2.1 声音的产生与传播 同步练 2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦声音产生与传播核心概念，通过基础认知、应用理解、综合探究三层设计，实现从概念记忆到实验推理的渐进式巩固，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生条件、传播介质、声速|直接考查核心概念，如选择题1声速变化、填空题9振动与声速| |应用理解|多介质传播、回声计算、声速异常分析|结合生活情境，如金属管传声（选择题2）、回声测距（填空题11）| |综合探究|真空传声实验、转换法应用|实验情境与科学推理结合，如钟罩抽气实验（填空题18）、音叉振动探究（实验题20）|

2026-2027学年度沪粤版物理八年级上册课后练习 2.1声音的产生与传播 一、选择题 1．声从空气中进入水中，声的传播速度（     ） A．会减小 B．不变 C．会增大 D．都有可能 2．生活中，有一根足够长的金属管，两端封口且装满水，甲在一端敲击一次，乙在另一端把耳朵轻轻地贴在金属管上听，乙在另一端听到的声音次数是（     ） A．一次 B．两次 C．三次 D．可能听不到响声 3．小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（　　） A．钢管，水，空气 B．钢管，空气，水 C．水，空气，钢管 D．空气，水，钢管 4．下列各物体中，不是声源的是（     ） A．发出悠扬声音的笛子 B．挂在胸前的哨子 C．空中飞行的蜜蜂 D．在池塘边“呱”叫的青蛙 5．把正在发声的闹钟放入密闭玻璃罩后逐渐抽出罩内空气，会听到闹钟声响逐渐减弱直至几乎消失，该实验可以直接验证的结论是（     ） A．声音的传播需要依托介质 B．声音是由物体振动产生的 C．声音的传播速度和温度有关 D．声音在传播过程中会发生折射 6．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（     ） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到 C．陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法在真空中传播 D．以上原因都不是 7．下列关于声音的产生和传播的说法中正确的是（     ） A．只要物体振动，发出的声音我们都能听见 B．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 C．声音在某种介质中的传播速度是不变的 D．声音在真空中传播速度最快 8．请你想象⼀下，如果“声音在空气中传播的速度变为 0.1m/s”，不是因此而发生的情况是（　　 ） A．汽车喇叭提示行人避让失效 B．看电影声音相对于画面滞后 C．蝙蝠飞行无法有效躲避障碍 D．不能用超声波测量地月距离 二、填空题 9．声音是由物体的________产生的；声音的传播需要介质，在15°C的空气中，声速约为________m/s。 10．物理课堂上老师说话的声音是由于声带的______产生的，声音是通过______传播到同学们的耳朵的；月球上宇航员只能靠无线电波进行交流，这是因为______。 11．某同学想用“回声测位”的方法测量他到前面高墙的距离，他对着高墙大吼一声，4s后听到回声，已知声音在空气中的速度为340m/s，他到高墙的距离是_______m，这种方法不能测地球和月球间的距离，原因是_______。 12．科学工作者向海底垂直发射超声波，经过，收到回波信号，则海洋中该处的深度为_____________米（已知声音在海水中传播的速度是）；这种方法_____________（选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离。 13．敲击鼓面发出声音，观察到鼓面上的纸屑在上下跳动，此现象表明声音是由物体_________产生的；人们能听到鼓声是因为声音是由_________传到人耳的。 14．雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过___________传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为340 m/s，小明看到闪电后约10 s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约___________m（不计光的传播时间）。 15．⼀列火车以 30m/s 的速度匀速驶向山崖，在某处鸣笛后 6s 听到回声，声速为 340m/s，则听到回声处距山崖__________m。 16．“掩耳盗铃”是一则汉语成语，原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___________，又没有阻止声音的___________，只是在自己的耳朵处减弱声音。 17．“嫦娥奔月”不仅仅是我国古代的神话故事，更是我国正在实施的世纪工程。在月球上，若不借助电子设备，即使航天员面对面说话也听不到对方的声音，这是因为_______________。 18．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 19．在研究声音是如何产生的实验中，如图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体________产生的。如图乙：敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉也会发声，并且接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明声音可以在________中传播。如果将该装置带到月球表面进行实验，________（会/不会）观察到同样的现象。 三、实验题 20．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： (1)如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在_______，此实验的物理研究方法叫作_______。 (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），由此现象推测真空________（选填“能”或“不能”）传播声音，关于这个推测说法正确的是________（填写序号）。 A．通过日常生活经验得出 B．可以用实验直接证实 C． 建立在实验基础上加科学的推理得出 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．C 2．C 3．A 4．B 5．A 6．C 7．B 8．D 9． 振动 340 10． 振动 空气 真空不能传声 11． 680 声音不能在真空中传播 12． 1531 不能 13． 振动 空气 14． 空气 3400 15．930 16． 产生 传播 17．真空不能传声 18． 减小/减弱 不能传声 19． 振动 空气 不会 20．(1) 振动 转换法 (2) 变小 不能 C 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $