1.1 长度和时间的测量（第1课时）同步练 -2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，以"基础巩固+拓展提升"分层设计，通过生活情境题→综合应用题递进，强化长度测量物理观念，培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练|单位换算、长度估测、基本测量、特殊方法（累积法等）|结合PM2.5、华为手机等生活情境，通过选择、填空巩固物理观念，如单位换算题强化单位认知| |拓展提升|综合测量评估、误差分析、跨情境应用|设置多选（测量方法辨析）、温度对测量影响等题型，通过密绕法误差分析等培养科学思维与探究能力|

1.1长度和时间的测量（第1课时） 姓名：___________班级：___________ { 基础训练 } 【知识点1】长度的单位及其换算 1．PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于 2.5μm 的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害。下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（　　） A．2.5μm =2.5×10-6m B．2.5μm =2.5×106dm C．2.5μm =2.5×106cm D．2.5μm =2.5×103mm 2．2023年9月，华为发布了各项性能“遥遥领先”的mate60系列手机，该手机采用了7nm工艺制造的麒麟9000处理器，nm是长度单位，______m。 3．我国将每年的农历秋分日设立为“中国农民丰收节”，用以庆祝农作物喜获丰收。如图所示为农民手持谷穗的情景，则手中谷穗的长度约为2______（填合适的长度单位）。 4．单位换算或选填适当单位：25.2cm=_________nm，4.7dm=_________km，一张书本纸页的厚度70_________。 【知识点2】长度的估测 5．如图，演员在弹奏古筝，估测该古筝的实际长度约为（     ） A． B． C． D． 6．《荀子·劝学》中用“故不积跬步，无以至千里”劝同学们学习要点滴地积累和持续地努力，才能实现伟大的目标。古人称人行走时，迈一次脚的距离为“跬”。一“跬”最接近（     ） A． B．7cm C． D． 7．给下列数值标出单位。 (1)中学生身高大约15.7 ___________； (2)粉笔盒高度大约为8 ___________； (3)一支铅笔直径约为10 ___________； (4)讲台桌的高度大约为80 ___________。 【知识点3】长度的测量 8．李明是班中的体育委员，一次他协助体育老师测量60 m跑道的长度，老师给他提供了如下器材让他选择，他应选择（    ） A．量程为0~30 cm、分度值为0.5 mm的钢尺 B．量程为0~100 m、分度值为1 cm的皮卷尺 C．量程为0~2 m、分度值为1 mm的钢卷尺 D．量程为0~200 m、分度值为1 m的皮卷尺 9．如图是某同学用刻度尺测量一支铅笔长度的情景。关于刻度尺的使用，下列说法正确的是（　　） A．测量前，只需要观察刻度尺的零刻度线 B．该同学使用的刻度尺的分度值为1cm C．读数时，A和B两种读数方法都正确 D．记录测量结果时，需要记录数字和单位 10．小明同时用两把尺子测量一个小物体的长度，如图所示。请你帮他读数，A尺的读数为_______cm，B尺的读数为_______cm。比较结果，可以判断用_______尺测量更精确。 11．小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量， 记录数据如下∶ 17.58cm、17.57cm、17.76cm、17.57cm，四次测量的数据错误的是_______，该铅笔的长度是_______cm。 【知识点4】测量长度的特殊方法 12．如图所示为地图上A、B两地，小明想要测量A、B两城市之间火车路线的长度，于是他将无弹性细棉线沿着地图上的线路摆放，做好标记，并拉直后用刻度尺测得所用细棉线的长度为18.30cm，则由此可推断小明测量用的刻度尺分度值为1______；如果该地图的比例尺为，则A、B两地的实际距离为______km。 13．小明为了测量家到学校的距离，先测出自行车轮的周长为 1.5m，然后骑车从家到学校，数出车轮共转了 800 圈，则家到学校的距离约为（　　） A．120m B．533m C．1200m D．5330m 14．要求尽可能准确地测量一枚1角硬币的厚度，应该选择的方法是（     ） A．用刻度尺多次测量一枚1角硬币的厚度，求平均值 B．用刻度尺分别测出十枚1角硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺仔细测量一枚1角硬币的厚度，得到其厚度 D．用刻度尺测出十枚1角硬币叠加起来的总厚度，除以10，得到一枚1角硬币的厚度 15．学习了长度的测量后，小明要测量一元硬币的直径，下列测量方法中正确的是（     ） A． B． C． D． { 拓展提升 } 16．（多选）如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A．如甲图中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D B．如乙图中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0cm C．如丙图中先测出几十张内页纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D．如丁图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径 17．小宇用毫米刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为26.13cm、26.12cm、26.10cm、26.31cm。该物理课本的长度应为 （　　） A．26.165cm B．26.11cm C．26.12cm D．26.117cm 18．用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2。如果两次的测量方法都正确，且l1＞l2。则下列说法中正确的是（　　） A．甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B．如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度 D．以上三种情况都不对 19．为了测量铁丝的直径，兰兰将铁丝紧密的缠绕在圆柱形的铅笔上，如图所示，然后用同一刻度尺测了四次20圈铁丝的长度，测量值为 6.68cm、6.66cm、6.86cm、6.66cm，则铁丝的直径应记为_______cm。如果测量时缠绕得不紧密将会使测量结果______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】因为 因此 故选A。 2． 【详解】因为 1nm=1×10-9m 所以 7nm=7×10-9m 3． 【详解】由图可知，农民手中谷穗的长度与成人小臂长度相近，约为2dm。 4． 2.52×108 4.7×10-4 μm 【详解】[1][2]长度单位间的换算关系是 1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm 故 25.2cm=25.2×107nm=2.52×108nm 4.7dm=4.7×10-4km [3]一张书本纸页的厚度小于1mm，约为70μm。 5．C 【详解】成年人的身高约为 由图可知古筝的长度 与人的身高 相近，即 ，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】人正常行走时单次迈脚的距离约为50cm~80cm，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．(1)dm (2)cm (3)mm (4)cm 【详解】【小题1】中学生身高普遍在之间，，符合实际； 【小题2】粉笔盒高度约为一指多长，符合实际大小； 【小题3】铅笔直径约1cm，，因此单位为毫米； 【小题4】讲台桌高度约为成年人身高的一半，，符合实际。 8．B 【详解】本次需要测量60m的跑道长度，A量程仅、C量程仅，量程太小，需要多次拼接测量，操作麻烦且误差大；B量程为，满足一次测量60m的需求，分度值1cm的精度足够测量跑道；D分度值为1m，精度太低，测量误差过大，不符合要求。 故选B。 9．D 【详解】A．测量前，需要观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值，不是只观察零刻度线，故A错误； B．该刻度尺1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm，因此分度值是1mm，不是1cm，故B错误； C．读数时视线要与刻度尺尺面垂直，A视线倾斜，读数方法错误，只有B的读数方法正确，故C错误； D．记录测量结果时，必须同时记录数字和单位，没有单位的测量结果没有意义，故D正确。 故选D。 10． 2.20 2.2 A 【详解】[1][2]A刻度尺的分度值是1mm，B刻度尺的分度值是1cm，它们都是从零刻度开始，A刻度尺末端到2.20cm，故读数为2.20cm；B刻度尺末端到2.2cm，故读数为2.2cm。 [3]A刻度尺的分度值小，所以A刻度尺测量比较准确。 11． 17.76cm 17.57 【详解】[1][2]比较四次测量数据，17.76cm与其他三次数据偏差过大，属于错误数据应舍去；去掉错误数据后，对剩余正确数据求平均值，结果保留和原测量相同的小数位数 12． mm 1830 【详解】[1]测量结果为，刻度尺的分度值由测量结果的倒数第二位决定。该数值中倒数第二位是“3”，对应的单位是mm，最后一位“0”是估读值，因此刻度尺的分度值为1mm。 [2]根据比例尺的公式： 所以实际距离 13．C 【详解】家到学校的距离约为 故选C。 14．D 【详解】微小长度直接测量误差极大，需用累积法减小误差。 A、C．直接测量单枚硬币厚度，测量误差过大，故AC错误； B．分别测量10枚单枚厚度，每次测量的误差仍较大，求平均无法有效减小误差，故B错误； D．设10枚硬币总厚度为L，单枚厚度，采用累积法可有效减小测量误差，故D正确。 故选D。 15．A 【详解】A．采用两个三角板的直角边平行夹持硬币，保证了两平行边之间的距离等于硬币的直径，左侧三角板的对齐边与刻度尺的1cm刻度线对齐、右侧三角板对齐硬币的另一侧，通过两刻度的差值即可得到准确直径，操作符合测量规范，故A正确； B．硬币的下端没有与刻度尺的零刻度线或某一整刻度线对齐，测量起点错误，故B错误； C．没有利用三角板的直角边与刻度尺垂直，起点没有对准零刻度线，不能保证所测长度等于硬币的直径，故C错误； D．左侧三角板的对齐边在刻度尺的零刻度线左侧，测量方法错误，故D错误。 故选A。 16．CD 【详解】A．如甲图中，自行车通过的路程等于车轮转过的圈数N乘以车轮的周长C。车轮的周长C=πD（D为车轮直径），所以路程应为s=NπD。故A错误； B．由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纪念币左端与2.00cm对齐，右端与4.00cm对齐，所以纪念币的直径为，故B错误； C．一张纸的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出几十张内页纸的厚度，然后再除以纸的张数，即得出一张纸的厚度，故C正确； D．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径，故D正确。 故选CD。 17．C 【详解】四次测量结果中，26.31cm和其他三个数据偏差过大，属于读数错误，直接舍去。毫米刻度尺分度值为1mm，测量结果需保留到分度值的下一位（即厘米单位保留两位小数），对剩余正确数据取平均为 因此该物理课本的长度为，故选C。 18．C 【详解】A．由题意可知，在15℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2，且l1＞l2，可知甲、乙两种材料膨胀程度不同，材料甲的膨胀程度大，故A错误； CD．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米，升高相同温度后，由于甲的材料膨胀程度要大于乙，因此甲的长度大于乙的长度，故D错误，C正确。 B．由于题目中没有给出降低温度后甲乙两种材料的变化情况，在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后的长度无法比较，故B错误。 故选C。 19． 0.33 偏大 【详解】[1]测量数据中6.86cm与其它三次数据的准确值明显不同，是错误数据，去掉6.86cm后将其它三次求平均值得20圈铁丝的长度为 则铁丝的直径应记为 [2]如果测量时缠绕得不紧密，会使测量的总长偏大，而圈数不变，测量结果偏大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $