11《宝葫芦的秘密（节选）》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版
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亲爱的同学们，这个单元我们走进了奇妙的童话世界。奶奶口中的宝葫芦真的能让人“要什么有什么”吗？现在，请你化身“童话探秘员”，运用“预测”和“联系上下文”等阅读策略，完成这份充满挑战的“宝葫芦探秘之旅”吧！
任务一：探秘装备解锁（看拼音，写词语）
- 奶奶总是给我 jiè shào（ ）宝葫芦的故事，说只要有了它，就能 guāi guāi（ ）地过上幸福的日子，连 shòu xiǎo（ ）的向日葵都能变得强壮。
任务二：童话路标识别（选择题）
- 下列词语中，字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 介绍（jiè） 规矩（jù） 撵走（niǎn） B. 乖巧（guāi） 拽住（zhuài） 冲着（chōng）
C. 瘦小（shòu） 妖怪（yāo） 可怜（bā） D. 葵花（kuí） 冲动（chòng） 得到（dé）
- 下列句子中，词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 奶奶每次讲的宝葫芦故事都不一样，真是神奇极了。
B. 王葆是个乖巧的孩子，就是有时候有点淘气。
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C. 宝葫芦让得到它的人都过上了平平常常的日子。
D. 他冲着奶奶做了个鬼脸，然后一溜烟跑走了。
任务三：童话日记修正（修改病句）
- 通过学习《宝葫芦的秘密》这篇课文，使我明白了不劳而获的想法是错误的。
任务四：王葆的幻想（《宝葫芦的秘密（节选）》节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
- 选段中，王葆的奶奶讲了哪几个得到宝葫芦的故事？请简要概括。
- 选段中“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”这句话，写出了王葆对宝葫芦怎样的态度？
- 王葆为什么如此渴望得到一个宝葫芦？
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任务五：真正的宝葫芦（课外阅读《真正的宝葫芦》）
小明也想要一个宝葫芦。一天，他在梦里真的得到了一个。他高兴极了，说：“我要吃不完的糖果！”话音刚落，房间里堆满了糖果。他又说：“我要不用写作业！”结果，他的作业本真的消失了。
可是，第二天上学，老师提问他什么都答不上来，同学们都有新糖果吃，他却因为吃太多糖牙疼得厉害。小明难过极了，他把宝葫芦扔进了河里。醒来后，他发现是一场梦。从此，他明白了：真正的宝葫芦其实是我们自己的双手和大脑。
- 选文中，小明得到宝葫芦后，一开始的心情是怎样的？后来为什么又难过了？
- 选文中的“真正的宝葫芦”指的是什么？
- 联系课文《宝葫芦的秘密（节选）》，你觉得王葆如果真得到了宝葫芦，可能会遇到什么麻烦？
任务六：宝葫芦辩论赛（综合实践）
- 在“宝葫芦辩论赛”中，正方认为“拥有宝葫芦很幸福”，反方认为“拥有宝葫芦不幸福”。你支持哪一方？请结合课文或生活实际，简要说明理由。
任务七：我的奇妙愿望（口语交际）
- 如果你也有一个宝葫芦，但只能实现一个愿望，你会许什么愿望？为什么？
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