五年级上册语文第八单元“读书明智”要素解读+方法突破+主题阅读训练2026-2027学年统编版

**基本信息** 以“读书明智”为主题，通过6篇文本系统训练信息梳理、逻辑分析和迁移应用能力，融合思维导图工具与生活实践，构建“方法-体验-思辨”三维阅读体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题阅读训练|6篇文本+24题|思维导图梳理法、对比阅读法、联系生活迁移法|从读书方法（《读书如熬粥》）到阅读体验（《童年读书》），再到数字化阅读思辨（材料五），形成“认知-实践-反思”的逻辑闭环| |综合应用|4道拓展题|多角度思辨法、跨文本整合法|以“读书价值”为主线，串联信息提取（词语积累）、结构分析（段落顺序）、价值判断（AI时代写作）等知识点，培养文化自信与思维能力|

2026-2027学年五年级语文上册统编版 第八单元“读书明智”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 （一）读书如熬粥 ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以煮一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。 ②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵心灵的对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你缓缓展开。按高尔基的说法，就是阅读为你打开了一扇通向不可思议的新世界的窗户。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆，那时一起在德国留学的学生们大多数爱玩儿，只有陈寅恪心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 （作者赵畅，有删改） 1. 借助思维导图梳理信息,体会读书和熬粥的相通之处。 2.关于文章内容的分析，有误的一项是（ ）。 A. 第②段引用秘鲁作家略萨的名言，从反面证明了“读书之法，贵在选择好书”的观点。 B. 第③段中画“____”句运用了比喻的修辞手法，形象地说明了“读书之法，贵在耐心细读”。 C. 第④段中“定力”指的是不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞，守得住孤独。 D. 作者说“读书如熬粥”是因为粥和书都是作者生活中不可或缺的食粮。 3.文章第②③④段分别介绍了读书应遵循的法则，这三段的内容是否可以调换顺序？为什么？ 4.联系你读书的经历，谈谈对“阅读为你打开了一扇通向不可思议的新世界的窗户”的理解。 （二）书 架 ①大凡人们都是先有书，后有书架的；书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然。我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。 ②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 ③那是11岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这位同学的爷爷，一位皓首霜须的长者，他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁。书架上整整齐齐排满书籍。这老爷爷一边捋着胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，显得高深莫测。不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前，任何人都会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？ ④我可弄不清自己那冥顽混沌的少年时代的心理和想法，反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，然后把自己的宝贝书一本本立在上边。一时我觉得自己有点像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。 ⑤遗憾的是，这些书总共不过十多本，我就到爷爷、妈妈、姐姐、妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢，急不可耐，整天费尽心思和力气到处找书。我没有更多的钱，就把乘车、看电影、买冰棒的钱都省下来买了书。到底从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书，记不得了。我有过一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。 ⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。一本本书汇成书的海洋，大洋深处，有谁到过？有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。这样，我的书就杂了。这一架子书所给我的精神享受也是无穷无尽的。 1.从文中找出相应的四字词语写下来。 (1) 形容头发和胡须都白了的样子。（ ） (2) 究竟高深到什么程度没法揣测。形容令人难以理解。（ ） 2.第⑥段中，画线的几个句子先用了 的写法，写出了“我”和别人买书的不同。再用了 的修辞手法写出原因，这样写的好处是 3.读第③~⑥段,通过下列表格,梳理“我”填充家中“大书架”的经历。 与“书架”有关的行为 “我”的感受 见到同学爷爷的书架 心里有种说不出的快感 遗憾，急不可耐 不再为了充实书架而买书 4. 作者的读书经历或读书方法对你有什么启示?请联系你的生活实际谈一谈。 （三）在生活中学写作 ①我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。 ②我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的。这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著、大报小报的副刊、流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。 ③我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处时“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。 ④写作是让人欢喜让人忧的事，其感受也是一言难尽的。 （有删改） 1.“我”认为学习写作的根本方法是 。 2.【语文要素】本文是从四个方面来谈“在生活中学写作”的,请你梳理文章相关信息，把握内容要点,完成下面的思维导图。 3.“写作是让人欢喜让人忧的事”，你同意作者的观点吗？请结合文中的语句，联系自己的习作经历，说说你的看法。 4.2025年两会期间，作为全国人大代表、中国作家协会副主席的麦家和AI的“联动”成为热点话题。麦家说90%的写作者写不过AI，AI对文学创作挑战巨大……联系文章和下面的资料，请你谈谈：在AI时代，怎样才能写出“人人笔下皆无”的文字，成为那10%的创作者？ 【资料】人工智能（AI）的“智能”来自人类已有的贡献，来自大数据、算力。人工智能创作的文艺作品，从本质上来说是基于算法模型和海量数据进行模仿。它能写小说、诗歌，是依托于我们大量的文学作品范本的。 （4） 童年读书 莫言 我童年时的确迷恋读书。 那时候既没有电影更没有电视，连收音机都 没有。在那样的生活环境下，看“闲书”便成为 我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟 村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲 书”。 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹，鼻孔里能射出白光的郑伦，能在地下行走的土行孙，眼里长手、手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊！ 记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把一大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点儿草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 我的二哥也是个书迷。他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把他费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。 不久，我从一个赏识我的老师那里借到了 一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶 前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾 的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就 着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯 火烧焦也不知道。 读完《钢铁是怎样炼成的》，我童年读书的故事也就完结了。 (选自《莫言散文》,有删改) 1.阅读短文，完成批注框里的练习。 2.下列对短文第4自然段中“晕头涨脑”的理解，不正确的一项是 （ ） A. “我”因长时间专注看书而疲惫。 B. “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现不适症状。 C. 草垛里“我”被马蜂蜇了，头肿得厉害。 D. 表现了“我”童年时对读书的迷恋。 3.【语文要素】 梳理信息，将文中作者借书阅读的思维导图补充完整。 4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）短文中画“——”的句子运用动作和心理描写，生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。 （ ） （2）“我童年时的确迷恋读书。”这句话独句成段，且是篇首句，为短文的中心句，起着总领全文的作用。 （ ） （3）“头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”这句话运用比喻的修辞手法，将被马蜂蜇肿后的头比作柳斗，生动形象地写出了“我”找书时的不顾一切，表现了“我”对读书的渴求。 （ ） （4）“我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。”这句话不仅写出“我”读书的环境温馨，还写出“我”读书的灯光非常美好。 （ ） 5.短文中画“ ”的句子分别把“我”比作 和 ，这样写的好处是 。 6.莫言是中国当代作家、首位中国籍诺贝尔文学奖获得者，他的《童年读书》给了你怎样的启示？结合文章内容简要谈谈。 （五） 【材料一】 随着科技发展日新月异，生活节奏不断加快，我们的生活方式也在改变，逐渐变得多元化和智能化。以阅读为例，就出现了两种方式——纸质阅读和电子阅读。 纸质阅读是中华民族几千年来的传统阅读方式，其本身的优点不可忽略。除了在阅读的时候能够真实地感受到文字和书香，在缓解视觉疲劳，排除干扰、深度获得知识和思考等方面，纸质阅读都显然更加有优势。尤其是在理解重点概念时，纸质阅读更能提高效率。 如今生活节奏变快，纸质阅读的弊端逐渐显露出来。纸质材料容易发霉变黄，不便于保存，携带也不方便。当下智能化阅读设备的发展，弥补了这一劣势。电子阅读可以满足读者随时随地查阅资料，利用碎片化时间汲取知识的需求。同时，电子图书通过大数据分析能够精准找到目标读者，传播效率高。电子阅读固然方便，但是其缺点也不可忽视。长时间对着电子产品，容易造成视觉疲劳，读者也容易受到各种信息的干扰而难以深度阅读和思考。 无论是纸质图书还是电子图书，都只是载体，都能给我们提供知识和精神力量。我们要合理利用，善于选择适合自己的阅读方式。 【材料二】 五年级（3）班的老师和学生进行了有关纸质书和电子书的交流会，下面是他们的部分发言。 1.阅读材料一,借助下面的表格梳理信息。 2.结合两则材料，判断下列说法的正（√）误（×）。 （1）纸质阅读是传统的阅读方式，已经不符合现代生活的节奏。（ ） （2）阅读时，可以自由组合电子阅读和纸质阅读，根据自己的需要进行选择。（ ） （3）菲菲和李明都喜欢看纸质书，由此可见五年级（3）班的同学都喜欢看纸质书。（ ） 3.小星的妈妈认为小学生必须读纸质书，不能接触电子产品，因而禁止小星进行电子阅读。如果你是小星，结合两则材料，你会怎么劝说妈妈？ （六）好读书 ①因为你心灵饥渴,所以要读书。 ②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥轮，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。 ③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品位的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花、囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 ④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。 ⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 ⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？ 1. 短文围绕“好读书”写了三方面的内容：第①②段写了为什么读书，第______段写了 ，第______段写了 。 2. 【语文要素】读第②段，填表。 3.文中提到的有关读书的好处不包括（ ） A. 读书能让人收获知识。 B. 读书能给人带来欢愉，能提升人的修养和素质。 C. 读书能让你仿佛置身于暖春的艳阳下，听到鸟儿鸣叫，闻到百花飘香，让你无比惬意。 D. 读书能培养想象力，丰富思想，开拓精神世界。 4.小明平时只喜欢看漫画书，请你用文中的观点引导他掌握良好的读书方法。 五年级上册第八单元“读书明智”主题阅读专项训练 参考答案 （一）读书如熬粥 1. 借助思维导图梳理信息,体会读书和熬粥的相通之处。 持之以恒 耐心细读 经典好书 2.关于文章内容的分析，有误的一项是（ D ）。 A. 第②段引用秘鲁作家略萨的名言，从反面证明了“读书之法，贵在选择好书”的观点。 B. 第③段中画“____”句运用了比喻的修辞手法，形象地说明了“读书之法，贵在耐心细读”。 C. 第④段中“定力”指的是不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞，守得住孤独。 D. 作者说“读书如熬粥”是因为粥和书都是作者生活中不可或缺的食粮。 3.文章第②③④段分别介绍了读书应遵循的法则，这三段的内容是否可以调换顺序？为什么？ 示例:不能。读书应遵循的三个法则与熬粥之法一一对应,这样排列符合读书的一般规律,选择经典好书是前提,耐心细读才能领略书中“风景”,持之以恒才会受益无穷。 4.联系你读书的经历，谈谈对“阅读为你打开了一扇通向不可思议的新世界的窗户”的理解。 示例:我喜欢读《十万个为什么》这样的科普书籍,大量的阅读让我知道了很多新知识,感 受到了大自然的奇妙,也激起了我探索自然的兴趣。 （二）书 架 1.从文中找出相应的四字词语写下来。 (1) 形容头发和胡须都白了的样子。（ 皓首霜须 ） (2) 究竟高深到什么程度没法揣测。形容令人难以理解。（ 高深莫测 ） 2.第⑥段中，画线的几个句子先用了 对比 的写法，写出了“我”和别人买书的不同。再用了 比喻 的修辞手法写出原因，这样写的好处是 生动形象地写出书之间是有关联的 3.读第③~⑥段,通过下列表格,梳理“我”填充家中“大书架”的经历。 与“书架”有关的行为 “我”的感受 见到同学爷爷的书架 自觉轻浅 把走廊那大书架硬拖到房间里 心里有种说不出的快感 书总共不过十多本 遗憾，急不可耐 不再为了充实书架而买书 书架变得次要了 4. 作者的读书经历或读书方法对你有什么启示?请联系你的生活实际谈一谈。 示例:我们就像一个书架,每学习一点知识就像是一本书填入了这个“书架”,想要得到知识就要不断地学习、探索。 （三）在生活中学写作 1.“我”认为学习写作的根本方法是 学习生活 。 2.【语文要素】本文是从四个方面来谈“在生活中学写作”的,请你梳理文章相关信息，把握内容要点,完成下面的思维导图。 对那些引起争论的事物作一 些换角度、换立场的思考 与朋友聊天 3.“写作是让人欢喜让人忧的事”，你同意作者的观点吗？请结合文中的语句，联系自己的习作经历，说说你的看法。 示例:我觉得写作确实是一件让人欢喜让人忧的事。欢喜的是,当我有话可说，能用文字表达内心的想法时,那种成就感无可替代。比如,我写了一篇关于梦想的作文，被老师表扬并展示在教室里,让我感到非常自豪。忧的是,有时会写出失败之作,甚至有时面对作文本,完全不知道该写什么,就像上次春游后写游记,因为没有记录细节而无从下手,心里特别着急,最终在妈妈的帮助下才完成。所以,写作既是一扇展现自我的窗口,也是一个需要不断克服困难的过程。 4.2025年两会期间，作为全国人大代表、中国作家协会副主席的麦家和AI的“联动”成为热点话题。麦家说90%的写作者写不过AI，AI对文学创作挑战巨大……联系文章和下面的资料，请你谈谈：在AI时代，怎样才能写出“人人笔下皆无”的文字，成为那10%的创作者？ 【资料】人工智能（AI）的“智能”来自人类已有的贡献，来自大数据、算力。人工智能创作的文艺作品，从本质上来说是基于算法模型和海量数据进行模仿。它能写小说、诗歌，是依托于我们大量的文学作品范本的。 示例:①扎根生活,深入观察、感悟生活,积累真实生活体验。②学会多角度、多立场思考,在写作时融入真情实感,不套作范文,避免文字同质化。③总之,在写作时只有将生活体验、创新思考和个人情感相结合,才能超越AI的“套路化”表达,成为那10%的创作者。 （4） 童年读书 1. 阅读短文，完成批注框里的练习。 文化生活单调;“我”体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏 酷爱读书 2.下列对短文第4自然段中“晕头涨脑”的理解，不正确的一项是 （ C ） A. “我”因长时间专注看书而疲惫。 B. “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现不适症状。 C. 草垛里“我”被马蜂蜇了，头肿得厉害。 D. 表现了“我”童年时对读书的迷恋。 3.【语文要素】 梳理信息，将文中作者借书阅读的思维导图补充完整。《钢铁是怎样炼成的》 《破晓记》 《青春之歌》 门槛上 猪圈的棚子里 草垛后 被马蜂蜇 头发被灯火烧焦 被蚂蚁、蚊虫 咬出疙瘩 4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）短文中画“——”的句子运用动作和心理描写，生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。 （ √ ） （2）“我童年时的确迷恋读书。”这句话独句成段，且是篇首句，为短文的中心句，起着总领全文的作用。 （ √ ） （3）“头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”这句话运用比喻的修辞手法，将被马蜂蜇肿后的头比作柳斗，生动形象地写出了“我”找书时的不顾一切，表现了“我”对读书的渴求。 （ √ ） （4）“我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。”这句话不仅写出“我”读书的环境温馨，还写出“我”读书的灯光非常美好。 （ × ） 5.短文中画“ ”的句子分别把“我”比作 被磁铁吸引的铁屑 和 一只喝水的鹅 ，这样写的好处是 生动形象地写出了“我”对读书的强烈欲望和读书入迷时的姿态,表现了“我”对读书的迷恋和专注 。 6.莫言是中国当代作家、首位中国籍诺贝尔文学奖获得者，他的《童年读书》给了你怎样的启示？结合文章内容简要谈谈。 示例:①无论环境多么艰苦,都要保持对读书的热爱与执着,如莫言在书籍匮乏的年代仍坚持阅读,想方设法地找书看。②读书能带来精神上的富足与幸福，莫言沉浸书海时忘却饥饿、疼痛,收获了内心的满足。③应珍惜当下优越的读书条件,像莫言一样通过阅读充实自我,从书籍中汲取成长的力量。 （五） 1.阅读材料一,借助下面的表格梳理信息。 随时随地查阅资料,利用碎片化的时 间汲取知识 缓解视觉疲劳 电子图书能精准找到目标读者,传播效率高 提高理解重点概念时的效率 长时间阅读会造成视觉疲劳 不便于保存 携带不方便 深度阅读和思考 2.结合两则材料，判断下列说法的正（√）误（×）。 （1）纸质阅读是传统的阅读方式，已经不符合现代生活的节奏。（ × ） （2）阅读时，可以自由组合电子阅读和纸质阅读，根据自己的需要进行选择。（ √ ） （3）菲菲和李明都喜欢看纸质书，由此可见五年级（3）班的同学都喜欢看纸质书。（ × ） 3.小星的妈妈认为小学生必须读纸质书，不能接触电子产品，因而禁止小星进行电子阅读。如果你是小星，结合两则材料，你会怎么劝说妈妈？ 示例:妈妈,现在电子阅读也是阅读的一种方式,也能为我提供知识和精神力量。而且电子阅读能随时随地查阅资料,不受时空限制，能让我利用碎片化的时间来阅读,比如出去玩不方便携带纸质书的时候。我的同学中有一部分也在看电子书,你就让我也看电子书吧!我保证注意电子阅读的时长,保护好视力。 （六）好读书 1. 短文围绕“好读书”写了三方面的内容：第①②段写了为什么读书，第__③__段写了 怎样读书 ，第_④⑤⑥___段写了 读书的好处 。 2. 【语文要素】读第②段，填表。 思考人与自然、社会之间的关系 表达人类的故事 研究人类社会的发展史,探求规律 3.文中提到的有关读书的好处不包括（ C ） A. 读书能让人收获知识。 B. 读书能给人带来欢愉，能提升人的修养和素质。 C. 读书能让你仿佛置身于暖春的艳阳下，听到鸟儿鸣叫，闻到百花飘香，让你无比惬意。 D. 读书能培养想象力，丰富思想，开拓精神世界。 4.小明平时只喜欢看漫画书，请你用文中的观点引导他掌握良好的读书方法。 示例:小明,读书不能只读自己喜欢的某一类型的书,我们也要多去读其他类型的书籍,这样才能拓宽自己的知识面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $