3.2 激素的调节过程课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦激素调节过程，涵盖血糖平衡调节、甲状腺激素分级调节、糖尿病及激素调节特点等核心知识点。通过马拉松比赛地图、寒冷环境应对等生活情境导入，引导学生从血糖来源去路等具体实例逐步深入反馈调节、分级调节等抽象机制，构建清晰的学习支架。 其亮点在于融合实验探究与生活联系，如通过甲状腺激素分泌实验分析培养科学思维，结合糖尿病“三多一少”症状及预防措施强化态度责任。采用模型构建和对比表格（如激素与酶、神经递质比较），助力学生形成生命观念中的稳态调节观，既提升学生理解与应用能力，也为教师提供高效教学资源。

1.以人体血糖的平衡调节为例，说出激素反馈调节维持 机体稳态的机制 2.说出糖尿病的发病原因及治疗方法 1.说出甲状腺激素分泌的分级调节机制及其意义 2.概述激素调节的特点 第四届花生 赛程>40km 耗时>2h 运动员每小时至少要消耗300g糖类 正常人的血糖含量为3.9～6.1mmol/L 全身的血量大约为5L。 约0.7～1.1min（1min左右） 5g/min 0.72g～1.098g/L 第四届花生 第3章 体液调节 第2节 激素调节的过程 胰岛素泵 麻麻， 我的秋裤呢 第四届花生 一、激素调节的实例：（P50—53） 1.血糖平衡的调节： （1）血糖来源、去路： （2）调节原理： （3）反馈调节： （4）调节模型： 2.甲状腺激素分泌的分级调节： 第四届花生 第四届花生 1.血糖平衡的调节： （1）血糖来源、去路： CO2+H2O+能量 ④氧化分解 肝糖原、肌糖原 ⑤合成 脂肪、某些氨基酸等 ⑥转化 ①食物中的糖类 消化、吸收 ②肝糖原 分解 ③脂肪等非糖物质 转化 血糖 3.9～6.1mmol/L 来源 去路 4.8-6.9 第四届花生 想一想 ：若血糖来源与去路不处于平衡状态，机体会怎么样？ 来源<去路：低血糖（2.8） 来源＞去路：高血糖（7.2/8.9） 第四届花生 1.血糖平衡的调节： （2）调节原理： 散布着胰岛 ①胰岛B细胞 （分泌胰岛素） ②胰岛A细胞 （分泌胰高血糖岛素） 促进④⑤⑥；抑制②③ 降低血糖浓度 促进②③ 升高血糖浓度 ③糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等可直接或间接提高血糖浓度；胰岛素是唯一的降血糖的激素。 第四届花生 胰岛素作用机制 第四届花生 因为肌肉细胞不存在催化6-磷酸葡萄糖水解为葡萄糖的酶，因此，肌糖原不能直接水解为葡萄糖来提供血糖。 肾上腺素：可促进肝糖原分解为葡萄糖、促进糖异生作用、抑制糖原的合成。 甲状腺激素：可促进小肠粘膜对葡萄糖的吸收，在胰岛素存在的条件下，大剂量促进糖原分解。 糖皮质激素：抗胰岛素作用，抑制组织对葡萄糖的利用。 生长激素：促进非糖物质转化葡萄糖、抑制组织细胞对葡萄糖的利用。 生长抑素：由胰岛D细胞分泌的，能抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌，同胰岛素作用相反。 注意！由于肌肉细胞中缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏内转变为肝糖原或合成成葡萄糖 第四届花生 血糖浓度 升高 胰岛B细胞 刺激 分泌 胰岛素 作用于 几乎全身细胞 做出改变 抑制 促进 血糖浓度 恢复 抑制两来源, 促进三去向 第四届花生 血糖浓度 降低 胰岛A细胞 刺激 分泌 胰高 血糖素 作用于 主要是肝脏 做出改变 促进 血糖浓度 恢复 促进两来源 ②非糖物质转变成糖 ①肝糖原分解成葡萄糖进入血液 思考：为什么胰高血糖素不通过抑制血糖的去路来升高血糖浓度？ 升高血糖的目的是为了让细胞更好的利用葡萄糖，为生命活动提供能量，胰高血糖素不会去为了升高血糖而阻止细胞利用血糖，所以不会阻止三条血糖的去路 第四届花生 1.血糖平衡的调节： （2）调节原理： 升高 胰岛B细胞分泌胰岛素增加 两抑制 三促进 降低 胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 两促进 第四届花生 1.血糖平衡的调节： （3）反馈调节： 血糖水平升高 血糖水平降低 胰岛B细胞 促进作用减弱 分泌 血糖的去路 促进 血糖的来源 促进 抑制 导致 胰岛素 作用结果 ①概念：在一个系统中，系统本身__________，反过来又作为____调节该系统的工作的调节方式。 ②种类： 工作的效果 信息 正反馈： 负反馈： A B eg： ＋ 排尿/便、分娩、血液凝固 血糖、体温、水盐平衡调节 ＋ A B eg： － ＋ 第四届花生 （3）反馈调节： 加强并偏离静息水平。如血液凝固、排尿、排便、分娩、河流的重度污染等。 ①正反馈调节 原方向 发生偏离 正反馈调节 偏离原来方向 大脑皮层 尿道上的感受器 刺激 传入神经 传入神经 脊髓 传出神经 膀胱壁 逼尿肌 尿液 体外 排出 膀胱壁的 感受器 刺激 尿液 排尿反射 第四届花生 （3）反馈调节：③意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持____具有重要意义。 ②负反馈调节 发生偏离 负反馈调节 回到原来方向 原方向 偏离后纠正回归到静息水平，稳态的调节以及大多数激素调节。 血糖水平升高 胰岛素 分泌增加 血糖水平降低 胰高血糖素分泌增加 稳态 第四届花生 血糖降低 血糖升高 + 胰岛B细胞 + + 促进④⑤⑥抑制②③ 胰岛素分泌 胰岛A细胞 + + 促进②③ + 胰高血糖素分泌 传入神经 传入神经 下丘脑某一区域 下丘脑另一区域 副交感神经 肾上腺髓质 交感神经 + 肾上腺素分泌 + （4）调节模型： + － 第四届花生 （4）调节模型： ①血糖平衡调节中枢：______，调节方式：__________调节，调节机制：______________。 ②下丘脑作用：_________________________________。 感受器、传入（出）神经、神经中枢 ③胰岛A（B)细胞上有________、________、______分子的受体。 ④胰高血糖素与肾上腺素为____作用；与胰岛素为____。 下丘脑 神经—体液 （负）反馈调节 神经递质 血糖浓度 胰岛素 协同 抗衡 第四届花生 （4）调节模型： ⑤相关曲线变化：（P55） B C D 胰高血糖素 胰岛素 BC段： CD段： AB段： 食物中糖类的消化、吸收 被组织细胞摄取、氧化分解；合成肝糖原、肌糖原； 转化为脂肪、某些氨基酸 肝糖原分解 脂肪等非糖物质的转化 第四届花生 某一区域 另一区域 传入神经 传入神经 葡萄糖感受器 刺激 刺激 直接 + 胰岛A细胞 胰高血糖素 + + 促进 肝糖原分解 血糖升高，趋于正常 肾上腺(髓质)等 肾上腺素等 非糖物质转化 血糖低 直接 + 胰岛B细胞 + 分泌 促进 血糖氧化分解 血糖合成糖原 血糖转变为甘油三酯等 抑制 肝糖原分解 非糖物质转化 胰岛素 去 路 来 源 血糖降低，趋于正常 血糖高 副交感神经 交感神经 (2)调节方式： 神经 — 体液调节 (1)调节中枢： 下丘脑 2 血糖平衡的调节方式 下丘脑 第四届花生 【资料2】血糖浓度低时，下丘脑某个区域兴奋，能够通过神经作用于胰岛A细胞，也能够通过神经控制甲状腺和肾上腺产生甲状腺激素、肾上腺激素、糖皮质激素，这些也能升高血糖。 20 4 糖尿病 血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖类 ☆肝糖原☆ 脂肪等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 CO2+H2O+能量 氧化分解 合成 肝糖原、肌糖原 甘油三酯 转化 来源 去向 肾小管、集合管 重吸收作用 肾小球 滤过作用 一般高于8.9~10 mmol/L时 尿糖 原尿 第四届花生 糖尿的原因有哪些？尿糖一定是糖尿病吗？ 21 1.血糖平衡的调节：（5）糖尿病： 资料分析：在人类历史上，糖尿病是人们最先认识的疾病之一。我国《黄帝内经》上描述糖尿病的症状“多饮而渴不止，多食而饥不止，多尿而膏浊不止”。请根据《黄帝内经》中的描述总结出糖尿病的症状及机理？ ①特征：“三多一少” 第四届花生 （5）糖尿病： ①特征：“三多一少” 葡萄糖随尿液排出 葡萄糖随尿液排出 带走大量的 水分，即多尿 细胞外液渗透压升高 口渴 多饮 多食 消瘦 导致机体供能不足 机体为满足 能量需求 机体消耗大量脂肪、蛋白质 第四届花生 （5）糖尿病： ②病因： 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 正常 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 1型 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 2型 2型糖尿病：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(胰岛素受体减少或功能异常 )。 1型糖尿病：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素分泌不足。 胰岛素泵 第四届花生 【糖尿病的危害】 糖尿病本身不可怕，而高血糖引发的很多并发症是会危害生命健康的。 第四届花生 胰岛素泵能够模拟胰岛B细胞的功能，在血糖浓度高的时候会释放胰岛素，并且可以24小时连续注射，不会一次性注入机体过多，防止低血糖发生。 【糖尿病的预防】 第四届花生 【练一练】 （1）胰岛素、胰高血糖素的靶细胞：几乎全身细胞、主要是肝细胞。 （2）胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高。 （3）胰岛素通过增加血糖的去路，减少血糖的来源来调节血糖的平衡。 （4）胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 （5）胰高血糖素是机体内唯一能够升高血糖浓度的激素。 （6）胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。 （7）下丘脑可通过副交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 第四届花生 第四届花生 第四届花生 寒风 寒风 【想一想】当你在寒风中，如何应对寒冷环境？ 第四届花生 【想一想】应对寒冷环境时，机体内产生了哪些信息分子？ 第四届花生 寒风 寒风 第四届花生 ①神经冲动 寒风 寒风 第四届花生 甲状腺激素分泌的分级调节 寒风 寒风 神经冲动 二 第四届花生 神经冲动 下丘脑 寒风 寒风 （神经中枢） 二 第四届花生 神经冲动 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂体 甲状腺 寒风 寒风 （神经中枢） 分泌 ②甲状腺激素 二 第四届花生 【思考.讨论】分析三个实验、得出结论。 正常 萎缩 显著减少 摘除垂体后再注射垂体提取物 部分恢复大小 部分恢复 垂体的分泌物可以促进甲状腺生长发育、分泌甲状腺激素。 甲状腺 垂体 促进 甲状腺激素 分泌 第四届花生 【思考.讨论】分析三个实验、得出结论。 向静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 明显降低 向垂体中注射微量甲状腺激素 明显降低 1.2.3：下丘脑分泌的(TRH)可以促进垂体分泌(TSH)。 1.4：甲状腺激素可以抑制垂体分泌促甲状腺激素(TSH)。 下丘脑 TRH （+） 垂体 甲状腺 TSH （分泌甲状腺激素） （+） （-） 第四届花生 【思考.讨论】分析三个实验、得出结论。 甲状腺激素可以抑制下丘脑分泌TRH。 下丘脑 TRH （+） 垂体 甲状腺 TSH （分泌甲状腺激素） （+） （-） （-） 第四届花生 (减法原理) (加法原理) 摘除大鼠垂体 甲状腺萎缩 甲状腺激素减少 注射垂体提取物 部分恢复甲状腺大小 实验1 垂体与甲状腺之间的相互作用 1 分析甲状腺激素分泌的调节 p53思考·讨论 实验结论： 垂体中的分泌物可以维持甲状腺的 ， 甲状腺分泌甲状腺激素。 甲状腺 垂体 促进 甲状腺激素 形态 促进 第四届花生 40 1 分析甲状腺激素分泌的调节 可增加垂体 分泌TSH的量 向垂体中注射微量的甲状腺激素 血液中TSH水平会明显降低 破坏下丘脑分泌TRH的区域 静脉注射下丘脑分泌的TRH 实验2: 下丘脑与垂体之间的相互作用 （1）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)可以促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH) 。 （2）甲状腺激素可以抑制垂体分泌促甲状腺激素(TSH) 。 实验结论： 下丘脑 TRH （+） 垂体 甲状腺 TSH （分泌甲状腺激素） （+） （-） 第四届花生 41 （神经中枢） 分泌 甲状腺激素 神经冲动 下丘脑 分泌 TRH 垂体 促进 分泌 TSH 促进 甲状腺 促进代谢等 负反馈 负反馈 分级调节 第四届花生 2.甲状腺激素分泌的分级调节： （1）示意图 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 - - ③负反馈调节 过多时 甲 状 腺 下 丘 脑 垂 体 分级调节 （+） （+） 细胞代谢，增加产热 （+） 皮肤冷觉 感受器 寒冷 神经冲动 第四届花生 2.甲状腺激素分泌的分级调节： （2）分级调节： ①定义：______、____和_______之间存在的这种分层调控。 ②意义：分级调节可以____激素的调节效应，形成________，有利于____________，从而维持机体的_____。 下丘脑 TRH 垂体 TSH 甲状腺 甲状腺激素 + + 下丘脑 垂体 靶腺体 放大 多级反馈调节 精细调控 稳态 第四届花生 （2）分级调节： ③类型： 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 下丘脑--垂体--甲状腺轴 下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴 下丘脑--垂体--性腺轴 思考：人体存在“下丘脑—垂体—胰岛轴”吗？ 下丘脑-垂体-靶腺轴 第四届花生 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 - - 甲 状 腺 下 丘 脑 垂 体 （+） （+） 细胞代谢，增加产热 地方性甲状腺肿 【学以致用】 缺碘 减少 减弱 减弱 增加 增加 过度增生 第四届花生 与生活的联系2：甲亢的病因 在甲亢患者体内,产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体,刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。 由于甲状腺激素的反馈作用,抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用,因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。 第四届花生 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 - - 性 腺 下 丘 脑 垂 体 （+） （+） 性腺萎缩 类固醇兴奋剂 增加 增强 增强 减少 减少 资料：在鸡的养殖实践中人们发现，适当延长每日的光照时间和提高光照强度，可增加雌激素的分泌，提高母鸡产蛋率。但光照时间过长，使性激素分泌过量，反而抑制排卵。 第四届花生 与生活的联系3：性激素类兴奋剂和超数排卵 如果运动员长期服用雄性激素类的兴奋剂，性激素通过负反馈作用，抑制下丘脑和垂体，使得性腺长期得不到促性腺激素的刺激而萎缩（睾丸萎缩） P56第6点 对动物进行超数排卵时，使用促性腺激素而不使用性激素，就是防止过量的性激素造成动物性腺萎缩。 P56第2点 在鸡的养殖实践中人们发现，适当延长每日的光照时间和提高光照强度，可增加雌激素的分泌，提高母鸡产蛋率。但光照时间过长，使性激素分泌过量，反而抑制排卵。 下丘脑 垂体 （+） （+） 分泌促性腺释放激素 性腺 分泌 性激素 （-） 反 馈 调 节 （-） 分泌促性腺激素 第四届花生 1.下图表示下丘脑—垂体—甲状腺轴，指出下面序号或字母的名称。 2.该图表示下丘脑—垂体—甲状腺轴，字母表示器官。 TRH 垂体 TSH 甲状腺 甲状腺激素 反馈调节 下丘脑 垂体 甲状腺 下丘脑 TRH TSH 甲状腺激素 第四届花生 识图突破口：两个箭头指向的那个腺体是垂体。①促甲状腺激素释放激素（TRH）②促甲状腺激素（TSH）③甲状腺激素；a:垂体；b:甲状腺；c:下丘脑。 50 【练一练】关于下丘脑功能的叙述，正确的是 ①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的最高级中枢 ③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 第四届花生 【练一练】 （1）当体内缺乏___元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_________。 （2）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会____，这是由于激素A、B的含量____所致。这种生理过程是由_________共同调节的。 （3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_____。这是一种_________调节机制。 下降 (负)反馈 碘 主动运输 增加 增加 神经-体液 第四届花生 二、激素调节的特点：（P54—55） 1.血糖平衡的调节： （1）血糖来源、去路： （2）调节原理： （3）反馈调节： （4）调节模型： 2.甲状腺激素分泌的分级调节： 第四届花生 资料1：美国学者肯德尔从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素；30万头羊脑只能提取生长激素1g；人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ～14×10-5mg/mL；1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。 资料2：临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料3：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 微量和高效 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 第四届花生 1.通过体液进行运输 2.作用于靶器官、靶细胞 3.作为信使传递信息 4.微量和高效 二、激素调节的特点：（P54—55） 第四届花生 关于激素的相关思考： 1.激素为什么要通过体液运输？抽取血样来检测内分泌腺疾病的原理？ 2.激素能定向运输到靶细胞吗？为什么能作用于靶细胞/靶器官？根本原因？ 3.激素的受体都位于细胞膜上吗？受体的位置可能和因素有关？ 4.激素的作用原理？为什么需要源源不断产生？ 5.激素间作用效果的关系？ 6.激素与酶、神经递质的区别？ 第四届花生 根本原因：该激素的受体基因只在靶细胞中选择性表达。 固醇类 蛋白质类 不同激素的受体分布： 第四届花生 不同激素间的关系： 血糖升高 血糖升高 肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素 血糖降低 抗衡作用 协同作用 发挥着相同的作用 发挥着相反的作用 胰岛素 胰高血糖素 （2）协同作用： 不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 （1）抗衡作用： 不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 第四届花生 58 练一练：下列关于动物激素、神经递质、酶的共同点叙述，正确的是 A.所有活细胞均能产生 B.均为传递信息的有机物 C.都只能作用于细胞膜，作用后被分解或灭活 D.均要与特定分子结合后发挥作用 内分泌腺或细胞 突触小体 活细胞 固醇、蛋白质 NO、乙酰胆碱 蛋白质、RNA 调节 兴奋或抑制 催化 靶器官、靶细胞 突触后膜 细胞内外、体外 被灭活 被分解或重吸收 不变 第四届花生 动物激素、酶、神经递质的比较 内分泌腺或 内分泌细胞 几乎所有的活细胞 神经元轴突末梢的突触小体 蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 靶器官、靶细胞 与底物结合，细胞内外或体外都可起作用 失活 不改变 被降解或回收 ①都有生物活性； 突触后膜上的受体 多种多样，大多为小分子 ②均与特定分子结合后起作用； ③都不提供能量； ④都不组成细胞结构 第四届花生 2.回答以下问题 (1)①②⑤表示甲状腺激素分泌的_____调节； ③④表示甲状腺激素分泌的_____调节； (2)如果把图中甲状腺换成胰岛，该图还成立吗？ 为什么？______________________________________ 3.若体内缺碘，血液中ab的含量会______，为什么？ _______________________________________________ 4.若切除甲状腺，ab含量如何变？______________________________ 若切除垂体，ac含量如何变_____________________________________ 若切除下丘脑，bc含量如何变？_____________________________ 分级 反馈 不成立，胰岛分泌相应激素不受垂体控制 升高 碘是甲状腺激素的合成原料，缺碘导致甲状腺激素合成不足，负反馈调节作用减弱，ab分泌增多。 ab均变多（负反馈调节作用减弱） a变多，c变少（分级调节和负反馈调节作用均减弱） bc均变少（分级调节作用减弱） 第四届花生 61 小结一下： 第四届花生 激素的应用： 第四届花生 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.5.7 $