第二单元综合检测卷（含答案） 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版九年级语文上册第二单元综合检测卷，以文化传承与现实情境为载体，涵盖积累、阅读、写作，注重语言运用与思维能力，适配单元复习与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/17分|字音字形、词语辨析、文学常识、名著阅读、古诗文默写|结合抗战胜利80周年阅兵情境，名著阅读要求联系《简·爱》情节分析，强化文化自信与语言运用| |古诗文阅读|2篇/17分|诗歌对比（刘禹锡、元稹）、文言文课内外对比（《醉翁亭记》与《宋史·欧阳修传》）|对比阅读深化文化理解，考查文言知识与人物精神，提升思维能力| |现代文阅读|3篇/36分|非连文本（文物活化）、记叙文（母爱）、议论文（虚能纳声）|非连文本结合《哪吒》电影元素，体现文化创新；记叙文以“年糕”承载母爱，议论文引《梦溪笔谈》论证，注重审美创造与逻辑思维| |写作|2选1/50分|自我成长、积极心态|命题贴近学生生活，引导思辨与表达，落实语言运用与思维发展|

2026-2027学年统编版九年级语文上册第二单元综合检测卷 满分：120分 时间：150分钟 一、积累与运用(17分) 阅读下面文段，完成1~3题。(6分) ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。②这次阅兵，是对 和平的坚定表达。③中国人民将永远铭记各国人民给予的宝贵支持，那些援助 解决了当时面临的困难，更助力中国铸就丰功伟绩。④纪念活动中，中外来宾凝聚和平共识：任何不当的言行，都是对历史的 。⑤世界反法西斯战争胜利启迪我们：人类命运休戚与共，唯有平等相待、守望相助，才能消弭战争根源。⑥应对当今全球挑战 ，和平信念应如鲜妍火炬，代代照亮前路。 ⑦胜利荣光从未被摧残，和平信念历久弥坚。⑧这次阅兵，不仅是向明天宣示，更是对历史的回望：珍爱和平、开创未来。⑨中华民族当以历史为底蕴，(hē)护来之不易的和平，始终坚持走和平发展道路，永远铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)摧残 (2)(hē) 护 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是( )。(2分) A.保卫 虽然 玷污 刻不容缓 B.捍卫 不仅 亵渎 间不容发 C.保卫 虽然 玷污 间不容发 D.捍卫 不仅 亵渎 刻不容缓 3.下列各项中分析正确的一项是( )。(2分) A.“丰功伟绩”“守望相助”两个短语的结构不同 B.第①句是复句 C.第⑤句中，“启迪”是宾语 D.画波浪线的句子语序不当，应把“向明天宣示”和“对历史的回望”互换位置 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项表述正确的一项是( )。(2分) A.《中国人失掉自信力了吗》选自《而已集》，作者鲁迅，他的第一篇白话短篇小说是《狂人日记》 B.古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。文天祥“留取丹心照汗青”中的“汗青”喻指百姓的辛劳与血汗 C.《简·爱》中，简·爱和海伦各自诉说着自己的过往经历和内心感受，对于生活的不公。她们表现出了截然不同的态度。简·爱善良宽厚，选择接受和原谅，海伦敢爱敢恨，一心想要反抗 D.《简·爱》中，简·爱在舅舅家和洛伍德学校的大量阅读，让她汲取了力量，找到了自我，培养了独立的品格 (2)名著阅读。(3分) 在《简·爱》第十四章的课堂研读环节，老师展示了罗切斯特对简·爱的一段评价原文：“我透过木条紧固的鸟笼，不时看到一只颇为新奇的鸟的眼神。笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的囚徒，一旦获得自由，它一定会高飞云端。” 结合这段原著表述，请你联系具体情节，谈谈你是否认同以上评价，并阐述理由。 5.古诗文默写。(6分) (1)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (2) ，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) (3) ，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)] (4)莫说相公痴， 。(张岱《湖心亭看雪》) (5)《醉翁亭记》中，作者用“ ， ”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】酬乐天三月三日见寄 元 稹 当年此日花前醉，今日花前病里销。 独倚破帘闲怅望，可怜虚度好春朝。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )。(3分) A.【甲】诗连用“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”四个典故表达了诗人对时光易逝、物是人非的感慨 B.【乙】诗中“当年此日花前醉，今日花前病里销”两句，同样的场景，不同的时间，通过对比手法表现了诗人对过往美好的回忆，对今朝窘态的感叹 C.两首诗都是为了酬答好友白居易而作 D.两首诗中都写到了生机勃发的春天，但诗人的精神面貌不同。【甲】诗中诗人积极旷达，看到无限希望，【乙】诗中诗人遗憾虚度春光 (二)阅读下面选文,完成7~10题。(14分) 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐②贬夷陵令。 时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见帝延问执政咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。(2)会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。” (节选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 【注释】①司谏：官名，掌讽喻规谏。②坐：入罪，定罪。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )。(3分) A.往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) B.太守谓谁 此之谓大丈夫(《富贵不能淫》) C.范仲淹以言事贬 属予作文以记之(《岳阳楼记》) D.臣在谏职得论事 湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2分) (2)会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。(3分) 9.用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分) 每 进 见 帝 延 问 执 政 咨 所 宜 行 10.“穷则独善其身，达则兼善天下。”【甲】文中的欧阳修正处于被贬谪排挤的人生低谷，呈现出随遇而安、 的旷达情怀；【乙】文中的欧阳修正被当朝皇帝信任和重用，呈现出忠诚敢谏、 的高贵品质。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 《哪吒之魔童闹海》中，守护结界的结界兽一出场，就凭借独特的造型吸引了观众的目光。这两个结界兽的形象设计，其实是戴金面罩青铜人头像、青铜大面具、青铜鹰形铃等几件三星堆“顶流”文物的创意融合。其中，粗眉结界兽那夸张的大粗眉、圆溜溜的杏眼和憨态可掬的蒜头鼻，与戴金面罩青铜人头像、青铜大面具的经典元素高度契合；卷鼻子结界兽的造型，综合了三星堆的青铜纵目面具、戴金面罩青铜人头像和青铜大面具的特点，最引人注目的鼻子，灵感来源于三星堆青铜鹰形铃的嘴部。 位于四川省广汉市三星堆镇鸭子河南岸的三星堆遗址，是新石器时代至商周的古蜀文化遗址，所出土的诸多文物具有极为丰富的文化内涵。在古蜀文化中，戴金面罩的青铜人像象征着至高无上的王权，那层薄如蝉翼的金面，不仅是尊贵身份的象征，更被视为蕴含着沟通天地的神秘力量；青铜大面具极为夸张的凸目造型，代表着古蜀先民对天地宇宙的敬畏与探索；青铜鹰形铃呈现蹲伏的鸟形，尖尖的钩喙、 圆圆的大眼以及羽翼身形栩栩如生，獠牙状的铃舌活动自如，为之增添了几分神秘色彩。 结界兽作为电影中的重要角色，其创作过程体现了传统 文化在当代语境下的创造性转化、创新性发展。这种转化不仅 体现在视觉符号的现代化重构上，更通过技术赋能、叙事创新 和产业联动实现了文化价值的深度激活。 【材料二】 据央视报道，《哪吒之魔童闹海》电影中出现的一些元素，能在各大博物馆中找到相似的原型。不少网友在社交平台发帖称想“跟着《哪吒之魔童闹海》打卡博物馆”。 电影中的元素 现实文物对照 文物全称 推荐博物馆 文化意义 七色宝莲 西汉错金铜博山炉 河北博物院 外形内在均有关联，赋予宝莲文化内涵，推动剧情发展 天元鼎 商龙纹扁足鼎 上海博物馆 展现青铜鼎文化，增添影片底蕴 龙牙刀 商代玉刀 殷墟博物馆 体现文化交融，为龙牙刀设计提供灵感 小狗龙 明代龙纹琉璃砖 不列颠博物馆 隐喻文物“离家”，唤起公众对流失文物的关注 玉虚宫屋顶 宋徽宗《瑞鹤图》 辽宁省博物馆 将宋代祥瑞文化转化为仙界想象，强化玉虚宫象征意义 【材料三】 在技术赋能的大背景下，“文化活化”成果丰硕。数字化复原上，结界兽造型设计团队利用三星堆青铜人像3D扫描数据建模，结合宋代《营造法式》复原玉虚宫斗拱结构，精准再现历史场景。在推广交互式传播方面，成都高新区打造哪吒雕塑广场等，青城山推出“太乙真人修仙路线”，借文旅融合将电影IP转化为沉浸式体验，让传统文化从银幕走进现实空间。产业联动创新也成绩斐然，衍生出敖光同款龙牙刀 3D打印模型、汉服联名系列等文创产品，构建“电影IP+数字技术+传统工艺”产业链，使文物元素融入大众消费。社会效应双向激活，电影引发“文物打卡热”，三星堆博物馆参观量激增40%，年轻观众从娱乐消费转向文化认知。正如全国政协委员刘学俊所说，传统文化创新需贴合现代场景，如无量仙翁“刷脸失败”实现传统符号的当代语义转换与行业范式创新。 11.对上述材料内容理解分析正确的一项是( )。(2分) A.【材料一】中，结界兽的形象创意融合了三星堆的所有“顶流”文物，使古蜀文化得到十分完整的传承 B.【材料二】表明《哪吒之魔童闹海》中的一些元素都能在现实文物中找到对照，这些文物均来自中国国内的博物馆 C.【材料三】中的画线句运用了列数字的说明方法，说明观看《哪吒之魔童闹海》后打卡三星堆博物馆的人数激增 D.【材料三】提到“电影IP+数字技术+传统工艺”的产业链构建，只是为了增加收入，和文化传承无关 12.在电影《哪吒之魔童闹海》里，文物元素的运用大放异彩，为传统文化的呈现带来新活力。请你结合【材料三】的内容谈谈应如何推动“文化活化”。(3分) 13.学校计划开展“文物保护宣传周”活动，为了让同学们更深入地了解文物保护知识，请你结合材料内容，设计、完善下面的活动方案。(3分) 活动名称 活动内容 活动目的 “电影中的文物密码”讲座 邀请专家结合《哪吒之魔童闹海》等电影，讲解电影中的文物元素、文物背后的历史文化以及文物保护的重要性 让同学们了解电影与文物的联系，(1) (2) 同学们围绕流失海外的文物展开绘画创作，描绘自己心目中守护流失文物的场景、方式，或者想象流失文物回归后的美好画面等 培养同学们的想象力和创造力，加深对文物保护的理解 “文物保护知识问答”竞赛 围绕(3) 等设置题目，组织同学们进行知识竞赛 巩固同学们所学的文物保护知识，激发学习兴趣 (二)阅读下面选文,完成14~18题。(17分) 窗前的年糕 ①小时候，最盼着过年。过年不仅有新衣服穿，有压岁钱拿，最让我惦记的，是母亲做的年糕。 ②那时家里穷，买不起什么好点心。但母亲总有办法，用有限的食材做出最美味的吃食。腊月二十三小年一过，母亲就开始忙活了。她把糯米淘洗干净，泡上一夜，第二天天不亮就起来磨粉。石磨吱吱呀呀地响，母亲一圈一圈地推，额头沁出细密的汗珠。磨好的糯米粉细细的，白白的，像雪。 ③最难的是蒸年糕。母亲在灶台上架起大铁锅，铺上笼布，一层糯米粉一层红糖地撒。灶膛里的火不能太旺，也不能太弱，要不大不小地烧上半个时辰。母亲就守在灶前，一会儿添根柴，一会儿看看火。蒸汽腾腾地冒上来，满屋子都是甜丝丝的香味。我趴在灶台边，眼巴巴地等着，母亲就笑着点点我的鼻子：“小馋猫，再等等，糕还没熟呢。” ④年糕出锅了。母亲用刀切成一块一块的，晾在案板上。我迫不及待地抓一块塞进嘴里，烫得直吸溜气，那软糯香甜的滋味，至今难忘。母亲说：“年糕年糕，年年高。吃了年糕，日子就会一年比一年好。” ⑤后来我长大了，离开家去外地读书、工作。每年春节回家，母亲还是会蒸年糕。她的背驼了，头发白了，推不动石磨了，就用机器磨粉；蹲不下去了，就坐在小板凳上烧火。可年糕的味道，一点儿没变。 ⑥有一年除夕，我到家时已经很晚了。推开院门，看见厨房的灯还亮着。母亲独自坐在灶前，火光映着她的脸，沟壑纵横，却透着慈祥的光。灶上的大锅冒着热气，年糕快熟了。我喊了一声“妈”，她回过头，笑着说：“回来啦?正好，糕熟了，快来吃。” ⑦那一刻，我的眼泪差点儿掉下来。八十岁的母亲，守着一锅年糕，等儿回家过年。 ⑧前年，母亲走了。她最后那个春节，还强撑着蒸了一锅年糕。那是我吃过的，最甜也最涩的年糕。 ⑨今年春节，我试着蒸年糕。按照母亲教的方法，泡米、磨粉、撒糖、烧火。蒸汽腾腾地冒起来时，我仿佛又看见母亲坐在灶前，笑着对我说：“年糕年糕，年年高。日子会越来越好的。” ⑩年糕出锅了。我切了一块，放进嘴里。还是那个味道，软糯香甜。只是，那个守在灶前等我回家的人，不在了。 ⑪窗外的鞭炮声此起彼伏。我端起一盘年糕，放在母亲的遗像前。照片里的她，笑得还是那么慈祥。 ⑫年糕年年蒸，日子年年过。有些味道，是忘不掉的；有些爱，是蒸不散的。 (选文有删改) 14.文章围绕“年糕”展开，请梳理母亲与“我”在不同阶段的情感变化，完成下面表格。(3分) 阶段 母亲的情感与行为 “我”的情感与感受 童年时 (1) 期盼、欢喜，觉得年糕是美味 成年离家后 每年春节依然蒸年糕，守在灶前等“我”回家 (2) 母亲去世后 (3) 15.从描写的角度，赏析第⑤段中画横线的句子。(3分) 16.文中的母亲是一个怎样的形象?请结合全文内容进行分析。(3分) 17.选文与《秋天的怀念》都以“母爱”为主题，但表达情感的载体不同。请分别概括两篇文章中承载母爱的核心事物，并分析这两个事物在文中的共同作用。(4分) 18.文章结尾说：“有些味道，是忘不掉的；有些爱，是蒸不散的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并联系你的生活体验，说说你身边是否也有这样“忘不掉的味道”或“蒸不散的爱”。(4分) (三)阅读下面选文,完成19~21题。(11分) 虚能纳声 ①《梦溪笔谈》有一则记载：“古法以牛革为矢服，卧则以为枕。取其中虚，附地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳声也。” ②“矢服”是箭袋的意思。用去了毛的皮革做成的箭袋，也可以当枕头用。这是游牧民族的生活习惯。沈括说，因为箭袋中空，所以放在地上当枕头时，几里外有人声、马声，立刻就听见了。这个枕头，还可以作报警器用，这可谓“一物三用”了。 ③我感兴趣的是沈括的结论：“盖虚能纳声也。”这个结论不仅是自然科学层面的，也是社会科学层面的。换句话说，这个结论中，包括很重要的一条做人的道理：海纳百川。 ④道家庄子，有个很重要的观点：“虚室生白。”道家很强调一个人内心的虚空，认为智慧就从这虚空中来。假如一颗心充满名利观念、骄矜之气，庄子认为这颗心就像被茅草给堵塞了，所以成语“茅塞顿开”，说的就是一颗心回复到虚空状态。 ⑤回头来看那个箭袋。它之所以有如此高的灵敏性，正因为其“中虚”。因为“中虚”，所以数里内的各种声音，哪怕极其微弱，也会震动它敏感的神经。想到我们做人，如果能敞开心怀，何愁听不到中肯亲切的批评意见? ⑥在历代帝王中，唐太宗算是一个“虚能纳声”的典范了。 ⑦吴兢《贞观政要》中记载唐太宗“求谏”的言论，言辞非常恳切：“主若自贤，臣不匡正.欲不危败，岂可得乎?”意思是，作为国君，如果自以为是，认为自己制定的一切国策都是正确的，下面的大臣也一言不发，不加匡正，那么这个国家，没有不处于危险之中的。这可见唐太宗是个有自知之明的人。他鼓励臣子给自己提意见，前提自然是，自己必须敞开心扉。 ⑧而且，唐太宗平日严肃庄重，大臣们都很怕他，他为了消除臣子的顾虑，诚恳地对臣子说：“你们平日里来向我禀报日常政务，都战战兢兢的，如果你们想劝我改正某个观点或者做法，更怕触犯龙颜。所以你们劝谏我的话，即使不合我的心意，我也不觉得是对我的冒犯。假如我因此责怪你们，你们会更加畏惧，不敢开口了。” ⑨唐太宗的意思很明白了，你们做臣子的，不要怕说错话，我的心宽着呢。所谓“广开言路”，没有这点虚心纳谏的气度，那就只是一句空话了。 ⑩日常生活中，我们都应有唐太宗的这种风范气度。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”有人能对我们提出逆耳忠言，那是他在意你，是为了你好，如果没有虚心纳谏的风范，把别人的好心当成驴肝肺，那么你不仅会失去一个个良师益友，成为孤家寡人，更可怕的是，你也许永远也听不到一句中肯的批评了。 ⑪楚汉相争时，项羽手中本来握有一把好牌，但是，他却把这一把好牌糟蹋了。司马迁评价他是“自矜功伐，奋其私智而不师古”，这点到他的死穴了。生活中也是这样，很多人本来手中握有一把好牌，但最后却一败涂地。为什么?因为自以为是，心中被“自矜”的茅草堵塞得严严实实，再也听不进一点一滴他人的建议。 ⑫让我们都做沈括笔下的那个箭袋吧，保持“中虚”，始终敞开怀抱。古人言：“有则改之，无则加勉。”大概只有箭袋般“中虚”的人，才有这种平和的气度吧！ (选自《思维与智慧》，有删改) 19.请简要梳理选文的行文思路，补充思维导图。(5分) 20.第⑦段中的画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分) 21.根据选文内容，结合自身实际，谈谈你对“虚心的重要性”的看法。(3分) 四、写作(50分) 22.请从下面两个文题中，任选其一。按要求作文。(50分) (1)你看到过一片自卑的树叶吗?你看到过一株自卑的小草吗?我看到了这样一株小草，它长在古树之旁，只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛，阳光穿过树叶缝隙打在草叶的几丝脉络上。这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树下，昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我悲哀地发现，不停地吹下去，小草不停地抖动着，傲然不屈。在庄严的大树身旁，一株微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们人类！ 请以《没有一株小草自惭形秽》为题，写一篇文章。 (2)遭遇挫折、身陷低谷时，心中要有阳光；陷入迷茫、徘徊路口时，心中要有阳光；收获成功、身处荣光时，心中更要有阳光…… 上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请自拟标题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于 600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第二单元卷 一、积累与运用 1.(1) cán (2)呵 2. D 3. D 4. D (2)示例：我认同罗切斯特的评价。简·爱如同“笼中鸟”，先后被困在盖茨海德府、洛伍德学校，同时面临罗切斯特和圣约翰的精神束缚，但她始终不屈不挠，一次次冲破枷锁，最终实现人格独立。这正如罗切斯特所说的“一旦获得自由，它一定会高飞云端”。 5.(1)千里共婵娟 (2)沙鸥翔集 (3)长风破浪会有时 (4)更有痴似相公者 (5)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 二、古诗文阅读 6. A 7. D 8.(1)游人知道跟从太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 (2)适逢保州士兵叛乱，(朝廷)让(欧阳修)担任龙图阁直学士、河北都转运使。 9.每进见/帝延问执政/咨所宜行 10.与民同乐 正直无私 【参考译文】 欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹因为指出时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏救他，只有司谏高若讷认为应当贬黜(他)。欧阳修写信给(高若讷)谴责他，说他不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信上交皇帝，(欧阳修因为这件事)被定罪贬为夷陵县令。 当时宋仁宗对在朝大臣进行人事变动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，(朝廷)增加了谏官，任用天下有名之士，欧阳修排在入选行列之首。他每次进宫见(宋仁宗)，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因当时国家在许多方面进行改革，一些小人纷纷觉得不利(，大肆攻讦)。欧阳修担心(从事改革的一些)好人必然不能取得胜利，于是就多次分别就有关问题向仁宗上书进言。欧阳修议论政事恳切率直，别人把他看作仇敌，唯独皇帝夸奖他敢于说话，当面赐给他五品官服。适逢保州士兵叛乱，(朝廷)让(欧阳修)担任龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要做久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”(欧阳修)回答说：“我做谏官时能够直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。” 三、现代文阅读 11. C 12.①利用数字化技术精准再现历史场景，如结界兽造型设计团队利用3D扫描数据建模等。②推广交互式传播，借文旅融合将电影IP转化为沉浸式体验，如打造哪吒雕塑广场、推出“太乙真人修仙路线”等。③进行产业联动创新，衍生文创产品，构建相关产业链，使文物元素融入大众消费。 13.示例：(1)增强文物保护意识(2)“守护流失文物”绘画创作(3)文物保护知识、电影中的文物元素 14.(1)精心制作年糕，对“我”疼爱宠溺，寄托美好祝愿 (2)感动、心疼，眷恋母亲与家的温暖(3)思念与物是人非的伤感 15.运用外貌描写、动作描写，细致刻画了母亲年老体衰却仍坚持蒸年糕，突出母亲对“我”不变的爱，深情动人。 16.母亲勤劳能干，再穷也为孩子做年糕；慈爱温柔，耐心守灶等孩子归家；坚忍执着，年迈仍强撑做年糕，饱含对家人深沉的爱。 17.核心事物：《窗前的年糕》是年糕，《秋天的怀念》是菊花。共同作用：都是情感的载体，串联起与母亲相关的回忆；都象征着母亲的爱与牵挂，使抽象的母爱变得具体可感；都推动了情节发展，升华了文章主题。 18.“忘不掉的”是年糕味，更是母爱；“蒸不散的”是亲情与思念。示例：每到冬天，奶奶总会为我煮一碗热腾腾的汤圆。从揉面、包馅到下锅，她总是忙碌很久，汤圆甜而不腻，软糯香醇。这普通的味道里，藏着奶奶对我无微不至的关爱。无论我走到哪里，想起这味道，就会想起家的温暖，这份爱也永远不会被时光冲淡。 19.(1)虚能纳声(2)举例论证(3)举唐太宗虚心纳谏的事例(4)对比论证(5)将唐太宗与没有虚心听取别人意见的人进行对比 20.运用了道理论证。作者引用唐太宗的言论，有力地论证了唐太宗有自知之明、能虚心纳谏的品质，进而支撑了“虚能纳声”的中心论点，增强了论证的权威性和说服力。 21.示例：文中“虚能纳声”告诉我们，虚心是接纳忠言、持续进步的基础。生活中，我曾因固执己见、不听同学建议，导致活动失败，后来虚心听取意见才顺利完成任务。这说明虚心能让我们博采众长，拥有更开阔的格局与更好的发展。 四、写作 22.略。 学科网（北京）股份有限公司 $