精品解析：河北省正定县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

正定县2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测八年级 语文试卷 提醒：请将试题答案写在答题纸相应的位置上，考试结束只收答题纸。 第一部分 积累与运用（1—3题，共15分） 1. 按要求默写。 （1）《马说》中表达作者对千里马被埋没而心中感慨的句子是“________________？________________”。 （2）杜甫《石壕吏》中运用对比，生动描写官吏粗暴蛮横和老妪凄楚可怜的诗句是“________________！________________”。 （3）民生乃国之本，家安则民乐，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“________________，________________”表达的济世情怀一脉相承。 2. 阅读下面语段，回答问题。 我们应热爱读书。通过读书，使人的思想插上翅膀，感情绽开花蕾。徜徉在书中，黄土高原上粗犷豪迈、刚健雄浑的安塞腰鼓让我们tàn wéi guān zhǐ；大自然里花香鸟语、草长莺飞的语言让我们痴迷；壶口黄河大气磅礴、汹涌奔腾的瀑布让我们zhèn hàn；雪域高原上棱角毕现、辽阔壮美的各拉丹冬让我们心生向往…… （1）给加着重号的词语注音。 ①草长莺飞____________ ②棱角____________ （2）根据拼音写汉字。 ①tàn wéi guān zhǐ____________ ②zhèn hàn____________ （3）语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。 3. 九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （知“和”） （1）写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） _______________ _______________ （2）用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：______邻里相让传佳话 第二部分 阅读理解（4—19题，共45分） 一、 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 4. 诗中多处运用反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬___________；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬___________。 5. “宫使驱将惜不得”中“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 二、 阅读下面文言文回答问题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） [注释]①雪宫：齐宣王的离官（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋怨。③非：错误。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）男有分，女有归（ ） （2）盗窃乱贼而不作（ ） （3）孟子对曰（ ） （4）乐民之乐者（ ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项（ ） A. 货恶其弃于地也 齐宣王见孟子于雪宫 B 故人不独亲其亲 不得而非其上者 C. 是故谋闭而不兴 为民上而不与民同乐者 D. 乐民之乐者 水陆草木之花 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）忧民之忧者，民亦忧其忧 9. 甲文阐述了怎样的政治理想？乙文体现了怎样的主张？ 10. “国无德不兴，人无德不立。”请从修身立德方面谈谈你对甲文画线句的认识。 三、 阅读下面文章，回答问题。 蔬菜，生吃好还是熟吃好 段梅红 ①就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好呢？ ②生活中，有很多蔬菜适合生吃。生吃蔬菜最突出的好处，是最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素。蔬菜中的维生素、胡萝卜素等可以提高人体中免疫细胞的吞噬能力，增强人体抵抗力。人们利用生吃蔬菜的益处，设计出了生食疗法。生食疗法对失眠、精神不振、记忆力减退、高血压等病症均有疗效。有些蔬菜只有在生吃时才能更好地发挥保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高温下易被破坏）可以有效地杀灭致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出。 ③从营养的角度看，有一些蔬菜适合生吃，如韭菜、蒜苗等。其实，包括韭菜、蒜苗在内的很多蔬菜都可以在“生熟之间”或“非全生也非烂熟”的状态下食用，营养价值并不会打折扣，同时又照顾了口感。 ④尽管生吃蔬菜有很多好处，但不是所有的蔬菜都适合生吃。比如土豆、山药等富含淀粉的蔬菜适合熟吃，否则人体很难消化其中的淀粉。再如，扁豆含有大量皂苷和血球凝集素，必须熟吃。 ⑤对人们来说，熟吃蔬菜带来的健康益处是生吃无法替代的。首先，将蔬菜烹饪后食用有利于胡萝卜素的吸收。深绿色、黄红色的蔬菜大多富含胡萝卜素，这种物质可以在人体内转化为维生素A，对人的视力、神经系统的健康非常重要。将这些蔬菜用油炒或在肉汤中烹熟后食用，能够显著提高胡萝卜素的吸收率。再次，熟吃可使人获得对人体非常有益的番茄红素。番茄红素具有抗氧化、抗辐射、抑制肿瘤、调节血脂的功能，番茄生吃很美味，但通过油炒可以使番茄红素更好地被人体吸收。另外，绿叶蔬菜是钙和镁的良好来源，但绿叶蔬菜往往含有草酸，不利于钙和镁的吸收。把它们做熟，这个问题就解决了。 ⑥从卫生的角度说，熟吃蔬菜胜过生吃。在种植过程中，蔬菜不可避免地会受到农药、化肥的污染，靠近地面生长的蔬菜还可能接触粪肥，被致病菌污染。这些污染物用清水洗是洗不干净的，熟吃可以去除或减少污染物带来的危害。加热烹调还能杀死一些不耐沸水、热油的虫卵和病菌，避免病从口入。 ⑦烹饪会令蔬菜损失某些营养素，而采取具有保护性措施的烹饪方式则能使菜肴保存更多的营养素。 ⑧维生素C很容易被氧化，因此它在热环境中很不稳定，但在某些情况下，维生素C能保持一定的稳定性。我们日常炒绿豆芽时会放些醋，主要是为了提鲜。其实醋最重要的作用是保护维生素C，因为维生素C怕碱不怕酸，酸能避免绿豆芽中的维生素C被氧化。 ⑨当然，也有一些不利于保存养素的烹饪方法需要调整。比如制作某些菜或料时，一些人喜欢多次加热蔬菜或挤掉菜汁，这样会损失大量营养素。所以，在烹饪方法上下功夫可以让蔬菜留下更多的营养素。比如，与油炸相比，蒸和煮的加热方式可以更好地保留蔬菜中的化合物；缩短烹饪时间，可以更好地保存蔬菜的营养素。 ⑩无论生吃还是熟吃，只要是新鲜的蔬菜，对人体健康都是有益的。既然生吃和熟吃各有益处，那我们就只需针对不同的蔬菜采取不同的烹饪方法。如此，生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。 11. 本文采用了怎样的说明顺序？请简要分析。 12. 请简要概括蔬菜生吃的好处。 13. 文中画线句采用了什么说明方法？有什么作用？ 四、 阅读下面文章，回答问题。 端午节，全世界都吃粽子 ①端午节在我的童年记忆中，有几件事印象深刻。一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害。这是父母对孩子的祝福和心愿。但我父亲喜欢折腾我，经常用雄黄给我抹个胡子、额头上写个“王”、画个眼镜……印象中小时候的端午节，我脸上画的全是雄黄。自己当时还在想，《白蛇传》中法海让许仙给白娘子喝雄黄酒（雄黄酒，掺有雄黄的烧酒，民间在端午节时饮用），让她现出原形，父亲给我们抹雄黄，该不会也是想让我们现出原形吧。 ②第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子。我家包的“彩色粽子”，先用硬纸壳做成一个粽子形状，然后用彩色的绳子把它缠起来，有大的有小的，弄一串，挂在家门口，挂在我们身上。有时也会用线织的小网兜，装红鸡蛋或者鸭蛋挂在我们身上。 ③第三件事是，端午都很喜欢吃“五毒饼”。老舍先生在《四世同堂》里面写到过，小顺跟妞子他们闹着要吃五毒饼。那个饼有点像绿豆糕，用模子里的蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五种图案，压到饼上面。民间传说小孩子吃过后，就不会被蛇咬、被蜈蚣叮。同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上。习俗讲，小孩子绑上这个绳子，从端午一直绑到阴历的六月六，等绳子自己断掉后，把它扔进河水里，就可以将毒害都带走。 ④这些传统习俗都渐渐消失了，但如今人们开始有意地重寻、重温这样的节日记忆。端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿粽、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包“水晶粽”，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的。 ⑤白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香。这种碱粽子讲究吃冷的，煮熟晾凉之后放进冰箱，它会稍微有点反生。再取出来时热一下，晾凉，蘸白糖吃。 ⑥中国人就是这样，在不同的节日，用美食做情感的交流和传递，这也是对于传统习俗的传承和延续。儿时有一年端午节，我的父亲母亲去演出不在家，我的外公专门从湖南跑来家里，带我和姐姐。那时候物资比较匮乏，外公找不到粽叶包粽子，只好去买粽子，但无奈没有排上队。那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：“今天全世界都吃粽子，就我没吃到。” ⑦所以，每当吃粽子的时候，我就想到我的外公，也会想到自己那个时候在哭。现在我四十多岁了，我父亲八十岁了，每到端午节父亲依然还会打电话对我说：“今天全世界都吃粽子，你吃了没有？” 14. 请概括“我”童年记忆中有关端午节的几件小事。 15. 下面语段放在文中哪两个语段之间合适？ 各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状。 16. 请从描写的角度赏析画线句。 17. 请写出文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”这句话的作用。 18. 请结合文本和链接材料，谈谈你是否认同“传统节日有了新的‘打开方式’”这一观点，并说明理由。 链接材料： 近年来，不少传统节日都有了新的“打开方式”，如春节集五福、中秋新诗会。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。 五、名著阅读。（5分） 19. 根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答问题。 （1）保尔·柯察金有着丰富的人生经历，请按其成长经历的时间顺序，将下列相关事件填入下面的“保尔·柯察金成长路线图”中。 ①修筑铁路 ②勇救朱赫来 ③参加红军 保尔·柯察金成长路线图 （2）作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请根据你的阅读体验，为这本书写一段推荐语。(不少于60字) 第三部分 写作（20题，共40分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 一年四季，早出晚归，接受学习生活的磨炼，我们收获了成长，值得。 弹琴绘画，打球健身，倾情投入辛苦地训练，我们陶冶了性情，值得。 主动上前，费尽心力，帮助别人解决了困难，我们体验到快乐，值得。 …… 请以“值得”话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 正定县2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测八年级 语文试卷 提醒：请将试题答案写在答题纸相应的位置上，考试结束只收答题纸。 第一部分 积累与运用（1—3题，共15分） 1. 按要求默写。 （1）《马说》中表达作者对千里马被埋没而心中感慨的句子是“________________？________________”。 （2）杜甫《石壕吏》中运用对比，生动描写官吏粗暴蛮横和老妪凄楚可怜的诗句是“________________！________________”。 （3）民生乃国之本，家安则民乐，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“________________，________________”表达的济世情怀一脉相承。 【答案】 ①. 其真无马邪 ②. 其真不知马也 ③. 吏呼一何怒 ④. 妇啼一何苦 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“邪、怒、厦、庇”等字容易写错。 2. 阅读下面语段，回答问题。 我们应热爱读书。通过读书，使人的思想插上翅膀，感情绽开花蕾。徜徉在书中，黄土高原上粗犷豪迈、刚健雄浑的安塞腰鼓让我们tàn wéi guān zhǐ；大自然里花香鸟语、草长莺飞的语言让我们痴迷；壶口黄河大气磅礴、汹涌奔腾的瀑布让我们zhèn hàn；雪域高原上棱角毕现、辽阔壮美的各拉丹冬让我们心生向往…… （1）给加着重号的词语注音。 ①草长莺飞____________ ②棱角____________ （2）根据拼音写汉字。 ①tàn wéi guān zhǐ____________ ②zhèn hàn____________ （3）语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】（1） ①. cǎo zhǎng yīng fēi ②. léng jiǎo （2） ①. 叹为观止 ②. 震撼 （3）删去“通过”或“使” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：形容春天的景象，‌意思是春天的草长得很茂盛，‌黄莺在自由自在地飞翔。‌ 棱角（léng jiǎo）：棱和角。比喻显露出来的锋芒。 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 叹为观止（tàn wéi guān zhǐ）：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。 震撼（zhèn hàn）：震动，摇撼。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画横线的句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 3. 九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （知“和”） （1）写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） _______________ _______________ （2）用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：______邻里相让传佳话 【答案】（1） ①. 示例：和颜悦色 ②. 和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅 （2）六尺巷 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语积累。含“和”字的常见成语有：和睦共处、和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅、和盘托出等，注意别写错字。 【小问2详解】 此题考查拟写对联。要求用与“和”相关的历史故事补写下联，首先找出与“和”相关的历史故事，有“罗威饲犊”“‘六尺巷’的故事”“司马徽让猪 ”“郑板桥‘三尺让’”等；其次考虑能体现“邻里相让”这一主题的故事名称，如“六尺巷”“三尺让”可与上联内容相对。 第二部分 阅读理解（4—19题，共45分） 一、 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 4. 诗中多处运用反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬___________；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬___________。 5. “宫使驱将惜不得”中“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 【答案】4. ①. 宫使掠夺的残酷 ②. 劳动者与统治者境遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛 5. 说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。 【解析】 【4题详解】 本题考查表现手法。 “一车炭，千余斤”的实际价值与“半匹红纱一丈绫”的价值相差悬殊，揭露了统治者残酷掠夺人民的本质。 “牛困人饥”写出了卖炭翁卖炭的疲惫艰辛，“翩翩两骑”形容两太监趾高气扬的样子，突出劳动者与统治者境遇的悬殊。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合上文“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭换的钱对于卖炭翁来说，就是能够让他生活下去的唯一收入。不过结合上文“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”可知，而就是这关系到他是否能活下去的炭却被宫使抢夺，“惜不得”可分析出迫于对宫使的畏惧，卖炭翁即使不舍得，也只能自己在心里难过。 二、 阅读下面文言文回答问题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） [注释]①雪宫：齐宣王的离官（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋怨。③非：错误。 6. 解释下列句子中加点词语。 （1）男有分，女有归（ ） （2）盗窃乱贼而不作（ ） （3）孟子对曰（ ） （4）乐民之乐者（ ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项（ ） A. 货恶其弃于地也 齐宣王见孟子于雪宫 B. 故人不独亲其亲 不得而非其上者 C. 是故谋闭而不兴 为民上而不与民同乐者 D. 乐民之乐者 水陆草木之花 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）忧民之忧者，民亦忧其忧。 9. 甲文阐述了怎样的政治理想？乙文体现了怎样的主张？ 10. “国无德不兴，人无德不立。”请从修身立德方面谈谈你对甲文画线句的认识。 【答案】6. ①. 女子出嫁 ②. 兴起 ③. 回答 ④. 以……为快乐 7. C 8. （1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 （2）把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的人，老百姓也会把他的忧愁当作自己的忧愁。 9. 甲文描述了以“天下为公”为核心的儒家大同社会理想；乙文体现了孟子要以乐民、忧民为重的民贵君轻的政治主张。 10. （示例）人如果没有道德就无法立足于社会，国家无德就不能兴旺发达，每个人都要加强个人的修养，培养高尚品德，去除私心杂念，无私奉献。这样，社会才会更和谐，人们的生活才会更美好。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词的意思。 （1）句意：男子有职务，女子有归宿。归：女子出嫁； （2）句意：盗窃、造反和害人的事情不发生。作：兴起； （3）句意：孟子答道。对：回答。 （4）句意：把老百姓的快乐当作他自己的快乐的。乐：以……为快乐。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.相同，都是介词，在； B.相同，都是代词，他的； C.连词，表承接/连词，表转折； D.相同，都是结构助词，的； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多用、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）贤，品德高尚人；与，同“举”，推举；能，才干出众的人。 （2）第一个“忧”，以……为忧；第二个“忧”，忧愁；民，百姓。 【9题详解】 本题考查对文言内容的理解。 根据【甲】文中“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……力恶其不出于身也，不必为己”等内容可知，本文在阐明“大同”社会基本特征的基础上，指出了“大同”社会的美好前景。作者通过自己对理想社会的描写，表达出希望建立一个百姓安居乐业的社会的政治理想。据此可知，甲文描述了以“天下为公”为核心的儒家大同社会理想。 根据【乙】文中的“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”的意思可知，这是体现了孟子要以乐民、忧民为重的民贵君轻的政治主张。“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”是其政治主张的具体表现。据此，可概括“乐以天下”“忧以天下”，体现了孟子要以乐民、忧民为重的民贵君轻的政治主张。 10题详解】 本题考查学生对重点句子的理解。 “货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”的意思是：对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。要求从修身立德方面来谈对这句话的认识。 示例：这告诉我们，人不能只考虑个人，要为整个社会着想，为整个社会作贡献。人要提高自己的道德修养，如果没有德就无法立足于社会。只要人们培养高尚品德，去除私心杂念，以天下为己任，无私奉献，世界就会变得更加和谐美好。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地方，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养，男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 【乙】 齐宣王在他的别墅雪宫里接见孟子。宣王问道：“贤人也有这种快乐吗？”孟子答道：“有的。他们要是得不到这种快乐，就会非议他们的统治者的。得不到快乐就讲统治者的坏话，固然不对；作为老百姓的统治者有快乐而不与老百姓一同享受，也是不对的。把老百姓的快乐当作他自己的快乐的，老百姓也会把他的快乐当作自己的快乐；把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的，老百姓也会把他的忧愁当作自己的忧愁。以天下万民之乐为乐，以天下万民之忧为忧，这样还不能使天下归服于他的，是从来不曾有的事。” 三、 阅读下面文章，回答问题。 蔬菜，生吃好还是熟吃好 段梅红 ①就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好呢？ ②生活中，有很多蔬菜适合生吃。生吃蔬菜最突出的好处，是最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素。蔬菜中的维生素、胡萝卜素等可以提高人体中免疫细胞的吞噬能力，增强人体抵抗力。人们利用生吃蔬菜的益处，设计出了生食疗法。生食疗法对失眠、精神不振、记忆力减退、高血压等病症均有疗效。有些蔬菜只有在生吃时才能更好地发挥保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高温下易被破坏）可以有效地杀灭致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出。 ③从营养的角度看，有一些蔬菜适合生吃，如韭菜、蒜苗等。其实，包括韭菜、蒜苗在内的很多蔬菜都可以在“生熟之间”或“非全生也非烂熟”的状态下食用，营养价值并不会打折扣，同时又照顾了口感。 ④尽管生吃蔬菜有很多好处，但不是所有的蔬菜都适合生吃。比如土豆、山药等富含淀粉的蔬菜适合熟吃，否则人体很难消化其中的淀粉。再如，扁豆含有大量皂苷和血球凝集素，必须熟吃。 ⑤对人们来说，熟吃蔬菜带来的健康益处是生吃无法替代的。首先，将蔬菜烹饪后食用有利于胡萝卜素的吸收。深绿色、黄红色的蔬菜大多富含胡萝卜素，这种物质可以在人体内转化为维生素A，对人的视力、神经系统的健康非常重要。将这些蔬菜用油炒或在肉汤中烹熟后食用，能够显著提高胡萝卜素的吸收率。再次，熟吃可使人获得对人体非常有益的番茄红素。番茄红素具有抗氧化、抗辐射、抑制肿瘤、调节血脂的功能，番茄生吃很美味，但通过油炒可以使番茄红素更好地被人体吸收。另外，绿叶蔬菜是钙和镁的良好来源，但绿叶蔬菜往往含有草酸，不利于钙和镁的吸收。把它们做熟，这个问题就解决了。 ⑥从卫生的角度说，熟吃蔬菜胜过生吃。在种植过程中，蔬菜不可避免地会受到农药、化肥的污染，靠近地面生长的蔬菜还可能接触粪肥，被致病菌污染。这些污染物用清水洗是洗不干净的，熟吃可以去除或减少污染物带来的危害。加热烹调还能杀死一些不耐沸水、热油的虫卵和病菌，避免病从口入。 ⑦烹饪会令蔬菜损失某些营养素，而采取具有保护性措施的烹饪方式则能使菜肴保存更多的营养素。 ⑧维生素C很容易被氧化，因此它在热环境中很不稳定，但在某些情况下，维生素C能保持一定的稳定性。我们日常炒绿豆芽时会放些醋，主要是为了提鲜。其实醋最重要的作用是保护维生素C，因为维生素C怕碱不怕酸，酸能避免绿豆芽中的维生素C被氧化。 ⑨当然，也有一些不利于保存养素的烹饪方法需要调整。比如制作某些菜或料时，一些人喜欢多次加热蔬菜或挤掉菜汁，这样会损失大量营养素。所以，在烹饪方法上下功夫可以让蔬菜留下更多的营养素。比如，与油炸相比，蒸和煮的加热方式可以更好地保留蔬菜中的化合物；缩短烹饪时间，可以更好地保存蔬菜的营养素。 ⑩无论生吃还是熟吃，只要是新鲜的蔬菜，对人体健康都是有益的。既然生吃和熟吃各有益处，那我们就只需针对不同的蔬菜采取不同的烹饪方法。如此，生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。 11. 本文采用了怎样的说明顺序？请简要分析。 12. 请简要概括蔬菜生吃的好处。 13. 文中画线句采用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】11. 逻辑顺序。首先，提出问题：就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好；随后，从“生吃”和“熟吃”两个角度进行说明；然后，介绍了保护营养的烹饪方式；最后进行总结：生吃和熟吃各有益处，二者有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短。 12. 最大限度地保留蔬菜中的维生素和微量元素；增强人体抵抗力；更好地发挥保健作用。 13. 举例子；具体地说明了不是所有的蔬菜都适合生吃。 【解析】 【11题详解】 本题考查说明顺序。 本文第①段首先，提出问题：“就蔬菜而言，到底是生吃好还是熟吃好呢？” 然后第②段至第⑥段从“生吃”和“熟吃”两个角度进行了具体说明。生吃的好处：最大限度地保留维生素和微量元素，增强人体抵抗力，更好地发挥保健作用；熟吃的好处：成分易吸收，保护肠胃，带来生吃无法替代的健康益处，卫生又健康。 然后，第⑦至⑨段介绍了保护营养的烹饪方式：放醋保护维生素C，调整烹饪方式。 最后一段，进行总结，得出“生吃、熟吃有机结合，营养、口感兼顾，彼此取长补短”的结论。 因此本文按提出问题、分析问题、解决问题的顺序进行写作，是逻辑顺序。 【12题详解】 本题考查说明内容概括。 根据第②段“生吃蔬菜最突出的好处，是最大限度地保留了蔬菜中的维生素和微量元素”可得：最大限度地保留蔬菜中的维生素和微量元素； 根据第②段“蔬菜中的维生素、胡萝卜素等可以提高人体中免疫细胞的吞噬能力，增强人体抵抗力”可得：增强人体抵抗力； 根据第②段“有些蔬菜只有在生吃时才能更好地发挥保健作用”可得：更好地发挥保健作用。 【13题详解】 本题考查说明方法。 文中画线句在第④段。根据“比如”可知，是举例子的说明方法，举了土豆、山药和扁豆适合熟吃或必须熟吃的例子，具体地说估明了本段开头“尽管生吃蔬菜有很多好处，但不是所有的蔬菜都适合生吃”的内容，真实具体，增强了文章的说服力和可读性。 四、 阅读下面的文章，回答问题。 端午节，全世界都吃粽子 ①端午节在我的童年记忆中，有几件事印象深刻。一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害。这是父母对孩子的祝福和心愿。但我父亲喜欢折腾我，经常用雄黄给我抹个胡子、额头上写个“王”、画个眼镜……印象中小时候的端午节，我脸上画的全是雄黄。自己当时还在想，《白蛇传》中法海让许仙给白娘子喝雄黄酒（雄黄酒，掺有雄黄的烧酒，民间在端午节时饮用），让她现出原形，父亲给我们抹雄黄，该不会也是想让我们现出原形吧。 ②第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子。我家包的“彩色粽子”，先用硬纸壳做成一个粽子形状，然后用彩色的绳子把它缠起来，有大的有小的，弄一串，挂在家门口，挂在我们身上。有时也会用线织的小网兜，装红鸡蛋或者鸭蛋挂在我们身上。 ③第三件事是，端午都很喜欢吃“五毒饼”。老舍先生在《四世同堂》里面写到过，小顺跟妞子他们闹着要吃五毒饼。那个饼有点像绿豆糕，用模子里的蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五种图案，压到饼上面。民间传说小孩子吃过后，就不会被蛇咬、被蜈蚣叮。同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上。习俗讲，小孩子绑上这个绳子，从端午一直绑到阴历的六月六，等绳子自己断掉后，把它扔进河水里，就可以将毒害都带走。 ④这些传统习俗都渐渐消失了，但如今人们开始有意地重寻、重温这样的节日记忆。端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿粽、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包“水晶粽”，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的。 ⑤白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香。这种碱粽子讲究吃冷的，煮熟晾凉之后放进冰箱，它会稍微有点反生。再取出来时热一下，晾凉，蘸白糖吃。 ⑥中国人就是这样，在不同的节日，用美食做情感的交流和传递，这也是对于传统习俗的传承和延续。儿时有一年端午节，我的父亲母亲去演出不在家，我的外公专门从湖南跑来家里，带我和姐姐。那时候物资比较匮乏，外公找不到粽叶包粽子，只好去买粽子，但无奈没有排上队。那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：“今天全世界都吃粽子，就我没吃到。” ⑦所以，每当吃粽子的时候，我就想到我的外公，也会想到自己那个时候在哭。现在我四十多岁了，我父亲八十岁了，每到端午节父亲依然还会打电话对我说：“今天全世界都吃粽子，你吃了没有？” 14. 请概括“我”童年记忆中有关端午节的几件小事。 15. 下面语段放在文中哪两个语段之间合适？ 各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包的是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状。 16. 请从描写的角度赏析画线句。 17. 请写出文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”这句话的作用。 18. 请结合文本和链接材料，谈谈你是否认同“传统节日有了新的‘打开方式’”这一观点，并说明理由。 链接材料： 近年来，不少传统节日都有了新的“打开方式”，如春节集五福、中秋新诗会。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。 【答案】14. 抹雄黄，包粽子，吃“五毒饼”，系五色线 15. 第④⑤段之间 16. 运用神态描写和语言描写，表现了“我”没能吃到粽子的伤心的样子，突出了“我”对粽子的喜爱之情。 17. ①总结全文，篇末点题；②与上文“我”小时候因端午节吃不到粽子而伤心情节相照应。③表现了父亲对“我”的关心和疼爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念之情。 18. （示例一）认同。因为新的过节方式更适应现在的生活方式，更能激发年轻人的过节热情，可以提高参与度，增强体验感和时尚感，与时俱进。 （示例二）不认同。因为传统的过节方式是对于传统习俗的传承和延续，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，我们应该坚守传统，弘扬优秀传统文化。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据①段中“一是抹雄黄（雄黄，矿物，成分是硫化砷，橘黄色，有光泽。用来制农药、染料等，可入药。也叫鸡冠石）。一到端午节我父亲就去药店买雄黄，回来把雄黄用白酒调了之后，在我和姐姐的额头上抹一道，这样就可以让小孩子远离毒虫叮咬，驱邪避害”，写大人给小孩子抹雄黄驱邪避害，可概括为：抹雄黄； 根据②段中“第二件印象深刻的事是，我们家端午一定会包粽子”可知为：包粽子； 根据③段中“第三件事是，端午都很喜欢吃‘五毒饼’”可知为：吃“五毒饼”； 根据③段中“同时，我妈妈会用五色的线编成绳子，系在我们的手腕上，或者绑在我们脚腕上”写妈妈为“我”们在手腕或脚腕上系五色缰绳，可概括为：系五色线。 【15题详解】 本题考查句段衔接。 根据第④段“端午节，最重要的还是粽子。南方与北方的粽子内容不同。北方的粽子通常是甜的，内容比较简单，比如东北就是糯米加红枣。南方的粽子就比较复杂了，嘉兴有肉粽、火腿粽、香菇粽等等；高邮有咸鸭蛋蛋黄的粽子；还有些地方包‘水晶粽’，所谓水晶，就是肥肉丁，因为腌过的肥肉蒸出来以后是透明的”可知，该段介绍包粽子的习俗； 根据第⑤段“白粽子，也叫碱粽子，非常好吃。用碱水泡糯米，泡完之后，糯米泛出偏黄的颜色，煮出来的粽子会变成金黄色，有浓郁的碱香”可知，介绍“我”家包的“白粽子”。 要插入的语段“各地在粽子包法上也有不同，有些地方会包扁粽子、方粽子，形状各不相同。我妈妈包的是白粽子，形状简单，就只用一片粽叶，包成锥状”可知，介绍妈妈包的“白粽子”，可以自然引出第⑤段“白粽子，也叫碱粽子，非常好吃”。据此可知，该句应该在第④段和第⑤段之间。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 要求从描写的角度赏析。结合“那天晚上我哭了，哭得非常伤心，对外公说：‘今天全世界都吃粽子，就我没吃到’”的内容，由“那天晚上我哭了，哭得非常伤心”“对外公说”可知，该句运用神态描写和语言描写，生动地表现了“我”在这一年的端午节没能吃到粽子，因此伤心哭泣的样子，突出了“我”对粽子的喜爱和渴盼之情。 【17题详解】 本题考查句子的作用。 这篇散文回忆了“我”童年记忆中有关端午节几件小事和如今人们有意重寻、重温节日记忆的做法，表达了“我”对端午节日习俗的喜爱以及对童年生活的怀念之情。 根据文章内容可知，文末“今天全世界都吃粽子，你吃了没有”与题目“端午节，全世界都吃粽子”遥相响应，因此在结构起到了总结全文，篇末点题的作用； 结合⑥段中“儿时有一年端午节，我的父亲母亲去演出不在家，我的外公专门从湖南跑来家里，带我和姐姐。那时候物资比较匮乏，外公找不到粽叶包粽子，只好去买粽子，但无奈没有排上队。那天晚上我哭了，哭得非常伤心”可知，此句与童年时某年端午节没吃民粽子的经历形成对应，与“我”小时候因端午节吃不到而伤心的情节相照应； 结合⑦段“所以，每当吃粽子的时候，我就想到我的外公，也会想到自己那个时候在哭。现在我四十多岁了，我父亲八十岁了，每到端午节父亲依然还会打电话对我说：‘今天全世界都吃粽子，你吃了没有？’”可知这是八十岁的父亲每年端午节打电话对“我”说的话，表现了父亲对“我”的牵挂和疼爱之情，突出了“我”对粽子的喜爱以及对童年生活的怀念和对家亲人的感激之情。 【18题详解】 本题考查谈认识、看法。 这是一道开放性试题，答案不唯一，认同与否皆可，但需结合文章内容和链接材料分析作答。 本文回忆了“我”童年记忆中有关端午节的几件小事和如今人们有意重寻、重温节日记忆的做法，表达了“我”对端午节日习俗的喜爱以及对童年生活的怀念之情。根据“新的过节方式提高了参与度，增强了体验感”可知，链接材料突出了新的过节方式的优点。据此作答，言之有理即可。 示例：认同，从文本和链接材料中可以看出，传统节日的庆祝方式正在随着时代的变迁而演变。这种演变不仅仅是形式上的变化，更是对传统节日内涵的重新诠释和挖掘。例如，春节集五福、中秋新诗会等新的过节方式，不仅提高了人们的参与度，增强了体验感，还使传统节日更具时代感和吸引力。 五、名著阅读。（5分） 19. 根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答问题。 （1）保尔·柯察金有着丰富的人生经历，请按其成长经历的时间顺序，将下列相关事件填入下面的“保尔·柯察金成长路线图”中。 ①修筑铁路 ②勇救朱赫来 ③参加红军 保尔·柯察金成长路线图 （2）作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请根据你的阅读体验，为这本书写一段推荐语。(不少于60字) 【答案】（1）②③① （2）示例：这本书是一部激励了无数人的经典佳作，告诉我们只有通过自己努力奋斗才能获得成功，我们应该做生活的最强者，奋勇前进，早日驶向成功的彼岸。 (言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校；因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活,在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉、擦刀。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派交图扼杀新生的苏维埃政权。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后敌人因疏忽把他错放了，保尔怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，他把弟弟柯察金送到喀查丁参加了红军，保尔当了骑兵，作战异常勇猛。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作，为了供应城市木材，保尔参加了修筑铁路。到后来保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业—文学创作，并最终发表作品《暴风雨所诞生的》。因此根据保尔的经历，可以排序为：②③①。 【小问2详解】 本题考查推荐语。结合《钢铁是怎样炼成的》这部名著写一段推荐语即可，不少于60字。 示例：尼古拉奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》通过叙述一个与命运抗争感人的故事，谱写一曲英雄的赞歌，成就一部不朽的名著，它以朴实的语言展示不平凡的心灵，用精彩的情节揭示一个面对病魔的残酷折磨和生活中的重重困难却努力奋斗，找到回归抗战队伍的办法和精神的寄托的红军英雄人物形象。英雄的形象是蕴藏其中的明珠，读者的称誉是戴在它头上的桂冠，人心的鼓舞赋予它永存的价值。 第三部分 写作（20题，共40分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 一年四季，早出晚归，接受学习生活的磨炼，我们收获了成长，值得。 弹琴绘画，打球健身，倾情投入辛苦地训练，我们陶冶了性情，值得。 主动上前，费尽心力，帮助别人解决了困难，我们体验到快乐，值得。 …… 请以“值得”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 劳累都值得 上学期期末考试失利，在家看电视又被母亲念叨，她话里话外都在批评我如此懒散，不知道好好学习。我实在无法忍受，就找到父亲：“爸，我暑假一个人闷在家里，实在是无聊，找点事给我做吧。” 一会儿，父亲提来一把铁锨，说：“从今天开始，下地干活。” 于是我接过母亲的活计，放水，薅草，施肥，打药。我首次扛起鼓鼓囊囊的黄色肥料袋行走在乡间的小路上。几十斤的重量压在右肩上，我每走一步都吐出一口闷气。小路虽窄却还算平坦，路两旁粳稻青翠，远方有人影隐约起伏，我却无法欣赏这风景。走在小路上，汗水慢慢浸出，整个上衣紧贴在胸膛、后背上。有时从肥料袋里掉落一些肥料颗粒粘在背上，汗水与肥料混合在一起，刺激着皮肤，后背就有一股灼痛感。将肥料扛到地里时，我的上衣已湿透。 我的长裤脏了未洗，薅草时，便套了个马裤下地。粳稻青青，已有一尺高。每薅一下，便有蓬乱的稻叶划过手臂，生出一阵异痒。待回到家中，洗净身体，嗬！手臂上、小腿上深深浅浅的红色伤痕有几十道。只好取来白酒，缓缓倒下，随着无色的白酒滑落，一股刺痛爬满全身，双手控制不住地颤抖，脑中一片空白，似乎所有的感官都只为“痛”字而存在。我抬起头来，看到炊烟在农舍的顶上袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消失。 开学了，父亲送我到校门口。“爸，我不会再让您失望了。”我说。“嗯。”父亲的回答只有一个字。 某次回到老家，与朋友聊天，得知父亲说我自干农活后，成绩提升了，待人接物也像个样子了…… 我感谢父亲，也无比珍惜那段辛勤劳作的时光。在田地里的枯燥劳作让我学会了忍耐，经历的伤痛让我学会了坚强，也使我更能理解父母的不易。我相信，一段付出汗水的岁月可以帮助我们更好地理解生活，让我们更努力、更自立。 【解析】 【详解】考查话题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“值得”为话题。“值得”本义指合算，划得来，在这里指有价值、有意义，可以是别人的评价，也可以是自己的内心体验，一切可以为我们带来好处的事物都是“值得”的。我们可以在“值得”前添加名词，如“付出最值得”、“奉献最值得”、“再来一次值得”等，也可以在“值得”后添加宾语，如“值得骄傲”、“值得拥有”、“值得珍惜”等，选择自己擅长的角度切入即可。 第二，构思。以“值得”为话题，写作自由度较大，可记叙可议论。如果想强调做某件事情是值得的，则适合写作记叙文。题目中可以直接点明主旨，以“XX值得”为题，也可以设置悬念，在后文中交待，或者通过描写让读者自己去感受，如“这样做值得”、“这样做值得吗”。要写清楚值得的具体内容，还要考虑为什么值得，怎样做才值得。可以增加一些心理描写，写明自己心理是如何感受到“值得”的。文章结尾可以以“值得”的事件对我们产生的影响来进行议论，升华文章的主题。也可以采用一些新颖的结构方式，如记日记，可以记录一天中偶然发生的事情，让我们感受到“值得”，如一个暴雨的天气，交警忍受雨水的拍打，保证通往学校路段的畅通，让我们感受到“奉献值得”。如果要针对某些品质、行为发表自己的观点和见解，则本文可以写作议论文，要选择恰当的中心论点，多角度、分层次进行论述。可以用“是什么”、“为什么”、“怎么样”的结构安排行文，也可以按照从古至今的顺序进行论述，如写“一片丹心值得”，可以分别论述古人的一片丹心、革命烈士的爱国情怀、和平年代下的报国之路，层层递进，使文章论述更加全面。 第三，选材。本文写作范围较为广泛，结合文章立意选择合适的素材即可。可以从自己的生活中选取写作对象与事件，如写“值得留恋”，则可以回忆自己已经过去的小学时光，加以适当的艺术加工，写出自己的真情实感，要做到“以小见大”，将小事中体现出的闪光点发扬光大。也可以选取一些名人事例，如用鲁迅弃医从文来论述“适时的放弃是值得的”，用勾践卧薪尝胆来写“坚持最值得”，用毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”来写“自信最值得”。要在例子中加入自己的观点，避免文章“假大空”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$