3.2队列表演(一)课件 -2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦两位数乘两位数口算，通过复习两位数乘一位数的分解口算（如32×3拆分为30×3+2×3），搭建从一位数到两位数乘法的学习支架，衔接新旧知识。 其亮点是借助点子图和表格法，结合数形结合思想，分解乘数（如14×12拆分为10+4和10+2）直观呈现算理，培养几何直观与运算能力。课堂小结归纳两种口算方法，帮助学生结构化认知，提升探究能力，也为教师提供清晰教学流程。

北师大版数学四年级（上） 整数乘法(二) 第2节 队列表演(一) 三 1 学习目标 在“队列表演”情境中，探索简单的两位数乘两位数的口算方法，会应用表格计算简单的两位数乘两位数的积。 结合点子图，理解算理，体会数形结合思想。 通过自主探索、合作交流，提高探究和解决问题的能力。 【难点】 理解两位数乘两位数的算理。 【重点】 掌握两位数乘两位数的算理，会应用表格计算简单的两位数乘两位数的积。 3 42×8＝( ) 40×8＝ 2×8＝ 课堂导入 算一算，说一说。 320 16 32×3＝( ) 30×3＝ 2×3＝ 96 90 6 336 谁来说说两位数乘一位数是怎样口算的？ 90+6＝ 96 320+16＝ 336 新知探究 四年级进行队列表演，一共有12行，每行有14人。 12行 14人 我用右面的点子图表示队列。 5 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 求12个14是多少，用乘法计算。 把12行人平均分成2份，先算 6 行的人数，再乘2。 = 14×6×2 = 84×2 = 168 14 × 12 = 14×12 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 14 × 12 = 把12行分成10行和2行。 14×10 = 140 14×2 = 28 140+28 = 168 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 14 × 12 = 先把12行分成10行和2行，再把每行的14人分成10人和4人。 10×10 = 100 10×4 = 40 10×2 = 20 4×2 = 8 100+40+20+8 = 168 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 14 × 12 = 10×10 = 100 10×4 = 40 10×2 = 20 4×2 = 8 100+40+20+8 = 168 下面的方法你看懂了吗？结合点子图说一说。 14×12 × 10 4 10 2 100 40 20 8 100+40+20+8=168 把14分成10和4，把12分成10和2，两两相乘后再相加。 算一算，说一说。 15×11 23×17 15×11就是11个15，可以先算10个15是多少，再加上1个15。 15×10=150 15×1=15 150+15=165 × 20 3 10 7 我用表格算一算…… 200 30 140 21 200+140+30+21=391 =165 =391 课堂小结 这节课你们学会了哪些知识？ 两位数乘两位数的口算乘法 方法一 可以先把其中一个乘数分成一个整十数和一个一位数,并用它们分别与另一个两位数相乘,最后把两次乘得的积相加。 方法二 借助表格分步计算,用横式记录下来,再计算出最后的结果。 12 相关练习。 02 01 从教材课后习题中选取。 课后作业 $