第12课 中古时期的非洲和美洲（互动型教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）文明，通过14世纪西班牙地图中曼萨·穆萨手持金块案例导入，设问马里国家特征、黄金意义及欧洲人对美洲认知，搭建“商路交流与隔离发展”的对比支架，引导学生进入主题。 其亮点是以新课标核心素养为导向，绘制时间轴、识读地图培养时空观念，引用阿拉伯欧麦里《诸国道路见闻》等史料实证西非贸易背景，结合美洲文明独立发展案例渗透家国情怀。采用问题驱动、图表结合的教学方法，课堂小结系统梳理政权更迭与文明特点，帮助学生构建多元文明认知，教师可直接用于素养导向的课堂实施。

第12课 中古时期的非洲和美洲 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 —统编版·九年级历史上册— 目 录 CONTENTS 课堂导入 01 探究新知 03 课堂小结 04 学习目标 02 课堂练习 05 1.加纳、马里和桑海 2.玛雅、阿兹特克和印加 黄金之王——手持金块的曼萨•穆萨 马里是个什么样的国家？绘制地图的人为什么特意让他手持金块？绘制这幅地图的欧洲人，知道美洲大陆的存在吗？ 同一个时代，有的文明可以依靠商路开展交流，有的文明在大洋的隔离下独自发展。今天我们学习第12课 《中古时期的非洲和美洲》，认识两片大陆上各自绽放的古代文明。 14世纪下半期西班牙人在绘制的世界地图上，把手持金块的马里国王曼萨•穆萨作为西非的标志。 曼萨·穆萨向开罗众人大量馈赠黄金，与当地人买卖交易，埃及黄金价格持续走低。在他们抵达之前，埃及金价高昂；自曼萨·穆萨一行人到来之后，黄金贬值，此状况延续长达十二年。 ——【阿拉伯】欧麦里《诸国道路见闻》 课堂导入 01 马里是西非的富裕帝国，黄金贸易很发达，富庶的名声都传到欧洲了。 不知道。在14世纪，大洋阻隔，欧亚非世界完全不了解美洲文明。 2025年课标：通过非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 1.通过绘制时间轴，梳理西非政权更迭、美洲古文明兴衰时序；识读非洲与美洲示意图，定位加纳、马里、桑海及玛雅、阿兹特克、印加的地理位置，构建中古时期非洲和美洲文明时空框架，培养时空定位、时序梳理能力。（时空观念、史料实证） 2.通过研读材料、遗址图片等史料，归纳西非三国的经济共性与美洲三大文明的独特成就，培养史料解读与实证能力。（史料实证） 3.通过学习非洲、美洲原生文明独立发展、自成体系的辉煌成就，认识世界文明多元共存、无高低优劣之分，树立尊重各地区本土文明、平等看待全球不同文明成果的观念，培养全球视野。（家国情怀） 学习目标 02 4 1.背景 根据示意图和史料，结合课文，概括西非文明兴起的重要背景。 ①西非北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少必需的盐。 阿拉伯海 商人将食盐贩运进入加纳境内，国王对每驮食盐征收赋税；黄金产自加纳南方土地，当地人缺少食盐，只能依靠与北方商人交换获取。 ——【安达卢西亚】阿尔·巴克里 《道路与王国记》 ②北非拥有食盐，商品经济发达，需要黄金。相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。 西非 北非 中非 南非 东非 非洲地形示意图 探究新知 03 一、加纳、马里和桑海 2.政权更迭 中古时期，西非先后兴起了哪些强国？ 8一15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 约8世纪末 14世纪 14世纪末 15世纪中后期 16世纪末 加纳建立 马里成为帝国 马里衰落 桑海崛起 桑海成为帝国 进入强盛时期 桑海衰落 加纳 马里 桑海 中古 西非 国家 示意图 结合时间轴，梳理政权更迭历程。 读地图：说说马里和桑海两国地理位置的异同。 相同：都位于西非撒哈拉沙漠以南，临近尼日尔河，境内金矿资源丰富。 不同：马里位置偏西；桑海位于东部，鼎盛时期疆域范围超过马里。 探究新知 03 一、加纳、马里和桑海 材料一 对于入境的每一驮食盐，加纳国王征收1第纳尔；出境的每一驮食盐，征收2第纳尔。矿山开采出来的大块金块全部归国王所有，民间只可以交易金砂。大量商人来到此地从事贸易，国家由此获得巨大财富。 ——阿尔巴克利《道路与王国》 材料二 （马里）该国黄金物产丰饶，北方商人驮运食盐到此，以食盐交换黄金，各地商旅络绎不绝。……他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。 ——《伊本·白图泰游记》 材料三 佟罕默德一世积极对外扩张，强化中央集权。对新征服的地区，任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。还派学生到摩洛哥等地学习。——人物扫描 3.西非三国的繁荣 （1）根据材料，归纳加纳、马里和桑海在经济上的共同点。 （2）结合材料，指出西非三国走向繁荣，除经济之外还有哪些不同因素？ 经济上的共同点： ①积极开展对外贸易，黄金和食盐是核心贸易商品； ②商业兴盛，依靠商贸积累财富。 不同点： ①加纳：国家管控商业，征收商税、垄断黄金；②马里：国内安定，社会秩序良好；③桑海：对外扩张，强化中央集权，重视文教。 找共性 找个性 探究新知 03 一、加纳、马里和桑海 1.美洲文明 读地图：找出美洲三个主要的古代文明。 古代美洲文明示意图 阿兹特克文明 玛雅文明 印加文明 1.1文明产生的背景：1万多年前，人类已经到达南北美洲。后来，他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物。 1.2分布 ②阿兹特克文明文明：在今墨西哥。 ③印加文明：今秘鲁南部的库斯科 结合地理知识，说说分布情况。 ①玛雅文明：在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。 探究新知 03 二、玛雅、阿兹特克和印加 2.玛雅文明 2.1文明历程：结合时间轴上的时间节点，梳理玛雅文明发展历程。 公元前11世纪 公元前后 3世纪 玛雅文明进入繁荣时期。 开始从事农业。 陆续建立城市国家。 农耕 城市国家 繁荣 2.2文明成就：想一想：玛雅文明，有哪些重要的文化成就？ 文字 数学 历法 象形文字：音义结合，由表音表意的图画和符号组成。 把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 玛雅数学中的计数法：20进制，也有“零”的概念。 探究新知 03 二、玛雅、阿兹特克和印加 2.玛雅文明 2.2文明成就：建筑 奇琴．伊察遗址中的金字塔神庙 相关史事 奇琴·伊察是玛雅人城市，约兴建于5世纪，延续大约1000年。最盛时，城市长约3000米，宽约2000米，有数百座建筑物，最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。塔的四面有阶梯，塔顶是神庙。玛雅人会在塔前举行祭祀，祈求风调雨顺。 建造奇琴·伊察等城邦，修建宏伟的金字塔神庙，建筑水平很高。 奇琴．伊察遗址中的武士神庙 探究新知 03 二、玛雅、阿兹特克和印加 14世纪 16世纪初 16世纪前期 兴起 达到鼎盛 3.阿兹特克文明 3.1文明历程：梳理阿兹特克文明兴衰历程。 我们望见众多城镇建于湖水之上，还有陆地上的大型市镇，那条笔直宽阔的堤道通向墨西哥城。一座座城镇、神庙、石质建筑浮现在水面，恍若幻境。城内宫殿宏伟，神庙林立，巨大的金字塔矗立在广场之上。 当地人自湖底掘取淤泥，堆放在芦苇编织的木排之上，造出一块块园田。泥土十分肥沃，种植蔬菜、花卉与谷物，一年之中可以多次收获。大片园田分布于湖面，供给城中众多人口粮食。 ——摘编自［西班牙］贝尔纳尔・迪亚斯・德尔・卡斯蒂略《征服新西班牙信史》 ①城市建设：都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上，城中建筑宏伟，建有众多宫殿与金字塔神庙。 ②经济发展：经济以农业为主，创造浮动园地，淤泥肥沃，作物可多次收获。 3.2文明特点：根据材料，概括阿兹特克文明的特点。 特诺奇蒂特兰都城复原图 被西班牙殖民者摧毁 探究新知 03 二、玛雅、阿兹特克和印加 12世纪 15世纪末16世纪初 16世纪前期 国势达到极盛， 进入帝国时期。 被西班牙 殖民者摧毁 从游牧民到今秘鲁南 部的库斯科定居并建国 4.印加文明 4.1文明历程：结合时间轴上的时间节点，梳理印加文明兴衰历程。 ①政治：国王执掌政治、军事和宗教 权力，以贵族和王室成员担任各类官职。 4.2文明特点：根据材料，概括印加文明的特点。 ②经济：有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 印加人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地。台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌溉和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种水与田交错灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。 国王统管帝国一切军政事务，同时掌管全国祭祀仪式。帝国四方的主要长官，皆选自印加王室与贵族。 ——加西拉索·德拉维加《印卡王室述评》 挖泥造田 探究新知 03 二、玛雅、阿兹特克和印加 印加人的道路示意图 4.印加文明 4.3印加人的道路和驿站 知识拓展 印加帝国的版图以今秘鲁为中心，延伸到智利和哥伦比亚，为强化帝国内部联系，方便调动军队和传递情报，印加人修建遍及帝国主要地区的道路。道路沿线设有驿站和要塞。帝国政府选拔一些年轻人为信使，并加以训练。传递重要情报时，信使从上一站全速奔向下一站。快要到达时，他们会吹响螺号。下一站的信使得到消息，立刻启程陪跑，同时倾听并记住消息，以此类推。 探究新知 03 二、玛雅、阿兹特克和印加 1.文明产生背景： 二、玛雅、阿兹特克和印加 中古时期的非洲和美洲 玛雅文明：在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。阿兹特克文明：在今墨西哥。印加文明：今秘鲁南部的库斯科 不同点：加纳：国家管控商业，征收商税、垄断黄金；马里：国内 安定，社会秩序良好；桑海：对外扩张，强化中央集权，重视文教。 加纳建立（约8世纪末）→马里成为帝国（14世纪)→马里衰落 桑海崛起(14世纪末 ) → 桑海成为帝国进入强盛时期(15世纪中后期)→桑海衰落(16世纪末) 1万多年前，人类到达美洲。培育农作物，驯化羊驼等动物。 ①西非北接撒哈拉沙漠，黄金资源丰富，缺少必需的盐。②北非拥有食盐，需要黄金。相互需要，催生穿越撒哈拉沙漠的贸易。 1.背景： 2.政权更迭 3.繁荣 经济上的共同点：积极开展对外贸易；商业兴盛。 一、 加纳 马里 和桑海 历程：公元前11世纪，开始从事农业； 公元前后，陆续建立城市国家；3世纪进入繁荣时期。 成就：文字、数学、历法、建筑 2.分布 3.玛雅文明： 4.阿兹特克文明 历程：14世纪兴起；16世纪初鼎盛；16世纪前期被摧毁 文明特点：都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上；创造浮动园地 5.印加 文明 历程：12世纪定居并建国，15世纪末16世纪初进入帝国时期，16世纪前期被摧毁。 文明特点：政治：国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。经济：发达的灌溉农业，庞大的梯田系统。 课堂小结 04 14 1.8—15世纪，西非先后出现加纳、马里、桑海三个国家，国家掌控黄金资源，跨区域贸易十分繁荣。这三个国家兴盛的经济基础是（ ） A.海上茶叶贸易 B.黄金与商业贸易 C.封建庄园经济 D.奴隶制种植园经济 答案：B 详解：课本原文：西非加纳、马里、桑海依靠黄金资源和贸易发展强大。茶叶不是西非主要贸易商品；庄园是西欧特征；奴隶制种植园是近代殖民产物，A、C、D错误。 课堂练习 05 2.曼萨·穆萨在位时，马里国力达到鼎盛。他曾经率领庞大队伍前往麦加朝觐，路途之中大量馈赠黄金，让世界见识马里的富庶。材料可以佐证马里（ ） A.已经完成全球统一 B.经济实力十分雄厚 C.全民皈依基督教 D.实现海上霸权 答案：B 详解：大量馈赠黄金，反映马里经济富庶、黄金储备充足。A、D不符合史实；马里信奉伊斯兰教，不是基督教。 课堂练习 05 3.玛雅人生活在中美洲的尤卡坦半岛，他们创造历法，发明独特文字，修建众多金字塔神庙。材料说明玛雅（ ） A.受到中国直接影响 B.拥有较高文明成就 C.已经进入铁器时代 D.完成美洲统一 答案：B 详解：创造历法、文字、大型建筑，体现较高文明成就。玛雅与中国没有直接交往；玛雅没有铁器；没有统一美洲，A、C、D错误。 课堂练习 05 4.中古时期，西非发展出加纳、马里等强国；美洲在和欧亚隔绝的环境下，玛雅、阿兹特克也创造辉煌文明。由此可见（） A．只有对外交往才能推动文明进步 B．世界不同区域文明独立发展，呈现多元特征 C．非洲、美洲文明发展水平高于欧亚 D．地理隔绝必然造成文明停滞落后 答案：B 详解：非洲、美洲在各自环境独立发展，形成自身文明，反映文明多元。 A“只有”、D“必然”都是中考高频绝对化错误；C没有史实依据，材料没有进行高低对比。 课堂练习 05 探寻美洲古文明的历史遗存 中古时期，美洲人留下了丰富的文化遗产。观察下列图片，查阅《世界遗产名录》和相关资料，任选一项写300字左右的介绍词。 马丘比丘 特奥蒂瓦坎 瓦哈卡历史中心与阿尔班山考古遗址 课后作业 06 马丘比丘坐落于秘鲁安第斯山脉山脊之上，是印加文明标志性遗址，属于世界文化与自然双重遗产。古城兴建于15世纪印加帝国鼎盛时期，建筑采用巨石干砌工艺，石块拼接严丝合缝，不使用灰浆，体现高超建筑技术。城内分布神庙、宫殿，外围建有石砌梯田。西班牙入侵美洲后古城遭到遗弃，隐匿于山林之间，1911 年被重新发现。它并非印加帝国首都，学界推测这里是王室休闲庄园。马丘比丘见证印加文明辉煌，也折射殖民冲击下美洲古文明的命运。 特奥蒂瓦坎意为 “众神之城”，位于墨西哥城东北部，是世界文化遗产。古城兴盛于公元2—6 世纪，早于阿兹特克文明。城市布局规整，以亡灵大道为中轴线，矗立太阳金字塔、月亮金字塔，建筑宏伟。这里曾是繁华大都市，人口密集，商贸发达。公元7世纪古城走向衰落并被废弃。数百年后阿兹特克人发现这片废墟，为其命名特奥蒂瓦坎。该文明没有可破译文字，诸多历史仍是谜团。 瓦哈卡历史中心与阿尔班山考古遗址位于墨西哥，是世界文化遗产。阿尔班山是古萨波特克文明的都城。公元前5世纪，萨波特克人在山顶修建城市，这里成为瓦哈卡谷地的政治、宗教中心。遗址保存有广场、金字塔、宫殿和石刻浮雕，石刻铭文记录当时社会与祭祀信息。 公元8世纪，阿尔班山城衰落并被废弃。后来修建的瓦哈卡历史中心融合美洲本土和西班牙殖民建筑风格。阿尔班山见证美洲本土古文明兴衰，瓦哈卡老城体现不同文化交融。 —统编版·九年级历史上册— $