第三单元 第3课时 两、三位数乘两位数(不进位)(学习任务单)数学人教版四年级上册(新教材)
2026-08-11
|
5页
|
244人阅读
|
3人下载
精品
摘要:
该小学数学学习任务单聚焦两、三位数乘两位数(不进位)的笔算方法,以乘数是一位数的笔算乘法为基础,通过任务一探究两位数乘两位数、任务二拓展至三位数乘两位数,构建从旧知到新知的递进式学习支架。
任务单突出算理理解与思维培养,借助点子图分一分、竖式步骤分解等方式引导学生直观感知计算过程,培养几何直观与抽象能力。课堂练习涵盖基础计算、改错辨析、实际应用及拓展推理,层次丰富,有效提升运算能力与应用意识,助力学生用数学思维解决现实问题。
内容正文:
第三单元 第3课时 两、三位数乘两位数(不进位) 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本
数学·人教版
授课班级
授课教师
年 级
四年级
学 期
上学期
单 元
三 多位数乘两位数
课 题
第3课时 两、三位数乘两位数(不进位)
1.自学课本例题的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成学习。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:
_______________________________________________________________________
3.课前思考
笔算下面各题。
312×3= 23×2=
乘数是一位数时,笔算乘法要注意什么?今天我们学习乘数是两位数的笔算乘法。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
任务一:探究两位数乘两位数(不进位)的笔算
一套书有12册,学校买了13套。一共有多少册?
12 × 13 = ____(册)
1:用点子图或方框图分一分。
先求____套多少册:____×____=____(册)
再求____套多少册:____×____=____(册)
最后合起来:____+____=____(册)
2:竖式计算。
(1)先用13个位上的____乘12,得____,末位与____位对齐。
(2)再用13十位上的____乘12,得____,末位与____位对齐(个位的____省略不写)。
(3)把两次的积____:____+____=____。
所以 12 × 13 = ____(册)。
3:我的发现。
我发现:竖式计算就是把____法写成规范的竖式形式。先用____位上的数乘,再用____位上的数乘,最后把两次的积____。
任务二:探究三位数乘两位数(不进位)的笔算
试一试:312 × 13 = ____
1:对比12×13和312×13。
相同点:第二个乘数都是____,计算方法____。
不同点:第一个乘数从____位数变成____位数。
2:竖式计算312×13。
(1)用13个位上的____分别去乘312的每一位,得____,末位与____位对齐。
(2)用13十位上的____分别去乘312的每一位,得____,末位与____位对齐。
(3)把两次的积相加:____+____=____。
所以 312 × 13 = ____。
3:我的发现。
我发现:两位数乘两位数和三位数乘两位数的笔算方法____,只是____不同。列竖式时,一般把位数____的数写在上面。
课堂练习
1.列竖式计算。
12×44 32×13 342×11 221×23
我发现:笔算乘法时,先用____位上的数乘,再用____位上的数乘,最后把两次的积____。
2.下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
我发现:用十位上的数乘时,积的末位要和____位对齐,不能和____位对齐。
3.学校买21个拖把,每个23元。根据下面的竖式,在( )里填合适的数。
我发现:竖式中每一层积表示不同____的拖把应付的钱数。
4.张叔叔买了12筒羽毛球,每筒12个。
(1)一共买了多少个羽毛球?
我发现:求一共多少个,用____法,列式为____×____。
(2)每筒42元,一共花了多少钱?
我发现:求一共多少钱,用____法,列式为____×____。
5.光明小学是书法实验学校。胡老师购买了332支毛笔,每支13元,胡老师带了4500元,还剩下多少钱?
我发现:剩下的钱数=____的钱数-____的钱数。先算____×____,再算4500-____。
6.下面的字母分别表示几?
我发现:竖式中A×AB=AB,所以A=____;代入后可知B=____。
我的发现答案
1.个;十;相加。
2.十位;个位。
3.数量。
4.乘;12×12。乘;42×12。
5.带的总;买毛笔花;13×332;4316。
6.1;3。
2 / 2
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。