4.4 二次函数与一元二次方程的关系 专题11 二次函数的图形与字母系数之间的关系-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册数学习题课件(湘教版·新教材)
2026-10-05
|
22页
|
9人阅读
|
0人下载
教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦二次函数图象与字母系数的关系,涵盖开口方向、坐标轴交点、对称轴、特殊点等类型,通过各地期中期末例题及解题过程,搭建从基础到综合的学习支架,帮助学生衔接前后知识。
其亮点在于融入新定义题型(如“心心相印”函数)和综合判断问题,培养学生的创新意识(数学眼光)与推理能力(数学思维),通过具体实例引导学生用数学语言表达关系,助力学生提升分析解决问题能力,也为教师提供丰富教学资源。
内容正文:
2
第4章 二次函数
专题11 二次函数的图象与字母系数之间的关系
3
1. 已知二次函数y=ax2−3x+a2−9的图象开口向下,且经过坐标原点,那么a等于 ( )
A. -1 B. 1
C. -3 D. 3或-3
类型1 根据函数图象的开口方向判断字母系数
C
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
4
2.(长沙浏阳期中)若二次函数y=(m+2)x的图象开口向上,则m= ________.
2
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
5
3. (湘西州期中)二次函数y=(a+2)x2+11x-6的图象是一条开口向下的抛物线,请你写一个合适的a值,a=________________.
-3(答案不唯一)
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
6
4. 已知二次函数y=x2-4x+m(m为常数)的图象与y轴的交点为(0,-1),则m的值为 ( )
A. 0 B. 1 C. -1 D. 4
类型2 根据函数图象与坐标轴的交点判断字母系数
C
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
7
5.(长沙期中)已知二次函数y=kx2-7x-7的图象与x轴有两个交点,则k的取值范围为( )
A. k>- B. k<-
C. k≥- D. k>-且k≠0
D
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
8
6. (岳阳平江期中)若二次函数y=x2+2mx+9的图象与x轴只有一个交点,则m的值为( )
A. 3 B. -3
C. ±3 D. ±3
D
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
9
7. 关于x的函数y=ax2+(2a+1)x+a-1的图象与坐标轴有两个交点,则a的取值有( )
A. 1个 B. 2个
C. 3个 D. 4个
C
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
10
8. (株洲茶陵期末)若二次函数y=x2-x+c(c是常数)的图象与x轴没有交点,则c的取值范围是______________.
c>
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
11
9. 已知二次函数y=x2+2mx+2图象的对称轴是直线x=2,求实数m的取值.
类型3 根据函数图象的对称轴判断字母系数
解:因为二次函数y=x2+2mx+2图象的对称轴是直线x=2,
所以=2,解得m=-2.
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
12
10. 已知二次函数y=a(x-h)2+k在平面直角坐标系上的图象经过(0,5),(10,8)两点. 若a<0,0<h<10,则h可能的取值是( )
A. 1 B. 3
C. 5 D. 7
类型4 根据函数图象的特殊点判断字母系数
D
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
11. (衡阳校级阶段练习)已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过点(-1,0)和(1,4),且抛物线与x轴的其中一个交点的横坐标m满足3<m<4,那么a的取值可能是 ( )
A. -2 B. 1
C. 2 D. -
D
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
12.(长沙期中)已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,其对称轴为直线x=1,则下列结论正确的是 ( )
A. c>0
B. b>0
C. a+b+c<4a-2b+c
D. 2a+b>0
类型5 综合判断字母系数
C
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
13. (永州校级期中)已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,有以下4个结论:
①abc>0;②a-b+c>0;③4a+2b+c>0;④b2-4ac>0.
其中正确的结论有 ( )
A. 1个 B. 2个
C. 3个 D. 4个
B
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
14. (永州新田期中)已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,其对称轴是直线x=1,分析下列结论:
①3a+c>0;②(a+c)2<b2;③a+3b+9c>0;④若-1<x<2,则ax2+bx+c>0;⑤a2m2+abm≤a(a+b).
其中正确的结论有________(填序号).
②③
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
15. 如图,在平面直角坐标系中,二次函数y=ax2+bx+8的图象分别交x轴于
A,B(4,0)两点,交y轴于点C,且tan∠ACB=3. 求二次函数的表达式.
解:如图,过点B作BD⊥AC交AC于点D,交y轴于点E,则∠BDC=90°.
因为tan∠ACB==3,所以BD=3CD. 令x=0,则y=8,所以C(0,8),所以OC=8.
因为B(4,0),所以OB=4,所以BC==4. 因为BD2+CD2=BC2,
所以(3CD)2+CD2=80,解得CD=2,所以BD=6. 因为∠BEO=∠CED,
∠BOE=∠CDE=90°,所以△BEO∽△CED,所以(负值已舍
去),所以BE=CE. 因为OE==,OE+CE=OC,所以
+CE=8,解得CE=−20(不合题意,舍去)或CE=4,所以OE=OC−CE=4,
所以OB=OE,所以∠OBE=45°,所以∠CAO=90°−∠DBO=45°,所以OA=OC=8,所以
A(−8,0). 把A(−8,0),B(4,0)代入y=ax2+bx+8,得 解得 所以二次函数的表达式为y=−x2−x+8.
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
16. [新定义·新概念问题]在数学上,我们约定:若两个二次函数图象关于原点对称,则称这两个函数互为“心心相印”函数.
(1)已知二次函数y1=a1x2+b1x+c1和y2=a2x2+b2x+c2互为“心心相印”函数,求下列各式的值.
①=_______;②若b2≠0,则=_______;③(c1+c2)2 027=_______.
(2)已知二次函数y3=ax2+bx+c(a>0)与y4互为“心心相印”函数,函数y3的图象的顶点为M,函数y4的图象与y轴交于点N,MN⫽x轴,直线y=与y3的图象交于A,B两点,与y4的图象交于C,D两点. 若线段AB,CD,MN可构成以AB为斜边的直角三角形,且当-1≤x≤4时,二次函数y3=ax2+bx+c(a>0)的最小值为-2,求a,b的值.
-1
1
0
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
解:(2)将二次函数y3=ax2+bx+c(a>0)化为y3=a(x-k)2+h,则顶点M的坐标为
(k,h),二次函数y4的表达式为y4=-a(x+k)2-h. 在y4=-a(x+k)2-h中,
当x=0时,y4=-ak2-h,所以N(0,-ak2-h). 因为MN⫽x轴,所以-ak2-h=h,MN=,所以h=-ak2,所以y3=a(x-k)2-ak2,y4=-a(x+k)2+ak2. 联立 得x2-2kx+k2-=0,所以xA+xB=2k,xAxB=k2-,所以AB2=(xA-xB)2=(xA+xB)2-4xAxB=4k2-4=2k2+2. 联立得x2+2kx+k2+=0,所以xC+xD=-2k,
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
xC xD =k2+,所以CD2=(xC-xD)2=(xC+xD)2-4xC xD =4k2-4=2k2-2.
因为线段AB,CD,MN可构成以AB为斜边的直角三角形,所以AB2=CD2+MN2,
所以2k2+2=2k2-2+k2,解得k1=2,k2=-2. 当k=2时,y3=a(x-2)2-2a,
此时二次函数y3的图象的对称轴为直线x=2. 又因为a>0,所以二次函数的图象开口向上.
因为当-1≤x≤4时,二次函数y3=ax2+bx+c(a>0)的最小值为-2,所以-2=a·(2-2)2-2a,解得a=1,此时y3=(x-2)2-2=x2-4x+2,所以b=-4. 当k=-2时,y3=a(x+2)2-2a,
此时二次函数y3的图象的对称轴为直线x=-2. 又因为a>0,所以二次函数的图象开口向上. 因为当-1≤x≤4时,二次函数y3=ax2+bx+c(a>0)的最小值为 -2,所以-2=a·(-1+2)2-2a,解得a=2,此时y3=2(x+2)2-4=2x2+8x+4,所以b=8. 综上所述,a=1,b=-4或a=2,b=8.
2
3
4
5
6
7
8
1
9
10
11
12
13
14
15
16
绿卡图书—走向成功的通行证
22
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。