2026年秋季暑期预习：七年级语文开学摸底卷（江苏通用）

**基本信息** 七年级开学摸底卷以“文化传承与生活实践”为核心，通过开学情境、经典阅读、现实热点等载体，全面考查语言基础、思维能力与审美创造，如“有朋自远方来”综合实践活动融合甲骨文解读与择友标准分析。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|5题/20分|字音字形、标点病句、古诗文默写、综合实践|以“开学第一课”发言为情境，设计任务链考查语言运用与文化积累| |阅读|4篇/50分|《朝花夕拾》名著、《世说新语》咏雪对比、十五运会非连文本、《鹰岩》小说|跨文本整合经典与现实，设思辨题（如谢朗咏雪辩词）培养思维能力| |作文|1题/50分|审美表达、生活体验|以“读书与旅行”为切入点，引导结合经历书写“美的历程”，落实审美创造|

: 26秋季暑期预习：七年级开学摸底卷 满分120分；考试时间150分钟。 一、 基础运用（共20分） ! 1.下面是语文老师在“开学第一课”上的发言，请阅读后完成下面任务。（10分) 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春(A),游山历水 (B)。杨柳清风带春来，我们闻到了yùnniàng在空气里的泥土气息口徜徉动物世界，我们见识了研究动物 行为的科学家笔下或温顺或彪悍的人类朋友口我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市口我们感动于 诗人的爱国rèchén,一起吟诵“夜阑卧听风吹雨…”。通过阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史， 了解社会，了解自然，了解人生。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲 情， 一；更可以了解社会，一。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作， : : 奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ (1)读拼音，依次用正楷字在田字格内上填写词语。(2分) yun niang re chen : : (2)语段中三个“口”处标点是一样的，它们应该是( )(2分) A.逗号 B.冒号 C.句号 D.分号 : (3)语段中A、B两处括号内应填的短语，最合适的一组是( )(2分) A.赏四季游八方 B.看八方赏四季 C.赏四季看八方 D.赏四季看天地 (4)画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。 : (5)依次填入语段中四条横线上，正确的一项是( )(2分) ①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态 A.①③④② B.②③④① C.③①②④ D.④①③② : 2.你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。(4分) : (1)【“朋友”之内涵】 ! 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像 两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友” 的内涵。(1分) ! 至找 试题第1页（共8页） : (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。(3分) 第一句：人生贵相知，何必金与钱？一一李白 第二句：与朋友交，言而有信。一一子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。一一欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 3.根据你的积累，将对应的内容依次填写在横线上。 校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，① 。”“昔 我往矣，② 。”“最是一年春好处，③ 。”“怕见春归，绿遍天涯草未 调。”其中一同学接不上令，摇了摇头：“④】 事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边 上的一位同学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘，⑤ 。”老师听了笑了笑说：“真是‘青，⑥ 而青于蓝’。” 二、阅读（共50分） (一)班级开展《朝花夕拾》的专题阅读活动，请你完成以下任务。(6分) 4.同学们整理了一份《朝花夕拾》人物集。请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不应该出现在鲁迅好友名 单中的人物 (填序号)(2分) 整本书阅读 作者 人物集 《朝花夕拾》 鲁迅 ①寿镜吾：②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长 5.对于《朝花夕拾》这部书，很多学者都做出了评价。请从以下评价中选择一个，并结合(1)题人物集中 的任一个人物和书中的具体内容，谈谈你的理解。(4分) 林语堂：鲁迅与其称为文人，不如号为战士，但《朝花夕拾》却展现了他少见的温情笔触。 王瑶：《朝花夕拾》虽是个人回忆，却是抨击社会黑暗的利器。 (二)学习《（世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活 情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。(20分) 【甲】 咏雪 南朝梁/吴均。 试题第2页（共8页） 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶®似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。零泪无人道，相思空何益？ 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋陈善①《扪虱新话》卷三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之 语为工。予谓《诗》云：‘相彼雨雪，先集维霰’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论 也。” 余嘉锡⑤在《世说新语笺疏》中云：“句虽各有所谓，而风调自以道韫为优。 注释：①吴均：南朝梁文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的 苦闷。②萦空：在空中缠绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝积于台阶。④陈善：字子兼，号 秋塘，罗源（今属福建）人，著有《扪虱新话》，共十五卷。⑤余嘉锡：中国目录学家、古典文献学家。 6.下列句中加点字解释不正确的是。( )(2分) A.相思空何益（益处，好处） B.俄而雪骤（大、急） C.宋陈善《扪虱新话》卷三云（说） D.先集维霰（暴雨） 7.为下列句子划分停顿（限两处）。(2分) 乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也 8.翻译下列句子。(4分) (1)柳絮因风起，此鹅毛雪也。 (2)然当时皆以道韫之语为工。 9.请赏析甲诗“萦空如雾转，凝阶似花积”的妙处。(4分) 10.小语认为谢道韫的句子更好，而小文认为谢朗的句子更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文 给谢朗写一段辩词。(4分) [示例]小语辩词：我认为谢道韫的句子更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即 将到来，极富神韵。而谢朗的句子没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： 试题第3页（共8页） 11.按要求，任选一题，完成小题。(4分) 内心情感 (1)结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的思想感情。 咏雪 生活情趣 (2)乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 (三)阅读下面的文字，完成以下小题。(10分) .: 材料一： ·: ①以“激情全运会，活力大湾区”为主题口号的第十五届全国运动会将于11月9日至21日在广东、 张 香港、澳门举行，11月9日晚在广州举行开幕式。本届全运会是党的二十大后举办的首届全运会，是首次由 粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事，也是历史上规模最大、赛期最长、承办城市最多的一届全运会。 .: ②十五运会坚持开门开放，支持多元主体参赛，有31个省（区、市）、港澳特区、新疆生产建设兵团 以及各行业体协代表团参赛，还有以高校、俱乐部和个人身份参赛的运动员，通过调动社会各方力量参加全 炎 运会，实现资源共享、优势互补，进一步拓宽竞技体育人才培养渠道。 游 ③这是粤港澳三地首次联合承办全国水平最高、规模最大、影响最广的综合性运动会，超过9000名十 五运会和残特奥会参赛人员跨境往来，将成为粤港澳大湾区建设的重要里程碑。珠海、香港、澳门共同协作 举办的公路自行车比赛和深圳、香港共同协作举办的马拉松比赛成为全运会历史上首次跨境赛事。 O (选自《第十五届全国运动会今日开幕》，《中国体育报》，有删改) : : 材料二： : ①在全球大型综合性运动会史上，从未有过像十五运会这样的办赛模式一一由广东、香港、澳门三地 .: ·: 联合承办，在“一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币”的背景下搭建体育舞台。这种突破地域与制 度界限的尝试，本身就是一大创举。 : ②组委会推出了“一事三地、一策三地、一规三地”创新举措，破解不同法律体系下人员、物资、信 .: 息高效流动的难题。十五运会期间，大量内地与港澳人员跨境参赛，便捷的通关让参赛者和观赛者感受到“粤 ·: 港澳路路通、大湾区一家亲”，也为全球办赛与跨境协作提供了可借鉴的“中国经验”。 ③此外，十五运会以公路自行车男子个人赛、马拉松赛两场跨境赛事重新定义了体育盛会的空间维度； 三地设计的“竞赛动线即文旅路线”，将19座办赛城市的体育场馆与文化旅游资源有机串联，带给观众别具 ..: 格的观赛体验。 .: ④十五运会的亮眼之处，还体现在“传统体育与前沿科技”的融合上。来自南海1522米深海底可燃冰 : : @ 的“源火”点燃主火炬，火炬传递中智能机器人、无人驾驶汽车等硬核科技亮相：羽毛球A工直播相机、智 慧无障碍看台等前沿技术广泛应用于十五运会的方方面面。 ⑤十五运会的“不一样”在于它用体育画出粤港澳三地“同心同源”的轨迹，展现了高科技与体育盛 事的深度融合，为大湾区体育交流、人民交往和经济协同创造更多新机遇。从这场“全球独一份”的体育盛 ·: O 试题第4页（共8页） 宴中，人们不仅看到中国体育的魅力，更感受到中国发展的活力。 (选自《全运会的魅力，藏在这些“不一样”里》，“中国新闻网”，有删改) 材料三： ①1987年广州六运会，手持火炬的山羊“阳阳”横空出世，成为全运会历史上首个正式吉祥物，为这 项国家级赛事注入人文温度，也开启了中国体育P具象化传播的序章。三十余载岁月流转，第十五届全国 运动会吉祥物“喜洋洋”“乐融融”正以网友自发赋予的“大湾鸡”昵称火爆全网。从“阳阳”到“大湾鸡”， 不仅是吉祥物的迭代，更镌刻着全运会向大众生活深度融入的转型，是我国体育事业发展的生动注脚。 ②“喜洋洋”“乐融融”以中华白海豚为原型，头顶木棉红、紫荆紫、莲花绿水柱，暗藏三地融合深意。 网友因造型联想到岭南鸡肴，赋予“大湾鸡”昵称，借“鸡”与“吉”的谐音寄托期许，让严肃符号漫溢烟 : : 火气。这体现了体育IP不再是赛事附属品，而是化身流行时尚，成为与每个人紧密相连的生活方式。 ③吉祥物从静态IP转变为有生命力的互动载体，官方设计与民间创意双向奔赴，正是其火爆的核心密 ○ 码。“全民全运、全运惠民”理念落地生根，粤港澳联合探索的创新举措，都见证着我国体育事业从凸显竞 技到价值多元、从宏大叙事到生活肌理的转型。 ④当“大湾鸡”的活力感染亿万民众，当全运会成为全民共享的文体盛宴，我们看到的不仅是一项赛 : : 事的成长，更是体育融入生活、凝聚人心的时代力量。 : 尽 (选自《让体育与文化双向奔赴》，《中国体育报》，有删改) 12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) : A.第十五届全国运动会，是首次由粤港澳三地联合承办的全国性大型综合赛事。 B.十五运会的“一事三地”举措，为全球办赛与跨境协作提供了可借鉴的经验。 C.十五运会的“竞赛动线即文旅路线”串联了粤港澳三地许多城市的旅游资源。 D.十五运会的吉祥物“喜洋洋”“乐融融”以岭南鸡为原型，暗含三地融合深意。 13.某体育用品公司计划围绕十五运会开发体育IP产品，认为“借助十五运会的热度，产品能获得大众认 可”。请结合材料三，分析该公司观点的合理性。(4分) 浆 : : 14.某城市计划申办大型体育赛事，想借鉴十五运会的成功经验。请结合三则材料，为该城市提出三条具体 建议。(3分) : : ! : 试题第5页（共8页） （四)阅读下面这篇小说，完成任务。（14分) 鹰岩 陈德鸿 ①富昌刚下客车，眼睛便瞄向西北方向的那座山峰。A.瞄着瞄着，他加快了脚步，直巴愣登地闯进了 村主任老于家。开口便问：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？”“那只鹰，被二柱打伤了。”老于说， “有几个外地游客想买鹰玩，价钱出得挺高，二柱就…”“真是作孽！”富昌瞪圆了眼睛，“那只鹰咋样了？ 是公的还是母的？”老于说：“是母鹰，伤得挺重。二柱和鹰都被林业派出所带走了。”“二柱这是财迷了心 窍，活该。只是，只是…”富昌撂下半截话，转身走了。老于看着他远去的背影，摇摇头说：“这个老东 西，吃错药了吧！” ②回到家里，富昌闷坐了一阵儿，便又跑出门外，向鹰岩望去。他心里清楚，这季节没了母鹰，鹰巢 里的蛋就孵不出小鹰了。 ③一只鹰正在鹰岩上空飞。飞着飞着，一只变成了两只。飞着飞着，两只又变成了一只… ④富昌使劲眨了眨被阳光刺酸的眼睛，耳边仿佛传来了这只鹰孤独的鸣叫：“娃呀，娃呀，娃呀…” ⑤连着两天，富昌吃不好饭，睡不好觉。第三天早上，他又跑到老于家，想借摩托车头盔。老于问： “你又不会骑摩托车，借它干啥？”富昌支支吾吾的，不想说，老于急了：“你不说我就不借！”富昌说：“我 想上鹰岩。”“啥？”老于惊讶地张大了嘴，“你都多大岁数了？可别逞能了！”“还没到六十岁呢， 不大。”富昌说，“咱年轻时做过鹰把式，底子厚实。”老于说：“鹰岩又高又陡，除了你和金爷，还没 人上去过。为几只鹰，不值当呀！”“咋不值呢？”富昌说，“以前咱这里的鹰啊鸟啊多的是，现在呢？几天 都见不到一只鸟了。”老于叹口气，不吭声。富昌嘿嘿笑了：“放心吧，家伙什儿我都备全了。” ⑥富昌走后，老于想了又想，召集了六七个年轻人，赶到富昌家。此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄， 脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔一一倘若戴了，俨然就 是外星人。几个年轻人忍不住笑出声来。老于使劲咳嗽了几声，问富昌：“妥了？”“齐活儿了，这就走。” 富昌说。 ⑦半个多小时后，老于和几个年轻人骑着三辆摩托车，把富昌送到了鹰岩脚下。鹰岩是座二百多米高 的独立山峰，山下部的八九十米坡度还算平缓，往上坡度则渐渐变大，顶峰的“鹰嘴”处接近九十度。富昌 很顺利地爬到了鹰岩中段，虽然浑身是汗，但感觉气力还很充足。他停下来，看了看山脚下的老于等人，继 续往上爬。鹰岩三面是绝壁，只有南坡可以攀爬。到一百多米处，崖壁上大小石头突出，石头缝中，偶尔有 一两丛刚刚泛绿的小草。富昌沿着雨水冲刷出的一条浅沟，踩着石头，小心地往上爬。快到“鹰嘴”处时， 他倚住一块大石头停下来，掀开头盔面罩，一边大口大口地喘着粗气，一边抬头向上看。距“鹰嘴”还有二 十米左右。这段“路”陡峭光滑，只有几处石缝和突出的石棱可以利用。富昌看了好一会儿，终于选好了路 线。B.他又任细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力 向上攀去。富昌攀攀停停，不时调整身体姿态，用了二十多分钟，终于攀到了“鹰嘴”处，也看到了不远处 的鹰巢。 ⑧这时，一个飘动的阴影快速地罩住了他。富昌没有丝毫犹豫，急忙踩住一块较大的石头，把炉钩子 深深地钩进石缝。 试题第6页（共8页） ⑨阴影是那只公鹰。 ⑩富昌根据石壁上阴影的大小变化，躲过了鹰的第一击。趁着鹰又飞起的空当，富昌又往上踏了两步， 掏出鹰巢中的两只鹰蛋，放入铺有小米壳和锯末的木箱中。鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米 高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，富昌的羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞。富 昌慢慢往下挪，炉钩子一次次准确地钩进石缝中。鹰的攻击更加猛烈，富昌无奈，只得操起炉钩子，向头上 的鹰轻扫。鹰被击中头部，只得飞离富昌，在空中盘旋了几圈后，竟然从鹰岩上抓起了一块大石头。这时， 富昌己经下到了鹰岩中部，看到半坡上的老于等人正在拼命地向他摆手、跺脚，连忙抬头看了看，心里咯噔 一下，见无处可躲，咬了咬牙，把木箱护到胸前，索性向下滑去… ①几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰一一两只大鹰和两只小鹰。看着它们在空中自由地追逐、嬉戏， 富昌的脸上总会漾出掩饰不住的笑意，心说：“这风景可真不赖啊！” (选自《微型小说选刊》2024年第13期) 任务一：梳理·情节 15.请按提示梳理富昌的行为与心理变化，补充下图。(3分) 富昌的行为 目睹鹰群自由翱翔 艰难攀登鹰岩 (3) 任务二：品读·声情 坚定 发现母鹰受伤 紧张、无奈 (1)▲ 富昌的心理 16.请从文中画线句中任选其一进行朗读设计并说明理由。提示：可选择重音、停连、语气等角度。(3分) A瞄着瞄着，他加快了脚步，直巴愣登地闯进了村主任老于家，开口便问：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一 只鹰了？” B他又仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上 攀去。 我选 任务三：体悟·心声 17.第④段富昌仿佛听到接连不断的鹰鸣“娃呀”。请发挥联想与想象，以第一人称描写他此刻的内心活动。 要求：联系小说相关情境，80字左右。(4分) 任务四：拓展·深意 18.小说结尾富昌心说：“这风景可真不赖啊！”请结合全文和以下事例，谈谈你对“风景”含义的理解。（4分) 试题第7页（共8页） 事例一：在四川唐家河，村民参与巡山护林，保护大熊猫及其栖息地，并通过发展生态旅游、养蜂等绿 色产业增收，实现人与自然的双赢。 : 事例二：在杭州西湖，曾有游客粗暴拖拽松鼠尾巴致其受伤，此举破坏了人与松鼠长期建立的信任，引 发公众对如何文明对待城市野生动物的深思。 : .....· : : 三、作文（共50分） 年 18.阅读下面文字，按要求完成作文。 读书，是向内旅行，去往精神世界；旅行，是向外读书，探索天地苍穹。心灵和身体，总有一个在路 O 张 : 上，读书和旅行，都能引领一个人步入“美的历程”。 : 请以“美的历程”为题，结合你的经历和体验，写一篇作文。 >河 要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)不少于500字；(3)不抄袭，不套作：(4)不出现真实的校名、人名 : : 等相关信息。 数 游 : 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：七年级开学摸底卷 满分 120分；考试时间 150分钟。 一、基础运用（共20分） 1．下面是语文老师在“开学第一课”上的发言，请阅读后完成下面任务。（10分） 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春（A），游山历水（B）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或温顺或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。通过阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ （1）读拼音，依次用正楷字在田字格内上填写词语。（2分） yùn niàng    rè chén （2）语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（   ）（2分） A．逗号 B．冒号 C．句号 D．分号 （3）语段中A、B两处括号内应填的短语，最合适的一组是（   ）（2分） A．赏四季 游八方 B．看八方 赏四季 C．赏四季 看八方 D．赏四季 看天地 （4）画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。 （5）依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（   ）（2分） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①③④② B．②③④① C．③①②④ D．④①③② 2．你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。（4分） （1）【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。（1分） （2）【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。（3分） 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第______句，其中隐含的择友标准是______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 3．根据你的积累，将对应的内容依次填写在横线上。 校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，①________________。”“昔我往矣，②__________________。”“最是一年春好处，③_________________。”“怕见春归，绿遍天涯草未凋。”其中一同学接不上令，摇了摇头：“④______________，事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一位同学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘，⑤________________。”老师听了笑了笑说：“真是‘青，⑥________________，而青于蓝’。” 二、阅读（共50分） （一）班级开展《朝花夕拾》的专题阅读活动，请你完成以下任务。（6分） 4. 同学们整理了一份《朝花夕拾》人物集。请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物________。（填序号）（2分） 整本书阅读 作者 人物集 《朝花夕拾》 鲁迅 ①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长 5. 对于《朝花夕拾》这部书，很多学者都做出了评价。请从以下评价中选择一个，并结合（1）题人物集中的任一个人物和书中的具体内容，谈谈你的理解。（4分） 林语堂：鲁迅与其称为文人，不如号为战士，但《朝花夕拾》却展现了他少见的温情笔触。 王瑶：《朝花夕拾》虽是个人回忆，却是抨击社会黑暗的利器。 （二）学习《〈世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。（20分） 【甲】 咏雪 南朝梁/吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。零泪无人道，相思空何益? 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋陈善④《扪虱新话》卷三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘相彼雨雪，先集维霰’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也。” 余嘉锡⑤在《世说新语笺疏》中云：“句虽各有所谓，而风调自以道韫为优。 注释：①吴均：南朝梁文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中缠绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝积于台阶。④陈善：字子兼，号秋塘，罗源（今属福建）人，著有《扪虱新话》，共十五卷。⑤余嘉锡：中国目录学家、古典文献学家。 6．下列句中加点字解释不正确的是。（    ）（2分） A．相思空何益（益处，好处） B．俄而雪骤（大、急） C．宋陈善《扪虱新话》卷三云（说） D．先集维霰（暴雨） 7．为下列句子划分停顿（限两处）。（2分） 乃 知 谢 氏 二 句 当 各 有 谓 固 未 可 优 劣 论 也 8．翻译下列句子。（4分） （1）柳絮因风起，此鹅毛雪也。 （2）然当时皆以道韫之语为工。 9．请赏析甲诗“萦空如雾转，凝阶似花积”的妙处。（4分） 10．小语认为谢道韫的句子更好，而小文认为谢朗的句子更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。（4分） [示例]小语辩词：我认为谢道韫的句子更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的句子没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： 11．按要求，任选一题，完成小题。（4分） 咏雪 内心情感 （1）结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的思想感情。 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 （三）阅读下面的文字，完成以下小题。（10分） 材料一： ①以“激情全运会，活力大湾区”为主题口号的第十五届全国运动会将于11月9日至21日在广东、香港、澳门举行，11月9日晚在广州举行开幕式。本届全运会是党的二十大后举办的首届全运会，是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事，也是历史上规模最大、赛期最长、承办城市最多的一届全运会。 ②十五运会坚持开门开放，支持多元主体参赛，有31个省（区、市）、港澳特区、新疆生产建设兵团以及各行业体协代表团参赛，还有以高校、俱乐部和个人身份参赛的运动员，通过调动社会各方力量参加全运会，实现资源共享、优势互补，进一步拓宽竞技体育人才培养渠道。 ③这是粤港澳三地首次联合承办全国水平最高、规模最大、影响最广的综合性运动会，超过9000名十五运会和残特奥会参赛人员跨境往来，将成为粤港澳大湾区建设的重要里程碑。珠海、香港、澳门共同协作举办的公路自行车比赛和深圳、香港共同协作举办的马拉松比赛成为全运会历史上首次跨境赛事。 （选自《第十五届全国运动会今日开幕》，《中国体育报》，有删改） 材料二： ①在全球大型综合性运动会史上，从未有过像十五运会这样的办赛模式——由广东、香港、澳门三地联合承办，在“一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币”的背景下搭建体育舞台。这种突破地域与制度界限的尝试，本身就是一大创举。 ②组委会推出了“一事三地、一策三地、一规三地”创新举措，破解不同法律体系下人员、物资、信息高效流动的难题。十五运会期间，大量内地与港澳人员跨境参赛，便捷的通关让参赛者和观赛者感受到“粤港澳路路通、大湾区一家亲”，也为全球办赛与跨境协作提供了可借鉴的“中国经验”。 ③此外，十五运会以公路自行车男子个人赛、马拉松赛两场跨境赛事重新定义了体育盛会的空间维度；三地设计的“竞赛动线即文旅路线”，将19座办赛城市的体育场馆与文化旅游资源有机串联，带给观众别具一格的观赛体验。 ④十五运会的亮眼之处，还体现在“传统体育与前沿科技”的融合上。来自南海1522米深海底可燃冰的“源火”点燃主火炬，火炬传递中智能机器人、无人驾驶汽车等硬核科技亮相；羽毛球AI直播相机、智慧无障碍看台等前沿技术广泛应用于十五运会的方方面面。 ⑤十五运会的“不一样”在于它用体育画出粤港澳三地“同心同源”的轨迹，展现了高科技与体育盛事的深度融合，为大湾区体育交流、人民交往和经济协同创造更多新机遇。从这场“全球独一份”的体育盛宴中，人们不仅看到中国体育的魅力，更感受到中国发展的活力。 （选自《全运会的魅力，藏在这些“不一样”里》，“中国新闻网”，有删改） 材料三： ①1987年广州六运会，手持火炬的山羊“阳阳”横空出世，成为全运会历史上首个正式吉祥物，为这项国家级赛事注入人文温度，也开启了中国体育IP具象化传播的序章。三十余载岁月流转，第十五届全国运动会吉祥物“喜洋洋”“乐融融”正以网友自发赋予的“大湾鸡”昵称火爆全网。从“阳阳”到“大湾鸡”，不仅是吉祥物的迭代，更镌刻着全运会向大众生活深度融入的转型，是我国体育事业发展的生动注脚。 ②“喜洋洋”“乐融融”以中华白海豚为原型，头顶木棉红、紫荆紫、莲花绿水柱，暗藏三地融合深意。网友因造型联想到岭南鸡肴，赋予“大湾鸡”昵称，借“鸡”与“吉”的谐音寄托期许，让严肃符号漫溢烟火气。这体现了体育IP不再是赛事附属品，而是化身流行时尚，成为与每个人紧密相连的生活方式。 ③吉祥物从静态IP转变为有生命力的互动载体，官方设计与民间创意双向奔赴，正是其火爆的核心密码。“全民全运、全运惠民”理念落地生根，粤港澳联合探索的创新举措，都见证着我国体育事业从凸显竞技到价值多元、从宏大叙事到生活肌理的转型。 ④当“大湾鸡”的活力感染亿万民众，当全运会成为全民共享的文体盛宴，我们看到的不仅是一项赛事的成长，更是体育融入生活、凝聚人心的时代力量。 （选自《让体育与文化双向奔赴》，《中国体育报》，有删改） 12．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第十五届全国运动会，是首次由粤港澳三地联合承办的全国性大型综合赛事。 B．十五运会的“一事三地”举措，为全球办赛与跨境协作提供了可借鉴的经验。 C．十五运会的“竞赛动线即文旅路线”串联了粤港澳三地许多城市的旅游资源。 D．十五运会的吉祥物“喜洋洋”“乐融融”以岭南鸡为原型，暗含三地融合深意。 13．某体育用品公司计划围绕十五运会开发体育IP产品，认为“借助十五运会的热度，产品能获得大众认可”。请结合材料三，分析该公司观点的合理性。（4分） 14．某城市计划申办大型体育赛事，想借鉴十五运会的成功经验。请结合三则材料，为该城市提出三条具体建议。（3分） （四）阅读下面这篇小说，完成任务。（14分） 鹰岩 陈德鸿 ①富昌刚下客车，眼睛便瞄向西北方向的那座山峰。A.瞄着瞄着，他加快了脚步，直巴愣登地闯进了村主任老于家。开口便问：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？”“那只鹰，被二柱打伤了。”老于说，“有几个外地游客想买鹰玩，价钱出得挺高，二柱就……”“真是作孽！”富昌瞪圆了眼睛，“那只鹰咋样了？是公的还是母的？”老于说：“是母鹰，伤得挺重。二柱和鹰都被林业派出所带走了。”“二柱这是财迷了心窍，活该。只是，只是……”富昌撂下半截话，转身走了。老于看着他远去的背影，摇摇头说：“这个老东西，吃错药了吧！” ②回到家里，富昌闷坐了一阵儿，便又跑出门外，向鹰岩望去。他心里清楚，这季节没了母鹰，鹰巢里的蛋就孵不出小鹰了。 ③一只鹰正在鹰岩上空飞。飞着飞着，一只变成了两只。飞着飞着，两只又变成了一只…… ④富昌使劲眨了眨被阳光刺酸的眼睛，耳边仿佛传来了这只鹰孤独的鸣叫：“娃呀，娃呀，娃呀……” ⑤连着两天，富昌吃不好饭，睡不好觉。第三天早上，他又跑到老于家，想借摩托车头盔。老于问：“你又不会骑摩托车，借它干啥？”富昌支支吾吾的，不想说，老于急了：“你不说我就不借！”富昌说：“我想上鹰岩。”“啥？”老于惊讶地张大了嘴，“你都多大岁数了？可别逞能了！”“还没到六十岁呢， 不大。”富昌说，“咱年轻时做过鹰把式，底子厚实。”老于说：“鹰岩又高又陡，除了你和金爷，还没人上去过。为几只鹰，不值当呀！”“咋不值呢？”富昌说，“以前咱这里的鹰啊鸟啊多的是，现在呢？几天都见不到一只鸟了。”老于叹口气，不吭声。富昌嘿嘿笑了：“放心吧，家伙什儿我都备全了。” ⑥富昌走后，老于想了又想，召集了六七个年轻人，赶到富昌家。此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔——倘若戴了，俨然就是外星人。几个年轻人忍不住笑出声来。老于使劲咳嗽了几声，问富昌：“妥了？”“齐活儿了，这就走。”富昌说。 ⑦半个多小时后，老于和几个年轻人骑着三辆摩托车，把富昌送到了鹰岩脚下。鹰岩是座二百多米高的独立山峰，山下部的八九十米坡度还算平缓，往上坡度则渐渐变大，顶峰的“鹰嘴”处接近九十度。富昌很顺利地爬到了鹰岩中段，虽然浑身是汗，但感觉气力还很充足。他停下来，看了看山脚下的老于等人，继续往上爬。鹰岩三面是绝壁，只有南坡可以攀爬。到一百多米处，崖壁上大小石头突出，石头缝中，偶尔有一两丛刚刚泛绿的小草。富昌沿着雨水冲刷出的一条浅沟，踩着石头，小心地往上爬。快到“鹰嘴”处时，他倚住一块大石头停下来，掀开头盔面罩，一边大口大口地喘着粗气，一边抬头向上看。距“鹰嘴”还有二十米左右。这段“路”陡峭光滑，只有几处石缝和突出的石棱可以利用。富昌看了好一会儿，终于选好了路线。B.他又仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上攀去。富昌攀攀停停，不时调整身体姿态，用了二十多分钟，终于攀到了“鹰嘴”处，也看到了不远处的鹰巢。 ⑧这时，一个飘动的阴影快速地罩住了他。富昌没有丝毫犹豫，急忙踩住一块较大的石头，把炉钩子深深地钩进石缝。 ⑨阴影是那只公鹰。 ⑩富昌根据石壁上阴影的大小变化，躲过了鹰的第一击。趁着鹰又飞起的空当，富昌又往上踏了两步，掏出鹰巢中的两只鹰蛋，放入铺有小米壳和锯末的木箱中。鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，富昌的羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞。富昌慢慢往下挪，炉钩子一次次准确地钩进石缝中。鹰的攻击更加猛烈，富昌无奈，只得操起炉钩子，向头上的鹰轻扫。鹰被击中头部，只得飞离富昌，在空中盘旋了几圈后，竟然从鹰岩上抓起了一块大石头。这时，富昌已经下到了鹰岩中部，看到半坡上的老于等人正在拼命地向他摆手、跺脚，连忙抬头看了看，心里咯噔一下，见无处可躲，咬了咬牙，把木箱护到胸前，索性向下滑去…… ⑪几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰。看着它们在空中自由地追逐、嬉戏，富昌的脸上总会漾出掩饰不住的笑意，心说：“这风景可真不赖啊！” （选自《微型小说选刊》2024年第13期） 任务一：梳理·情节 15．请按提示梳理富昌的行为与心理变化，补充下图。（3分） 任务二：品读·声情 16．请从文中画线句中任选其一进行朗读设计并说明理由。提示：可选择重音、停连、语气等角度。（3分） A瞄着瞄着，他加快了脚步，直巴愣登地闯进了村主任老于家，开口便问：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？” B他又仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上攀去。 我选______，________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：体悟·心声 17．第④段富昌仿佛听到接连不断的鹰鸣“娃呀”。请发挥联想与想象，以第一人称描写他此刻的内心活动。要求：联系小说相关情境，80字左右。（4分） 任务四：拓展·深意 18．小说结尾富昌心说：“这风景可真不赖啊！”请结合全文和以下事例，谈谈你对“风景”含义的理解。（4分） 事例一：在四川唐家河，村民参与巡山护林，保护大熊猫及其栖息地，并通过发展生态旅游、养蜂等绿色产业增收，实现人与自然的双赢。 事例二：在杭州西湖，曾有游客粗暴拖拽松鼠尾巴致其受伤，此举破坏了人与松鼠长期建立的信任，引发公众对如何文明对待城市野生动物的深思。 三、作文（共50分） 18．阅读下面文字，按要求完成作文。 读书，是向内旅行，去往精神世界；旅行，是向外读书，探索天地苍穹。心灵和身体，总有一个在路上，读书和旅行，都能引领一个人步入“美的历程”。 请以“美的历程”为题，结合你的经历和体验，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不抄袭，不套作；（4）不出现真实的校名、人名等相关信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：七年级开学摸底卷 满分 120分；考试时间 150分钟。 一、基础运用（共20分） 1．下面是语文老师在“开学第一课”上的发言，请阅读后完成下面任务。（10分） 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春（A），游山历水（B）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或温顺或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。通过阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ （1）读拼音，依次用正楷字在田字格内上填写词语。（2分） yùn niàng    rè chén （2）语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（   ）（2分） A．逗号 B．冒号 C．句号 D．分号 （3）语段中A、B两处括号内应填的短语，最合适的一组是（   ）（2分） A．赏四季 游八方 B．看八方 赏四季 C．赏四季 看八方 D．赏四季 看天地 （4）画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。 （5）依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（   ）（2分） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①③④② B．②③④① C．③①②④ D．④①③② 【答案】（1）酝酿   热忱 （2）D （3）C （4）阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。或：通过阅读优秀的文学作品，我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 （5）C 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 酝酿（yùn niàng）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，也可指事情逐渐成熟的准备过程。 热忱（rè chén）：热烈的情意或真诚的心意，充满热情。 （2）本题考查标点符号。在这段内容中，“杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息”“徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友”“我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市”这三个句子在结构上是并列关系，分号通常用于分隔并列关系的分句，在这里使用分号能够清晰地体现出三个不同场景的并列关系；故选D。 （3）本题考查补写。结合语境来看，这段文字主要描述的是语文学习之旅的丰富多彩，能让我们领略不同的美好。“吟冬诵春”体现了对四季的感受，接着用“赏四季”与之呼应，强调我们在语文学习中可以欣赏四季的不同景致。“游山历水”中“山”“水”涵盖了广阔的地域空间，“看八方”中“八方”指各个方向、各地，能体现游历山水所见的广阔天地，与语境契合；故选C。 （4）本题考查病句的辨析与修改。画线句子缺少主语，应当去掉“通过”或“使”，修改之后为：阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。或：通过阅读优秀的文学作品，我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 （5）本题考查句子衔接。“探访历史”意味着回顾过去的岁月，历史中充满了风云变幻，有王朝更替、战争与和平等重大事件，所以与“感受风云变幻”相对应；“走进自然”可以让我们看到大自然的美丽风光；山川河流、花草树木等构成了世间美景，故与“观赏世间美景”搭配；“体察亲情”时，亲人之间的关爱、温暖会让我们享受到一种特别的情感盛宴，即“享受温暖盛宴”；“了解社会”能让我们看到社会中形形色色的人和事，体会到人生的各种滋味，也就是“品味人世百态”；正确顺序为③①②④；故选C。 2．你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。（4分） （1）【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”___________________的内涵。（1分） （2）【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。（3分） 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第______句，其中隐含的择友标准是______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）平等友好。 （2）选择一句， 对应围绕“知心”“诚信”“同道”概括，言之有理即可。 【解析】（1）本题考查字词含义。根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，即是表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。因此“朋友”的内涵应该是“平等友好”。 （2）本题考查对名句的理解。在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。 第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。 第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。 第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，价值观。 3．根据你的积累，将对应的内容依次填写在横线上。 校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，①________________。”“昔我往矣，②__________________。”“最是一年春好处，③_________________。”“怕见春归，绿遍天涯草未凋。”其中一同学接不上令，摇了摇头：“④______________，事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一位同学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘，⑤________________。”老师听了笑了笑说：“真是‘青，⑥________________，而青于蓝’。” 【答案】寒食东风御柳斜 杨柳依依 绝胜烟柳满皇都 书到用时方恨少 客舍青青柳色新 取之于蓝 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、斜、都、新”等字词容易写错。 二、阅读（共50分） （一）班级开展《朝花夕拾》的专题阅读活动，请你完成以下任务。（6分） 4. 同学们整理了一份《朝花夕拾》人物集。请根据你对鲁迅的了解，选择你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物________。（填序号）（2分） 整本书阅读 作者 人物集 《朝花夕拾》 鲁迅 ①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长 5. 对于《朝花夕拾》这部书，很多学者都做出了评价。请从以下评价中选择一个，并结合（1）题人物集中的任一个人物和书中的具体内容，谈谈你的理解。（4分） 林语堂：鲁迅与其称为文人，不如号为战士，但《朝花夕拾》却展现了他少见的温情笔触。 王瑶：《朝花夕拾》虽是个人回忆，却是抨击社会黑暗的利器。 【答案】 4. ②⑤ 5. 示例一：我选林语堂的评论。《朝花夕拾》中，鲁迅回忆保姆阿长，写她买来《山海经》让儿时的自己无比震惊和感动，字里行间充满了对这位普通劳动妇女的感激与怀念，展现了其笔下少有的温情。 示例二：我选王瑶的评论。《朝花夕拾》中，鲁迅回忆衍太太，写她怂恿孩子吃冰、看不良书籍，事后又散播流言，通过个人回忆揭露并批判了社会上那些心术不正、表里不一的“正人君子”。 【解析】 4. ①寿镜吾：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆的私塾先生，他方正、质朴、博学，是鲁迅敬重的师长，可算作鲁迅的良师益友。 ②衍太太：出自《琐记》《父亲的病》，她表面和蔼，实则心术不正，怂恿孩子吃冰、看坏书，还散播流言，是鲁迅批判的伪善小人，并非好友。 ③藤野先生：出自《藤野先生》，是鲁迅在仙台学医时的老师，他正直热忱、治学严谨，毫无民族偏见，是鲁迅一生感念的良师益友。 ④范爱农：出自《范爱农》，是鲁迅的同乡与友人，两人虽有争执，却在乱世中彼此同情，是鲁迅笔下的挚友。 ⑤陈莲河：出自《父亲的病》，是庸医的代表，他用荒诞的药方骗取钱财，延误父亲病情，是鲁迅批判的对象，并非好友。 ⑥阿长：出自《阿长与〈山海经〉》，是鲁迅的保姆，她虽粗俗却善良真诚，为鲁迅买来《山海经》，是鲁迅充满怀念与感激的长辈，可算作亲近之人。据此可知②⑤不应出现在鲁迅的好友名单。 5. 林语堂的评论点明鲁迅“战士”底色之外的温情。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写寿镜吾先生“读书入神时微笑起来，将头仰起，摇着，向后面拗过去”，字里行间满是对这位方正博学先生的亲近与怀念，是温情笔触的体现；在《藤野先生》中，鲁迅细致回忆藤野先生为他添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习，甚至在他弃医从文时仍赠照留念，这份跨越国籍的师生情谊，让鲁迅在多年后仍满怀感激；在《范爱农》中，鲁迅从最初的厌恶到后来的同情，回忆两人在故乡饮酒、在绍兴共事的时光，最后为范爱农的悲剧结局扼腕叹息，这份对友人的牵挂与惋惜，尽显温情；在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅从嫌弃阿长的粗俗，到因她买来《山海经》而心生敬意与感激，文末“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”的呼喊，是对这位普通劳动妇女最深情的怀念。 王瑶的评论指出《朝花夕拾》“以小见大”的批判力量，鲁迅通过个人回忆，揭露与批判社会的病态与黑暗。在《琐记》中，衍太太怂恿孩子冬天吃冰、看不健康书籍，事后又散播流言污蔑他人；在《父亲的病》中，她让鲁迅在父亲临终时大声呼喊，加重父亲的痛苦。鲁迅通过这个人物，批判了社会上那些心术不正、表里不一的“正人君子”，揭露了人性中的虚伪与凉薄。在《父亲的病》中，陈莲河用“蟋蟀一对”“平地木十株”等荒诞药方骗取钱财，实则毫无医术，最终延误了父亲的病情。鲁迅通过这个庸医形象，批判了旧社会庸医害人的现象，也揭露了封建迷信对医学的毒害。据此分析作答即可。 示例一：我选择林语堂的评论。《朝花夕拾》中，鲁迅以温暖的笔触回忆亲友师长，如回忆藤野先生，细致记录他添改讲义、关心自己的点滴，跨越国籍的师生情谊温暖动人。 示例二：我选择王瑶的评论。《朝花夕拾》以个人回忆为刃，抨击社会黑暗。比如回忆陈莲河，他用荒诞药方庸医害人，鲁迅揭露了旧社会医疗的腐朽。这些回忆看似是个人往事，实则是对黑暗现实的有力抨击。 （二）学习《〈世说新语〉二则》时，同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣，就此展开了讨论。请你一起参与。（20分） 【甲】 咏雪 南朝梁/吴均① 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空②如雾转，凝阶③似花积。 不见杨柳春，徒看桂枝白。 零泪无人道，相思空何益? 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 宋陈善④《扪虱新话》卷三云：“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘相彼雨雪，先集维霰’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句当各有谓固未可优劣论也。” 余嘉锡⑤在《世说新语笺疏》中云：“句虽各有所谓，而风调自以道韫为优。 注释：①吴均：南朝梁文学家。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空：在空中缠绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶：凝积于台阶。④陈善：字子兼，号秋塘，罗源（今属福建）人，著有《扪虱新话》，共十五卷。⑤余嘉锡：中国目录学家、古典文献学家。 6．下列句中加点字解释不正确的是。（    ）（2分） A．相思空何益（益处，好处） B．俄而雪骤（大、急） C．宋陈善《扪虱新话》卷三云（说） D．先集维霰（暴雨） 7．为下列句子划分停顿（限两处）。（2分） 乃 知 谢 氏 二 句 当 各 有 谓 固 未 可 优 劣 论 也 8．翻译下列句子。（4分） （1）柳絮因风起，此鹅毛雪也。 （2）然当时皆以道韫之语为工。 9．请赏析甲诗“萦空如雾转，凝阶似花积”的妙处。（4分） 10．小语认为谢道韫的句子更好，而小文认为谢朗的句子更好。请你结合乙文，参照小语的辩词，帮助小文给谢朗写一段辩词。（4分） [示例]小语辩词：我认为谢道韫的句子更好。以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的轻盈姿态，又预示着春天即将到来，极富神韵。而谢朗的句子没有诗意，缺乏美感。 小文辩词： 11．按要求，任选一题，完成小题。（4分） 咏雪 内心情感 （1）结合甲诗，说说吴均借“咏雪”抒发了怎样的思想感情。 生活情趣 （2）乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣？结合具体内容分析。 【答案】 6．D 7．乃知/谢氏二句当各有谓/固未可优劣论也。 8．（1）（柳絮）随着风飘起，这是（形容）鹅毛大雪。 （2）但是当时的人都认为谢道韫的话更为精巧。 9．这两句诗运用比喻的修辞手法，将凌空飘飞的雪花比作弥漫的雾霭，将凝结在台阶上的雪比作堆积的花朵。一“转”一“积”，生动地写出了雪花飘舞的动态美和积雪凝结的静态美，虚实结合，形神兼备，描绘出一幅清冷而精美的雪景图。 10．示例：我认为谢朗的句子更好。以“撒盐空中”喻雪，颜色与形态都极为相似，尤其准确地摹写了雪粒急速下落时颗粒分明、富有力量的特点，是一种直观而贴切的观察。谢道韫的比喻虽美，却更偏向于描绘轻柔的飞絮，与急骤之雪的质感不尽相同。 11．（1）吴均借咏雪抒发了内心的孤寂与悲凉之感。诗中“不见杨柳春”表达了对春天和生机的渴望，“零泪无人道，相思空何益”则直接道出了诗人无人理解的痛苦和相思无益的无奈，将雪景的寒冷与内心的失意融为一体。 （2）乙文透露出古人高雅温馨、富有文化气息的家庭生活情趣。在一个寒冷的下雪天，谢安并非单纯围炉取暖，而是将家人聚集起来，为他们讲解诗文义理。当雪下大时，又能即景命题，引导子侄辈进行文学创作上的探讨，充满了书香门第的雅趣与和谐融洽的家庭氛围。 【导语】这组阅读材料以“雪”为媒，构建了一个精妙的文学对话场域。甲诗《咏雪》是南朝文士的孤寂心画，将清冷雪景与“零泪”“相思”的个人愁绪融为一体，体现了咏物抒情的传统。乙文《世说新语》片段则展现了东晋名士的家风雅趣，谢道韫与谢朗的比喻之争，不仅是文学才思的竞技，更生动刻画出魏晋时期重视审美与玄思的文化氛围。丙文的后世评注，则为这场千古对话增添了学术维度，从修辞与物理角度深化了赏析层次。三则文本由情至景，由创作至理论，共同勾勒出“咏雪”这一母题在中国文学中丰富的表现层次与悠久的阐释历史。 【解析】6．本题考查文言词语理解。 D.句意：先凝聚降落的是霰。霰：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现；故选D。 7．本题考查文言断句。 句意：由此可知，谢家两位后生的诗句应当是各有各的指代对象，本来就不能简单地评判优劣。“乃知”统领结论，因此后文；“谢氏二句当各有谓”点明核心观点，即谢氏二人的比喻各有特指；“固未可优劣论也”为最终论断，强调二者不可强分高下。 故断句：乃知/谢氏二句当各有谓/固未可优劣论也。 8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）因，趁着，随着；此……也，判断句式。 （2）然，但是；以……为，认为……是；工，精巧、巧妙。 9．本题考查诗句理解赏析。 “萦空如雾转，凝阶似花积”意为：雪花像雾一般在空中飘转着，凝结于台阶好似落花堆积。诗人以“雾”为喻，精准捕捉了细雪在空中弥漫萦绕、朦胧一片的整体形态，又以“花”为喻，形象地刻画出雪花在台阶上不断积聚的洁白与层叠之美。句中“转”字赋予空中之雪以动态的轻盈感，“积”字则突显了阶上之雪静谧安然的静态特质。由此可知，这两句诗通过精妙的比喻和生动的动词，将雪的动态飘洒与静态凝结完美结合，虚实相生，共同构成了一幅既有灵动神韵又不失精致形貌的清丽雪景图。 10．本题考查主观表达。 结合乙文“俄而雪骤”可知，当时的情景是雪下得又大又急。由此可知，谢朗的比喻“撒盐空中”非常贴合这一特定场景，因为盐粒下落速度快、颗粒分明，能精准地摹写“骤雪”的物理形态和动感，是一种基于现实观察的直观写照。 示例：我认为谢朗的句子更好。他的比喻“撒盐空中”极为贴切地呼应了文中“雪骤”的场景，盐粒下落时急促有力的态势，与密集的雪粒砸落时的质感神形兼似，是一种极为精准的观察。而谢道韫的比喻虽意境优美，但更适用于描绘舒缓飘飞的雪，与当时急雪的特征不尽相符。 11．本题考查内容及情感理解。 （1）结合甲诗“不见杨柳春，徒看桂枝白”可知，诗人眼中不见象征生机的杨柳春色，唯有被白雪覆盖的冰冷桂枝，景象一片萧瑟。结合“零泪无人道，相思空何益”可知，诗人直接抒发了泪水无人倾诉、相思徒然无益的孤寂与无奈。由此可知，诗人借清冷雪景与自身处境相对照，抒发了内心深切的孤寂、悲凉与失意之感。 （2）结合乙文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安在雪天将家人聚集，并非寻常娱乐，而是探讨诗文义理，充满文化气息。结合“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，他能即景命题，引导子侄辈进行比喻创作，氛围轻松高雅。由此可知，文章生动展现了古人将天伦之乐与文学雅趣相结合，充满温馨和谐、富有文化教养的家庭生活情趣。 【点睛】参考译文： 【乙】太傅谢安在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，和子侄辈们讲解谈论诗文义理。不一会儿，雪下得又大又急，谢安兴致勃勃地问道：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。”谢安高兴得大笑起来。这位女子就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】陈善《扪虱新话》第三卷评论说：“（谢朗说）‘撒盐空中’，这形容的是米雪（颗粒状的雪）。（谢道韫说）‘柳絮因风起’，这形容的是鹅毛大雪（絮状的雪）。但是当时人们都认为谢道韫的语句更为精巧。我认为《诗经》里说过：‘看那将要下雪，先凝聚降落的是霰。’‘霰’就是现在所说的米雪。由此可知，谢家两位后生的诗句应当是各有各的指代对象，本来就不能简单地评判优劣。” 余嘉锡《世说新语笺疏》评论说： “诗句虽然各有指代，但其中的风度、情致和韵味，自然是以谢道韫的比喻更为优美、高妙。” （三）阅读下面的文字，完成以下小题。（10分） 材料一： ①以“激情全运会，活力大湾区”为主题口号的第十五届全国运动会将于11月9日至21日在广东、香港、澳门举行，11月9日晚在广州举行开幕式。本届全运会是党的二十大后举办的首届全运会，是首次由粤港澳三地联合举办的全国性大型综合赛事，也是历史上规模最大、赛期最长、承办城市最多的一届全运会。 ②十五运会坚持开门开放，支持多元主体参赛，有31个省（区、市）、港澳特区、新疆生产建设兵团以及各行业体协代表团参赛，还有以高校、俱乐部和个人身份参赛的运动员，通过调动社会各方力量参加全运会，实现资源共享、优势互补，进一步拓宽竞技体育人才培养渠道。 ③这是粤港澳三地首次联合承办全国水平最高、规模最大、影响最广的综合性运动会，超过9000名十五运会和残特奥会参赛人员跨境往来，将成为粤港澳大湾区建设的重要里程碑。珠海、香港、澳门共同协作举办的公路自行车比赛和深圳、香港共同协作举办的马拉松比赛成为全运会历史上首次跨境赛事。 （选自《第十五届全国运动会今日开幕》，《中国体育报》，有删改） 材料二： ①在全球大型综合性运动会史上，从未有过像十五运会这样的办赛模式——由广东、香港、澳门三地联合承办，在“一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币”的背景下搭建体育舞台。这种突破地域与制度界限的尝试，本身就是一大创举。 ②组委会推出了“一事三地、一策三地、一规三地”创新举措，破解不同法律体系下人员、物资、信息高效流动的难题。十五运会期间，大量内地与港澳人员跨境参赛，便捷的通关让参赛者和观赛者感受到“粤港澳路路通、大湾区一家亲”，也为全球办赛与跨境协作提供了可借鉴的“中国经验”。 ③此外，十五运会以公路自行车男子个人赛、马拉松赛两场跨境赛事重新定义了体育盛会的空间维度；三地设计的“竞赛动线即文旅路线”，将19座办赛城市的体育场馆与文化旅游资源有机串联，带给观众别具一格的观赛体验。 ④十五运会的亮眼之处，还体现在“传统体育与前沿科技”的融合上。来自南海1522米深海底可燃冰的“源火”点燃主火炬，火炬传递中智能机器人、无人驾驶汽车等硬核科技亮相；羽毛球AI直播相机、智慧无障碍看台等前沿技术广泛应用于十五运会的方方面面。 ⑤十五运会的“不一样”在于它用体育画出粤港澳三地“同心同源”的轨迹，展现了高科技与体育盛事的深度融合，为大湾区体育交流、人民交往和经济协同创造更多新机遇。从这场“全球独一份”的体育盛宴中，人们不仅看到中国体育的魅力，更感受到中国发展的活力。 （选自《全运会的魅力，藏在这些“不一样”里》，“中国新闻网”，有删改） 材料三： ①1987年广州六运会，手持火炬的山羊“阳阳”横空出世，成为全运会历史上首个正式吉祥物，为这项国家级赛事注入人文温度，也开启了中国体育IP具象化传播的序章。三十余载岁月流转，第十五届全国运动会吉祥物“喜洋洋”“乐融融”正以网友自发赋予的“大湾鸡”昵称火爆全网。从“阳阳”到“大湾鸡”，不仅是吉祥物的迭代，更镌刻着全运会向大众生活深度融入的转型，是我国体育事业发展的生动注脚。 ②“喜洋洋”“乐融融”以中华白海豚为原型，头顶木棉红、紫荆紫、莲花绿水柱，暗藏三地融合深意。网友因造型联想到岭南鸡肴，赋予“大湾鸡”昵称，借“鸡”与“吉”的谐音寄托期许，让严肃符号漫溢烟火气。这体现了体育IP不再是赛事附属品，而是化身流行时尚，成为与每个人紧密相连的生活方式。 ③吉祥物从静态IP转变为有生命力的互动载体，官方设计与民间创意双向奔赴，正是其火爆的核心密码。“全民全运、全运惠民”理念落地生根，粤港澳联合探索的创新举措，都见证着我国体育事业从凸显竞技到价值多元、从宏大叙事到生活肌理的转型。 ④当“大湾鸡”的活力感染亿万民众，当全运会成为全民共享的文体盛宴，我们看到的不仅是一项赛事的成长，更是体育融入生活、凝聚人心的时代力量。 （选自《让体育与文化双向奔赴》，《中国体育报》，有删改） 12．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第十五届全国运动会，是首次由粤港澳三地联合承办的全国性大型综合赛事。 B．十五运会的“一事三地”举措，为全球办赛与跨境协作提供了可借鉴的经验。 C．十五运会的“竞赛动线即文旅路线”串联了粤港澳三地许多城市的旅游资源。 D．十五运会的吉祥物“喜洋洋”“乐融融”以岭南鸡为原型，暗含三地融合深意。 13．某体育用品公司计划围绕十五运会开发体育IP产品，认为“借助十五运会的热度，产品能获得大众认可”。请结合材料三，分析该公司观点的合理性。（4分） 14．某城市计划申办大型体育赛事，想借鉴十五运会的成功经验。请结合三则材料，为该城市提出三条具体建议。（3分） 【答案】 12．D 13．①十五运会吉祥物IP热度极高，网友自发创作昵称，有广泛群众关注度，依托赛事热度开发产品更容易走入大众视野；②十五运会体育IP已经脱离赛事附属品定位，转化为贴近日常的流行时尚，相关产品更容易融入普通人生活，提升大众接受度；③赛事秉持“全民全运、全运惠民”理念，官方设计与民间创意双向互动，群众参与热情充足，市场消费需求空间广阔；④体育IP承载粤港澳同心同源的文化内涵，兼具地域特色与美好寓意，赋予产品文化附加值，更容易获得大众认可。 14．①拓宽参赛渠道，吸纳省市区、行业体协、俱乐部、个人等多元主体参赛，拓宽体育人才培养渠道；②创新跨区域协同办赛制度，出台统一协调的政策规范，破解人员、物资跨区域流动难题，打造特色跨境赛事；③融合体育与文旅资源，打造串联多城场馆与文旅资源的观赛动线，丰富观众观赛体验；④推动传统体育与前沿科技深度融合，在火炬传递、赛事直播、观赛配套设施中普及智能科技；⑤打造专属赛事吉祥物IP，联动官方与民间创意双向创作，打造贴近大众、充满烟火气的流行体育文化符号。（任选三条即可） 【导语】这组材料聚焦第十五届全运会这一历史性盛会：材料一以宏观视角介绍其政治与体育意义，凸显了参赛主体的多元化与跨境赛事的开创性；材料二则深入剖析其“不一样”的内核，重点阐释了规则突破、跨境赛事空间重构及科技融合亮点；材料三巧妙切入吉祥物的民间昵称，揭示了体育IP从宏大叙事向生活化、烟火气转型的趋势。 【解析】 12．D.由材料三第②段可知，吉祥物原型是中华白海豚，网友只是根据其外形联想到岭南鸡，并非以岭南鸡作为设计原型。 13．由材料三第①段可知，吉祥物在网络上拥有很高讨论度，大众主动参与传播相关形象，有着天然的流量基础。企业依托这份全民热议的热度打造IP产品，不需要大量额外宣传就能快速进入大众视线，热度可以带动产品曝光，支撑企业“产品能获得大众认可”的看法。由材料三第②段可知，如今全运会相关IP不再局限赛场，已经融入日常潮流之中，大众愿意主动消费相关周边产品，企业开发IP产品贴合当下大众的消费喜好，不会局限于赛事短期流量，能长期获得大众接纳，印证企业观点的合理性；吉祥物形象融合地域文化、三地同心的内涵与吉祥的美好寓意，文化底蕴丰厚，把这类文化符号融入产品设计，可以提升产品内涵，大众更容易因为情感与文化认同接纳产品。由材料三第③段可知，本次全运会鼓励民众参与互动，民间会主动产出各类创意内容，群众对赛事IP的参与意愿强烈。市场存在稳定的受众群体，企业开发的IP产品有充足的潜在消费者，能够收获大众认可。 14．由材料一第②段可知，十五运会不限制参赛主体身份，面向各类团体与个人开放参赛通道，充分调动社会各界体育力量。申办赛事的城市可以借鉴这种模式，打破单一参赛渠道的局限，挖掘民间体育人才，扩大赛事参与规模，让赛事覆盖更多人群。由材料二第①段、第②段可知，十五运会面对跨地域、不同管理规则的困境，制定统一协同的办事政策，顺畅解决人员物资往来问题。申办城市如果需要联动周边城市合办赛事，可以参考这套协同管理制度，出台统一规范，同时设计跨区域联动特色赛事，打造独有的赛事亮点。由材料二第③段可知，十五运会没有把赛事和城市文旅割裂，借助赛事路线串联各地文旅资源，兼顾观赛与城市宣传。申办城市可以将比赛路线、场馆分布和本地景区、文化地标结合，让观众观赛的同时感受城市特色，提升赛事吸引力，带动城市文旅发展。由材料二第④段可知，十五运会融入各类智能科技，覆盖火炬、直播、观赛设施多个场景，提升赛事现代化质感。申办城市可以在赛事各个环节引入智能设备，用科技优化参赛、观赛体验，打造现代化特色赛事。由材料三可知，十五运会打造专属吉祥物IP，兼顾官方文化内涵与民间趣味创意，让赛事文化走入大众日常生活。申办城市可以设计贴合本地地域文化的赛事吉祥物，鼓励网友自主二次创作，双向联动官方与民间创意，打造全民喜爱的体育文化符号，延伸赛事IP产业链。 （四）阅读下面这篇小说，完成任务。（14分） 鹰岩 陈德鸿 ①富昌刚下客车，眼睛便瞄向西北方向的那座山峰。A.瞄着瞄着，他加快了脚步，直巴愣登地闯进了村主任老于家。开口便问：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？”“那只鹰，被二柱打伤了。”老于说，“有几个外地游客想买鹰玩，价钱出得挺高，二柱就……”“真是作孽！”富昌瞪圆了眼睛，“那只鹰咋样了？是公的还是母的？”老于说：“是母鹰，伤得挺重。二柱和鹰都被林业派出所带走了。”“二柱这是财迷了心窍，活该。只是，只是……”富昌撂下半截话，转身走了。老于看着他远去的背影，摇摇头说：“这个老东西，吃错药了吧！” ②回到家里，富昌闷坐了一阵儿，便又跑出门外，向鹰岩望去。他心里清楚，这季节没了母鹰，鹰巢里的蛋就孵不出小鹰了。 ③一只鹰正在鹰岩上空飞。飞着飞着，一只变成了两只。飞着飞着，两只又变成了一只…… ④富昌使劲眨了眨被阳光刺酸的眼睛，耳边仿佛传来了这只鹰孤独的鸣叫：“娃呀，娃呀，娃呀……” ⑤连着两天，富昌吃不好饭，睡不好觉。第三天早上，他又跑到老于家，想借摩托车头盔。老于问：“你又不会骑摩托车，借它干啥？”富昌支支吾吾的，不想说，老于急了：“你不说我就不借！”富昌说：“我想上鹰岩。”“啥？”老于惊讶地张大了嘴，“你都多大岁数了？可别逞能了！”“还没到六十岁呢， 不大。”富昌说，“咱年轻时做过鹰把式，底子厚实。”老于说：“鹰岩又高又陡，除了你和金爷，还没人上去过。为几只鹰，不值当呀！”“咋不值呢？”富昌说，“以前咱这里的鹰啊鸟啊多的是，现在呢？几天都见不到一只鸟了。”老于叹口气，不吭声。富昌嘿嘿笑了：“放心吧，家伙什儿我都备全了。” ⑥富昌走后，老于想了又想，召集了六七个年轻人，赶到富昌家。此时的富昌，身穿厚重的羊皮袄，脚蹬崭新的“解放鞋”，背着一个小木箱，左手腕套着炉钩子，右手拎着摩托车头盔——倘若戴了，俨然就是外星人。几个年轻人忍不住笑出声来。老于使劲咳嗽了几声，问富昌：“妥了？”“齐活儿了，这就走。”富昌说。 ⑦半个多小时后，老于和几个年轻人骑着三辆摩托车，把富昌送到了鹰岩脚下。鹰岩是座二百多米高的独立山峰，山下部的八九十米坡度还算平缓，往上坡度则渐渐变大，顶峰的“鹰嘴”处接近九十度。富昌很顺利地爬到了鹰岩中段，虽然浑身是汗，但感觉气力还很充足。他停下来，看了看山脚下的老于等人，继续往上爬。鹰岩三面是绝壁，只有南坡可以攀爬。到一百多米处，崖壁上大小石头突出，石头缝中，偶尔有一两丛刚刚泛绿的小草。富昌沿着雨水冲刷出的一条浅沟，踩着石头，小心地往上爬。快到“鹰嘴”处时，他倚住一块大石头停下来，掀开头盔面罩，一边大口大口地喘着粗气，一边抬头向上看。距“鹰嘴”还有二十米左右。这段“路”陡峭光滑，只有几处石缝和突出的石棱可以利用。富昌看了好一会儿，终于选好了路线。B.他又仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上攀去。富昌攀攀停停，不时调整身体姿态，用了二十多分钟，终于攀到了“鹰嘴”处，也看到了不远处的鹰巢。 ⑧这时，一个飘动的阴影快速地罩住了他。富昌没有丝毫犹豫，急忙踩住一块较大的石头，把炉钩子深深地钩进石缝。 ⑨阴影是那只公鹰。 ⑩富昌根据石壁上阴影的大小变化，躲过了鹰的第一击。趁着鹰又飞起的空当，富昌又往上踏了两步，掏出鹰巢中的两只鹰蛋，放入铺有小米壳和锯末的木箱中。鹰的第二击改变了战略。它盘旋在富昌头上一米高处，不时扑向富昌，抓得头盔咣咣直响，富昌的羊皮袄被抓破了好几道口子，内里的羊毛在空中乱飞。富昌慢慢往下挪，炉钩子一次次准确地钩进石缝中。鹰的攻击更加猛烈，富昌无奈，只得操起炉钩子，向头上的鹰轻扫。鹰被击中头部，只得飞离富昌，在空中盘旋了几圈后，竟然从鹰岩上抓起了一块大石头。这时，富昌已经下到了鹰岩中部，看到半坡上的老于等人正在拼命地向他摆手、跺脚，连忙抬头看了看，心里咯噔一下，见无处可躲，咬了咬牙，把木箱护到胸前，索性向下滑去…… ⑪几个月后，鹰岩上空出现了四只鹰——两只大鹰和两只小鹰。看着它们在空中自由地追逐、嬉戏，富昌的脸上总会漾出掩饰不住的笑意，心说：“这风景可真不赖啊！” （选自《微型小说选刊》2024年第13期） 任务一：梳理·情节 15．请按提示梳理富昌的行为与心理变化，补充下图。（3分） 任务二：品读·声情 16．请从文中画线句中任选其一进行朗读设计并说明理由。提示：可选择重音、停连、语气等角度。（3分） A瞄着瞄着，他加快了脚步，直巴愣登地闯进了村主任老于家，开口便问：“我才出门两天，鹰岩上咋就剩一只鹰了？” B他又仔细检查了一下全身的穿戴，然后，操起钢筋做的炉钩子，钩进一个石缝，右脚蹬住石棱，用力向上攀去。 我选______，________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：体悟·心声 17．第④段富昌仿佛听到接连不断的鹰鸣“娃呀”。请发挥联想与想象，以第一人称描写他此刻的内心活动。要求：联系小说相关情境，80字左右。（4分） 任务四：拓展·深意 18．小说结尾富昌心说：“这风景可真不赖啊！”请结合全文和以下事例，谈谈你对“风景”含义的理解。（4分） 事例一：在四川唐家河，村民参与巡山护林，保护大熊猫及其栖息地，并通过发展生态旅游、养蜂等绿色产业增收，实现人与自然的双赢。 事例二：在杭州西湖，曾有游客粗暴拖拽松鼠尾巴致其受伤，此举破坏了人与松鼠长期建立的信任，引发公众对如何文明对待城市野生动物的深思。 【答案】 15．（1）焦虑、担忧（2）遭受公鹰攻击（3）欣慰、喜悦 16．示例一：选A。“直巴愣登”重读，语速稍快，语气急切，突出关切之情；“才”“咋”“一只”重读，体现富昌发现鹰数量减少后的震惊与焦虑。 示例二：选B。重读“操”“钩”“蹬”“攀”等动词，突出动作的力度；“用力”后稍作停顿，表现人物的沉着、果敢。 17．示例：这孤鹰的叫声多可怜啊！娃呀，你的同伴被打伤了，这鹰巢里的蛋可咋办？没有母鹰孵化，你们可就没法来到这世上了。（二柱这糊涂蛋，为了钱伤害生灵！）我一定要想办法保住鹰蛋，让它们顺利孵化，让鹰岩再恢复往日的热闹。 18．示例：“风景”指人与自然和谐共生的生态图景，更是人类敬畏生命、文明共处的责任担当。小说中富昌冒险护鹰蛋，助鹰群繁衍，正是以行动珍视生命，构筑和谐家园。四川唐家河村民护林护熊，实现生态与经济双赢，是正面典范；与之形成反差的是某游客拽伤松鼠，违背文明，破坏信任。“风景”不是单纯的自然景观，更是人类以尊重与友善对待生灵，让保护成为自觉、文明成为常态而构建的生态画卷。 【导语】本文以护鹰为线索，塑造了富昌这位坚守生态良知的老者形象。小说通过惊险的攀岩救蛋情节，展现人与自然从冲突到共生的转变。结尾“风景”一词升华主题，将自然美景与人性光辉融合，呼吁敬畏生命、和谐共处，具有强烈的现实警示意义与人文关怀。 【解析】 15．（1）根据第①至④段可知，富昌刚下车就急切询问鹰的情况，得知母鹰受伤后骂人“作孽”，回家闷坐，看到孤鹰飞翔仿佛听到悲鸣，吃睡不安，这些行为和心理描写生动地表现了他对鹰群命运的极度焦虑与担忧。 （2）根据第⑧至⑩段可知，富昌在攀爬至鹰巢附近时，遭遇公鹰的猛烈袭击，他一边躲避一边保护鹰蛋，这一过程对应图表中“紧张、无奈”的心理，故可填遭受公鹰攻击。 （3）根据第⑪段可知，几个月后鹰岩上空出现了四只鹰自由追逐，富昌脸上漾出笑意，心说“风景可真不赖”，这表明他看到努力有了回报，内心充满了欣慰与喜悦。 16．A句：这句话描写富昌初回村时的反应。“直巴愣登”是方言，形容径直、毫不犹豫的样子，重读能体现他内心的焦急和行动的果断。“才出门两天”与“咋就剩一只”形成强烈反差，重读“才”“咋”“一只”，能淋漓尽致地表现出他对生态环境迅速恶化的震惊、痛心以及对鹰的深切担忧。朗读时语速应较快，语调上扬，营造紧张氛围。 B句：这句话描写富昌攀登险峰的动作细节。“操”“钩”“蹬”“攀”是一连串精准的动词，重读这些词可以突显富昌动作的熟练、有力以及环境的险峻，表现他作为老把式的功底和救鹰的决心。“用力”二字体现了攀爬的艰难，其后稍作停顿，既能模拟用力的过程，又能凸显人物在生死关头毫不退缩的沉着与果敢。 17．解答本题需紧扣“第一人称”视角与“内心活动”的要求。首先要捕捉触发点，即富昌听到孤鹰凄厉的“娃呀”声，这声音应引发他强烈的共情，让他联想到失去母鹰保护的雏鸟命运多舛；其次要构建心理层次，从对生灵遭难的悲痛、对二柱贪财伤鸟的愤慨，自然过渡到作为老“鹰把式”的责任感与救蛋的决心；最后组织语言时需注意情感真挚、口语化，体现出老人淳朴而执着的性格，将担忧、愤怒与坚定的行动意愿融合在80字左右的篇幅中。 示例：听着这凄凉的叫声，我心都碎了！可怜的鹰啊，你伴侣伤了，孩子还没出世就要夭折吗？二柱他们太糊涂，为了钱竟断了生灵的活路！不行，我是老把式，绝不能眼睁睁看着鹰岩没了生气。哪怕拼了老命，我也要把那两枚蛋救下来，让小家伙们平安落地，让这山里重新响起欢快的鹰鸣！ 18．解答本题需由表及里地挖掘“风景”的多重含义，并有机融合文本与链接材料。首先明确表层含义是指小说结尾鹰群自由翱翔的自然美景；进而深入分析深层含义，结合富昌冒死护蛋的情节，指出“风景”更象征着人类敬畏生命、勇于担当的人性光辉；接着联系事例一（唐家河）说明人与自然和谐共生、互利双赢才是可持续发展的真风景，对比事例二（西湖虐鼠）指出破坏生态信任的行为是对风景的践踏；最后总结升华，强调真正的“风景”是人类以文明和爱心构建的生态画卷，是万物各得其所、和谐共荣的生命状态。 示例：这里的“风景”有着双重意蕴：既是鹰岩上空鹰击长空的壮丽画面，更是人类良知觉醒、守护生灵的道德图景。富昌舍命护蛋，展现了普通人伟大的生态担当，让荒山重现生机。正如四川唐家河，村民变捕猎为守护，实现了生态效益与经济效益的统一，绘就了绿色发展的风景线；反观杭州游客虐鼠，则是文明缺失的污点，破坏了人与动物的互信。因此，“风景”之真意，在于人类能否放下征服者的姿态，以平等之心善待自然，让万物各得其所，共同构成一幅生机勃勃、温情脉脉的地球家园画卷。 三、作文（共50分） 18．阅读下面文字，按要求完成作文。 读书，是向内旅行，去往精神世界；旅行，是向外读书，探索天地苍穹。心灵和身体，总有一个在路上，读书和旅行，都能引领一个人步入“美的历程”。 请以“美的历程”为题，结合你的经历和体验，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不抄袭，不套作；（4）不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】范文： 美的历程 书页间飘落的银杏叶书签微微颤动，像是要从记忆深处振翅而起。那是去年深秋，我在苏州天平山拾得的，如今每当指尖抚过它斑驳的纹路，便能看见满山红枫在书页间翻涌，听见山涧溪水在字里行间叮咚流淌。 那天清晨，薄雾还未散尽，我和父亲就踏上了天平山的石阶。石阶被露水浸得发亮，两旁的枫树像是列队的士兵，枝桠间还挂着未散的雾气。起初，我只顾着低头赶路，运动鞋踩碎落叶的声响在寂静的山林里格外清晰。直到父亲突然停下脚步，指着路边一块青苔覆盖的石头说：“你看，这石头像不像水墨画里走出来的？” 我这才放慢脚步。阳光穿过枫树的缝隙，在石头上投下细碎的光斑，青苔的绿与石头的灰交织成柔和的渐变，真的像极了水墨画里晕染的笔触。继续往上走，枫叶渐渐多了起来，有的红得似火，有的黄得透亮，还有的半绿半红，像是被谁不小心打翻了调色盘。一片巴掌大的枫叶正巧落在我肩头，叶脉清晰可见，边缘微微卷起，像是大自然精心雕琢的艺术品。 到了半山腰，一处清泉从岩石间潺潺流出。我蹲下身，指尖触碰到冰凉的泉水，看水中倒映的枫叶随着波纹轻轻晃动。父亲从背包里拿出一本书，是叶圣陶先生的《苏州园林》。我们坐在溪边的石头上，父亲轻声读起书中的句子：“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的。”此时再看周围的景色，忽然觉得这话用来形容眼前的山林也再合适不过。 当我们终于登上山顶，眼前的景色让我屏住了呼吸。漫山遍野的枫树像是被点燃的云霞，层层叠叠的红色、黄色与绿色交织，在阳光下闪耀。山风掠过树梢，带起一阵“沙沙”声，几片枫叶打着旋儿飘落，落在石阶上、溪水里，也落在我的书页间。我翻开书，将一片完整的枫叶夹在其中，仿佛把整个秋天的美都收藏进了书页。 下山的路上，我不再着急赶路。我注意到路边不起眼的野菊花，它们在秋风中轻轻摇曳，金黄的花瓣上还沾着晨露；我听见松鼠在林间跳跃的声响，看见蜘蛛网在阳光下泛着晶莹的光。原来美从来都不是遥不可及的，它藏在每一片飘落的枫叶里，藏在每一滴流淌的泉水中，藏在每一个愿意慢下来欣赏的心间。 那片银杏叶书签如今依然安静地躺在我的书页间，每当我翻开书，就能想起那天在天平山的点点滴滴。它让我明白，读书和旅行一样，都是寻找美的历程。只要带着一颗好奇的心，用眼睛去发现，用耳朵去倾听，用心灵去感受，就能在平凡的风景中遇见最美的惊喜。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：审题需紧扣材料中“读书”与“旅行”的双重内涵：读书是“向内旅行”，探索精神世界的深邃；旅行是“向外读书”，感受现实天地的广阔，二者虽形式不同，却共同指向“美的历程”这一核心。因此，“美的历程”并非单一的读书或旅行经历，而是二者相互渗透、彼此滋养，引领个人在心灵与身体的“行走”中，不断感知美、理解美、沉淀美的成长过程。立意时，需避免只写其一的片面性，应聚焦“读书与旅行如何协同构筑美的体验”，可体现“书中认知照亮现实旅途的审美视角，现实见闻深化书中感悟的精神厚度”的双向关系，最终落脚于这一历程对个人审美能力提升、精神世界丰盈或生命感悟升华的积极意义，展现“美的历程”是兼具精神深度与生活温度的成长轨迹。 二、选材构思：选材可围绕“读书与旅行的双向关联”，从生活中选取能体现二者互动的经历。比如可选取“阅读文学作品后探访书中场景”的经历，先写阅读某本散文或小说时，被文字描绘的风景、人情所打动，在心中构建起对某种“人文之美”的初步认知；再写亲身前往书中提及的地方，用眼睛观察、用心灵感受现实场景与文字描述的呼应与差异，让书中的美变得可触可感，同时现实的体验又反过来让对书中文字的理解更深刻，二者共同构成对“人文之美”的感知历程。也可选取“通过科普读物开启自然探索之旅”的经历，先写阅读自然科普书籍时，对动植物生长、天文地理现象产生好奇，在精神层面种下探索“自然之美”的种子；再写走进公园、郊外或自然景区，实地观察、体验书中描述的自然景象，让抽象的知识转化为具体的审美体验，而现实中的发现又会补充、拓展书中的认知，让对“自然之美”的理解更全面，形成“读书引路—旅行实践—深化认知”的美的历程。还可选取“阅读历史书籍后探访历史古迹”的经历，先写读历史书时，对某段历史、某个朝代的文化产生兴趣，在心中勾勒出“历史之美”的轮廓；再写亲身走进历史遗迹，触摸古老建筑、观察文物遗存，感受历史的厚重与温度，让书本上的历史变得鲜活，同时结合书中知识，更能体会遗迹背后的文化内涵，让对“历史之美”的感知从文字走向现实，完成一场跨越时空的美的对话。这些选材方向均以“读书与旅行的互动”为核心，无需过度细化细节，只需明确二者如何共同推动个人对“美”的认知与体验，逐步构筑起属于自己的“美的历程”即可。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 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