2026年秋季暑期预习：八年级语文开学摸底卷（天津专用）

**基本信息** 以“清明节民俗”“城市温度”等真实情境串联知识，覆盖语言运用、文化传承与思维能力，适配八年级开学摸底需求，兼具检测与引导价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/8分|字音字形、词语辨析、标点、语序|结合清明文化，考查语言基础运用| |文学作品阅读|4题/15分|人物分析、景物描写、标题作用|通过师生故事，渗透审美创造与思维能力| |作文|1题/50分|价值选择|以诗歌材料引导学生表达成长思考，强化文化自信|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：八年级开学摸底卷 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 “清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，同学们拟推出一以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是一位同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。 ______ 。作为节气的清明，① ______ （春意盎然 春寒料峭）天气晴朗，四野明净，草长______莺飞，处处 ______漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。 作为节日的清明，可以追溯______到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的______ （由来 诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静______而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 1．文段横线处选填汉字或给加粗字注音完全正确的是（   ） A．zhǎng 迷 shù 慕 B．zhǎng 弥 sù 穆 C．cháng 迷 sù 穆 D．cháng 弥 shù 慕 2．在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．春意盎然  诞生 B．春寒料峭  诞生 C．春意盎然  由来 D．春寒料峭  由来 3．在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】”，【乙】，【丙】。 B．【甲】。”【乙】：【丙】。 C．【甲】”，【乙】：【丙】， D．【甲】。”【乙】，【丙】， 4．结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是（   ） ①日期基本落在阳历的4月4日（或5日6日） ②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一 ③但清明节却属阳历 ④我国的传统节日基本是以农历时间为准 ⑤这主要是因为清明“身担二职” A．③⑤②④① B．④③①⑤② C．②①④③⑤ D．④③⑤①② （二）诗词鉴赏 5．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。 B．颔联写花和草，是植物。“几处”说明早莺还少，“争暖树”描绘了暮春时节的美好景象。颈联写莺与燕，是禽鸟。 C．“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 D．“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 （三）说明文阅读 阅读下列文字，完成下面小题。 泥土的清香自哪儿来 ①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究，它来自土中一种叫放线菌的细菌。 ②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着果实，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 ③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝，菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。 ④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。 ⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌就随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久早之后尤其明显。 ⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000 多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链得素就是从土壤中一种叫灰色链线菌的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 ⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 6．下面表述中，不属于放线菌的作用的一项是（   ） A．放线菌可以让人闻到泥土的清香。 B．放线菌的菌丝会在头部长出孢子。 C．放线菌是生产抗生素的宝库。 D．我们可以通过放线菌制造味精。 7．下列对文中画线句子使用的说明方法应该讲的分析，正确的一项是(   ) A．使用了举例子的说明方法，说明了什么样的细菌称为放线菌。 B．使用了下定义的说明方法，说明了什么样的细菌称为放线菌。 C．使用了打比方的说明方法，说明了放线菌丝状的特点。 D．使用了下定义的说明方法，说明了放线菌丝状的特点。 8．下列对本文的理解分析，不正确的一项是(   ) A．文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的兴趣，引导读者探究事物的本质。 B．放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。 C．放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。 D．第⑤自然段中加点的“一般”一词的使用体现了说明文语言的严谨性，不能删去。 （四）课内文言文阅读 阅读《三峡》一文，完成问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．沿溯阻绝     沿：逆流而上 B．则素湍绿潭   湍：急流 C．良多趣味      良：甚，很 D．林寒涧肃      肃：肃杀，凄寒 10．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．属引凄异 C．清荣峻茂 D．空谷传响 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡冬天的凄凉冷落。 D．文章抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写。 （1）东皋薄暮望，________________。（王绩《野望》） （2）亭亭山上松，________________。（刘桢《赠从弟》其二） （3）____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）_____________________ ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （5）王维的《使至塞上》中“ _________________，___________________”两句， 以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文完成下面小题。 刘弇遇东坡 刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气，相与剧④谈而去。 【注释】①刘伟明弇（yǎn）：弇是刘伟明的字。②爵里：爵，爵位；里，故乡。③不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。④剧：痛快。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）盖伟明初不知其为东坡    为： （2）自谓名不下人        名： 14．下面对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．（刘伟明）于是又问苏东坡从什么地方来 B．（刘伟明）于是反复问苏东坡从什么地方来 C．（刘伟明）于是又问苏东坡是跟着谁来的 D．（刘伟明）于是反复问苏东坡是跟着谁来的 15．文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇’”的目的是“________________________”（用原文作答），而东坡则回避答爵里，只答“罪人苏轼”，原因是____________________________________，最终东坡以“__________________”（用原文作答）的举动，展现了一代大家的风范。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，完成下面小题。 他是星辰，亦是暖阳 夏加宜 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服?”老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。 ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干嘛呢? ”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 ⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读…… ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”，声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬； 努力拼搏，六班最强！ ” ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。 ⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。 ⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息，我们都怅然若失。 ⑫老姜，我很想你。知道吗? 对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。 16．请梳理文章脉络，完成填空。（4分） 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 被副校长训斥，凝视教育箴言 踌躇着要不要安慰老姜 （1）_____ （2）_______ 好胜，想跟老姜比谁更早 养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习 带我们晨跑，喊口号 （3）_______ （4）_________ 17．请从描写角度赏析文章中画横线的句子。（4分） 走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。 18．结合语境，品析第⑨段中加粗词语的表达效果。（3分） 老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。 19．文章标题“他是星辰，亦是暖阳”有什么作用?（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 一座城市的感情温度，影响着人们的幸福感。某班将开展以“天津市城市温度”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答小题。 【材料一】为保证广大市民温暖过冬，天津市连续三年在冬季来临和春寒料峭时节，根据天气情况提前和延长供暖。2019年年初依据天气情况，又将供暖延续到3月31日。 【材料二】天津市大幅增加优质幼儿园供给。随着“全面二孩”政策的实施，学龄前儿童入园需求不断增加。天津市加大普惠性幼儿园建设，加强小区配套幼儿园建设，确保小区配建幼儿园全覆盖。这一普惠举措提升了众多家庭的幸福感。 【材料三】天津市注重暖心职业操守建设，2019年大年初一，天津市532路一位公交驾驶员看到马路对面招手示意乘车的老大娘，这位司机一边说，“您别着急，慢点过马路，我等您”，一边停车多等了一分钟，使老大娘赶上了这趟公交车。一分钟的等候，在数九寒冬温暖了乘客的心。 【材料四】 天津市2018年居民消费价格月度同比涨幅 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1.2％ 2.5％ 1.8％ 1.5％ 1.9％ 1.9％ 2.0％ 2.2％ 2.3％ 2.2％ 2.0％ 1.8％ 20．上面四则材料中与“天津市城市温度”这个主题无关的一则是____________。（2分） 21．根据上面相关材料，概括天津市的“城市温度”体现在哪些方面。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ）（3分） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。（5分） 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物：__________________ 书中依据：__________________________________________________________________________________ 雕像描述：__________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．作文 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/生命可以选择精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/我希望/希望你选择飞翔…… 请以“我选择____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $26秋季暑期预习：八年级开学摸底卷 : 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷 : 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） (一)积累与运用 “清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宜传，同学们拟推出一以“诗文民俗 : 话清明”为主题的宜传手册。以下是一位同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。 。作为节气的清明，①_ (春意盎然春寒料峭)天气晴朗，四野明净，草长莺 飞，处处 漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增 O 多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。 : 作为节日的清明，可以追溯一到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中， : 重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语 : “割股啖君”的 (由来诞生)。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。 : .: 后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介 子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起 : : : : 抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静 而立，只见那棵老柳树死而 复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 1.文段横线处选填汉字或给加粗字注音完全正确的是( ) A.zhǎng迷shù慕 B.zhǎng弥sd穆 C.chng迷sù穆 D.cháng弥shù慕 : 2.在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是( ) 然 A.春意盎然 诞生 B.春寒料峭 诞生 : C.春意盎然 由来 D.春寒料峭 由来 : 3.在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是( A.【甲】”，【乙】，【丙】。 B.【甲】。”【乙】：【丙】。 : C.【甲】”，【乙】：【丙】， D.【甲】。”【乙】，【丙】 : 4.结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是( : ①日期基本落在阳历的4月4日（或5日6日） ②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一 ③但清明节却属阳历 ④我国的传统节日基本是以农历时间为准 : ⑤这主要是因为清明“身担二职” A.③⑤②④① B.④③①⑤② C.②①④③⑤ D.④③⑤①② 试题第1页（共8页） (二)诗词鉴赏 5.下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是( 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A.首联点题，交代游踪。中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。 B.领联写花和草，是植物。“几处”说明早莺还少，“争暖树”描绘了暮春时节的美好景象。颈联写莺与燕， 是禽鸟。 C.“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 D.“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”， 是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 (三)说明文阅读 阅读下列文字，完成下面小题。 泥土的清香自哪儿来 ①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一种叫放线菌 的细菌。 ②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是 圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着果实，有的像二 根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 ③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。 那些奇形怪状的丝，是它的菌丝，菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种 化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。 ④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？ ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时 候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽， 长成一个个放线菌。 ⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌就随着空气中的小液滴四下弥 漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以 雨后泥上的清香在久早之后尤其明显。 ⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000 多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链得素就是从土壤中一种叫灰色链线菌的放 线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 试题第2页（共8页） ⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是 科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 6.下面表述中，不属于放线菌的作用的一项是() A.放线菌可以让人闻到泥土的清香。 B.放线菌的菌丝会在头部长出孢子。 C.放线菌是生产抗生素的宝库。 D.我们可以通过放线菌制造味精。 7.下列对文中画线句子使用的说明方法应该讲的分析，正确的一项是( A.使用了举例子的说明方法，说明了什么样的细菌称为放线菌。 B.使用了下定义的说明方法，说明了什么样的细菌称为放线菌。 C.使用了打比方的说明方法，说明了放线菌丝状的特点。 D,使用了下定义的说明方法，说明了放线菌丝状的特点。 8.下列对本文的理解分析，不正确的一项是() A.文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的兴趣，引导读者探究事物的本质。 B.放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。 C.放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。 D.第⑤自然段中加点的“一般”一词的使用体现了说明文语言的严谨性，不能删去。 (四)课内文言文阅读 阅读《三峡》一文，完成问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是() A.沿溯阻绝 沿：逆流而上 B.则素湍绿潭 湍：急流 C.良多趣味 良：甚，很 D.林寒涧肃 肃：肃杀，凄寒 10.下面句子中有通假字的一项是( A.略无阙处 B.属引凄异 C.清荣峻茂 D.空谷传响 试题第3页（共8页） 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是() A.第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B.第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 O C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡冬天的凄凉冷落。 D.文章抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.古诗文默写。 (1)东皋薄暮望， 。(王绩《野望》) (2)亭亭山上松， 。(刘桢《赠从弟》其二) 0 张 (3) ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） (4) 江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） (5)王维的《使至塞上》中“ ”两句，以传神的笔墨描绘了 奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分) 游 阅读下面文言文完成下面小题。 刘弇遇东坡 刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭 南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓 名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应日：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不 意乃见所畏⑤。”东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去。 【注释】①刘伟明弇(y):弇是刘伟明的字。②爵里：爵，爵位；里，故乡。③不意乃见所畏：没想到竟 然见到我敬畏的人。④剧：痛快。 的 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)盖伟明初不知其为东坡 为： (2)自谓名不下人 名： :::::0 14.下面对画线句的理解，最恰当的一项是( )(2分) A.（刘伟明)于是又问苏东坡从什么地方来 B.(刘伟明)于是反复问苏东坡从什么地方来 C.(刘伟明)于是又问苏东坡是跟着谁来的 D.(刘伟明)于是反复问苏东坡是跟着谁来的 : 15.文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇’”的目的是“ ”(用原 文作答)，而东坡则回避答爵里，只答“罪人苏轼”，原因是 最终 东坡以“ ”(用原文作答)的举动，展现了一代大家的风范。(3分) 试题第4页（共8页） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读下文，完成下面小题。 : 他是星辰，亦是暖阳 夏加宜 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服？” 老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地 指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门 : 的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地 回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。 O ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一 : .: 棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看 见了我，温柔地问道：“干嘛呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒， 妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成 绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 : : ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 : ⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定 O 个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然 后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨 读… : ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨 : 斟 跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一， a 二，三，四一一”，声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式 校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！” : ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步 : 越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来 : 跑去。 : ⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。 : ①学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息，我们都怅 然若失。 ②老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬 日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。 16.请梳理文章脉络，完成填空。（4分) 试题第5页（共8页） : 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 被副校长训斥，凝视教育箴言 踌躇着要不要安慰老姜 (1)- 养成了早起习惯，第一个出操，到教 (2) 好胜，想跟老姜比谁更早 室上早自习 带我们晨跑，喊口号 (3) (4) 17.请从描写角度赏析文章中画横线的句子。(4分) 走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。 18.结合语境，品析第⑨段中加粗词语的表达效果。(3分) 老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。 19.文章标题“他是星辰，亦是暖阳”有什么作用？(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习（5分) 一座城市的感情温度，影响着人们的幸福感。某班将开展以“天津市城市温度”为主题的综合性学习 活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答小题。 【材料一】为保证广大市民温暖过冬，天津市连续三年在冬季来临和春寒料峭时节，根据天气情况提 前和延长供暖。2019年年初依据天气情况，又将供暖延续到3月31日。 【材料二】天津市大幅增加优质幼儿园供给。随着“全面二孩”政策的实施，学龄前儿童入园需求不 断增加。天津市加大普惠性幼儿园建设，加强小区配套幼儿园建设，确保小区配建幼儿园全覆盖。这一普惠 举措提升了众多家庭的幸福感。 【材料三】天津市注重暖心职业操守建设，2019年大年初一，天津市532路一位公交驾驶员看到马路 试题第6页（共8页） 对面招手示意乘车的老大娘，这位司机一边说，“您别着急，慢点过马路，我等您”，一边停车多等了一分钟， 使老大娘赶上了这趟公交车。一分钟的等候，在数九寒冬温暖了乘客的心。 【材料四】 天津市2018年居民消费价格月度同比涨幅 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1.2% 2.5% 1.8% 1.5% 1.9% 1.9% 2.0% 2.2% 2.3% 2.2% 2.0% 1.8% 20.上面四则材料中与“天津市城市温度”这个主题无关的一则是 。 (2分) 21.根据上面相关材料，概括天津市的“城市温度”体现在哪些方面。(3分) (二)名著阅读(8分) 22.阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是( )(3分) 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A.贺龙 B.徐海东 C.刘龙火 D.邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外 貌、神态、动作等)。示例仅供参考。(5分) 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊， 似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23.作文 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/生命可以选择 精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/我希望/希望你选择飞 试题第7页（共8页） 翔… 请以“我选择 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)中心明确，内容具体：(2)有真情实感，语言特色鲜明：(3)文体不限，诗歌、戏剧除外； (4)规范书写，文面整洁，不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 年 张 河 擗 游 当 ☒ 些 O O 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：八年级开学摸底卷 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 “清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，同学们拟推出一以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是一位同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。 ______ 。作为节气的清明，① ______ （春意盎然 春寒料峭）天气晴朗，四野明净，草长______莺飞，处处 ______漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。 作为节日的清明，可以追溯______到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的______ （由来 诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。” 第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静______而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 1．文段横线处选填汉字或给加粗字注音完全正确的是（   ） A．zhǎng 迷 shù 慕 B．zhǎng 弥 sù 穆 C．cháng 迷 sù 穆 D．cháng 弥 shù 慕 2．在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．春意盎然  诞生 B．春寒料峭  诞生 C．春意盎然  由来 D．春寒料峭  由来 3．在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】”，【乙】，【丙】。 B．【甲】。”【乙】：【丙】。 C．【甲】”，【乙】：【丙】， D．【甲】。”【乙】，【丙】， 4．结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是（   ） ①日期基本落在阳历的4月4日（或5日6日） ②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一 ③但清明节却属阳历 ④我国的传统节日基本是以农历时间为准 ⑤这主要是因为清明“身担二职” A．③⑤②④① B．④③①⑤② C．②①④③⑤ D．④③⑤①② 【答案】 1．B 2．C 3．B 4．B 【解析】 1．本题考查汉字的正确读音和写法。 草长莺飞：cǎo zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。 弥漫：mí màn，充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 静穆：jìng mù，安静，庄严。 故选B。 2．本题考查词语的正确理解和使用。①处：春意盎然：春天生机勃勃，韵味正浓。春寒料峭：形容初春的寒冷。此处“春意盎然”符合清明节气“天气晴朗，四野明净，草长莺飞”的生机景象；②处：由来：事物发生的原因，来源。诞生：（人）出生，也比喻事物形成。此处，“由来”指成语“割股啖君”的来源，符合语境。“诞生”多用于人或事物的产生，不适用于成语。故选C。 3．本题考查标点符号。【甲】处是民谚的结束，属于完整应用，应该用句号和后引号；【乙】处是引出介子推血书的内容，应该用冒号；【丙】处是叙述的结束，应该用句号。故选B。 4．本题考查排序。通读整个语段可知，这里主要介绍清明节是阳历时间而不是农历时间的原因，故先概述传统节日情况“以农历时间为准”，并引出清明节的特殊，故④是首句，③紧随其后；①句紧承③句，具体点明清明节的阳历日期，④③①；②⑤句解释了具体原因，②句承接了⑤句的“身担二职”，故⑤在前，②在后，故④③①⑤②；故选B。 （二）诗词鉴赏 5．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。 B．颔联写花和草，是植物。“几处”说明早莺还少，“争暖树”描绘了暮春时节的美好景象。颈联写莺与燕，是禽鸟。 C．“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 D．“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，颔联写莺与燕，是禽鸟。颈联写花和草，是植物。“暖树”说明是乍暖还寒，描绘了初春时节的美好景象；故选B。 （三）说明文阅读 阅读下列文字，完成下面小题。 泥土的清香自哪儿来 ①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究，它来自土中一种叫放线菌的细菌。 ②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着果实，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。 ③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝，菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。 ④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢? ⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。 ⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌就随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久早之后尤其明显。 ⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000 多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链得素就是从土壤中一种叫灰色链线菌的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。 ⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 6．下面表述中，不属于放线菌的作用的一项是（   ） A．放线菌可以让人闻到泥土的清香。 B．放线菌的菌丝会在头部长出孢子。 C．放线菌是生产抗生素的宝库。 D．我们可以通过放线菌制造味精。 7．下列对文中画线句子使用的说明方法应该讲的分析，正确的一项是(   ) A．使用了举例子的说明方法，说明了什么样的细菌称为放线菌。 B．使用了下定义的说明方法，说明了什么样的细菌称为放线菌。 C．使用了打比方的说明方法，说明了放线菌丝状的特点。 D．使用了下定义的说明方法，说明了放线菌丝状的特点。 8．下列对本文的理解分析，不正确的一项是(   ) A．文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的兴趣，引导读者探究事物的本质。 B．放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。 C．放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。 D．第⑤自然段中加点的“一般”一词的使用体现了说明文语言的严谨性，不能删去。 【答案】 6．B 7．C 8．C 【解析】 6．本题考查文章内容的理解和概括。根据第①段内容“雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢?据专家研究，它来自土中一种叫放线菌的细菌”可知，放线菌可以让人们闻到一股泥土的清香；根据第⑦段“放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库”可知，放线菌是生产抗生素的宝库；根据第⑧段“放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料”可知，人们可以通过放线菌制造味精，还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。故选B。 7．本题考查辨析说明文的说明方法。C.画线句子将“丝状细菌”比作“树”“草”，典型运用的是打比方的说明方法，生动形象地说明了放线菌丝状的特点。而下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。画线句不符合其的特点。故选C。 8．本题考查文章内容的理解和分析。C.根据第⑤段“当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌”可知，孢子再次生长发芽是有“合适的条件”这个前提的，而选项中没有，选项说法错误。故选C。 （四）课内文言文阅读 阅读《三峡》一文，完成问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．沿溯阻绝     沿：逆流而上 B．则素湍绿潭   湍：急流 C．良多趣味      良：甚，很 D．林寒涧肃      肃：肃杀，凄寒 10．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．属引凄异 C．清荣峻茂 D．空谷传响 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡冬天的凄凉冷落。 D．文章抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。 【答案】 9．A 10．A 11．C 【导语】《三峡》以精炼笔法勾勒出三峡四季的壮美画卷。郦道元通过山势、水态、林泉的传神描写，展现了雄奇与秀美并存的自然奇观。文中对比手法运用巧妙，夏水之疾与冬春之趣形成强烈反差，结尾渔歌更添人文情怀，使自然景观与人的情感体验浑然一体。 【解析】 9．本题考查理解文言文词语。A.句意：上行和下行的航道都被阻断。沿：顺流而下；故选A。 10．本题考查通假字。A.句意：一点也没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口；故选A。 11．本题考查理解文章内容。C.结合第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，作者描写三峡秋天肃杀凄冷的氛围，描写了秋天的猿猴哀鸣声以渲染其萧瑟凄凉，写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落；并非是“冬天的凄凉冷落”；故选C。 参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写。 （1）东皋薄暮望，________________。（王绩《野望》） （2）亭亭山上松，________________。（刘桢《赠从弟》其二） （3）____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）_____________________ ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （5）王维的《使至塞上》中“ _________________，___________________”两句， 以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 【答案】徙倚欲何依 瑟瑟谷中风 日暮乡关何处是 山随平野尽 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙”“瑟瑟”“暮”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文完成下面小题。 刘弇遇东坡 刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气，相与剧④谈而去。 【注释】①刘伟明弇（yǎn）：弇是刘伟明的字。②爵里：爵，爵位；里，故乡。③不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。④剧：痛快。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）盖伟明初不知其为东坡    为： （2）自谓名不下人        名： 14．下面对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．（刘伟明）于是又问苏东坡从什么地方来 B．（刘伟明）于是反复问苏东坡从什么地方来 C．（刘伟明）于是又问苏东坡是跟着谁来的 D．（刘伟明）于是反复问苏东坡是跟着谁来的 15．文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇’”的目的是“________________________”（用原文作答），而东坡则回避答爵里，只答“罪人苏轼”，原因是____________________________________，最终东坡以“__________________”（用原文作答）的举动，展现了一代大家的风范。（3分） 【答案】 13．（1）是；（2）名声；名望 14．A 15．欲以折服之； 当时被贬岭南，以此抑制刘弇的傲气 嘉其才气 【导语】这篇短文通过刘弇与苏轼的偶遇，生动展现了两位文人的性格特点。刘弇年少气盛，以才学自负，初见苏轼时意图以名气压人；而苏轼虽身处贬谪，仍以“罪人”自称，谦逊从容。文章通过对话对比，凸显了苏轼的大家风范：面对后辈的傲气，他既不卑不亢，又赏识其才，最终以“剧谈”化解了尴尬。短短百余字，既刻画了人物形象，又暗含处世哲理，体现了宋代文人交往的雅致与智慧。 【解析】 13．本题考查文言词语。 （1）盖伟明初不知其为东坡：原来刘伟明起初并不知道对方就是苏轼。为：是。 （2）自谓名不下人：自认为名声不比别人差。名：名声；名望。 14．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。乃：于是、就；复：又、再；问：询问、打听；所从来：从哪里来（“所+动词”构成名词性短语，表动作的处所）。故选A。 15．本题考查内容分析。（1）结合“刘伟明弇少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈”和“自谓名不下人，欲以折服之也”可知，刘弇年少成名，考中高第又通过词科考试，向来对自己的才学极为自信，甚至看不起同辈。他起初完全不知道眼前之人是苏轼，只当是普通游人，自认为名声和才学不输他人，所以“遽对曰：‘庐陵刘弇’”，既快速又直接地报出自己的籍贯和姓名，核心目的就是“欲以折服之”，想凭借自己的名气和姿态压倒对方，凸显出他年少气盛、自负好胜的性格。故填写：欲以折服之；（2）结合“时东坡谪岭南”可知，苏轼当时正处于被贬谪到岭南的境遇，身份已不是朝中官员，而是戴罪之人。面对刘弇带着傲气的询问，他没有刻意表明自己的文坛地位和过往功名，反而以“罪人苏轼”回应，既如实契合了自身被贬的处境，又刻意回避了爵里信息。这种低调谦逊的回答，没有与年少自负的刘弇针锋相对，而是以温和的方式含蓄抑制了对方的傲气，既体现了苏轼身处逆境时的从容豁达，也展现了他不事张扬、待人宽厚的处事态度。故填写：当时被贬岭南，以此抑制刘弇的傲气；（3）结合“伟明始大惊，逡巡，致敬曰：‘不意乃见所畏’”和“东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去”可知，刘弇得知眼前之人是自己敬畏的苏轼后，态度从自负转为恭敬。而苏轼并未因刘弇最初的傲慢而计较，反而“嘉其才气”，主动欣赏刘弇的才华，还与他痛快交谈后才离去。这一举动完全展现了一代大家的风范：既不因自身盛名而轻视后辈，也不因对方的年少轻狂而耿耿于怀，始终以包容的心态对待有才气之人，尽显其胸襟开阔、尊重人才的品格。故填写：嘉其才气。 参考译文： 刘伟明（字弇）年轻时凭借才学自负，考中高位功名，又通过了词科考试，意气风发、洋洋自得，看不起同辈之人。绍圣初年，他游览一座禅院。当时苏轼被贬谪到岭南，路过庐陵，也来这座禅院游览，两人因此相遇。他们互相询问对方的爵位、故乡和姓名。刘伟明急忙回答说：“我是庐陵的刘弇。”原来刘伟明起初并不知道对方就是苏轼，自认为名声不比别人差，想要借此折服对方。于是他又问苏轼从哪里来。苏轼缓缓回答说：“我是罪人苏轼。”刘伟明这才大吃一惊，迟疑片刻后，恭敬地行礼说：“没想到竟然见到了我敬畏的人。”苏轼也赞赏他的才气，两人痛快地交谈了一番后才分别离开。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下文，完成下面小题。 他是星辰，亦是暖阳 夏加宜 ①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。 ②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服?”老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。 ③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。 ④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干嘛呢? ”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。 ⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。 ⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。 ⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读…… ⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”，声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬； 努力拼搏，六班最强！ ” ⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。 ⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。 ⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息，我们都怅然若失。 ⑫老姜，我很想你。知道吗? 对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。 16．请梳理文章脉络，完成填空。（4分） 老姜的行为 “我”的心理 老姜对“我”的影响 被副校长训斥，凝视教育箴言 踌躇着要不要安慰老姜 （1）_____ （2）_______ 好胜，想跟老姜比谁更早 养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习 带我们晨跑，喊口号 （3）_______ （4）_________ 17．请从描写角度赏析文章中画横线的句子。（4分） 走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。 18．结合语境，品析第⑨段中加粗词语的表达效果。（3分） 老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。 19．文章标题“他是星辰，亦是暖阳”有什么作用?（4分） 【答案】 16．求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星 总是很早站在操场上等我们晨跑 振奋，燃起斗志 奋发向上，信念越来越坚定 17．环境描写，生动形象地写出了夜晚的漆黑，渲染压抑的氛围；烘托出我为老姜不被校长理解反遭训斥而难过的心情（或我对老姜的同情）；对老姜坚守自己教育理念而踽踽独行的敬重；为后文写自己受到触动，取得进步，也想成为星星作铺垫。 18．“镀”有“附着”的意思，准确生动地写出了阳光给老姜的脸上附着了一层金光的样子，表现了老姜的光辉形象，表达了我对他的尊敬（感激）。 19．表现我对老姜的敬仰、感激之情；运用比喻，形象第揭示中心（暗示中心）；概括文章主要内容（老姜教育引领我成长）；设置悬念，吸引读者。 【导语】文章通过叙述“我”与思政老师老姜之间的互动，展现了一段师生情谊。“我”从老姜的坚定与温暖中受到了鼓舞，逐渐成长，养成了积极向上的习惯。老姜不仅教导了“我”学业上的努力，更在精神上为“我”指引方向，他如星辰和暖阳，给予“我”希望与动力。文章通过细腻的描绘，表现出对老师的感激与怀念之情，同时传达教育的意义，不仅在于知识，还在于对学生内心世界的影响。 16．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“被副校长训斥后， 凝视教育箴言”对应第③段，由第④段“我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我”可知，我”当时的心理状态是踌躇 ，即犹豫不决，不知是否应该进入办公室安慰老姜。再从后面“或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星”可知，这是老姜对“我”的影响，让“我”在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星。 故此空填空：求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星；第二空，“老姜的行为对应”是第⑥段“总是很早地站在操场上，等我们晨跑”，“好胜， 想跟老姜比谁更早”对应第⑦段，第⑦段“老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读”表现的是老姜对“我”的影响：“我”养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习。 故此空填写：总是很早站在操场上等我们晨跑；第三、四空，从第⑧段“班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号”可知，老姜的行为是“带我们晨跑，喊口号”。从第⑨段“……我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐……我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去”可知，“我”越跑越起劲，觉得这晨跑就是跑向美好的希望和未来，内心振奋，燃起斗志。再从第⑫段“……对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行”可知，老姜对“我”的影响深远，让“我”奋发向上，让“我”追求理想的信念越来越坚定。 综上分析，概括作答即可。 17．本题考查词句赏析。该句描写了漆黑的夜色和天上的几颗星星，这是明显的自然环境描写。夜色漆黑，几颗星星闪着光，渲染了压抑的气氛。联系③段中的“来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室”和④段中的“我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜”，可知，烘托了我为老姜受到副校长的训斥而难过的心情，表现了我对老姜的同情。联系④段中的“老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：‘真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。’”可知，表现了作者对老姜虽然遭到了训斥，还是坚守自己的教育理念的敬佩。联系④段中的“或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星”可知，为后文写自己受到触动，取得进步，也想成为星星做铺垫。 18．本题考查关键词句的理解。“镀”用电解或其他化学方法，使一种金属均匀地附着在别的金属或物体表面上，形成薄层。在句中表示的是一种状态，是初升的太阳照在老姜的脸上，让他的脸上显现出一层金色的状态。联系句中的“竟有几分帅气”可知，表现了老姜在学生心中的光辉形象。联系人物心情，从“我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去”可知，我们把老姜带着跑步的行为看作是迎接旭日的光明和未来的希望，由引可见，也表现了作者对老姜的尊敬与感激。 19．本题考查赏析题目。由尾段“老姜，对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行”可知，题目运用比喻的修辞手法，把老姜比作星辰和暖阳。星辰给我们以指引，暖阳给我们以温暖和希望，所以题目生动形象地揭示了文章主旨，表现了老姜对我的积极影响和我们对老姜的敬仰与感激之情。题目概括了主要内容。“他是星辰”概括了第一件事：老姜被副校长训斥，他凝视着墙上的教育箴言，在他的影响下，我也想成为星星。“他是暖阳”概括了第二件事：老姜每天早上和我们一起晨跑，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，越跑越起劲。题目设置了悬念，引起读者的疑问：他是谁？为什么说他是星辰，又是暖阳？从而激发了读者的阅读兴趣。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 一座城市的感情温度，影响着人们的幸福感。某班将开展以“天津市城市温度”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答小题。 【材料一】为保证广大市民温暖过冬，天津市连续三年在冬季来临和春寒料峭时节，根据天气情况提前和延长供暖。2019年年初依据天气情况，又将供暖延续到3月31日。 【材料二】天津市大幅增加优质幼儿园供给。随着“全面二孩”政策的实施，学龄前儿童入园需求不断增加。天津市加大普惠性幼儿园建设，加强小区配套幼儿园建设，确保小区配建幼儿园全覆盖。这一普惠举措提升了众多家庭的幸福感。 【材料三】天津市注重暖心职业操守建设，2019年大年初一，天津市532路一位公交驾驶员看到马路对面招手示意乘车的老大娘，这位司机一边说，“您别着急，慢点过马路，我等您”，一边停车多等了一分钟，使老大娘赶上了这趟公交车。一分钟的等候，在数九寒冬温暖了乘客的心。 【材料四】 天津市2018年居民消费价格月度同比涨幅 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1.2％ 2.5％ 1.8％ 1.5％ 1.9％ 1.9％ 2.0％ 2.2％ 2.3％ 2.2％ 2.0％ 1.8％ 20．上面四则材料中与“天津市城市温度”这个主题无关的一则是____________。（2分） 21．根据上面相关材料，概括天津市的“城市温度”体现在哪些方面。（3分） 【答案】 20．材料四 21．示例:根据天气情况提前和延长供暖；大幅增加优质幼儿园供给；注重暖心职业操守建设。 【解析】 20．材料四的表格内容是“天津市2018年居民消费价格月度同比涨幅”，这个内容不能给人们带来“温度（温暖）”。故答案为材料四。 21．考查对文本材料内容的概括。材料一，叙写供暖部门根据天气情况提前和延长供暖，保证广大市民温暖过冬。材料二，天津市大幅增加优质幼儿园供给，这一普惠举措提升家庭的幸福感，让人感到政府的暖心。材料三，天津市注重暖心职业操守建设，温暖了百姓的心。据此概括作答即可。 （二）名著阅读（8分） 22．阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ）（3分） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。（5分） 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物：__________________ 书中依据：__________________________________________________________________________________ 雕像描述：__________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)B (2)毛泽东 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 【解析】（1）本题考查对名著人物的了解。 结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子”可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”，徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗。后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆；故选B。 （2）本题考查对书中情节和人物的掌握。 首先选定人物，然后从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。 示例一：（1）毛泽东（2）书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：（1）周恩来（2)书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 示例三：（1）朱德（2）书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。 雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．作文 你的轻狂/是许多人的忧伤/冬天的午间/太阳也显得没有力量/你的懒惰/让许多心摇晃/生命可以选择精彩/也可以行尸走肉般/来来往往/起风了/天气会有些凉/别龟缩在暖巢里好吗？/我希望/希望你选择飞翔…… 请以“我选择____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我选择坚持 在那个阳光明媚的午后，我依然记得那个令我难忘的瞬间。那是我人生中的一个重要时刻，一个让我真正认识到“我选择坚持”的意义的时刻。 那是我初中的第一年，学校举办了一场校际篮球比赛。我热爱篮球，总是梦想着有一天能在比赛中展现自己的才华。但是，我的身高并不出众，技术也不是最好的。然而，我内心深处的那份热情和坚持驱使我报名参加了比赛。 在比赛前的训练中，我遇到了许多困难。我的技术不如其他队员娴熟，跑动也不如他们快。每次训练结束后，我都会感到疲惫不堪，甚至有些想要放弃。但是，每当我产生这样的念头时，我都会想起那个梦想中的场景：我在比赛中高高跃起，将球稳稳投进篮筐。我知道，只有通过不断的努力和坚持，我才能实现这个梦想。 于是，我开始了漫长的训练之旅。每天放学后，我都会来到操场，一遍又一遍地练习投篮、运球和跑动。我开始注意每一个细节，从姿势、力度到节奏感，我都在不断地调整和改进。虽然进步缓慢，但我坚信只要坚持不懈，就一定能够取得成果。 终于，比赛的日子来临了。我紧张地站在场上，看着对手们一个个高大威猛。然而，我知道我已经做好了准备。我回忆起训练时的点点滴滴，想起了每一次跌倒后重新站起来的情景。那一刻，我心中充满了信心和力量。 比赛开始后，我全力以赴地投入到比赛中。我不停地奔跑、抢断、传球、投篮。我感觉到自己已经融入了整个团队中，我们的配合越来越默契。每一次进球后，我都会高呼“坚持”，这不仅仅是对自己的鼓励，也是对队友们的鼓励。 最终，我们队取得了胜利。虽然我的得分并不高，但是我感受到了胜利的喜悦。因为我知道，这个胜利是来自于我们整个团队的坚持和努力。 从那以后，“我选择坚持”成为了我人生中的座右铭。无论遇到什么困难和挫折，我都会想起那个阳光明媚的午后，想起自己为了梦想而奋斗的情景。我相信，只要坚持不懈地追求梦想，就一定能够实现自己的目标。 渐渐地，我长大了，我知道这一切都源于那个决定坚持的瞬间。现在的我更加明白，“我选择坚持”不仅仅是一种态度，更是一种力量和信念。在未来的日子里，我会带着这份力量和信念，勇往直前，迎接更多的挑战和机遇。 【解析】本题考查半命题作文。 一、作文审题。首先，我们要明确作文的主题和要求。作文主题是“我选择_______”，这是一个半命题作文，需要我们先补充完整题目。题目中的“我”表明文章应该以第一人称进行叙述，而“选择”则意味着我们需要写出自己在某个问题或情境中所做的决定。在补充题目时，可以选择与主题相关的词语或短语，如“我选择面对”“我选择坚强”等。另外，题目没有限制文体，这意味着我们可以选择自己最擅长的文体进行写作，如记叙文、议论文等。在补充完整题目后，文章应该围绕主题展开，表达作者对于面对困难时的态度和选择的思考。我们可以从多个角度思考，比如选择面对困难、选择坚持、选择放弃、选择成长等等，可以通过描述具体的事例或个人经历来阐述自己的观点和感受。同时，可以结合一些名人名言或哲理警句来加强文章的说服力和感染力。无论选择哪个角度，都要确保文章有明确的主题和中心思想，并且在文章中贯穿始终。 二、构思选材。在确定了文章的中心思想后，我们需要开始构思文章的内容和结构。我们可以选择一件具体的事情或经历来展开叙述，通过描写自己的心理变化和行动来展示自己所做的选择。在叙述的过程中，可以适当运用描写、抒情、议论等手法来增强文章的感染力和说服力。以“我选择面对”为例，我们可以写自己在军训中面对困难时的选择和坚持。通过描写炎炎烈日下的军训场景和自己内心的挣扎，展示出自己最终选择面对困难并坚持下来的决心和勇气。在叙述的过程中，可以适当运用描写和抒情来增强文章的感染力，让读者能够感受到自己的内心变化和成长。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $