绝，____________。（杜甫《石壕吏》） （2）________________________，鸣声上下。（《醉翁亭记》） （3）怀旧空吟闻笛赋，___________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）进入初三后，小卢同学学习遇到了瓶颈，觉得自己无法考入理想学校了，情绪不免有些低落。你可以用《行路难》中的诗句“____________，____________”来鼓励他展现自己的自信与乐观。 【答案】如闻泣幽咽 树林阴翳 到乡翻似烂柯人 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：幽、咽、翳、翻、帆。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下文，完成下面小题。 甲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 乙 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞①籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏②以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝③，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政④最矣，有何可哭? 【注释】①煠：城墙。②文法吏：执法官吏。③此句意为：但是，他年轻时就已入朝做官。④报政：此指治理的成就。 2．甲文作者范仲淹是______代政治家、文学家。（2分） 3．为下列句中加点词语选择正确的解释。（2分） （1）气象万千______ A．大气的状态和现象 B．景色、景象 C．迹象 D．事物的情状态势 （2）入为名谏议______ A．官名 B．劝谏 C．谏诤论议的文字 D．讨论 4．下列对乙文画直线句子的解释，正确的一项是（   ）（3分） A．应当登上围栏一起大哭才痛快！ B．应当登上围栏大哭一场才痛快！ C．应当扶着栏杆一起大哭才痛快！ D．应当扶着栏杆大哭一场才痛快！ 5．甲文“滕子京谪守巴陵郡”的原因，在乙文中“____________________________________”一句作出了交代。乙文滕子京贬官后“不久报政最矣”，其具体表现也就是甲文的“______________________________”一句。范仲淹“先忧后乐”这一千古名言体现了他__________________________________________的高尚情操和政治抱负。（6分） 6．对甲文第一段的作用，分析错误的一项是（   ）（4分） A．交代文章的写作背景及缘由 B．表现滕子京勤政爱民的形象 C．引出下文具体描写岳阳楼景 D．为后文的抒情奠定情感基调 7．乙文作者认为，范仲淹“先忧后乐”之语，是因为滕子京有作为而发的感慨。你是否同意？请说明理由。（5分） 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 乙 【答案】 2．宋 3．B A 4．D 5． 昔滕子京以庆帅左迁此地 政通人和，百废具兴 心忧天下、以天下为己任 6．B 7．同意。理由：从乙文可知，滕子京在定州之役中有功却遭贬谪，郁郁不得志。范仲淹看到好友有才却遭遇不公，为其鸣不平，同时也借此表达自己心忧天下，期望能先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高尚情怀，因此“先忧后乐”之语是因滕子京的经历有感而发。 【导语】两篇古文皆出自北宋，以岳阳楼为背景反映了不同的心境。甲文中，范仲淹借景抒情，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，展现其忧国忧民的情操。乙文详细描绘了滕子京的谪居与心境，表达对朝廷用人的不满与滕子京才华的认可。两文均揭示了作者对政治与人生的深刻思考。 【解析】 2．本题考查文学常识的识记。范仲淹，字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：景象千变万化。气象：景色、景象。故选B。 （2）句意：入朝做名臣谏议。名谏议：官名。故选A。 4．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：直须，应当；凭栏，扶着栏杆；乃，才；快，痛快。准确翻译为：应当扶着栏杆大哭一场才痛快！故选D。 5．本题考查对文章内容的分析与理解。 第一空，甲文“滕子京谪守巴陵郡”的原因，在乙文中“昔滕子京以庆帅左迁此地”一句作出了交代，说明滕子京是从庆州统帅的位置被贬到巴陵郡的。 第二空，乙文滕子京贬官后“不久报政最矣”，其具体表现也就是甲文的“越明年，政通人和，百废具兴”一句，展现出滕子京治理巴陵郡一年后，政事通顺、百姓和睦，各项荒废事业都兴办起来，政绩显著。 第三空，范仲淹“先忧后乐”这一千古名言体现了他（忧国忧民）的高尚情操和政治抱负，他心系天下，在天下人忧愁之前先忧愁，等天下人都快乐了自己才快乐，将个人的情感与天下苍生的境遇紧密相连，展现出非凡的胸怀与担当。 6．本题考查对文本内容的理解掌握。B.有误，第一段交代了重修岳阳楼的背景和原因，并没有表现滕子京勤政爱民的形象；故选B。 7．本题考查对文章内容的理解。解答时，首先表明自己的观点，应从“同意”这一角度进行作答，然后结合文章内容分析原因。同意范仲淹“先忧后乐”之语，是因为滕子京有作为而发的感慨这一看法。 从乙文可知，滕子京有诸多作为，在定州之役时“增堞籍兵，慰死犒生，边陲以安”，为保卫边疆付出诸多努力，让边疆得以安宁，展现出卓越的军事才能；结合甲文可知，滕子京被贬官到巴陵郡后，又能使当地“政通人和，百废具兴”，充分施展自己的治理才能。然而他却因“文法吏以耗国议其后”而遭受非议，郁郁不得志。范仲淹了解他的才能与遭遇，有感而发说出“先忧后乐”之语，既包含对滕子京遭遇不公的感慨，也借此表达自己同样面对朝廷用人问题、心系天下苍生的忧愁，以及期望能有一个让贤能之士施展才华、百姓安居乐业的理想社会，让自己与他人都能在为国家和百姓的付出后享受安乐，所以“先忧后乐”是因为滕子京有作为而引发的感慨。 据此分析作答即可 参考译文： 甲 庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 乙 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？ 二、现代文阅读（37分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 【材料一】 ①2026年，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”被写入政府工作报告。江苏、山东、四川、浙江等多地相继官宣，将春假（3天）与清明小长假（3天）衔接，形成6天“小黄金周”。 ②春假原则上安排在4月初，不占用教学时间，而是通过调整寒暑假时长来落实。政策鼓励学校开展研学实践，也倡导家长带薪休假，陪伴孩子走出校园。从“读万卷书”到“行万里路”，春假正让课堂从教室延伸至自然与社会，成为促进学生全面发展的重要举措。 （来源于央视网，2026年3月21日） 【材料二】 ①同程旅行、飞猪等平台数据显示，2026年春假期间（4月1日-6日），旅游产品预订热度环比上涨近一倍。 ②人群变化：13-18岁青少年乘客量增幅达85%，12岁以下乘客增幅55%，学生成为出游“主角”。 ③消费热点：亲子游订单占比近40%，同比增长200%。主题乐园、博物馆、动物园、自然景区最受欢迎。 ④地域特点：江苏、四川等推行春假的城市，机票预订量同比增长超40%，宿迁、盐城等城市增速更是超过50%。 ⑤春假彻底释放了家庭出游潜力，让春季旅游市场呈现“淡季不淡”的繁荣景象。 （摘自《南方都市报》，2026年4月7日） 【材料三】 ①春风和煦，正是研学好时节。2026年春假，全国各地博物馆、文化遗址、非遗场馆迎来大批中小学生，文化研学成为春假主流选择。 ②在四川都江堰，传统放水大典如期举行。仪式严格遵循古礼，包含祭祀祈福、乐舞展演、巡江、砍杩槎放水等环节，生动再现古人治水智慧与农耕文明。来自周边多地的学生现场观摩，聆听李冰父子修建都江堰的历史，学习水利原理，记录研学笔记。 ③在江苏扬州、苏州等地，学校组织学生走进大运河博物馆、个园、拙政园，开展“跟着诗词游江苏”主题活动，诵读古诗文、体验雕版印刷、学做非遗面塑，让传统文化在实践中可感可知。 ④专家表示，春假为文化传承提供了天然场景，学生在放松身心的同时接受历史浸润，真正实现知行合一。 （源自新华社，2026年4月3日） 【材料四】 春假来临，宿迁市项王故里旅游景区发布了一幅研学宣传海报。（下图） 8．下面对以上四则材料的分析理解不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一提到春假“不占用教学时间，通过调整寒暑假时长来落实”，这一设计既保障了正常教学秩序，也为学生研学实践提供了时间保障。 B．材料二数据显示，13-18岁青少年乘客量增幅高于12岁以下乘客，亲子游订单同比增长200%，说明春假对家庭出游的拉动作用远大于学生自主出游。 C．材料三以都江堰、扬州等地的研学活动为例，印证了材料一中“春假让课堂从教室延伸至自然与社会”的观点，体现了春假的教育价值。 D．材料四的项王故里宣传海报，既呼应了材料二春假旅游市场的繁荣，也契合材料三文化研学的主流趋势，是宿迁本地文旅融合的具体体现。 9．阅读材料一，简要概括春假的主要特点。（6分） 10．材料四是宿迁市项王故里景区发布的春假研学宣传海报，海报以“文明留足迹，安全伴旅途”为主题。请你帮助景区工作人员围绕“文明”与“安全”，向所有学生分别提出两条具体建议。（4分） 11．围绕“春假”，同学们进行了激烈讨论。有人认为“春假会影响学生的学习进度，不利于学业提升”，请结合四则材料的内容，谈谈你的看法，并说明理由。（3分） 【答案】 8．B 9．安排在4月初，与清明小长假衔接形成“小黄金周”；不占用教学时间，通过调整寒暑假时长落实；育人导向明确，鼓励研学实践。 10．示例：文明上，要遵守景区秩序，不喧哗打闹；爱护文物古迹，不乱涂乱画。 安全上，要遵守景区游览规定，不擅自进入未开放区域；上下船、行走时注意脚下，谨防落水。 11．示例：不认同这种看法。春假不仅不影响学习，还能促进学习。首先，春假鼓励学生开展研学实践，能让学生将课堂知识与生活实际结合，促进学生全面发展；其次，春假为文化传承提供了天然场景，学生在放松身心的同时接受历史浸润，真正实现知行合一。 【导语】这组阅读材料围绕新兴的春假政策展开，从政策出台背景、旅游市场反馈，到各地研学实践案例再到地方文旅宣传，选材贴近当下社会生活，维度清晰层层递进，既贴合学生身份，又引导读者思考春假的教育价值，兼具现实性与人文性，契合语文结合实际的考察导向。 【解析】 8．B.根据材料二第②段内容，我们仅能看出13-18岁青少年的增幅更高；根据材料二第③段中“亲子游订单占比近40%，同比增长200%”可知，这里没有数据对比学生自主出游涨幅，无法得出“春假对家庭出游拉动远大于学生自主出游”的结论，选项属于无中生有。 9．根据材料一第②段第一句中“春假原则上安排在4月初”和第①段第二句可知，多地落实春假，将其安排于4月初，衔接清明长假形成6天小长假；根据材料一第②段第一句可知，春假科学安排课时，不占用日常教学时间，依靠压缩调整寒暑假时长实现；根据材料一第②段第二、三句可知，政策鼓励研学实践，倡导家长带薪陪同出游，实现从书本学习走向户外实践学习。 10．文明方面，海报左侧绘有小朋友弯腰捡拾垃圾的画面，结合材料二第②段可知，春假中学生是出游主力，景区客流量大。据此我们可以建议学生不乱扔垃圾等；海报右侧有两个学生在谈论，我们据此可以建议文明观赏，不大声喧哗。另外，还可以提出不随意涂抹文物、有序排队、文明观赏等建议。 安全方面，海报右侧两名学生结伴游览。根据材料二第②段可知，低龄学生出游数量大幅上涨，独自闲逛容易走失。据此，我们可以建议结伴出行、不要随意脱离队伍；海报背景是项王故里古城墙与仿古楼宇，攀爬高大建筑极易发生摔伤意外，据此，我们可以提出遵守景区安全规定、不擅自攀爬建筑、注意脚下、防止踩空、不进入非游览区等。言之有理即可。 示例：文明方面，游览项王故里时不乱扔垃圾，主动捡拾地面杂物；排队参观、体验非遗项目时有序等候，不大声喧哗。 安全方面，紧跟学校队伍或家长，不擅自脱离集体去往偏僻园区、水域；参观古建筑、登山观景时，遵守景区警示标识，不攀爬护栏、高处建筑。 11．根据材料一第②段第一句可知，从课时设置看，春假不占用教学时间，而是通过调整寒暑假时长来落实。因此教学总时长不变，不会打乱正常授课进度、耽误学业；根据材料一第②段第二、三句可知，从学习形式看，春假正让课堂从教室延伸至自然与社会，研学能够拓展书本知识，做到知行合一，实现全面发展；根据材料三第④段可知，春假为文化传承提供了天然场景，学生可以在博物馆、都江堰、古典园林实地学习历史、地理、传统文化，把课本知识落地，拓宽知识面，在放松身心的同时接受历史浸润等。据此概括即可。 （二）阅读下文，完成下面小题。（21分） 合群的鸭 ①村口的池塘边，总有一群白鸭在水里嬉戏，它们成群结队，时而潜入水中啄食鱼虾，时而浮出水面梳理羽毛，嘎嘎的叫声里满是生机。守鸭人老周，每天清晨都会提着竹筐来喂鸭，傍晚再把它们赶回鸭舍，日子过得平淡而安稳。 ②老周的鸭和别处的不同，不仅个头大，产蛋也多，更奇的是，它们格外合群，从不单独行动。有一次，一只小鸭不小心离了群，在池塘边的芦苇丛里迷路了，急得嘎嘎直叫。大群鸭子听到叫声，立刻停止了嬉戏，围着芦苇丛来回游动，嘎嘎呼唤，直到把小鸭找回来，才一起游向池塘中央。老周常说，这群鸭，就像一家人，心往一处想，劲往一处使。 ③村里的年轻人大多外出打工了，留下的多是老人和孩子。老周的儿子小周，大学毕业后没有留在城市，而是回到了村里，带着村民们搞起了生态养殖。他说，村里的池塘水质好，适合养鸭，而且老周养鸭有经验，不如把家家户户的鸭集中起来，统一管理、统一销售，让大家都能赚到钱。 ④刚开始，村民们都有些犹豫，担心集中养殖会出问题，也怕赚不到钱。小周耐心地给大家讲解生态养殖的好处，承诺统一提供鸭苗、饲料，统一联系收购商，还免费给大家培训养殖技术。老周也主动站出来，把自己的鸭群率先加入进来，还把自己的养殖经验毫无保留地分享给村民们。 ⑤渐渐地，越来越多的村民加入了生态养殖合作社。小周引进了先进的养殖设备，安装了水质监测仪，确保池塘水质始终达标；还开通了线上直播，让城市里的消费者直接看到鸭子的养殖过程，订单越来越多。村民们的鸭，再也不用愁销路，收入也一年比一年高。 ⑥有一年夏天，暴雨突至，池塘水位暴涨，鸭舍被淹，不少鸭子被冲散。村民们心急如焚，纷纷冒雨打捞鸭子。老周和小周带头跳进水里，村民们也跟着行动起来，有的打捞鸭子，有的加固鸭舍，有的排水防涝。经过大家一整天的努力，大部分鸭子都被救了回来，鸭舍也得到了加固。 ⑦那天晚上，村民们围坐在老周家的院子里，看着平安归来的鸭子，脸上都露出了笑容。老周端起一碗米酒，笑着说：“咱们这群人，就像这群鸭，合群才能成事，团结才能致富啊！”大家纷纷点头，碗与碗碰撞的声音，和池塘里鸭子的嘎嘎声，交织成了最动听的乡村乐章。 ⑧如今，村里的生态养殖越来越红火，不仅鸭子卖得好，还带动了乡村旅游，不少城里人专程来村里看鸭、吃鸭蛋、体验乡村生活。老周的鸭群，依然每天在池塘里嬉戏，它们合群的身影，不仅是村口最美的风景，更见证着乡村的变迁，承载着村民们对美好生活的向往。 12．围绕“合群的鸭”，请简要概括选文第②-⑧段情节。（8分） ①小鸭__________________________________________，大群鸭合力将其寻回； ②小周返乡创业提议生态养殖，老周__________________________________________ ③村民__________________________________________小周多措并举拓宽鸭蛋销路； ④暴雨冲淹鸭舍，___________________________________ 13．赏析第②段中画线的句子。（4分） 有一次，一只小鸭不小心离了群，在池塘边的芦苇丛里迷路了，急得嘎嘎直叫。大群鸭子听到叫声，立刻停止了嬉戏、围着芦苇丛来回游动、嘎嘎呼唤，直到把小鸭找回来，才一起游向池塘中央。 14．结合语境，分析第⑥段中“村民们心急如焚，纷纷冒雨打捞鸭子”这句话蕴含的情感。（4分） 15．下列对文章主旨的理解，最准确的一项是（   ）（3分） A．文章主要赞美了老周养的鸭子个头大、产蛋多，且格外合群的特点，展现了村口池塘的乡村美景。 B．文章通过写合群的鸭群与村民团结干事的故事，揭示了“合群团结才能成事致富”的道理，展现了乡村振兴的美好图景。 C．文章重点讲述小周返乡创业的经历，赞扬了当代年轻人放弃城市生活、扎根乡村的勇气和魄力。 D．文章意在说明生态养殖是乡村发展的唯一出路，只要发展生态养殖，就能让村民的生活变得富裕。 【答案】 12．离群迷路 率先加入，分享养殖经验带动村民 纷纷加入生态养殖合作社 村民齐心抢险，救回鸭子加固鸭舍 13．这句话运用动作描写，通过“停止嬉戏”“来回游动”“嘎嘎呼唤”等动作，生动细致地写出了大群鸭寻找离群小鸭的过程，突出了鸭群合群团结的特点，也为下文写村民团结创业的情节做铺垫。 14．这句话体现了鸭舍被淹、鸭子冲散后，村民焦急担忧的心情：鸭子是村民依托生态养殖增收的依靠，这份焦急侧面反映出生态养殖对村民生计生活的重要性；“纷纷冒雨打捞”也暗含了村民共赴险情、共同守护产业的团结意识，贴合文章“合群成事”的主题。 15．B 【导语】《合群的鸭》以鸭喻人，以小见大。开篇用鸭群合群互助的习性埋下伏笔，串联起父子返乡带领村民搞生态养殖、共渡暴雨难关、集体致富的故事。鸭群的“合群”与村民的团结呼应，语言质朴温情，乡村烟火气里藏着集体力量与时代暖意，结尾鸭群身影与乡村变迁交织，余味悠长。 【解析】 12．①结合第②段可知，句子明确交代了小鸭的两个关键状态：一是“离群”，脱离了鸭群的集体；二是“迷路”，被困在芦苇丛中，处境危险，只能“急得嘎嘎直叫”求救。 ②结合第④段可知，面对村民的顾虑，老周率先加入鸭群，用自己的实际行动打消村民对“集中养殖出问题”的担忧，起到了示范带头作用，并且把自己的技术毫无保留地教给大家，解决了村民的养殖顾虑。 ③结合第⑤段可知，村民的态度发生转变，从“犹豫”到“越来越多的村民加入”，形成了集体养殖的规模。 ④结合第⑥段可知，暴雨冲散鸭群、冲毁鸭舍，是合作社面临的重大危机，村民们不分你我，齐心协力抢救鸭子、加固鸭舍，体现了集体互助的精神。 13．该句运用了动作描写，“停止嬉戏”“来回游动”“嘎嘎呼唤”“找回来”“游向池塘中央”一系列连续动作，完整展现了鸭群从发现同伴遇险到集体救援再到回归集体的全过程，画面感极强。通过小鸭的“急得嘎嘎直叫”与大鸭的“嘎嘎呼唤”形成呼应，赋予鸭群以情感，生动体现了鸭群的“合群”与互助精神，让鸭群的形象不再是冰冷的动物，而是像“一家人”一样有温度的集体。这一情节是全文“以鸭喻人”的核心伏笔，鸭群的集体救援，为后文村民们在暴雨中合力抢救鸭子、团结致富的情节做了铺垫，暗示了文章“合群才能成事”的核心主题。 14．结合句子内容可知，“心急如焚”直接点明了村民的焦急情绪，“纷纷冒雨打捞”则用行动体现了村民的急切与齐心。鸭子被暴雨冲散，是对村民劳动成果的直接威胁，因此村民的焦急，首先是对集体财产的珍视。此时的鸭子，早已不是单纯的家禽，而是村民们共同参与的生态养殖合作社的“集体成果”，是大家脱贫致富的希望载体，更是“合群”精神的联结纽带。村民们冒雨打捞，打捞的不仅是鸭子，更是大家共同的希望与集体的凝聚力。这句话呼应了前文鸭群救小鸭的情节，将鸭群的“合群互助”与村民的“团结一心”对应起来，体现了村民们患难与共的情谊，深化了“合群才能成事”的主题。 15．A.结合第②段可知，“个头大、产蛋多”只是对鸭子的附带描述，并非文章的重点；文章描写鸭群，核心是突出其“格外合群”的特点，而非展现乡村美景。全文的笔墨，更多集中在村民的故事上，而非鸭群本身，更不是以展现乡村美景为目的。C.结合第③段可知，小周返乡创业，只是推动故事发展的引子，而非文章的核心。文章的重点，并非赞扬小周个人“放弃城市生活、扎根乡村的勇气和魄力”，而是通过他带动村民集体致富的过程，体现“团结合群”的集体力量。如果只聚焦小周个人，就忽略了“鸭群”与“村民集体”的隐喻关系，也偏离了文章“以小见大”的立意。D.结合第⑧段可知，生态养殖是乡村发展的一条有效路径，但并非“唯一出路”，文章并未否定其他发展方式；同时，生态养殖能让村民致富，关键前提是“村民们团结一心、集体行动”，而非单纯“发展生态养殖”。选项中“只要……就……”的表述过于绝对，忽略了“团结互助”这一核心前提，属于对原文逻辑的曲解。 三、综合运用（18分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 16．结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两个栏目。（4分） A．竞猜歌词，走进小说世界    B．讲述故事，畅谈独特感受 C．______         D．______ 17．李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（   ）（6分） ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显了故事的教育价值。 ②故事来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。 A．②⑤③①④ B．①⑤③②④ C．④⑤①③② D．③②⑤④① 18．在“读小说，品人生”活动中，针对“简·爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见，请仿照示例填写表格，写出你的分析。（8分） 话题 简·爱的不幸 简·爱的幸运 分析示例 简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待。 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。 你的分析 ①_______ 但②______ 【答案】 16．示例：评说人物，神游人物画廊 扮演人物，体味人生百态 17．D 18．示例一：简·爱的成长过程是不幸的，她经历了贫困、漂泊的生活。 也因此初步造就了她独立、坚韧的性格，让她能够坚强面对生活。 示例二：①简·爱的爱情经历是曲折的，起初因坚守道德底线离开了自己心爱的人。②她最终历经艰难，还是和最爱的人结了婚，感受到了幸福和满足。 示例三：①简·爱失去了父母，成为孤儿，生活没有着落。②她在孤儿院遇到了善良的院长和知心朋友，给简·爱带来了温暖和安慰。 【解析】 16．本题解题核心是先提炼示例的格式规范与内容方向，示例采用“四字动宾短语（具体活动形式），+六字动宾短语（活动目标意义）”的对称句式，内容需围绕小说阅读学习展开，贴合小说鉴赏、品读、探究的学习范畴，做到句式工整、主题贴合。 示例：①品读情节，感悟小说精髓 ②探究主题，领悟作品内涵 17．③句总起，点明精选好故事是讲好故事的前提，是语段的首句；②句承接③，阐述好故事的核心特点，即需出乎人们的意料；⑤句从反面进行论证，说明与现实高度统一、无新奇感的故事注定平庸，承接②的观点；④句点明人们听故事的原始心理动机是满足好奇心、寻求慰藉，解释了好故事需出乎意料的原因，承接⑤；①句总结不同类型故事的价值，收束整个语段。按逻辑顺序，正确排序为③②⑤④①。 18．本题核心是辩证分析简·爱的人生：要求围绕“简·爱虽历经不幸，却最终收获幸运”的核心，分两栏对应作答，“不幸”栏填写简·爱遭遇的人生磨难，“幸运”栏填写磨难带来的正向结果，体现“不幸磨砺品格、最终成就幸运”的逻辑，必须结合原著具体情节。 简·爱与罗切斯特相爱后，在婚礼上得知罗切斯特已有疯妻伯莎·梅森，为了坚守人格独立与道德底线，她拒绝做罗切斯特的情妇，毅然离开桑菲尔德庄园，这是她爱情中的巨大不幸——明明深爱彼此，却要被迫割舍挚爱，承受分离的痛苦与颠沛流离；但这份不幸，恰恰是她收获真正幸福的关键：她的坚守，让罗切斯特彻底看清了她高贵、独立的灵魂，也让简·爱守住了自己的尊严与原则。最终，罗切斯特因庄园失火失去财富、身体残疾，简·爱也继承了叔父的遗产，两人以完全平等的灵魂重逢，结为夫妻，收获了真正平等、尊重、长久的爱情，这份历经磨难的幸福，正是她在不幸中坚守换来的幸运。 示例：①简·爱在洛伍德孤儿院长期忍受饥寒与严苛管教，目睹同伴因瘟疫离世。②苦难的生活磨砺了她的心性，让她变得坚韧沉稳，也收获了真挚的友谊与师长的指引。 四、作文（60分） 19．作文 希望是一缕暖阳，照亮前行的脚步；希望是一粒种子，孕育生长的力量。珍藏瞬间，攻克难题，追逐梦想……希望之花便在心中悄然绽放。 请以“希望”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 希望 深秋的风卷着枯叶，掠过小区角落的那片废弃花池，也吹得我心头发凉。我蹲下身，望着池底干裂的泥土里，那几株被人遗忘的太阳花幼苗，它们叶片蜷缩，颜色发灰，像一个个垂头丧气的孩子，一如最近总是诸事不顺的我。 接连几次社团活动失误，黑板报评比失利，连最喜欢的漫画也没能画出满意的模样，我总觉得自己像那几株幼苗，被困在荒芜里，看不到一点光亮。那天傍晚，我鬼使神差地拿来小铲子和水壶，小心翼翼地给幼苗松土、浇水，动作轻柔得像呵护一份易碎的期待。 往后的日子里，我每天都会去看看它们。起初，它们没有丝毫动静，我难免有些失落，却还是坚持每天浇水、松土。直到一周后的清晨，我惊喜地发现，其中一株幼苗的顶端，冒出了一点嫩黄的芽尖，像一颗小小的星子，在灰暗的花池里格外显眼。 那点嫩黄，像一束微光，悄悄照进了我沉闷的心底。我忽然明白，希望从不是轰轰烈烈的奇迹，而是藏在日复一日的坚持里。我开始调整心态，认真请教社团学长学姐，反复修改黑板报设计，利用课余时间打磨漫画技巧，就像精心照料那株幼苗一样，用心浇灌自己的期待。 渐渐地，花池里的幼苗陆续冒出新芽，叶片舒展，向阳生长；而我也慢慢找回了状态，社团活动获得了认可，黑板报拿到了奖项，漫画也终于画出了自己满意的样子。 如今，那片废弃花池早已开满了明艳的太阳花，风一吹，花瓣摇曳，满是生机。我忽然懂得，希望从来都不在远方，它就藏在每一次不放弃的坚持里，藏在每一点微小的进步中。就像那些曾经枯萎的幼苗，只要心怀期待、用心浇灌，终会绽放出属于自己的光芒，而我们，也会在追寻希望的路上，慢慢成长，向阳而行。 【解析】一、审题立意。题目“希望”是核心关键词，结合提示语可知，希望是困境中的力量、成长中的支撑，需体现积极向上的基调，贴合初中生的生活体验与认知水平。立意上，可聚焦“成长中的希望”，避免空泛，立足自身经历或身边小事，凸显希望如何帮助自己克服困难、坚定方向。既要写出希望带来的积极改变，也要体现追寻希望的过程，传递“心怀希望，终有回响”的信念。立意需具体可感，比如“挫折中，希望让我重新出发”“平凡日常里，希望藏在细微美好中”，避免过于宏大抽象，符合初中生真情实感的表达要求。 二、选材构思。适合写记叙文，围绕初中生的校园生活、家庭生活、成长经历，选取真实可感的事例，通过具体场景展现希望的力量，结合细节描写与情感表达，让文章有温度、有共鸣。如学习困境中的希望，写数学成绩落后，在老师鼓励、自己坚持下，找到学习方法，重拾进步的希望；成长挫折中的希望，如参加比赛失利，在家人陪伴下，走出低谷，重新燃起挑战的勇气；平凡生活中的希望，如照顾生病的家人，在彼此陪伴中，看到生活的美好与前行的力量。写作技巧上，采用以小见大，用具体小事折射希望的内涵，避免空洞议论；运用细节描写，捕捉动作、神态、心理，如写努力学习时握笔的力度、失利后的泪水与重拾信心的眼神，让情感更真挚；采用首尾呼应，开头用比喻点题，结尾升华主旨，呼应“希望之花悄然绽放”；适当运用环境描写烘托氛围，如用暖阳、春雨等意象衬托希望，贴合提示语，同时让文章结构完整、情感饱满。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $