精品解析：河北省石家庄市正定县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期质量评价试题 八年级语文 第一部分 （1-2题，共15分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 多彩四季，xuàn（ ）丽青春。青春如火，沸腾着我们每一滴血液；青春如水，弥漫在我们每一个细胞；A_____________________，_________________；青春如雨，滋润了我们每一处心田！ 站在青春的路口，请不要彷huáng（ ）迷茫。是雄鹰，就要展翅翱翔蓝天；是骏马，就要奋蹄挣脱束缚；是火焰，就要尽情演绎辉煌。“一路风雨兼程打磨意志，半载苦乐同行B_____________________。”C通过奋斗，使我们的青春更加丰盈而有力量。无奋斗，不青春！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 xuàn（ ）丽 彷huáng（ ） 束缚（ ） 演绎（ ） （2）从下面四个选项中选出最合适的一项，将文段B处的对联补充完整（ ） A. 挥洒汗水 B. 拼搏进取 C. 勤奋刻苦 D. 描绘蓝图 （3）仿照画波浪线的句子，将A处的句子补充完整。 （4）C句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 绚 ②. 徨 ③. fù ④. yì （2）D （3）示例：青春如风，抚平了我们每一处忧伤。（句式、意思对即可） （4）去掉“通过”或“使”。 【解析】 【小问1详解】 注意“绚”“徨”的写法，注意“缚”“绎”的读音。 【小问2详解】 上联“打磨意志”是动宾短语（动词+名词），下联前半部分：半载苦乐同行，后面需要填一个动宾短语。“挥洒汗水”动宾；“拼搏进取”“勤奋刻苦”是并列短语；“描绘蓝图”动宾短语。 从结构上，B、C是并列短语，直接排除。再结合语境，青春奋斗，一路风雨打磨意志，半载苦乐相伴，去勾画理想未来。“描绘蓝图”与“打磨意志”对仗工整，“蓝图”对应青春理想，契合文段青春主题。“挥洒汗水”语义和前文风雨苦乐重复，因此选“描绘蓝图”。 【小问3详解】 本题考查仿写，要和前后句格式统一：以“青春如+某自然事物”开头，后半句用“动词+我们每一+量词+名词”的结构，语意贴合青春的特点即可。 示例：青春如风，吹拂着我们每一根发丝。 【小问4详解】 C处存在“介词滥用导致主语缺失”的语病，“通过”和“使”同时使用让句子没有主语，删掉其中一个就能让句子主语明确。 2. 奋斗的青春以“和”为贵，借此契机班级开展以“以和为贵”为主题的学习活动，请你一起完成活动。 （1）【活动一：探“和”之义】理解“和”的多样化思想内涵。请写出一个含“和”、能体现“和”字含义的成语：________________________ （2）【活动二：探“和”之用】夜深了，文文邻居家播放电视剧的声音很大，文文的爸爸怒气冲天想去找邻居理论。假如你是文文，你该怎么劝说爸爸？ 【答案】（1）和气生财（心平气和）（意思对即可） （2）示例：爸爸，邻里之间应该和睦相处，以和为贵。邻居家可能没意识到声音太大了，希望您心平气和地去跟他们沟通，别因为这件事伤了和气，好吗？ 【解析】 【小问1详解】 “和”在这里指和睦、和谐，人与人友好包容、融洽相处；含“和”、能体现“和”字含义的成语有：和睦相处、和而不同、和衷共济、政通人和。 【小问2详解】 首先要注意劝说对象是爸爸，作为晚辈，语气要诚恳委婉。先安抚爸爸激动的情绪，再讲明冲动上门容易引发矛盾、破坏邻里和睦，紧扣“以和为贵”的主题说理，最后提出温和礼貌沟通的可行办法。 示例：爸爸，您先别生气，冲动上门容易引发冲突。我们应当以和为贵，不妨礼貌和邻居沟通，请他调低音量。 第二部分 （3-20题，共55分） 一、古诗文阅读 （一）默写 3. 诗文寄情，让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。 大鹏展翅，“怒而飞，①________”（《北冥有鱼》），目睹鲲鹏硕大无比的身躯；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，②________”（《送友人》）奏响送友人的悲切骊歌；被贬黄州的苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，③________”（《卜算子》）表心境的孤独和志趣的高洁；而大同社会，人尽其力，货尽其用，是故“谋闭而不兴，④________”（《大道之行也》）；才华横溢的韩愈，备受君主冷落，于是借“策之不以其道，⑤________，鸣之而不能通其意”（《马说》）谴责“食马者”的浅薄无知；卖炭翁伐薪烧炭只为换取身上衣口中食，于是产生“可怜身上衣正单，⑥________”的矛盾心理。 【答案】 ①. 其翼若垂天之云 ②. 萧萧班马鸣 ③. 寂寞沙洲冷 ④. 盗窃乱贼而不作 ⑤. 食之不能尽其材 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】注意“翼”“萧萧”“班”“沙洲”“材”“忧”等字词的写法。 （二）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②…… ③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 石壕吏（节选） 杜甫 ①吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ②听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 4. 下列对两首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗开头写秋风破屋的惨状，语言直白，画面感极强，暗含诗人生活的窘迫。 B. 乙诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用对比，突出官吏凶暴、老妇悲苦。 C. 甲诗“风雨不动安如山”既写房屋安稳，也暗含诗人希望自己居所坚固无忧。 D. 两首诗均写于安史之乱时期，都饱含诗人对底层百姓的深切同情。 5. 两首诗都体现杜甫的情怀，但侧重点不同，请结合诗句简要分析。 【答案】4. C 5. 甲诗侧重体现推己及人的博爱情怀，心怀天下的博大情怀，诗人自身茅屋破败，却愿天下寒士都有安身之所，甘愿自我牺牲，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀；乙诗侧重同情战乱中的底层百姓，通过老妇一家的悲惨遭遇，揭露官吏残暴、战乱残酷，饱含对百姓苦难的同情。（意思对即可） 【解析】 【导语】两首诗作皆是杜甫安史之乱时期的名篇，尽显诗圣忧国忧民之心。《茅屋为秋风所破歌》由己及人，身处困厄却心怀天下，抒舍己为人的宏愿；《石壕吏》以实录笔法，记录百姓遭兵役迫害的惨状，满含悲悯。一抒理想，一叙现实，视角不同，却同样沉郁厚重，彰显杜甫“诗史”的独特魅力。 【4题详解】 C.“风雨不动安如山”描写千万间广厦稳固，诗人希望广厦庇护天下寒士。诗歌结尾“吾庐独破受冻死亦足”表明，诗人甘愿牺牲自己，并非希望自身居所安稳，此项理解错误。 【5题详解】 两首诗同为忧国忧民，但侧重点不同。 甲诗《茅屋为秋风所破歌》，诗人亲眼看见秋风卷走茅草，遭受屋破雨淋的困苦。在这样艰难处境下，诗人没有仅仅哀叹个人遭遇，由自身的苦难联想到天下所有贫寒之士。从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”可以看出，诗人期盼能够拥有宽大房屋，庇护所有穷苦读书人；末尾“吾庐独破受冻死亦足”更进一步，表明只要天下寒士能够安居乐业，就算自己独自受冻而死也心甘情愿。诗歌侧重抒发推己及人、舍己为人、心怀天下苍生的博大胸襟。 乙诗《石壕吏》通过实录见闻，记叙差役深夜闯入家中强行抓壮丁的经过。依据“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”“老妪力虽衰，请从吏夜归”这些句子，我们能看到这一户人家已经饱受战争摧残，两个儿子战死，最后年老的妇人也被迫奔赴军营服役。诗人客观记录下普通百姓在战乱、苛政下的悲惨命运，侧重表达对底层受难百姓深切的同情，含蓄控诉战乱与不合理兵役带给民众的深重灾难。 两相比较：两首诗歌同为杜甫安史之乱时期的作品，都蕴含忧国忧民的情怀。甲诗从诗人自身苦难出发，将个人遭遇延伸至广大寒士，抒发舍己为人、济世安民的崇高理想；乙诗依托旅途见闻，客观记录平民家庭遭受的战争创伤，饱含对底层百姓的悲悯，委婉批判黑暗的社会现实。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 王韶之，字休泰，琅邪临沂人也。家贫好学，尝三日绝粮，执卷不辍。或谓之曰：“困穷如此，何不耕农①为求活乎？”韶之答曰：“我当以典籍自耕耳。” （选自《宋书》，有删改） 【丙】 黄香②知古今群书无不涉猎。帝每有疑，时特访问，又诏香诣东观③，读所未尝见书。 （选自《太平御览》，有删改） 【注释】①耕农：这里指耕田务农。②黄香：东汉官员，是“二十四孝”中“扇枕温衾”故事的主人公。③东观：皇家文史馆。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）虽有至道 至道：_________________ （2）教然后知困 困：_________________ （3）或谓之曰 或：___________________ （4）帝每有疑 每：_________________ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）家贫好学，尝三日绝粮，执卷不辍。 8. 请用“/”为丙文中画线的句子断句。（限一处） 黄 香 知 古 今 群 书 无 不 涉 猎 9. 甲文的主要观点是什么？ 10. 请参照下面示例，为丙文讲述的黄香的故事拟个标题。 乙文示例：王韶之好学 丙文：___________________________________________________________ 【答案】6. ①. 最好的道理 ②. 困惑 ③. 有人 ④. 每次 7. （1）知道了自己的不足，然后就能自我反思。 （2）（王韶之）家境贫穷但爱好学习，曾经三天断绝粮食，却手拿书卷不停止阅读。 8. 黄香知古今/群书无不涉猎 9. 教学相长 10. 黄香博闻（符合格式与文意即可） 【解析】 【导语】三篇文段同以“勤学”为内核却各有侧重。甲文以类比说理阐释教学相长的治学哲理，议论严谨精炼；乙文借王韶之贫而苦读、以典籍耕耘的事例，塑造执着向学的士人形象；丙文记叙黄香博览群书、获帝王器重的经历，凸显博学增益价值。文体搭配议论与记叙，说理、写人相辅相成，语言质朴简洁，借不同形式传递勤学善学的共性主旨。 【6题详解】 （1）句意：即使有最好的道理。至道：最好的道理。 （2）句意：教人之后才知道自己有困惑。困：困惑。 （3）句意：有人对他说。或：有人。 （4）句意：皇帝每次有疑难问题。每：每次、每当。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）知：知道、明白；不足：学识欠缺的地方；然后：这样以后；自反：自我反思； （2）好：喜爱；尝：曾经；绝粮：断粮；执：拿着；卷：书卷、书本；辍：停止。 【8题详解】 句意：黄香通晓古今事理，各类书籍没有不广泛阅读的。 “黄香知古今”概括黄香见识渊博，语义完整；“群书无不涉猎”侧重他读书范围广、博览典籍，是另一层表意，两处内容各有侧重，中间断开合理。 【9题详解】 甲文先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”类比引出学习的意义，再借“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，阐明学习与教学能分别促使人自省、精进，最后用“教学相长也”点明核心观点，又引用《兑命》“学学半”佐证，得出教与学相互促进的结论。 【10题详解】 观察示例格式，前半写人物，后半概括核心事迹；梳理丙文内容，黄香博览群书、学识广博，仿照示例格式拟写即可。 示例：黄香博学 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】王韶之，字休泰，是琅邪临沂人。他家境贫寒却喜爱读书，曾经一连三天断粮，手里拿着书卷也不放下。有人对他说：“你穷困到这般地步，为什么不务农来谋求生计呢？”王韶之回答说：“我应当靠典籍来耕耘谋生啊。” 【丙】黄香通晓古今事理，各类书籍没有不广泛阅读的。皇帝每次遇到疑难问题，时常专门向他请教；又下诏令让黄香前往东观，阅读那些自己从未见过的典籍。 二、现代文阅读（29分） （一）非连续性文本阅读（8分） 材料一 ①唐山皮影，又名冀东皮影。据史料记载，它发源于冀东地区的滦州，由当地艺人黄素志发明，盛行于乐亭，故有“滦州影”“乐亭影”之称。因其影人、道具是用驴皮镂刻并着色而制成，故又通称“驴皮影”“皮影”。 ②唐山皮影是一种傀儡艺术，它的演出方法是台前立设影幕（俗称“影窗”），操纵演员在“窗”后操纵影人做各种形象逼真的表演，同时有配音演员的演唱以及灯光、布景、音乐、唱腔等艺术形式的烘托，活灵活现地刻画人物，曲折生动地演绎故事，表达剧中人物的情感。 ③唐山皮影以唱功见长，有男女两种声腔，男腔高亢粗犷，女腔清脆婉转。其曲调、板式风格独特，念白和唱腔极富地方韵味；其影人雕镂精细、造型优美、独具风采；其角色齐全，分为“生”“小（旦）”“净”“大（花脸）”“髯（老生）”“丑”“妖”等行当，各行当有其独特的造型、唱腔和表演形式；其唱词格律多为“三赶七”“七字句”“五字赋”“大金边”“小金边”等，主奏乐器为四胡，其他伴奏乐器以拉、弹、吹民间乐器为主。 ④皮影戏的剧本俗称“影卷”，有连演数十个晚会的连台本戏，也有演一个晚会的“单出”戏，还有演十几分钟、几十分钟的童话剧和寓言剧。唐山皮影剧目多达500余出，代表剧目有《五锋会》《杨家将》《二度梅》《白蛇传》等。历代皮影艺术家有李秀、高容杰、张茂兰、齐永衡等。 （节选自《河北民间艺术》，有删改） 材料二 相传汉武帝时，一方士为解皇帝对亡故爱妃李夫人的思念之苦，取海底神石，刻成李夫人模样，置于轻纱幔中，灯光下宛如李夫人重现。皮影由此而源，至宋、金、元时期呈现出极其繁盛的趋势，并由南至北，形成了异彩纷呈的地方艺术风格。饱汲滦河水滋养的唐山皮影是其中一朵独具魅力的奇葩。 （节选自《古蕴馨香》，有删改） 材料三 近年来，有德国、法国、日本等国家的专家学者来唐山研究考察皮影。唐山市皮影团也经常赴世界一些国家和地区演出。 比较有意思的就是唐山皮影制作工艺已经由传统的手工制作刻样，发展到如今的机械化批量化生产，刻影素材也是千变万化。现有的刻影机器也是琳琅满目，刻影人儿的材料已从素纸、五色蜡纸发展到羊皮、牛皮或驴皮。唐山皮影雕镂精细，形象俊美，线条流畅清新，所选作雕刻材料的驴皮十分讲究，只取驴前身的一个部位，经过加工、上浆，一张张透明度强、柔韧性好的原料就备好了。至今唐山还流传着“北山驴皮明如镜”的俗语。 （节选自《文化杂谈》，有删改） 11. 下列有关唐山皮影的解说，不正确的一项是（ ） A. 唐山皮影由滦州艺人黄素志发明，盛行于乐亭，故有“滦州影”“乐亭影”之称。 B. 唐山皮影是一种独具魅力的皮影戏，剧目达到数百出，代表剧目有《五锋会》《杨家将》《二度梅》《白蛇传》等。 C. 唐山皮影人物角色分为生、小、大、髯、丑、妖等，其唱词格律只有“三赶七”“七字句”“五字赋”“大金边”“小金边”这几类。 D. 唐山皮影的唱腔、音乐、表演、造型有着本地域特有的风格，受到国内外同行和观众的赞誉，现已走出国门，走向世界。 12. 结合材料一与材料二，说说唐山皮影的特点。 13. 根据材料三的内容，谈谈唐山皮影的现状。 【答案】11. C 12. 示例：（1）历史悠久。（2）是一种傀儡艺术。（3）以唱功见长，曲调与板式风格独特，唱腔、行当、雕刻、格律、乐器都极具地方韵味。（4）剧本多样、剧目繁多。 13. 示例：（1）影响力：正走出国门，走向世界。（2）制作过程：由传统手工发展到现代的机械化批量化生产。（3）刻影素材：由素纸、五色蜡纸发展到现代的羊皮、牛皮或驴皮，雕镂精细，所选作雕刻材料的驴皮十分讲究。 【解析】 【导语】三则材料多角度解读唐山皮影这一河北非遗。文本追溯它古老的起源传说，细致介绍表演、唱腔、剧目等艺术特色，又展现其工艺革新与对外传播的现状。既有历史回望，也观照当代发展，尽显民间技艺雕刻精巧、唱腔独特的魅力，让我们看见传统非遗跨越时光的鲜活生命力。 【11题详解】 C.从材料一第③段中“其唱词格律多为‘三赶七’‘七字句’‘五字赋’‘大金边’‘小金边’等”可知，“多为”“等”说明还有其他格律，选项中“只有”表述绝对。 【12题详解】 结合材料二中“相传汉武帝时……皮影由此而源，至宋、金、元时期呈现出极其繁盛的趋势”可知，唐山皮影起源于汉代，宋、金、元走向繁荣，可得出它历经了朝代的更迭，历史悠久；结合材料一第②段中“唐山皮影是一种傀儡艺术”可知，是一种傀儡艺术； 结合材料一第③段中“唐山皮影以唱功见长，有男女两种声腔”“其曲调、板式风格独特”可知，以唱功见长，曲调与板式风格独特；结合“念白和唱腔极富地方韵味”“其影人雕镂精细、造型优美、独具风采”“其角色齐全……各行当有其独特的造型、唱腔和表演形式”“其唱词格律多为‘三赶七’‘七字句’‘五字赋’‘大金边’‘小金边’等”“主奏乐器为四胡，其他伴奏乐器以拉、弹、吹民间乐器为主”可知，唱腔、行当、雕刻、格律、乐器都极具地方韵味； 结合材料一第④段“皮影戏的剧本俗称‘影卷’，有连演数十个晚会的连台本戏，也有演一个晚会的‘单出’戏，还有演十几分钟、几十分钟的童话剧和寓言剧”可知，唐山皮影剧本多样，从“唐山皮影剧目多达500余出，代表剧目有《五锋会》《杨家将》《二度梅》《白蛇传》等”可知，唐山皮影剧目繁多。 【13题详解】 结合材料三第一段中“近年来，有德国、法国、日本等国家的专家学者来唐山研究考察皮影。唐山市皮影团也经常赴世界一些国家和地区演出”可知，唐山皮影戏影响在逐步扩大，走向世界； 结合材料三第二段中“比较有意思的就是唐山皮影制作工艺已经由传统的手工制作刻样，发展到如今的机械化批量化生产”可知，唐山皮影制作已经由传统手工发展转到现代的机械化批量化生产； 结合材料三第二段中“刻影素材也是千变万化”“刻影人儿的材料已从素纸、五色蜡纸发展到羊皮、牛皮或驴皮”可知，刻影素材由素纸、五色蜡纸发展到现代的羊皮、牛皮或驴皮，从“唐山皮影雕镂精细，形象俊美，线条流畅清新，所选作雕刻材料的驴皮十分讲究”可知，皮影成品线条优美、雕工精致，同时依旧保留严苛的选材标准。 （二）记叙文阅读（12分） 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上流淌的江水，一下子挤进这窄窄的峡谷，江水勃然大怒，发出轰鸣声。这声音震耳欲聋，在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 14. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将A、B两处补充完整。 15. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。 16. 第④段中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 本来在宽阔江面上流淌的江水，一下子挤进这窄窄的峡谷，江水勃然大怒，发出轰鸣声。 17. 请根据选文内容，结合自己生活体验，谈谈你对第⑩段中画曲线句子的理解。 【答案】14. A山路艰险（山路崎岖、驿道艰险） B村夜沉寂（星夜沉寂） 15. 使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步至观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。 16. 运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。 17. 示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力；同时，山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时，跋山涉水遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。 【解析】 【导语】本文以两次游历虎跳峡为线索，移步换景描摹雪山对峙、江水奔涌的雄奇险峻。既绘出峡谷震撼的阳刚之美，又借马帮的意象留存原始山野气息。在新旧景致的对照中，融入自我游历体验，山河的力量淬炼人的身心，将自然观感与内心感悟浑然相融。 【14题详解】 A.根据第③段可知，本段写走上悬崖边的人马驿道，山路崎岖、艰险难行。 B.根据第⑧段“核桃园是个只有几户人家的小山村……默默感受夜的静谧”可知，核桃园山村夜晚深沉空寂、星光静谧。 【15题详解】 根据第⑥段“抵达停车场……山岳造就出大气磅礴的雄姿”可知，写的是在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿； 根据第⑥段“而后沿着栈道直至江边的观峡台……峰连嶂合”可知，写的是在观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙，峰连嶂合的景象； 根据第⑥段“前往渡口的路上……几分苍凉”可知，写的是前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影的景象； 作者所在的地点依次变化，从停车场到观峡台，再到渡口路上，位置移动，所见景物随之改变，属于移步换景。 【16题详解】 “挤”是人的动作，“勃然大怒”是人的情绪，用来写江水，把江水当作人来写，运用了拟人的修辞手法；江面由宽骤然变窄，江水被挤压，水流湍急，轰鸣作响。“挤”写出江水被迫涌入峡谷；“勃然大怒”赋予江水暴怒的情态，写出江水汹涌狂暴，体现作者目睹江水时内心受到强烈震撼。 【17题详解】 根据选文内容，联系自身类似经历，既要写身体上的劳累锻炼，也要写精神上的收获即可。 第⑩段中画曲线句子，运用比喻的修辞，将两游虎跳峡的经历比作洪炉冶炼，表明两次虎跳峡之行如同熔炉锻造一般，从体魄与心魄两个层面带给作者成长。 根据第③段可知，“我”第一次进峡，行走悬崖边极其艰险的驿道，路途消耗体力，考验人的身体；第⑦段“上岸后发现没有路……才算踏上新开辟的公路”可知，第二次游下峡，徒手攀爬山崖，大汗淋漓，艰难跋涉，两次旅途都充满艰险，长途跋涉、攀爬险境，锻炼了体能，磨砺人的毅力； 根据第④段“我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激”可知，峡谷奔腾江水带来精神震撼；根据第⑧段“这里的夜特别深沉……仿佛世间一切的纷杂都与我无关”可知，山村静谧的夜色，能够洗涤内心，使人内心归于宁静，雄奇险峻又静谧的山河，震撼、净化作者的内心，精神得到洗礼。 示例：这句话将两游虎跳峡的经历比作洪炉冶炼。峡谷道路艰险，悬崖行路、徒手攀爬的艰难行程磨炼了作者的体魄；奔腾江水的震撼、山村静夜的安宁，又洗涤了作者的内心，让精神变得丰盈强大。生活中我登山游玩，历经疲惫登顶之后，既锻炼了身体，也在壮阔景色中放下内心浮躁。 （三）整本书阅读（共9分） 阅读下面选段，回答问题。 片段一： 螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。它有着纤细的腰身，长长的翅膀，看上去温和美丽。可谁能想到，这优雅的外表下，隐藏着凶猛残暴的本性。它是天生的猎手，捕食时动作迅猛，用带锯齿的前足死死锁住猎物，从不会手下留情。它甚至会吃掉自己的同类，是昆虫界冷酷的杀手。 片段二： 蝉的地下生活大概有四年之久。在黑暗中，它默默挖掘隧道，吸食树根汁液，忍受漫长孤寂。等到夏天来临，它破土而出，爬上树枝，放声歌唱。阳光下的歌唱只有五周，短暂却热烈。 18. 以上片段所在的作品中，被法布尔称为“夏天阳光下的歌唱家”的是（ ） A. 螳螂 B. 蝉 C. 蝈蝈 D. 蟋蟀 19. 选段写出了螳螂和蝉怎样的特点？ 20. 法布尔为什么能把螳螂和蝉写得如此生动真实？ 【答案】18. B 19. 螳螂：外表优雅美丽，性情凶猛残暴。 蝉：地下生活漫长孤寂，阳光下生命短暂热烈，坚韧执着。 20. 法布尔长期细致观察；坚持实地实验；尊重昆虫习性；运用拟人修辞，语言生动形象。 【解析】 【18题详解】 结合片段二“等到夏天来临，它破土而出，爬上树枝，放声歌唱”可知，“夏天阳光下的歌唱家”对应的昆虫是蝉。 A.螳螂被法布尔称作“祈祷上帝之虫”。 C.蝈蝈被法布尔称为“蝉的屠夫”。 D.蟋蟀被法布尔称为“田园中的提琴家”。 【19题详解】 从片段一“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材”“这优雅的外表下，隐藏着凶猛残暴的本性”可总结出螳螂的特点：外表娴美优雅，本性凶猛残暴。 从片段二“地下生活大概有四年之久。在黑暗中，它默默挖掘隧道，吸食树根汁液，忍受漫长孤寂”“阳光下的歌唱只有五周，短暂却热烈”，可总结出蝉的特点：地下生活漫长孤寂，阳光下生命短暂热烈，坚韧执着。 【20题详解】 法布尔能生动真实地描写螳螂和蝉，是因为他坚持实地实验，秉持严谨的探究态度，对昆虫进行了长期且细致的观察，深入了解它们的生活习性，且他运用拟人等修辞手法，将昆虫的行为赋予人的特征，让文字更具感染力。 第三部分 写作（21题50分） 21. 读下面文字，根据要求作文。 人生处处有遇见，遇见风景、书籍、他人、更好的自己，每一次遇见都是生命的馈赠。 请以“遇见”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②要有真情实感，不得套写抄袭；文体不限（诗歌除外）；③用现行规范的汉语言文字表达；字体工整，卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 遇见那束微光 世间万千相逢，皆是生命赠予的礼物。一次遇见，不必轰轰烈烈，有时只是平凡的一瞬，却能在心底种下温柔的种子，照亮往后漫漫岁月。 那个暮秋的傍晚，天色沉沉，冷风卷着落叶掠过街巷。考试失利的阴霾压在我的心头，我独自走在回家的路上，满心都是沮丧与自我怀疑。成绩单上刺眼的分数反复在脑海浮现，我不愿快步回家，便拐进了街边一处小小的旧书店。推门而入，风铃叮当作响，隔绝了外面的喧嚣，我就这样，与这间旧书店不期而遇。 屋内光线柔和，空气中弥漫着纸张淡淡的墨香。书架层层叠叠，旧书整齐地排列着。我漫无目的地游走，指尖轻轻拂过一本本书脊。角落里，一本泛黄的散文集吸引了我的目光。我抽出书本，坐在靠窗的木椅上静静翻阅。质朴的文字娓娓道来，写生活里的失意，写跌倒后的坚守，写平凡人在困境中依旧保有对生活的热爱。一字一句，慢慢抚平我内心的焦躁。 书店的主人是一位温和的长者，他没有上前打扰，只是默默给我递来一杯温水。见我合上书叹息，他轻声说道：“人生总有失意的时候，读书便是遇见另一种人生，从中汲取力量，慢慢往前走就好。”简单的几句话，没有大道理，却轻轻叩击我的心扉。那一刻，我不只遇见一本书，也遇见一份善意，更遇见一份直面失意的勇气。 走出书店，晚风依旧，我的心境已然不同。曾经的我困在一时的失败里，看不见前路，而这场意外的遇见，教会我不必纠结一时得失。往后的日子里，每当我疲惫迷茫，便会想起那个傍晚。我开始沉下心查漏补缺，不再畏惧挫折，一点点打磨自己。 原来最好的遇见，不只是邂逅风景与他人，更是经由外界的温暖，慢慢遇见更好的自己。生命中的每一场相逢，都是珍贵的馈赠。那些不期而遇的温柔与力量，沉淀在心底，化作前行的底气，陪伴我跨过重重坎坷，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道话题作文，话题为“遇见”，材料提示遇见的对象可以是风景、书籍、他人、更好的自己，核心主旨是每一次遇见都是生命的馈赠。写作时不可把“遇见”简单等同于碰面，要挖掘遇见背后带来的成长、感悟、改变。“馈赠”是题眼，意味着文章要写出遇见之后的收获，或是得到温暖启迪，或是获得精神力量，或是实现自我蜕变。立意可以多角度展开：遇见良师益友，收获陪伴与指引；遇见一本好书，得到精神滋养；遇见一处风景，获得心灵的治愈；遇见挫折磨难，最终遇见更好的自己。行文要紧扣“遇见”与“馈赠”二者的关联，不能只叙写相遇的过程，忽略遇见带来的精神价值。 二、选材构思。 选材上，选材范围十分宽泛，可以写实，也可以虚实结合。写他人，可选取遇见长辈、老师、同学、陌生人，记叙一件具体小事，刻画细节，写出对方带给自己的影响；写书籍，可写与某本经典读物的相遇，在文字中获得力量；写风景，可写自然山川、老街古巷，借景物抒发内心感悟；写自我，可写历经困境之后，突破缺点，遇见成长后的自己。构思上，适合采用“小切口”写法，选取一件具体事件，避免泛泛空谈。开篇可以渲染情境，引出“遇见”；中间细致刻画遇见的场景、细节，完整叙述事件经过；重点段落着力写遇见之后内心的变化，落实“生命的馈赠”这一主题；结尾升华主旨，感悟遇见对于生命的意义。可以设置线索贯穿全文，以物、以情感为线索，让文章结构完整。写作要以真情实感为底色，把遇见带来的改变落到实处，让文章内容充实动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期质量评价试题 八年级语文 第一部分 （1-2题，共15分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 多彩四季，xuàn（ ）丽青春。青春如火，沸腾着我们每一滴血液；青春如水，弥漫在我们每一个细胞；A_____________________，_________________；青春如雨，滋润了我们每一处心田！ 站在青春的路口，请不要彷huáng（ ）迷茫。是雄鹰，就要展翅翱翔蓝天；是骏马，就要奋蹄挣脱束缚；是火焰，就要尽情演绎辉煌。“一路风雨兼程打磨意志，半载苦乐同行B_____________________。”C通过奋斗，使我们的青春更加丰盈而有力量。无奋斗，不青春！ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 xuàn（ ）丽 彷huáng（ ） 束缚（ ） 演绎（ ） （2）从下面四个选项中选出最合适的一项，将文段B处的对联补充完整（ ） A. 挥洒汗水 B. 拼搏进取 C. 勤奋刻苦 D. 描绘蓝图 （3）仿照画波浪线的句子，将A处的句子补充完整。 （4）C句有语病，请提出修改意见。 2. 奋斗的青春以“和”为贵，借此契机班级开展以“以和为贵”为主题的学习活动，请你一起完成活动。 （1）【活动一：探“和”之义】理解“和”的多样化思想内涵。请写出一个含“和”、能体现“和”字含义的成语：________________________ （2）【活动二：探“和”之用】夜深了，文文邻居家播放电视剧的声音很大，文文的爸爸怒气冲天想去找邻居理论。假如你是文文，你该怎么劝说爸爸？ 第二部分 （3-20题，共55分） 一、古诗文阅读 （一）默写 3. 诗文寄情，让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务。 大鹏展翅，“怒而飞，①________”（《北冥有鱼》），目睹鲲鹏硕大无比的身躯；东城马鸣，李白用“挥手自兹去，②________”（《送友人》）奏响送友人的悲切骊歌；被贬黄州的苏轼用“拣尽寒枝不肯栖，③________”（《卜算子》）表心境的孤独和志趣的高洁；而大同社会，人尽其力，货尽其用，是故“谋闭而不兴，④________”（《大道之行也》）；才华横溢的韩愈，备受君主冷落，于是借“策之不以其道，⑤________，鸣之而不能通其意”（《马说》）谴责“食马者”的浅薄无知；卖炭翁伐薪烧炭只为换取身上衣口中食，于是产生“可怜身上衣正单，⑥________”的矛盾心理。 （二）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②…… ③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 石壕吏（节选） 杜甫 ①吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ②听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 4. 下列对两首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗开头写秋风破屋的惨状，语言直白，画面感极强，暗含诗人生活的窘迫。 B. 乙诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”运用对比，突出官吏凶暴、老妇悲苦。 C. 甲诗“风雨不动安如山”既写房屋安稳，也暗含诗人希望自己居所坚固无忧。 D. 两首诗均写于安史之乱时期，都饱含诗人对底层百姓的深切同情。 5. 两首诗都体现杜甫的情怀，但侧重点不同，请结合诗句简要分析。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 王韶之，字休泰，琅邪临沂人也。家贫好学，尝三日绝粮，执卷不辍。或谓之曰：“困穷如此，何不耕农①为求活乎？”韶之答曰：“我当以典籍自耕耳。” （选自《宋书》，有删改） 【丙】 黄香②知古今群书无不涉猎。帝每有疑，时特访问，又诏香诣东观③，读所未尝见书。 （选自《太平御览》，有删改） 【注释】①耕农：这里指耕田务农。②黄香：东汉官员，是“二十四孝”中“扇枕温衾”故事的主人公。③东观：皇家文史馆。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）虽有至道 至道：_________________ （2）教然后知困 困：_________________ （3）或谓之曰 或：___________________ （4）帝每有疑 每：_________________ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）家贫好学，尝三日绝粮，执卷不辍。 8. 请用“/”为丙文中画线的句子断句。（限一处） 黄 香 知 古 今 群 书 无 不 涉 猎 9. 甲文的主要观点是什么？ 10. 请参照下面示例，为丙文讲述的黄香的故事拟个标题。 乙文示例：王韶之好学 丙文：___________________________________________________________ 二、现代文阅读（29分） （一）非连续性文本阅读（8分） 材料一 ①唐山皮影，又名冀东皮影。据史料记载，它发源于冀东地区的滦州，由当地艺人黄素志发明，盛行于乐亭，故有“滦州影”“乐亭影”之称。因其影人、道具是用驴皮镂刻并着色而制成，故又通称“驴皮影”“皮影”。 ②唐山皮影是一种傀儡艺术，它的演出方法是台前立设影幕（俗称“影窗”），操纵演员在“窗”后操纵影人做各种形象逼真的表演，同时有配音演员的演唱以及灯光、布景、音乐、唱腔等艺术形式的烘托，活灵活现地刻画人物，曲折生动地演绎故事，表达剧中人物的情感。 ③唐山皮影以唱功见长，有男女两种声腔，男腔高亢粗犷，女腔清脆婉转。其曲调、板式风格独特，念白和唱腔极富地方韵味；其影人雕镂精细、造型优美、独具风采；其角色齐全，分为“生”“小（旦）”“净”“大（花脸）”“髯（老生）”“丑”“妖”等行当，各行当有其独特的造型、唱腔和表演形式；其唱词格律多为“三赶七”“七字句”“五字赋”“大金边”“小金边”等，主奏乐器为四胡，其他伴奏乐器以拉、弹、吹民间乐器为主。 ④皮影戏的剧本俗称“影卷”，有连演数十个晚会的连台本戏，也有演一个晚会的“单出”戏，还有演十几分钟、几十分钟的童话剧和寓言剧。唐山皮影剧目多达500余出，代表剧目有《五锋会》《杨家将》《二度梅》《白蛇传》等。历代皮影艺术家有李秀、高容杰、张茂兰、齐永衡等。 （节选自《河北民间艺术》，有删改） 材料二 相传汉武帝时，一方士为解皇帝对亡故爱妃李夫人的思念之苦，取海底神石，刻成李夫人模样，置于轻纱幔中，灯光下宛如李夫人重现。皮影由此而源，至宋、金、元时期呈现出极其繁盛的趋势，并由南至北，形成了异彩纷呈的地方艺术风格。饱汲滦河水滋养的唐山皮影是其中一朵独具魅力的奇葩。 （节选自《古蕴馨香》，有删改） 材料三 近年来，有德国、法国、日本等国家的专家学者来唐山研究考察皮影。唐山市皮影团也经常赴世界一些国家和地区演出。 比较有意思的就是唐山皮影制作工艺已经由传统的手工制作刻样，发展到如今的机械化批量化生产，刻影素材也是千变万化。现有的刻影机器也是琳琅满目，刻影人儿的材料已从素纸、五色蜡纸发展到羊皮、牛皮或驴皮。唐山皮影雕镂精细，形象俊美，线条流畅清新，所选作雕刻材料的驴皮十分讲究，只取驴前身的一个部位，经过加工、上浆，一张张透明度强、柔韧性好的原料就备好了。至今唐山还流传着“北山驴皮明如镜”的俗语。 （节选自《文化杂谈》，有删改） 11. 下列有关唐山皮影的解说，不正确的一项是（ ） A. 唐山皮影由滦州艺人黄素志发明，盛行于乐亭，故有“滦州影”“乐亭影”之称。 B. 唐山皮影是一种独具魅力的皮影戏，剧目达到数百出，代表剧目有《五锋会》《杨家将》《二度梅》《白蛇传》等。 C. 唐山皮影人物角色分为生、小、大、髯、丑、妖等，其唱词格律只有“三赶七”“七字句”“五字赋”“大金边”“小金边”这几类。 D. 唐山皮影的唱腔、音乐、表演、造型有着本地域特有的风格，受到国内外同行和观众的赞誉，现已走出国门，走向世界。 12. 结合材料一与材料二，说说唐山皮影的特点。 13. 根据材料三的内容，谈谈唐山皮影的现状。 （二）记叙文阅读（12分） 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上流淌的江水，一下子挤进这窄窄的峡谷，江水勃然大怒，发出轰鸣声。这声音震耳欲聋，在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 14. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将A、B两处补充完整。 15. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。 16. 第④段中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 本来在宽阔江面上流淌的江水，一下子挤进这窄窄的峡谷，江水勃然大怒，发出轰鸣声。 17. 请根据选文内容，结合自己生活体验，谈谈你对第⑩段中画曲线句子的理解。 （三）整本书阅读（共9分） 阅读下面选段，回答问题。 片段一： 螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。它有着纤细的腰身，长长的翅膀，看上去温和美丽。可谁能想到，这优雅的外表下，隐藏着凶猛残暴的本性。它是天生的猎手，捕食时动作迅猛，用带锯齿的前足死死锁住猎物，从不会手下留情。它甚至会吃掉自己的同类，是昆虫界冷酷的杀手。 片段二： 蝉的地下生活大概有四年之久。在黑暗中，它默默挖掘隧道，吸食树根汁液，忍受漫长孤寂。等到夏天来临，它破土而出，爬上树枝，放声歌唱。阳光下的歌唱只有五周，短暂却热烈。 18. 以上片段所在的作品中，被法布尔称为“夏天阳光下的歌唱家”的是（ ） A. 螳螂 B. 蝉 C. 蝈蝈 D. 蟋蟀 19. 选段写出了螳螂和蝉怎样的特点？ 20. 法布尔为什么能把螳螂和蝉写得如此生动真实？ 第三部分 写作（21题50分） 21. 读下面文字，根据要求作文。 人生处处有遇见，遇见风景、书籍、他人、更好的自己，每一次遇见都是生命的馈赠。 请以“遇见”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②要有真情实感，不得套写抄袭；文体不限（诗歌除外）；③用现行规范的汉语言文字表达；字体工整，卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $