1.1 长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 聚焦长度和时间测量核心技能，通过基础巩固、方法提升、综合拓展三层设计，实现从单一知识点到科学探究能力的递进，适配新授课知识内化与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|刻度尺使用、误差概念、单位估测|10道单选题（如第1题多次测量求平均值）+5道填空题（如第17题错误数据判断），强化基础操作与概念辨析| |提升层|特殊测量方法、仪器选择规范|5道多选题（如第14题累积法应用）+1道简答题（第21题测量纸厚与铁丝直径），培养科学推理与实验设计能力| |拓展层|跨情境综合应用、科学史认知|1道综合题（第22题地图铁路线测量）+1道科普阅读题（第23题国际单位统一意义），渗透科学探究与科学态度教育|

1.1 长度和时间的测量同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，五次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.357cm、2.36cm，测量结果应记为（　　） A．2.35cm B．2.357cm C．2.36cm D．2.4cm 2．实验结束后，同学们在讨论测量中出现的误差和错误时，理解正确的是（　　） A．使用更精密的测量工具，可以避免误差的产生 B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是为了减小误差 C．通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差 D．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差是可以避免的 3．如图是小秋用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（     ） A．1cm、5.50cm B．1cm、8.30cm C．1mm、8.30cm D．1mm、2.80cm 4．智能手机为人们日常生活提供便利，但长时间看手机，会影响人们的健康。小江用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为（    ） A． B． C． D． 5．为了增强体魄，我们要坚持锻炼身体。中学生50m短跑的成绩可能是（　　） A．0.8s B．8s C．8min D．0.8h 6．中学生做好眼保健操，可以保护视力，预防近视。完整做一遍眼保健操的时间大约是：（　　） A．5h B．50min C．5min D．5s 7．体育课所用排球的直径约为（　　） A．21mm B．21cm C．21dm D．21m 8．下列物体长度的测量中正确的是（　　） A． B． C． D． 9．同学们佩戴眼镜的镜框宽度约为（　　） A．15m B．15dm C．15cm D．15mm 10．关于测量时的误差和错误，下列说法正确的是（　　） A．产生误差是由于未遵守操作规则 B．多次测量求平均值可以减小误差 C．测量时在分度值后多估读几位可以减小误差 D．用非常精密的测量仪器，可以避免测量错误 二、多选题 11．小明用下图所示的刻度尺正确测得一物体的长度为0.1510m，下列分析正确的是（   ） A．最右边的“0”无意义，可以去掉 B．小明所用刻度尺的分度值为1mm C．小明测量过程中方法准确无误，但误差不能避免 D．该测量结果还可以记录为15.10mm 12．判断下列使用刻度尺的方法正确的是（    ） A． B． C． D．图中读数为2.5cm E．2.51cm F．2.50cm G．用分度值为1mm的刻度尺测量，测量结果记作18.50cm中最后一位“0”是估读值，不能去掉 13．下列有关使用刻度尺测物体的长度的说法中，不正确的是（　　） A．零刻度线磨损的刻度尺不能用来测量 B．为了减小测量误差，被测物体的长度不能超过刻度尺的量程 C．读数时，视线要正对刻度线 D．精确测量时要估读到分度值的下一位 14．下列实验中都采用了累积法来减小实验误差，其中测量方法合理且正确的是（　　） A．测量课本中一张纸的厚度，可除开两封面，数出页码，测出这一叠纸的厚度为d，则一张纸的厚度为 B．测细铜丝的直径，可以把细铜丝随意排绕在一根铅笔上50圈，测出线圈的长度为L，则细铜丝的直径为 C．测一枚硬币的厚度，可测出10枚相同硬币的厚度为d，则一枚硬币的厚度为 D．测量单摆来回摆动一次的时间，可测出单摆来回摆动10次的时间为t，则单摆来回摆动一次的时间为 15．某实验小组在选择合适的仪器和正确使用仪器的问题上进行了讨论。下列说法不正确的是（　　） A．一定要选择合适量程的仪器 B．仪器的分度值越小越好 C．使用测量仪器前应调零，若不能调零，这个仪器就不能使用 D．测量某长方形的面积时，应先用刻度尺测出它的长和宽 三、填空题 16．如图所示，请结合甲、乙、丙图，完成下面题目。           (1)a图直尺的测量范围是___________cm，b图卷尺的测量范围是___________m，c图刻度尺的测量范围是___________mm； (2)如图a所示，直尺的单位是___________，直尺的分度值是___________mm； (3)为了测量初二学生小明的身高，应该选择___________（选填“a”、“b”或“c”）图所示直尺。 17．为了减少测量时产生的误差。一般采用多次测量求平均值的方法。同一物体长度的五次测量记录是：2.51cm，2.52cm，2.52cm，2.72cm，2.53cm。其中明显记录错误的是______cm。根据以上测量记录，可判断该刻度尺的分度值为______。 18．如图1所示，刻度尺使用方法正确的是_______。图2中刻度尺的最小分度值为_______，被测物体的长度为_______厘米。 19．如下图所示读数为_________s。 20．如图甲所示，拇指和食指之间的距离是______cm，如图乙所示，秒表示数为______s。 四、简答题 21．请试试： (1)用刻度尺测量物理课本的一张纸的厚度； (2)用刻度尺测量一根铁丝的横截面的直径。 五、综合题 22．测量地图上一段铁路线的长度，应该选用的一组器材是___ A．刻度尺              B．刻度尺和三角板 C．细线和刻度尺        D．量角器和刻度尺 理由：_____________________________________________ 。 六、科普阅读题 23．古代常常以人的身体作为长度单位。 《孔子家语》曰：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。”唐朝时，唐太宗李世民规定，以他的双步，也就是左右脚各走一步的距离作为长度单位，叫作“步”，并规定一“步”为五“尺”，三百步为一“里”…… 3000多年前，古埃及人用质地坚硬的花岗岩制作了一根长度标准物，而这个长度标准是法老的小臂拐肘到中指指尖的距离，因此又叫腕尺。12世纪，英国国王亨利一世规定“一码”就是他鼻尖到食指指尖的距离。16世纪，德国人将16位男子的平均脚长规定为一“英尺”…… (1)上述材料提到了哪些长度单位？ (2)现今，国际上用“米”作为国际单位制中长度的基本单位，结合材料谈谈“国际上单位统一的重要意义”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《1.1 长度和时间的测量同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D B B C B D C B 题号 11 12 13 14 15 答案 BC CEG AB CD BC 1．C 【详解】观察5个测量值数据发现，数据2.63cm与其余4次记录的数值偏差太大，准确值不同，此测量数据是错误，舍去，对于分度值为1mm的刻度尺，测量结果估读到0.1mm，用厘米作单位时，要写到小数点后第2位，因此2.357cm为错误数据，舍去，则此测量结果为，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．C 【详解】A．通过使用更精密的测量工具，可以减小误差，但是不能避免误差的产生，故A错误； B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是为了避免结论的偶然性，使结论具有普遍性，并不是为了减小误差，故B错误； C．估读时有时偏大，有时偏小，通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差，故C正确； D．由于测量者操作错误而产生的是错误，是可以避免的；误差是测量值与真实值之间的差异，是在正确的操作下仍然客观存在的，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】由图可知，在1cm之间有10个小格，那么每一个小格就是1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；从图中可看出，测量的起始刻度是5.00cm的刻线，金属片末端对着的刻度线为7.80cm，所以金属片的长度即为两刻度值差 L=7.80cm-5.00cm=2.80cm 故选D。 4．B 【详解】一般来说，手机的宽度在7cm左右，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】50米短跑的世界纪录约为5.5s，中学生50m短跑的成绩约为，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．C 【详解】中学课间休息的时间一般为10min，完整做一遍眼保健操的时间大约为课间时间的一半，约为5min。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．B 【详解】A．21mm，即 2.1 厘米，太小，故A不符合题意； B．体育课用的排球直径约为 21 厘米（21cm），故B符合题意； C．21dm，即 2.1 米，太大，故C不符合题意； D．21m太大，故D不符合题意。 故选B。 8．D 【详解】刻度尺使用时有刻度的一边要紧贴被测物体，视线要与尺面垂直，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．C 【详解】由生活经验知眼镜的镜框宽度约为L=15cm=150mm=1.5dm=0.15m 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．B 【详解】A．未遵守操作规则，产生的是错误，不是误差，错误是可以避免的，误差不能避免，故A错误； B．多次测量取平均值，选用更精密的测量仪器，改进实验方法，都可以减小误差，故B正确； C．测量时，最多只能有一位估读值，多估读几位没有意义，也不能减小误差，故C错误； D．测量是否错误，取决于测量方法是否正确，与仪器的精密程度无关，故D错误。 故选B。 11．BC 【详解】A．最右边的“0”是估读值，测量长度时，要估读到分度值的下一位，当正好在整数刻度时，我们就应估读为“0”，故A错误。 B．由题图知，所用刻度尺的分度值为1mm，故B正确。 C．测量误差是客观存在，是不可避免的，因此虽然小明测量过程中方法准确无误，但仍然存在误差，故C正确。 D．根据图中刻度尺，该测量结果还可以记录为15.10cm，故D错误。 故选BC。 12．CEG 【详解】ABC．使用刻度尺时，使被测物体的一端与刻度尺的某一刻度线（一般为零刻度线，若零刻度线不可用，则与选定的起始刻度线）对齐，读数时，视线要与刻度尺的刻度面垂直，不能斜视，以保证读数的准确性，A中视线没有与刻度尺的刻度面垂直，B中没有使被测物体的一端与刻度尺的某一刻度线对齐，C操作正确，故AB错误，C正确； DEG．先读出刻度尺上能准确读出的刻度值，即精确到分度值的这部分数值，在精确值的基础上，还要估读到分度值的下一位，D中未估读到分度值的下一位，用分度值为1mm的刻度尺测量，测量结果记作18.50cm，其中最后一位“0”是估读值，不能去掉，故D错误，EG正确； F．使用刻度尺时，将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，且与被测长度平行，不能歪斜，确保测量的是物体的真实长度，F中没有将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，故F错误。 故选CEG。 13．AB 【详解】A．使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度，故A错误，符合题意； B．测被测物体的长度若超过刻度尺的量程，可以多次测量求和，故B错误，符合题意； C．读数时，视线要正对刻度线，故C正确，不符合题意； D．刻度尺读数时结果要估读到分度值的下一位，故D正确，不符合题意。 故选AB。 14．CD 【详解】A.页码1~10是5张纸，一张纸厚度应为，不是，故A错误； B.细铜丝应紧密排绕，不能随意排绕（会有间隙），故B错误； C.测10枚硬币总厚度d，一枚厚度，故C正确； D.单摆摆动一次时间短，测10次总时间t，一次时间，故D正确。 故选CD。 15．BC 【详解】A. 在使用测量仪器进行测量时，一定要选择合适量程的仪器，不能太大，更不能太小，故A正确,不符合题意； B. 仪器的分度值越小，其精确程度越高，但很多测量并非是越精确越好，只要达到实际的要求即可，故B错误，符合题意； C. 一些带有指针的仪器，如电流表、电压表、测力计等，使用前，一般要将指针调到零刻度处，但有些仪器不能调零，也能正常使用，如手表，只要能测出时间差就可以，故C错误，符合题意； D. 测量某长方形的面积时，应先用刻度尺测量出它的长和宽，再通过长乘以宽得出面积的大小，故D正确，不符合题意。 故选BC。 16．(1) 0~30 0~2 0~180 (2) cm 1 (3)b 【详解】（1）[1][2][3]由图可知，a图的直尺上标有“30cm”字样，所以测量范围是0~30cm；b图的卷尺上标有“2m”字样，所以测量范围是0~2m；c图游标卡尺上可以测量的最大长度为180mm，所以测量范围是0~180mm。 （2）[1][2]a图直尺标有“cm”字样，所以测量单位是cm；直尺1cm对应10个小格，所以每个小格长度为1mm，即a图的直尺的分度值是1mm。 （3）小明同学身高大约在1.7m左右，所以应该选择测量最大长度大于1.7m的尺，所以应该选择b卷尺。 17． 2.72 1mm 【详解】[1][2]从测量结果来看，2.72cm与其他四个数据偏差太多，是错误的数据，应舍去。测量值的最后一位是估测的，前一位读到分度值，根据测量的数据可得，该刻度尺的分度值是0.1cm，即1mm。 18． b 0.1cm 5.50 【详解】[1]通常情况下，为了便于读数，被测物的左端要对齐零刻度线或与某一刻度线重合，故刻度尺使用方法正确的是b。 [2][3]图2中，刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体的左端与2.00cm对齐，物体的长度为 19．275.1 【详解】秒表读数的方法：小圈读分，大圈读秒，分钟过半，大圈读大数。在秒表的中间表盘上，1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，所以分针指示的时间为4min，分针偏向“5”一侧，表示时间超过0.5 min；所以在秒表的大表盘上，秒针指示的时间为35.1s，即秒表的读数为4min35.1s=275.1s。 20． 18.0 336.0 【详解】[1]由图可知，刻度尺的分度值为1cm，图中“一拃”的左端与20.0cm刻度线对齐，右端与38.0cm刻度线对齐，所以图中“一拃”的长度 L=38.0cm-20.0cm=18.0cm [2]由图可知，小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，略偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在36.0s，因此秒表读数为5min36.0s，即336.0s。 21．(1)见解析 (2)见解析 【详解】（1）采用累积法，先用刻度尺测量物理课本的总厚度，再用总厚度除以课本书页的张数，可以得到一张纸的厚度。因为单张纸厚度过小，直接测量误差极大，累积多张纸的厚度后求平均值，可减小误差。 （2）采用绕线法，将铁丝紧密缠绕在铅笔上20圈，用刻度尺测量20圈的总高度，再用总高度除以20，得到横截面直径。因为铁丝直径细小，直接测量难度大，通过绕线累积宽度后求平均值，可提高测量精度。 22． C 见解析 【详解】[1][2]由于地图上铁路线往往是曲线，不方便直接用刻度尺测量，可以把细线仔细与地图上铁路线重合，然后把线拉直，测出线的长度，然后根据比例尺来计算出铁路线的实际长度，故选C。理由：地图上铁路线往往是曲线，不便于直接用刻度尺测量，应使用“化曲为直法”。 23．(1)步、尺、里、腕尺、码、英尺、寸、寻 (2)由材料可知，每个时代，每个国家的单位不一样，这样在国际交流中就会出现障碍，为了各国研究世界课题时能更方便，有利于贸易方面的便利性与公平公正性，更便于全球一体化发展，因此统一了单位 【详解】（1）阅读材料，找到和长度有关的词即可，步、尺、里、腕尺、码、英尺、寸、寻 （2）略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $