第二单元学情调查卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本卷以“德育传承”“自强不息”为核心情境，融合语言运用、阅读思辨与实践创作，覆盖九年级第二单元字音字形、论证方法等知识点，适配单元复习中文化自信与思维能力的培养需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/20分|病句修改、成语转换、句子排序|结合青年奋斗素材设题，通过书签制作、诗歌续写等活动，落实语言运用与审美创造| |阅读与鉴赏|3篇/44分|驳论结构、论证思路、名著情节|选《创造》等文本，分层设计分析题（如论证方法作用/人物成长密码），强化逻辑思维与文化理解| |写作|1题/50分|材料作文|关联嫦娥六号等科技成就，引导结合黄大发等事例论述奋斗精神，体现时代性与责任担当|

2026-2027学年度上学期九年级第二单元学情调查卷 （考试时间：120分钟；满分120分） 一、积累与运用（20分） （一）德育是培育美好心灵、塑造健全人格的教育实践。下面是小语为“德育”板块准备的材料，其中有些问题，请你帮他解决。（9分） 一百多年前，国家正处于动荡不安之中，外部势力凶涌而至，侵占我国的领土，破坏我国的主权。然而，在这片饱受战火洗礼的土地上，中国青年高擎旗帜，他们挖倔民族觉醒的深层力量，积淀下争取独立的宝贵经验，以行动涤荡了社会的封建阴霾，廓清了国家的前景迷雾。 百年后，“奋斗”二字被时代赋予了新的内涵，当代青年或是在专业领域心思集中、专心致志，挑战认知极限；或是扎根边远农村,默默播撒青春智慧；抑或是在平凡岗位上坚持进行，毫不松懈……或许没有轰轰烈烈的见闻，没有惊天动地的故事，没有与众不同的经历，但他们无一例外地都在以自己独特的方式，在各自岗位上奋斗进取。 纵观历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史。新时代,我们唱响《少年中国说》， 。吾辈青年，必当高擎五四旗帜，不忘初心，砥砺前行。 （1)语段画单横线部分，小语写错了两个字，应分别改为“ ”“ ”他将“淀”字读成了“dìng”,该字应读作“ ”。（3分） （2)为了使语言更简洁，朗读更顺畅，语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。（2分） （3）文中画双横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4)下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（ ）（2分） ①感强国之重任 ②抒报国之壮志 ③颂五四之精神 A.③①② B.①③② C.②①③ D.②③① 答案：（1）汹 掘 diàn （2)心无旁骛 坚持不懈（3）纵观历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史重任。（4)A 【解析】（3）句子缺少宾语。（4)按照时间顺序、逻辑顺序，结合第1段“一百多年前，国家正处于动荡不安之中”“中国青年高擎旗帜”可知，最开始该是“颂五四之精神”；结合第2段可知，青年们在各自岗位上努力奋斗，承担着建设祖国的重任，对应“感强国之重任结合第3段“新时代，我们唱响《少年中国说》”可知，最后是“抒报国之壮志”。故选A. 2．少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。（11分） 活动一：书签明自强 (1)根据上面同学制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。（3分） 书签（1）______________书签（2）_____________书签（3）______________ 活动二：诗歌颂自强 (2)在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面诗歌创作。（4分） 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路； 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/_____________________，_____________。 活动三：采访扬自强 (3)班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访活动，此环节准备分成四阶段进行，请你帮助完善流程。（4分） 环节 任务 具体做法 第一阶段 ①____ 全校征集，班级推荐，审核认定 第二阶段 采访准备 ②____ 第三阶段 ③____ 小组合作，互补完善 第四阶段 展示交流 ④____ 【答案】(1) 战胜、超越自我 反躬自省，勇于担责 兼顾学习与实践 (2) 示例：需坚韧不拔 如/松之挺拔，/屹立不倒 (3) 评选确定 拟定提纲 实施采访 整理稿件 【解析】（1）（1）书签①意思是：能够战胜别人的人，说明他有力量；而能够战胜自己（克服自身的弱点、欲望、缺点等）的人，才是真正的强者。这句话强调的是内在的修养和自我超越，即要勇于战胜自我，不断完善自己（或：自我超越、自我完善、克服自身弱点）。 （2）书签②意思是：不抱怨天，不责怪人。当遇到困难或挫折时，不归咎于客观环境，也不推卸责任给他人。这句话强调了在困境中要依靠自身努力去改变现状，要有积极乐观、勇于承担责任的人生态度，即要懂得反躬自省，勇于担责（或：乐观豁达、勇于承担责任、积极进取、面对挫折不推卸责任）。 （3）书签③意思是：既要多读书，获取丰富的理论知识，又要多游历，增加实践经验。这强调了勤奋学习和注重实践相结合的重要性，即知行合一才能提升自我（或：注重积累与实践、脚踏实地，增长才干）。 （2）分析给出的两个示例可知，诗歌创作采用了“自强不息，需+[四字短语]，如+[自然意象]+之+[特点]，[四字短语]”结构，围绕“自强不息”的主题，提出实现自强不息所需的一种品质或行动，然后用一个生动的比喻来形容这种品质，最后用这个意象的动态来描绘其带来的积极影响。仿写的句子可从面对困难时的坚韧不拔，遭遇失败后的百折不挠和持之以恒的毅力角度入手，选择相应的自然意象阐述即可。 示例：需勇往直前，/如舟之破浪，/一往无前 （3）①空：根据具体做法“全校征集，班级推荐，审核认定”可知，其目的是为了从全校范围内选拔出符合“自强不息”标准的典型人物。因此，该阶段的任务应该是明确“我们要采访谁”，即确定采访对象。 ②空：常见的“采访准备”工作包括了解采访对象的基本信息、设计采访的问题、准备录音笔或摄像机等设备、预约采访时间等。其中，最核心的准备工作是拟定采访提纲（或设计采访问题）。 ③空：“小组合作，互补完善”通常指的是小组成员分工合作，共同完成实地采访，拟写采访记录或视频剪辑等工作。因此，该阶段的任务是实施采访。 ④空：根据任务“展示交流”可知，完成采访后，要将整理好的采访成果通过PPT、板报等形式展示，分享采访感悟，因此具体做法应是：整理采访成果，制作展示材料，撰写采访感悟等。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）下面的选文和《中国人失掉自信力了吗》都是驳论文，都针对社会中一部分人的错误论调进行了反驳，并确立了作者的观点，驳立结合，思路清晰。（13分） ①不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边——“与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身；于是，雪灾、地震的捐款你一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，“与我无关”嘛！ ②然而，真的如此吗？ ③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警诫之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由。在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。 ④社会就像一台日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉。如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”正因为拥有国家责任感，屈原才有了《离骚》，文天祥才有了《正气歌》，梅兰芳才蓄须罢演，刘和珍才为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。 ⑤或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道；不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛；雪灾、地震的大难，我的付出也不过是杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，只要人人都愿意付出一点，再大的困难也都可以克服，再小的奉献也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这台机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步做了应有的贡献，我无愧于心。 ⑥“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，从中我们看到了强烈的责任感，一种心系天下兴衰、关心民间疾苦的精神。当鲁迅先生身披“民族魂”的大旗远去时，中华大地的青史上也早已刻下了他的功勋。 ⑦朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。 ⑧在他人遭受欺侮时，请出手相助；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布：这与我有关。 （有删改） 3．通读全文，为文章拟一个标题来点明作者的观点。（3分） 4．文章第④段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 5．请根据提示填空，完成本文论证思路的梳理。（3分） 首先①_____________。然后从两个方面进行批驳，条理清晰，一是②_________，二是③__________。最后再树立正确观点，即“我们每个人都是社会的一分子，都要承担起自己的责任”。 6．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．文章首段通过“于是”这样的引导词，体现辩证思维能力，开篇树起批驳的靶子，批驳“与我无关”的错误论调。 B．第④段只运用引证法，强调爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。 C．第⑤段联系现实，论证现实中的人们只要把自己纳入社会这台机器，发挥自己的作用，就能名垂青史。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”可以作为本文的道理论据。 【答案】3．示例：与我有关，彰显道义与责任 4．比喻论证。将社会比作机器，将每个人比作不可或缺的螺丝钉，生动形象、通俗易懂地论证了我们每个人对社会的重要性，从而论证了文章的中心论点，增强了文章的思辨性和生动性。 5． 从反面切入，树起批驳的靶子，批驳“与我无关”的错误论调 “与我无关”的自私和冷漠的思想 “我的力量太渺小”的论调 6．A 【导语】这篇驳论文以“与我无关”的社会现象为靶子，层层批驳自私冷漠的错误思想。文章先用生活实例展现错误论调，再用鲁迅名言和螺丝钉比喻进行道理论证，强调个人与社会的关联性。通过历史人物事例和积少成多的道理，激励学生认识到平凡力量的价值。最后以呼吁行动作结，将责任感具象化为具体行为。全文采用“摆现象—批错误—立观点”的清晰结构，运用举例、比喻、引用等手法，语言既有文学性，又贴近学生认知，是培养社会责任感的好教材。 【解析】3．本题考查拟写标题和概括作者观点。 题目要求我们为文章拟一个标题，这个标题需要点明作者的观点。也就是说，标题要能概括文章的中心思想或主要论点。 通读全文，结合第①②段可知，文章开头提到“与我无关”的错误论调，并列举生活实例（抢劫旁观、拒绝捐款）说明；结合第③段可知，然后通过鲁迅的话“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”进行反驳；结合第④至⑥段可知，接着强调社会责任感和国家责任感的重要性；结合第⑦⑧段可知，最后呼吁人们放弃“与我无关”的借口，承担社会责任。 综上分析可知，作者的核心观点是反对“与我无关”的论调，强调每个人都应承担社会责任，与国家和社会息息相关。故本文的中心论点为：我们每个人都是社会的一分子，都要承担起自己的责任。据此可拟写标题《“与我无关”论可以休矣》 《每个人都与社会息息相关》 《重拾社会责任感》 《天下兴亡，匹夫有责》等。 4．本题考查分析论证方法及其作用的能力。 画线句把“社会”比作一台机器，把“每个人”比作“不可或缺的螺丝钉”，这是运用了比喻论证的论证方法。结合文意及“每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉”可知，画线句化抽象为具体，强调个人与社会的紧密联系，生动形象地论证了每个人对社会的重要作用，使说理更形象易懂，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的思辨性和生动性。 5．本题考查梳理文章论证思路。 第一空：通读全文可知，结合第①段“不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边——‘与我无关’”可知，文章第①段先树立一个批驳的靶子“与我无关”。故第一空可填“从反面切入，树起批驳的靶子，批驳‘与我无关’的错误论调”； 第二空、第三空：结合第③段“‘与我无关’不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由”，第⑤段“或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道；不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛；雪灾、地震的大难，我的付出也不过是杯水车薪，无力回天”可知，“与我无关”的论调又分两种，作者对这两种论调先后进行了批驳，一种是第③段中“不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由”的自私和冷漠的思想；另一种是第⑤段中“或许你又会说……我的付出也不过是杯水车薪，无力回天”的“我的力量太渺小”的论调。最后树立正确的观点“人人都是社会一分子，需承担责任”。故第二空可填“‘与我无关’的自私和冷漠的思想（或批驳‘与我无关’是自私懦弱的借口）”；第三空可填“‘我的力量太渺小’的论调（或批驳‘国家兴衰与个人无关’的谬论）”。 6．本题考查理解和分析文章的能力。 B.第④段列举屈原、文天祥、梅兰芳等人的事例，还运用了例证法（举例论证）； C.结合第⑤段“或许我们很难名垂青史……我无愧于心”可知，“只要……就能名垂青史”说法有误； D.“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力，多用来形容人的伟大。而本文则是强调每个人应承担自己的责任，发挥自己的作用；故“鞠躬尽瘁，死而后已”不能证明本文的中心论点，不能作为本文的道理论据； 故选A。 （二）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 创造 顾颉刚 ①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因循袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。 ②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。 ③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。 ④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。 ⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。 ⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循敷衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。 ⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。 ⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。 （选自《宝树园文存》有删改） 7．梳理文章思路，将下面的语段补充完整。（3分） 文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a______；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b______；第⑧段，c______。 8．根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（    ）（3分） A．愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 B．塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。 C．俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。 D．丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。 9．第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。（3分） 10．我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体）、结合其事例，作简要分析。（4分） 《红星照耀中国》    《西游记》    【答案】7． 从人类历史、有意义的事业、个人品格道德三个方面，论述创造的作用与价值 论述创造工作需要事先周密计划、缜密分析与批评，强调创造并非易事 发出号召，呼吁每个人都要树立创造精神，努力创造新事业 8．A 9．第④段列举了文学创作、学术研究、革命救国三个不同领域的事例，论证了“一切有意义、有价值的事业都是创造的表现”的分论点，多角度举例让论证更全面充分，增强了说服力。 10．示例1：《红星照耀中国》——红军集体。红军在长征途中，面对雪山草地、敌军围追堵截等极端困难，开创性地采用灵活游击战术，建立革命根据地，并实行土地革命，彻底打破旧的社会秩序。他们“创造”了一个全新的红色政权模式，为中国人民开辟了新的道路，充分体现了创造精神——超越现实困境，追求理想新世界。 示例2：《西游记》——孙悟空。孙悟空不满足于天宫旧规，敢于“大闹天宫”，打破等级束缚；取经途中，他屡次随机应变，创造性地变出分身、借用宝物降妖除魔，不墨守成规，而是以灵活创新的方法解决难题，最终助唐僧取得真经，完成开创性伟业。 【导语】顾颉刚这篇《创造》写于抗战前夕，说理层层递进，清晰晓畅。从阐释创造内涵，到论说创造对文明发展、事业成就、个人修身的价值，再点明创造方法，最终落脚呼吁国人以创造救亡图存，兼具理趣与时代感召力。 【解析】7．第一空：结合第③至⑤段可知，第③段讲创造推动社会文明进步，第④段讲一切有价值事业都是创造的体现，第⑤段讲创造塑造个人品格，这些都是论述创造的价值意义。据此可填：从人类历史、有意义的事业、个人品格道德三个方面，论述创造的作用与价值。 第二空：结合第⑦段可知，本段介绍创造工作需要的准备与步骤。据此可填：阐述了做好创造工作的要求与方法。 第三空：结合第⑧段可知，本段总结呼吁，号召所有人践行创造。据此可填：发出号召，呼吁每个人都要树立创造精神，努力创造新事业。 8．结合第②段可知，创造的核心是：不满现有状况，心怀理想，为实现理想付诸行动，超越现实。 A.愚公不满大山阻塞出路的现状，不顾嘲讽坚持挖山，为实现移山理想持续行动，完全符合创造的内涵； B.塞翁只是辩证看待祸福，没有改造现状的创造行动； C.伯牙因知音离世放弃弹琴，不存在创造活动； D.是讹传误传，不符合创造内涵。 9．结合第④段可知，本段列举了但丁的文学创作、亚里士多德、康德、牛顿的学术科研、黄花岗七十二烈士革命事业三类不同领域的典型事例，论证了“一切有意义、有价值的事业都是创造的表现”这一分论点。 其次事例覆盖面广，从个人文艺、学术创造延伸到救国救民的宏大创造，层层拓展，拓宽“创造”的内涵，证明创造不分领域，小到文艺学说，大到为国牺牲皆是创造。 10．从名著中任选一个人物（集体）、结合其具体的事例，分析人物如何践行创造精神即可。 示例1：《红星照耀中国》 中国工农红军。大革命失败后，城市起义接连受挫，中国共产党人没有照搬他国革命经验，创造性开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，建立农村革命根据地，完成长征保存革命火种，最终创造了中国革命的新局面，充分体现了创造精神。 示例2：《西游记》孙悟空。孙悟空不满足于花果山猴王的生死局限，漂洋过海拜师求艺，学得本领后又打破天庭不公的统治，护送唐僧取经时一路降妖除魔，克服千难万险，最终改过修善，创造了全新的自我，符合创造精神的内涵。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 没几个像样的秘密，就称不上父与子 三秋树 ①在我的记忆里，父亲老周好像是突然闯入我生命的。10岁之前，我一直在妈妈密不透风的爱里，他根本插不上，也无需插手。可是，他一旦出手，全是大招。 ②那是上小学三年级时，足球队里来了一个比我高、比我壮许多的霸道男生，今天欺负这个，明天欺负那个。有一天，也终于欺负到了我的头上。从此，踢球成了我的负担。妈妈找那个男生的家长谈了几次，每谈一次，我受伤得也就严重一次。 ③一天晚饭后，妈妈不在家。爸爸带我去操场，速成地教了我几下拳脚，然后，对我说：“明天中午，你要是敢当着全操场同学的面，主动打那个男孩一次，我就给你买MP4。” ④“可是，我打不过他。” ⑤“但你可以放大招。” ⑥“什么大招？”我顿时很期待。 ⑦“不管怎么疼，都丝毫不表现出来，像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏最后一关，在打那个大BOSS。”听了爸爸的话，我内心复杂极了。 ⑧他补充说明：“不管明天发生什么，你都不可以让任何人知道是我让你去打架的。” ⑨10岁的我失眠了一夜。第二天中午，为了MP4，我霍出去了。我狠狠地揍了那个男生，也狠狠地被他揍了。 ⑩我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。后来，他居然吓跑了。 ⑪我的左臂骨折了。见到妈妈时，我夸张地拼命大哭，让她那些批评的话都没说出口。妈妈把我搂在怀里，我看到妈妈背后的爸爸，向我伸出大拇指。 ⑫我向他挥挥了受伤的手臂，示意——我长出了一根男人的骨头。然后，晚上，我的枕头下面，有了最新款的MP4，这是我与父亲之间的第一个秘密。 ⑬初二那一年，我成了周杰伦的粉丝，他要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心向学。 ⑭可是，妈妈说：“真不明白，一个话都说不清楚的人，他的歌有什么可听的。再说了，你一个学生，最重要的就是学习。追星，多耽误事儿啊。” ⑮可是，演唱会的当天，老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。那一夜，听完演唱会，他陪我一起赶往周杰伦下榻的酒店求签名。人家房间都熄灯了，我们还守在楼下，望着那窗口。最后，父子俩哼着歌走回家。 ⑯面对老妈“你们到底去哪儿”的诘问，他说：“在老师家补课补得有点晚，又吃了点夜宵。”这，是我和老周之间的第二个秘密。 ⑰高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我，而且是找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中失败了。翻遍所有通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事。 ⑱陪老周的那顿酒，令我青春期那些叛逆的症状都得到了奇效般的治愈。我变得勤奋、努力，在别人看来我是高考的黑马与奇迹，但我知道老周是那个奇迹的生产商——当我被他平视的时候，我完成了成人礼。 ⑲大学毕业后，我本来可以在中关村成为一个金领。可是，我依然还是选择了创业。毕业即创业的日子，我吃了这辈子最多的苦头儿。公司办到最后就剩下我自己的时候，我给老周打电话：“爸，我坚持不下去了。” ⑳他说：“自己选的路，跪着也要走完。” ㉑四天后，我的短信显示我的银行卡里有了50万元的汇款。老周抵押了房产。老妈并不知情。 ㉒三年后，我提着人生的第一桶金回家见老周。我们爷儿俩关起门来，数钱，满眼金星。这是我和老周之间的第N个秘密。 ㉓倘若我这一生能活出什么气象来的话，那么，老周就是那个最初谋篇布局的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。 11．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章按照时间顺序，详细记录了老周以他独特的教育方式陪伴“我”不断走向成熟的成长经历。 B．第⑫段中“我长出了一根男人的骨头”指的是“我”变得有骨气，具有男子汉的刚毅坚强气概。 C．第⑰段老周之所以在酒过三巡后跟我讲了职场里的各种糟心事，是为了让“我”安慰他，替他解忧。 D．文章语言符合人物身份特征。如：老周的语言就勾画出一个率真朴实又善于教导孩子的父亲形象。 12．作者写了“我”与父亲之间的四个秘密，请简要概括第一至第三个秘密的内容。（3分） 秘密一：____________________________。 秘密二：____________________________。 秘密三：____________________________。 秘密四：大学毕业后，老周抵押房产为我汇款50万元，使我赚回人生的第一桶金。 13．联系上下文，品味文中划线句子，分析其表达效果。（4分） （1）我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。（从修辞的角度） （2）老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。（从加点词的角度） 14．老周说，“自己选的路，跪着也要走完。”这句话你如何理解？（4分） 15．文章结尾段运用了何种表达方式？有何作用？（4分） 【答案】11．C 12． 秘密一：10岁时，父亲教“我”反抗霸凌并承诺买MP4，事后兑现承诺。 秘密二：初二时，父亲偷偷带“我”看周杰伦演唱会并帮忙隐瞒母亲。 秘密三：高三时，父亲找“我”喝酒倾诉职场失败，父子深夜谈心。 13．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“愤怒的小狼”，生动形象地描绘了“我”在反抗欺负时的愤怒、坚定和无所畏惧的神情，突出了“我”在父亲教导下的成长和变化，同时也表达了“我”对父亲教导的感激和认同。 （2）句中的“破天荒”一词强调了这件事的罕见和出乎意料，因为父亲平时很少来学校接“我”，更不会带“我”去看演唱会。这个词突出了父亲为了满足“我”的愿望，做出了平时不会做的事情，体现了父亲对“我”深深的爱和支持。同时，也为后文揭示这是“我”和父亲之间的第二个秘密做了铺垫。 14．首先，从字面意思上看，这句话强调了坚持和毅力的重要性。老周告诉“我”，一旦自己做出了选择，就要有勇气和决心去坚持，无论遇到多大的困难和挑战，都不能轻易放弃。即使这条路充满了艰辛和痛苦，甚至需要“跪着”前行，也要坚持走完。 其次，从深层含义上看，这句话体现了老周对“我”的信任和期望。他相信“我”有能力去面对和克服生活中的困难，也期望“我”能够成为一个有担当、有责任感的人。这句话不仅是对“我”的一种鞭策，更是对“我”成长的一种引导和激励。 15．文章结尾段运用了议论的表达方式，其作用主要体现在以下几个方面：首先，结尾段对全文进行了总结和升华，点明了文章的主旨——父亲在“我”成长过程中的重要作用，以及父亲对“我”的深远影响。通过议论，作者强调了父亲的教育方式和精神品质对“我”成长的重要意义，使文章的主题更加鲜明和突出。其次，结尾段深化了文章的中心思想。作者通过议论，将父亲的教育方式和精神品质与“我”的成长和成功紧密联系起来，表达了“我”对父亲的感激和敬仰之情。这种情感的表达不仅增强了文章的感染力，也使读者对文章的中心思想有了更深刻的理解和体会。第三，结尾段照应了文章的标题和开头，使文章的结构更加严谨和完整。最后，结尾段也给读者留下了深刻的印象和启示，引发了对家庭教育、父爱等问题的思考和共鸣。 【导语】文章以“秘密”为线，串联起父子相处点滴。从父亲教“我”反击、陪“我”追星，到“我”陪其喝酒、助“我”创业，几个秘密尽显父爱的深沉独特。父亲以别样方式引导“我”成长，助“我”蜕变，塑造“我”的格局。情感真挚，叙事生动，在平凡故事中凸显父子间默契与深情，凸显父亲对儿子的深远影响。 【解析】11．本题考查对内容的理解、人物形象分析、语言特点的把握。 由第⑱段“陪老周的那顿酒，令我青春期那些叛逆的症状都得到了奇效般的治愈。我变得勤奋、努力……当我被他平视的时候，我完成了成人礼”可知，老周跟“我”讲职场里的糟心事，是为了让“我”感受到他的信任，把“我”当成平等的人，从而让“我”治愈叛逆，走向成熟，而不是单纯为了让“我”安慰他、替他解忧，C选项错误。 故选C。 12．本题考查概括与提取能力。 由第②段“足球队里来了一个比我高、比我壮许多的霸道男生……妈妈找那个男生的家长谈了几次，每谈一次，我受伤得也就严重一次”和第③段“爸爸带我去操场，速成地教了我几下拳脚……我就给你买MP4”以及第⑫段“晚上，我的枕头下面，有了最新款的MP4，这是我与父亲之间的第一个秘密”可知，10岁时，面对霸凌，父亲用教“我”反抗并承诺买MP4的方式，鼓励“我”勇敢面对，事后也兑现了承诺，这便是第一个秘密。 由第⑬段“初二那一年，我成了周杰伦的粉丝，他要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心向学”，第⑮段“老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会……父子俩哼着歌走回家”和第⑯段“面对老妈‘你们到底去哪儿’的诘问，他说：‘在老师家补课补得有点晚，又吃了点夜宵’”可知，初二时，父亲理解“我”对偶像的喜爱，偷偷带“我”看演唱会，还帮忙向母亲隐瞒，此为第二个秘密。 由第⑰段“高三时……老周来找我……酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事”可知，高三时，父亲遭遇职场挫折，找“我”喝酒倾诉，父子间的深夜谈心构成了第三个秘密。 13．本题考查赏析句子。 （1）句，文中“我”在父亲教导下反抗欺负，把“我”比作了“愤怒的小狼”，结合前文父亲教“我”“放大招”反抗，此比喻形象呼应了父亲的教导，让读者更直观感受到“我”践行父亲教导时的坚定。不仅展现出“我”面对欺负时的愤怒与无畏，还体现了父亲教导对“我”行为和心理的深刻影响，进一步深化了“我”与父亲之间独特的情感联结，以及父亲在“我”成长中的重要作用。 （2）句，“破天荒”与前文父亲平日形象形成强烈反差。前文提到10岁前父亲在“我”生活中参与较少，而此次为满足“我”看演唱会的愿望，做出反常举动，凸显出父亲对“我”需求的重视。这个词不仅表现了父亲对“我”的爱，还为父子间秘密的展开埋下伏笔，使父子情感交流的情节更具吸引力，也体现出父亲在“我”成长不同阶段给予的独特支持。 14．本题考查关键语句的理解与分析。 从字面含义解析，由第⑳段“他说：‘自己选的路，跪着也要走完。’”可知，此句直白地传递出一种坚定的信念，即人对于自己所做的选择，应具备执着的坚持和强大的毅力，不能因途中的艰难险阻而退缩，哪怕前行之路布满荆棘、充满痛苦，也要咬牙坚持到底。 从深层含义剖析，结合第⑲段“毕业即创业的日子，我吃了这辈子最多的苦头儿。公司办到最后就剩下我自己的时候，我给老周打电话：‘爸，我坚持不下去了’”可知，当“我”面临创业困境想要放弃时，老周说出这句话，体现出他对“我”的信任，相信“我”有能力克服困难；同时也饱含着他对“我”的期望，期望“我”成为有担当、能为自己选择负责的人，是对“我”成长的引导与激励，也展现出老周独特的教育方式，以这样的话语促使“我”成长。 15．本题考查段落的作用。 由第㉓段“倘若我这一生能活出什么气象来的话，那么，老周就是那个最初谋篇布局的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大”可知，此段运用了议论的表达方式。从内容方面综合分析，首先，它对全文进行了精炼总结，点明主旨，即父亲在“我”人生中起着至关重要的谋篇布局作用，强调了父亲对“我”成长和格局形成的深远影响，使文章核心主题得以升华，让读者更清晰把握文章核心。其次，它深化了中心思想，将父亲的教育方式、精神品质与“我”的成功紧密相连，表达出“我”对父亲深深的感激与敬仰，这种情感抒发增强了文章的感染力，让读者更能体会文章中心思想的内涵。从结构方面综合分析，结尾段照应了标题“没几个像样的秘密，就称不上父与子”，以及前文所讲述的多个父子之间的秘密故事，使文章结构严谨完整。同时，它给读者留下深刻印象，引发读者对家庭教育、父爱等重要问题的思考与共鸣，拓展了文章的思想深度和广度，使文章不仅局限于个人经历的叙述，更具有了普遍的社会意义和启示价值。 （4） 整本书阅读（6分） 16．阅读下面的语段，按要求作答。（3分） 我留住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，哎呀，他看不见我，他失明了。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。我毫不费力地压住了我的嗓音，免得喊出声来，控制了我的脚步，免得急乎乎冲上前去。 他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直，头发依然乌黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内消蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。 （《简·爱》） 这是简·爱和谁之间的一段相遇？是什么原因导致“他”双目失明？请用简要的语言回答。 【答案】罗切斯特。罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为了救她，烧瞎了双眼。 【解析】本题考查名著人物识记与内容理解。 这段情节出自《简·爱》后期简·爱离开桑菲尔德庄园又重返的关键部分，是两人情感与命运的重要转折点。此前简·爱与罗切斯特相恋，即将成婚时，她意外得知罗切斯特已有合法妻子——被囚禁在庄园三楼的疯妻伯莎·梅森，出于对尊严和道德的坚守，简·爱忍痛离开桑菲尔德。此后罗切斯特的生活陷入绝境，伯莎在疯癫中放火烧毁了整座庄园，她自己也从屋顶跳下身亡。罗切斯特没有抛弃伯莎，拼尽全力想要将她救出，却在救援过程中被坍塌的建筑横梁砸中，右臂重伤被截肢，同时火焰的高温灼伤了他的眼睛，浓烟又进一步损伤了他的视觉神经，最终导致双目失明，之后他便隐居在芬丁庄园，过着孤独落寞的生活。简·爱离开桑菲尔德庄园后来到沼泽山庄，又担任起乡村教师的职位，在拒绝圣约翰求婚后认清自己的内心并遵从内心的指引重返桑菲尔德，却只见到一片废墟，几经打听才找到隐居的罗切斯特，便有了语段中这场相遇。此时的罗切斯特虽身有残疾、双目失明，但他的精神并未垮掉，简·爱见到他时的喜悦与心疼交织，也为两人后续抛开一切阻碍、相守一生埋下伏笔。这场灾难让罗切斯特褪去了过往的傲慢与强势，也让简·爱更加坚定了对他的爱意，两人的感情在苦难的考验中变得更加纯粹、坚不可摧，失明的遭遇也成为两人情感升华的重要契机。 17．在逃离与重返的精神跋涉中，简·爱的每一次抉择都折射出个人生命的蜕变。结合小说内容，填写下表揭示其成长密码。（3分） 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见里德太太：学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ①________ / 桑菲尔德庄园 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 ②拒绝________（事件）： 重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 / 【答案】 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 圣约翰的求婚 【解析】本题考查名著情节。 ①简·爱在洛伍德学校度过了八年时光，这里曾是她逃离盖茨海德府后的避风港，却逐渐变成了束缚她精神的牢笼。学校的管理者布罗克赫斯特先生以禁欲和苦修为准则，让学生们穿着粗劣的衣物、吃着难以下咽的食物，更用宗教教条压抑着所有鲜活的思想。简·爱敬重的谭波儿小姐离开后，学校彻底失去了最后一丝温情与生机，只剩下刻板的规训和重复的日常。在这样的环境里，简·爱看到了自己未来的“一眼望穿”：要么像其他留校的教师一样，在枯燥的授课和压抑的氛围中耗尽一生；要么在墨守成规的生活里，慢慢磨掉对自由的渴望。她意识到，洛伍德的安稳是以牺牲自我为代价的，这里无法满足她对更广阔世界的向往，也无法让她实现真正的精神成长。于是，她选择登报求职，主动离开，前往桑菲尔德庄园担任家庭教师。这一次逃离，是简·爱的清醒反抗。她不愿在他人设定的规则里消耗生命，而是主动奔赴未知的世界，去寻找能让灵魂自由生长的土壤。这种逃离不是对困难的逃避，而是对自我价值的主动追寻，标志着她从被动接受命运转向主动掌控人生。据此表述。 示例：逃离刻板、压抑的教育制度，摆脱精神上的禁锢与摧残。 ②简·爱离开桑菲尔德庄园后，流落至沼泽山庄，被里弗斯兄妹收留。她的表兄圣约翰是一位虔诚的传教士，他认定简·爱具备成为传教士妻子的品质，便向她求婚，希望她能随自己前往印度，以上帝的名义奉献一生。圣约翰的求婚并非出于爱，而是将简·爱视为实现宗教理想的工具。他用责任和救赎来劝说简·爱，试图让她放弃个人情感，臣服于宗教的“催眠”。此时的简·爱已经继承了叔父的遗产，经济上完全独立，精神上也更加清醒。她明白，圣约翰的求婚代表着一种精神上的妥协，如果答应，她将再次失去自我，成为他人意志的附庸，这与她在桑菲尔德庄园拒绝做罗切斯特情妇的初心背道而驰。于是，她坚定地拒绝了圣约翰的求婚，遵从内心的声音，重返桑菲尔德庄园寻找罗切斯特。这一次拒绝，是简·爱对生命本真的坚守。她不再为了安稳或责任而妥协，重返桑菲尔德的行为，不仅是对爱情的追寻，更是对自我初心的回归：她要以平等的姿态与爱人相守，而不是以依附的身份活在他人的世界里。这一抉择标志着简·爱真正完成了精神上的独立，成为了自己生命的主人。据此表述即可。 示例：拒绝圣约翰毫无感情、只为传教使命的求婚，不愿被宗教捆绑，放弃自我价值。 三．写作（50分） （2026·吉林·中考真题）18.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，天问二号开启“追星”之旅……今天的中国，是梦想接连实现的中国。我们敢于走别人没有走过的路，在星辰大海书写一个又一个传奇。一个个奔跑的追梦人勇担奋斗之责，铸就欣欣向荣的中国。 李保国数十年如一日扎根太行山，用科技把荒山秃岭抛进历史；黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的承诺；黄诗燕扎根脱贫一线，9年走遍全县120个村庄……幸福生活的背后，是千千万万追梦人的接续奋斗、倾情奉献。伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。 （节选自《人民日报》，有删改） 要求：①观点明确，有理有据；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 例文： 以奋斗筑梦 今天的中国，是梦想接连拔节生长的中国：从嫦娥六号踏足月背采样，到脱贫战场荒山变绿洲，每一段中国传奇的背后，都站着千千万万不停奔跑的追梦人。正如材料所言，伟大奋斗是中华民族最宝贵的精神财富，唯有以奋斗之我接续奔跑，方能铸就欣欣向荣的梦想中国。 敢闯无人之路，才能开出前所未有的梦想之花。在尖端探索领域，中国追梦人从不畏惧走别人没走过的路。嫦娥六号完成人类首次月背采样，天问二号开启星际“追星”之旅，“梦想”号深潜器闯过无人涉足的深海海域，这些从0到1的突破，从来不是天上掉下来的奇迹，是一代代科研工作者啃硬骨头、闯禁区拼出来的成果。敢为天下先的奋斗，让中国在星辰大海写下了独属于我们的东方传奇。 扎根方寸之地，方能托举千万人的民生福祉。大国梦想从来不只在九天深海，更在每一个普通人的烟火幸福里。李保国数十年扎根太行山，用科技把荒山秃岭变成了满山果林；黄大发凭着铁锤钢钎，在绝壁凿出“生命渠”，兑现了“水过不去、拿命来铺”的铿锵承诺；黄诗燕扎根脱贫一线九年，走遍全县百余个村庄，把生命献给了脱贫事业。这些扎根基层的追梦人，没有惊天动地的宣言，只凭着日复一日的实干奉献，托举起了千万人的幸福生活，一点点拼成了中国的欣欣向荣。 作为新时代的青年，我们既是奋斗成果的受益者，更要做梦想的接棒人。不必等万事俱备，从当下的每一件小事做起，以奋斗之姿不停奔跑，无数个人的微光，终能汇聚成筑造中国梦想的磅礴力量。 【解析】一、审题立意。 这是一道时事导向型材料作文，材料第一层以嫦娥六号、天问二号等国之重器突破为例，点明中国的发展成就，来自追梦人敢闯新路、勇担责任的奋斗；材料第二层以李保国、黄大发等基层奉献者为例，进一步指出平凡岗位的追梦人接续奋斗、倾情奉献，才铸就了当下的幸福中国；材料最终落点在“伟大奋斗精神”，核心关键词是“追梦、奋斗、奉献、个人奋斗与国家发展”，写作必须紧扣这一核心展开。材料的主旨是“以奋斗之我，筑梦青春中国”，每一个普通人的追梦奋斗，汇聚成推动中国发展的洪流。可参考以下立意：（1）“敢闯无人区，奋斗写传奇”，紧扣“走别人没走过的路”，写创新奋斗对国家突破发展的意义；（2）“平凡追梦人，铸就不平凡”，聚焦基层奉献者，书写普通人的奋斗如何托举中国的幸福。 二、选材构思。 文体适合写议论文。经典论据除材料给出的案例外，可补充南仁东扎根深山22年打造FAST天眼、邓稼先等老一辈科研工作者隐姓埋名研制“两弹一星”等。基层奉献类论据除材料给出的人物外，可补充张桂梅扎根山区创办女高、樊锦诗守敦煌半世纪、青年新农人回村助力乡村振兴等。还可以选普通劳动者的事例作为论据，比如社区工作者常年坚守岗位保障民生、非遗传承人一辈子坚守技艺传承，贴合“千千万万追梦人”的表述，更有感染力。结构以“总分总”最稳妥。开头引材料开门见山点论点：“今天欣欣向荣的中国，不是凭空来的，是千千万万追梦人一步一个脚印奋斗出来的，每一个奔跑的我们，都是中国奇迹的书写者。”分论点1：写科创领域的敢闯奋斗，结合嫦娥六号探月的案例，点明“敢走没人走过的路，才能在星辰大海写下中国传奇”。分论点2：写基层领域的坚守奉献，结合黄大发凿“生命渠”的案例，点明“普通人的实干奉献，才托举起了亿万人的幸福生活”。结尾升华观点联系当代青年，点明“我辈青年当接过奋斗的接力棒，以追梦之姿续写中国的新传奇”。也可以用层层深入的结构，开头从一个具体人物切入，引出“追梦奋斗”的主题；中间简要展开人物事迹，再延伸到千千万万不同岗位的追梦人，点出“个体奋斗汇聚成国家发展的力量”；结尾点题升华，奋斗方能成就中国梦。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期九年级第二单元学情调查卷 （考试时间：120分钟；满分120分） 一、积累与运用（20分） （一）德育是培育美好心灵、塑造健全人格的教育实践。下面是小语为“德育”板块准备的材料，其中有些问题，请你帮他解决。（9分） 一百多年前，国家正处于动荡不安之中，外部势力凶涌而至，侵占我国的领土，破坏我国的主权。然而，在这片饱受战火洗礼的土地上，中国青年高擎旗帜，他们挖倔民族觉醒的深层力量，积淀下争取独立的宝贵经验，以行动涤荡了社会的封建阴霾，廓清了国家的前景迷雾。 百年后，“奋斗”二字被时代赋予了新的内涵，当代青年或是在专业领域心思集中、专心致志，挑战认知极限；或是扎根边远农村,默默播撒青春智慧；抑或是在平凡岗位上坚持进行，毫不松懈……或许没有轰轰烈烈的见闻，没有惊天动地的故事，没有与众不同的经历，但他们无一例外地都在以自己独特的方式，在各自岗位上奋斗进取。 纵观历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史。新时代,我们唱响《少年中国说》， 。吾辈青年，必当高擎五四旗帜，不忘初心，砥砺前行。 （1)语段画单横线部分，小语写错了两个字，应分别改为“ ”“ ”他将“淀”字读成了“dìng”,该字应读作“ ”。（3分） （2)为了使语言更简洁，朗读更顺畅，语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。（2分） （3）文中画双横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （4)下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（ ）（2分） ①感强国之重任 ②抒报国之壮志 ③颂五四之精神 A.③①② B.①③② C.②①③ D.②③① 2．少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。（11分） 活动一：书签明自强 (1)根据上面同学制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。（3分） 书签（1）______________书签（2）_____________书签（3）______________ 活动二：诗歌颂自强 (2)在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面诗歌创作。（4分） 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路； 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/_____________________，_____________。 活动三：采访扬自强 (3)班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访活动，此环节准备分成四阶段进行，请你帮助完善流程。（4分） 环节 任务 具体做法 第一阶段 ①____ 全校征集，班级推荐，审核认定 第二阶段 采访准备 ②____ 第三阶段 ③____ 小组合作，互补完善 第四阶段 展示交流 ④____ 二、阅读与鉴赏（50分） （一）下面的选文和《中国人失掉自信力了吗》都是驳论文，都针对社会中一部分人的错误论调进行了反驳，并确立了作者的观点，驳立结合，思路清晰。（13分） ①不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边——“与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身；于是，雪灾、地震的捐款你一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，“与我无关”嘛！ ②然而，真的如此吗？ ③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警诫之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由。在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。 ④社会就像一台日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉。如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”正因为拥有国家责任感，屈原才有了《离骚》，文天祥才有了《正气歌》，梅兰芳才蓄须罢演，刘和珍才为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。 ⑤或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道；不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛；雪灾、地震的大难，我的付出也不过是杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，只要人人都愿意付出一点，再大的困难也都可以克服，再小的奉献也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这台机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步做了应有的贡献，我无愧于心。 ⑥“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，从中我们看到了强烈的责任感，一种心系天下兴衰、关心民间疾苦的精神。当鲁迅先生身披“民族魂”的大旗远去时，中华大地的青史上也早已刻下了他的功勋。 ⑦朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。 ⑧在他人遭受欺侮时，请出手相助；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布：这与我有关。 （有删改） 3．通读全文，为文章拟一个标题来点明作者的观点。（3分） 4．文章第④段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 5．请根据提示填空，完成本文论证思路的梳理。（3分） 首先①_____________。然后从两个方面进行批驳，条理清晰，一是②_________，二是③__________。最后再树立正确观点，即“我们每个人都是社会的一分子，都要承担起自己的责任”。 6．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．文章首段通过“于是”这样的引导词，体现辩证思维能力，开篇树起批驳的靶子，批驳“与我无关”的错误论调。 B．第④段只运用引证法，强调爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。 C．第⑤段联系现实，论证现实中的人们只要把自己纳入社会这台机器，发挥自己的作用，就能名垂青史。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”可以作为本文的道理论据。 （二）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 创造 顾颉刚 ①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因循袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。 ②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。 ③创造的活动，是人类所特有的，一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段，如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。 ④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间，黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留贻给我们。 ⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我，像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。 ⑥创造，乃是一切事业的发轫，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循敷衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。 ⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段，在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。 ⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。 （选自《宝树园文存》有删改） 7．梳理文章思路，将下面的语段补充完整。（3分） 文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a______；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b______；第⑧段，c______。 8．根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（    ）（3分） A．愚公苦于大山阻塞、为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 B．塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他、他却认为祸事可以变为好事。 C．俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。 D．丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布、意思变成了挖井挖到一个人。 9．第④段使用多类事例进行论证、请分析其作用和表达效果。（3分） 10．我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体）、结合其事例，作简要分析。（4分） 《红星照耀中国》   《西游记》    （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 没几个像样的秘密，就称不上父与子 三秋树 ①在我的记忆里，父亲老周好像是突然闯入我生命的。10岁之前，我一直在妈妈密不透风的爱里，他根本插不上，也无需插手。可是，他一旦出手，全是大招。 ②那是上小学三年级时，足球队里来了一个比我高、比我壮许多的霸道男生，今天欺负这个，明天欺负那个。有一天，也终于欺负到了我的头上。从此，踢球成了我的负担。妈妈找那个男生的家长谈了几次，每谈一次，我受伤得也就严重一次。 ③一天晚饭后，妈妈不在家。爸爸带我去操场，速成地教了我几下拳脚，然后，对我说：“明天中午，你要是敢当着全操场同学的面，主动打那个男孩一次，我就给你买MP4。” ④“可是，我打不过他。” ⑤“但你可以放大招。” ⑥“什么大招？”我顿时很期待。 ⑦“不管怎么疼，都丝毫不表现出来，像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏最后一关，在打那个大BOSS。”听了爸爸的话，我内心复杂极了。 ⑧他补充说明：“不管明天发生什么，你都不可以让任何人知道是我让你去打架的。” ⑨10岁的我失眠了一夜。第二天中午，为了MP4，我霍出去了。我狠狠地揍了那个男生，也狠狠地被他揍了。 ⑩我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。后来，他居然吓跑了。 ⑪我的左臂骨折了。见到妈妈时，我夸张地拼命大哭，让她那些批评的话都没说出口。妈妈把我搂在怀里，我看到妈妈背后的爸爸，向我伸出大拇指。 ⑫我向他挥挥了受伤的手臂，示意——我长出了一根男人的骨头。然后，晚上，我的枕头下面，有了最新款的MP4，这是我与父亲之间的第一个秘密。 ⑬初二那一年，我成了周杰伦的粉丝，他要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心向学。 ⑭可是，妈妈说：“真不明白，一个话都说不清楚的人，他的歌有什么可听的。再说了，你一个学生，最重要的就是学习。追星，多耽误事儿啊。” ⑮可是，演唱会的当天，老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。那一夜，听完演唱会，他陪我一起赶往周杰伦下榻的酒店求签名。人家房间都熄灯了，我们还守在楼下，望着那窗口。最后，父子俩哼着歌走回家。 ⑯面对老妈“你们到底去哪儿”的诘问，他说：“在老师家补课补得有点晚，又吃了点夜宵。”这，是我和老周之间的第二个秘密。 ⑰高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我，而且是找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中失败了。翻遍所有通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事。 ⑱陪老周的那顿酒，令我青春期那些叛逆的症状都得到了奇效般的治愈。我变得勤奋、努力，在别人看来我是高考的黑马与奇迹，但我知道老周是那个奇迹的生产商——当我被他平视的时候，我完成了成人礼。 ⑲大学毕业后，我本来可以在中关村成为一个金领。可是，我依然还是选择了创业。毕业即创业的日子，我吃了这辈子最多的苦头儿。公司办到最后就剩下我自己的时候，我给老周打电话：“爸，我坚持不下去了。” ⑳他说：“自己选的路，跪着也要走完。” ㉑四天后，我的短信显示我的银行卡里有了50万元的汇款。老周抵押了房产。老妈并不知情。 ㉒三年后，我提着人生的第一桶金回家见老周。我们爷儿俩关起门来，数钱，满眼金星。这是我和老周之间的第N个秘密。 ㉓倘若我这一生能活出什么气象来的话，那么，老周就是那个最初谋篇布局的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。 11．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章按照时间顺序，详细记录了老周以他独特的教育方式陪伴“我”不断走向成熟的成长经历。 B．第⑫段中“我长出了一根男人的骨头”指的是“我”变得有骨气，具有男子汉的刚毅坚强气概。 C．第⑰段老周之所以在酒过三巡后跟我讲了职场里的各种糟心事，是为了让“我”安慰他，替他解忧。 D．文章语言符合人物身份特征。如：老周的语言就勾画出一个率真朴实又善于教导孩子的父亲形象。 12．作者写了“我”与父亲之间的四个秘密，请简要概括第一至第三个秘密的内容。（3分） 秘密一：____________________________。 秘密二：____________________________。 秘密三：____________________________。 秘密四：大学毕业后，老周抵押房产为我汇款50万元，使我赚回人生的第一桶金。 13．联系上下文，品味文中划线句子，分析其表达效果。（4分） （1）我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。（从修辞的角度） （2）老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。（从加点词的角度） 14．老周说，“自己选的路，跪着也要走完。”这句话你如何理解？（4分） 15．文章结尾段运用了何种表达方式？有何作用？（4分） （4） 整本书阅读（6分） 16．阅读下面的语段，按要求作答。（3分） 我留住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，哎呀，他看不见我，他失明了。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。我毫不费力地压住了我的嗓音，免得喊出声来，控制了我的脚步，免得急乎乎冲上前去。 他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直，头发依然乌黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内消蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。 （《简·爱》） 这是简·爱和谁之间的一段相遇？是什么原因导致“他”双目失明？请用简要的语言回答。 17．在逃离与重返的精神跋涉中，简·爱的每一次抉择都折射出个人生命的蜕变。结合小说内容，填写下表揭示其成长密码。（3分） 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见里德太太：学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ①________ / 桑菲尔德庄园 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 ②拒绝________（事件）： 重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 / 三．写作（50分） （2026·吉林·中考真题）18.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，天问二号开启“追星”之旅……今天的中国，是梦想接连实现的中国。我们敢于走别人没有走过的路，在星辰大海书写一个又一个传奇。一个个奔跑的追梦人勇担奋斗之责，铸就欣欣向荣的中国。 李保国数十年如一日扎根太行山，用科技把荒山秃岭抛进历史；黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的承诺；黄诗燕扎根脱贫一线，9年走遍全县120个村庄……幸福生活的背后，是千千万万追梦人的接续奋斗、倾情奉献。伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。 （节选自《人民日报》，有删改） 要求：①观点明确，有理有据；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $