1.5 相似三角形的性质（第1课时）-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册数学同步课件(湘教版·新教材)

该初中数学课件聚焦相似三角形对应高、中线和角平分线的性质，通过复习相似三角形概念、判定等旧知，以问题链形式引出新探究，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生逐步理解性质定理。 其亮点在于采用探究式教学，通过证明推导性质培养学生推理能力，结合典例精析和随堂小测强化模型意识，小结清晰归纳性质。这有助于学生提升数学思维，教师可借助系统流程高效教学，促进知识理解与应用。

2 第1章 图形的相似 1.5 相似三角形的性质 第1课时 相似三角形对应高、中线和角平分线的性质 3 学习目标 1.了解相似三角形的性质定理1：相似三角形对应线段的比等于相似比（相似三角形对应边上的高的比等于相似比；相似三角形对应角平分线的比等于相似比；相似三角形对应边上的中线的比等于相似比）. 2.能运用相似三角形的性质定理1解决数学问题. 复习导入 1．什么叫相似三角形？相似比指的是什么？ 2．全等三角形是相似三角形吗？全等三角形的相似比是多少？ 3．相似三角形的判定方法有哪些？ 4．根据相似三角形的概念可知相似三角形有哪些性质？ 5．相似三角形还有其他的性质吗？本节我们就来探索相似三角形的其他性质． 知识讲解 知识点1 相似三角形对应高、中线和角平分线的性质 探究1：如图，△ABC 和△A′B′C′是两个相似三角形，相似比为k，其中，AD，A′D′分别为BC,B′C′边上的高，那么，AD和A′D′之间有什么关系？ 证明：因为△ABC∽△A ′B ′C ′， 所以∠B＝∠B ′. 又因为AD⊥BC,　A′D′⊥B ′C ′, 所以∠ADB＝∠A ′D ′B ′＝90°, 所以△ABD∽△A′B′D′, 所以AB︰A′B′＝AD︰A′D′＝k. 探究2：△ABC∽△A′B′C′，AD，A′D′分别是△ABC和△A′B′C′边上的中线，AE，A′E′分别是△ABC和△A′B′C′的角平分线，且AB︰A′B′＝k，那么AD与A′D′，AE与A′E′之间有怎样的关系？ 相似三角形对应边上的高的比等于相似比； 相似三角形对应角平分线的比等于相似比； 相似三角形对应边上的中线的比等于相似比． 总结归纳 典例精析 例1：已知△ABC∽△A′B′C′, BD和B′D′分别为△ABC, △A′B′C′的中线, AE和A′E′分别为△ABC,△A′B′C′的对应角平分线. 已知BD=4 cm, B′D′=6 cm, A′E′=5 cm, 求AE的长. 分析 相似三角形的对应中线之比等于相似比,相似三角形的对应角平分线之比等于相似比, 因此BD∶B′D′＝AE∶A′E′. 解 ： 因为△ABC∽△A′B′C′, 即=，解得AE=. 故AE的长为 cm. 锦囊妙计 利用相似三角形的性质进行相关计算的注意点 利用相似三角形的性质进行相关计算时, 注意将相似三角形的对应高、中线、角平分线之比化为相似比或与相似比相关联的形式. 例2：如图，AD是△ABC的高，AD=h，点R在AC边上，点S在AB边上，SR⊥AD，垂足为E. 当SR= BC时，求DE的长.如果SR=BC呢？ 解：因为SR⊥AD，BC⊥AD，所以SR∥BC. 所以∠ASR=∠B，∠ARS=∠C. 所以△ASR∽△ABC（两角分别相等的两个三角形相似）， 所以 （相似三角形对应高的比等于相似比）， 即 ， 当SR= BC时，得 .解得DE= . 当SR= BC时，得 .解得DE= . 随 堂 小 测 1. 两个相似三角形的相似比为，则对应高的比为________， 则对应中线的比为_________. 2. 相似三角形对应边的比为 2 : 3，那么对应角的角平分线的比为______. 2 : 3 3. 两个相似三角形对应中线的比为，则对应高的比为______ . 4.如图，AD 是 △ABC 的高，AD = h，点 R 在 AC 边上，点 S 在 AB 边上，SR⊥AD，垂足为 E.当SR=BC时，求 DE 的长.如果SR=BC呢？ 　 所以△ASR∽△ABC (两角分别相等的两个三角形相似). 解：因为SR⊥AD，BC⊥AD， 所以 SR∥BC. 所以∠ASR =∠B，∠ARS =∠C. (相似三角形对应高的比等于相似比). B A E R C D S 当 时，得 解得 当 时，得 解得 B A E R C D S 小结 相似三角形的性质 相似三角形对应边上的高的比等于相似比 相似三角形对应角平分线的比等于相似比 相似三角形对应边上的中线的比等于相似比 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题. 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $