贵州遵义市湄潭县2024-2025学年第二学期期末综合卷六年级语文

2024-2025学年度第二学期期末综合卷 六年级语文试卷 (试卷总分：100分考试时间：120分钟) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答。 第一篇章含英咀华忆成长岁月 【筑梦航天】1.神舟二十号载人飞船发射时间是 :我国的第一颗人造地球 卫星是 .(2分) 2.如果现在有机会能让你和神舟二十号上的航天员沟通连线，请你即兴发言，说出 你想要表达的话。(2分) 【制作纪念册】同学们在收集六年成长的点滴，制作纪念册。 $约 3.下面是明明在纪念册首页写下的寄语，请根据拼音，将其补充完整。(6分) 在这书页翻飞的毕业季，我们告别了you zhi( ),心中种下智慧与z 长 ren( ),让梦想在青春的熔炉中fèiténg( )。六年时光，在记忆的长 廊中pai huai( ),留下ging cui( )的笑声和快乐成长足迹。每一刻 的努力都踏实坚劲【jin jing】,闪耀夺目。在攀登知识的高峰时，我们以锲 【qqiè】而不舍的精神，描绘着自己的篇章。未来已来，让我们心怀梦想，继续 前行.把握Tyù( ),勇敢追光。 4.上面明明的寄语中有几个字的读音把握不准，请帮他给加点的字选择正确的读 音( )(2分)》 A.jin gi B.jing gi C.inaiè D.jing gie 5.明明给纪念册设计了一个徽章，徽章的中间是勇敢追光的“光”字，光本意是表示 人的头顶有一把大火在照耀。下面表示“光”的一项是( )。(2分) .7 6.下面的句子最适合用在纪念册上留言，表达和同学之间情谊的是().(2分 A.随风潜入夜，润物细无声 B.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 C.海内存知己，天涯若比邻 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待 7.下面是明明给自己的纪念册上图片的配文，词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.文文在班级阅读分析会上讲述诸葛亮的故事，让同学们感受到了他的足智多谋 B.五年级时，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物馆。 C.运动会上，程程在跳远比赛中摘得桂冠，大家都为他喝彩。 D.经过全休同学的辛勤打扫，教室里万象更新。 六年级：语文第1页（共6页） 8.下面是纪念册中王老师分享给您同学们的一段话，选择合适的句子，依次填人语 (二)格列佛游记之小人国（梗概） 段中的横线上，最恰当的一项是()(2分) ①书中讲了一个英国医生的冒险经历，故事很有趣。在一次大风暴中，大船沉 ①既然选择了远方②只要热爱生命③既然扎根在土壤④既然目标是地平线 浸了，格列佛漂到一个不知名的小岛上，当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被 我不去想是否能成功， ,便只顾风雨兼程；我不去想是否能赢得货美， 绑住，有很多几英寸高的小人国着他。小人们从没见过这样大的人，由于好奇将他 ,就勇敢地向上生长：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ,留给世 运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。 界的只能是背影：我不去想未来是平坦还是泥泞， 一切都在意料之中。 ②皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。经过各方面考察 A.③②①④ B.①③④② C.①④3② D.①②3④ 几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入 9.为了把小学六年的学习生活更好的呈现在纪念册中，明明整理了小学语文学习 侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。 的收获，以下说法不正确的是()(2分) ③留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子 A.“情以物迁，辞以情发。”写文章时可直接抒情，也可把情感融入人、事、景、物中。 应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得 B.边读书边思考，用旁批或笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该 C.阅读名著时，主要是理解作品内容、理清人物关系、体会作者所表达的感情，不 先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。 用了解名著的写作背景。 ④格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满意皇 D.制作毕业成长纪念册，要先收集、筛选成长资料，然后根据需求，给收集的资料 后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到 分类，最后编排纪念册。 将他饿死。 【写毕业赠言】请你帮明明完善纪念册的毕业赠言，按要求完成练习 ⑤格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国 10.感谢母校，是您用宽广的胸怀保护我健康成长：感谢老师，是您 12.根据选文（二），梳理故事情节，把握主要内容。(3分) ,感谢同学： 。（2分)】 格列佛流落 11.请用修改符号修改下面这段毕业赠言。(1处错别字，1处标点符号，1处语病)(3分) 回归祖国 小儿国 我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你 13.阅读选文（一）画线的句子，说说你的理解。(2分】 分享喜悦。还记得我们撰写的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰富、图文 并茂，赞不绝口。分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！ 14.结合两段选文，下列说法不恰当的是()(1分》 第二篇章阅润童心智启少年梦 A.两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目， 【活动一：赏经典名著】 B.两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡 (一)鲁滨逊漂流记（节选） C.两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅 小船装备完毕，我就把使用帆和舵的方法数给星期五。他当然是个划船的好 D.两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。 手，可是对使用帆和舵却一窍不通。他见我用手掌舵，驾着小舟在海上往来自如」 15.请你为这两部作品选择合适的推荐语。(2分)》 又见那船帆随着船行方向的变化，一会儿这边灌满了风，一会儿那边灌满了风，不 (1)《鲁滨逊漂流记》( (2)《格列佛游记》( 禁大为惊讶一 一简直惊讶得有点发呆了。可是，不久我就教会了他使用舵和帆， A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。 很快他就能熟练驾驶，成了一个出色的水手。只是罗盘这个东西，我却始终无法使 B.集奇幻、冒险、讽刺于一身，在荒诞奇遇中笑看人类本性与社会百态。 他理解它的作用，好在这一带很少有云雾天气，白天总能看到海岸，晚上总能看到 C.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹 星星，所以也不大用得着罗盘。然雨季情况就不同了，可是雨季一般谁都不出门， D.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱 不要说出海航行了，就是在岛上走走也很少 16.毕业典礼上，班级将表演课本剧.如果让你选择以为你阅读过的名著中的人物， 我流落到这个荒岛上，现在已经是第二十七个年头了，虽然最后三年似乎可以 你想扮演哪个人物？出自哪篇名著？结合人物性格特征，写一写你选择扮演他 不算在里面。因为自从我有了星期五做伴，生活和以前大不相同了。我像过去 (她)的理由。(4分) 样，怀着感激的心情，度过了我上岛的纪念日。假如我过去觉得自己是幸运的，那 现在就更如此了。因为现在我有更多的事实证明我的确是幸运的，并且在我面前 【活动二：树优良品质】 已呈现了极大的希望，我可以很快脱离大难，成功的可能性也极大。我心里已明确 (二)舌尖上的浪费(9分】 地感觉到，我脱离大难的日子为期不远，知道自己在这儿不会再待上一年了。尽管 材料一： 如此，我仍像过去一样，照样耕作、挖土、种植、打国篱。另外就是采集和晒制葡萄 当前，“舌尖上的浪费”成为人们聊得最多的话题。相关统计数据显示：中国每 千这些日常工作，一切都如常进行 年餐桌上浪贵的食物约合2000亿元，即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年 六年级·语文第2页（共6页） 六年级·语文第3页（共6页） 的口粮。2013年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民 24.用自己的话解释下面句子。(2分) 意调查 天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠 如下是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图： ◆一浪费椅况■一打包比例 25.读了这则古文，你有什么样的感受？如果能有机会和他对话，你想对他说什么？ 70.00% 60.00% 56,50% 58.70% 53.309% 56,50% (2分) 50.00% 43.20% 40.00 38.60 30.009% 【活动四：讲成长故事】 20.009% 12.609% 16.10% 13.00% 10.03% 11.60% 1050% 理想的风筝（有删改）(13分) 10.00% ◆ 0.00% ①春天又到了 20岁及以下：21-30岁 31-40岁 41-50岁 51-60岁60岁以上 材料二： ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展肴自己的腰身。连翘花举起金黄 的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰 :半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪 望天穹(aiong),让自己的心也飞上云端。 费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“取 ③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝」 之有度，用之有节，则常足”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都 ④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的 应当从自身做起 一外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ 慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝 17.仔细阅读材料一，说说你有什么发现。（至少写两点）(2分) 盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么戴去 的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们 18.在材料二的横线上填上恰当的名言警句，并再写一句关于节约的名言，(2分)】 说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变 成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被 19.文中的“必剩客”指 :“光盘族”指 :“兜着 她甩掉了一条腿的。”数室里欢腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起 走”指 。(3分) 一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敞。 20.为了增强同学们的节约意识，养成良好的品德习惯，六年级(1)班将举行一次主 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他 题为“节约点滴.美好末来”的主题活动，老师设计了一个活动，请你根据主题」 的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲 在设计两个活动。(2分) 到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后 活动一：“节约小剧场”表演活动 来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系 活动二： ⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景 活动三： ⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮 【活动三：追学习榜样】 上人们的心头。在睛朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他 宋濂嗜学(9分) 亲手制作的风筝 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 ⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是 还。天大寒，观冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾2约。以是人 黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却不肯失去亲手把风筝送上蓝天 多以书假余，余因得追观群书 的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他城声： ①嗜(si):嗜好、喜好。②逾(yu):超过 “起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰 21.本文的中心句是 (1分)】 望白云，看那青黑的小燕在风中翻翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时 22.解释下列语句中加点词的含义.(2分)】 候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故 (1)无从致书以观 (2)以是人多以书假余 意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他 23.下列句中的“之"字分别是什么意思，请把序号填在括号里，(2分) 笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终 (1)每假借于藏书之( )家。 于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。 (2)录毕，走送之()，不敢稍逾约 ⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他 A.助词，相当于“的”。 B.第三人称代词.他、她、它（们）。 用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着 C.动词.到…去。 D.在句子中起调节音节的作用.无实义 我的心，永远在祖国的蓝天上翻翔。 六年级·语文第4页（共6页） 六年级·语文第5页（共6页） 0刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您… 26.联系上下文或结合生活实际来理解(2分) (1)慷慨激昂： (2)扶摇直上 27.作者写了刘老师三件事：笑谈腿疾 和 其中详写 了的事是 。(3分) 28.“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情 …”下列对这句话理解最准确的一项是()。(1分) A.刘老师身体残疾，同学们既为他难过，又对他的乐观感到敬佩。 B.心理描写衬托了刘老师的乐观自信，表达了同学们的难过之情 C.刘老师自编的女娲造人的故事太好笑了，令同学们忍俊不禁。 D,教室里腾起的笑声主要展现了刘老师营造的和谐而又愉快的教学氛围。 29.“他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼晴，细细地听，仿佛在欣赏一首美 妙的乐曲。”下列对这句话理解最准确的一项是( )。(1分) A.残疾的身体没有影响刘老师教学的热情。 B.把学生的回答比作一首美妙的乐曲，写出了刘老师的自信和乐观 C.动作和神态的细致刻画，生动展现了刘老师对学生的欣赏和关爱 D.把听学生的回答比作欣赏一一首美妙的乐曲，写出了刘老师喜欢音乐。 30.我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师的 :从第 ⑤白然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等 描写中，读出他 从第⑧自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串 的动作，还可以读出他 。(4分) 31.作者为什么说刘老师放的是"理想的风筝"？(2分) 第三篇章妙笔生花展少年风采 32.书写要求：字形端正，行款美观，卷面整洁。(5分) 33.请从以下两个话题中任选一个进行习作。(25分) 本次活动的过程中，你是否精心制作了属于自已的成长纪念册？在收集和 整理成长资料的时候，有没有一张有纪念意义的照片、一张令你骄傲的获奖证 书、一件自已得意的作品…背后又有怎样的故事？请你从下列话题中任选一 个，写一篇习作。 话题一：请以“令我心动的 ”为题，写一篇文章，分享成长中的故 事，抒发真情实感。 提示与要求：①写出自己的真情实感；③不得出现真实的人名、校名。不少 于400字 话题二：六年的小学生涯即将画上圆满的句号，此时此刻你最想感谢谁？ 他（她）让你想起了哪些难忘的往事？请以“感谢”为话题，写一篇习作，题目自 拟。事例要真实具体，情感要自然流露，注意详略得当。不得出现真实的人名、 校名。不少于400字。 六年级·语文第6页（共6页）