3.3 队列表演（二）（课件）2026-2027学年北师大版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦两位数乘两位数（不进位）的竖式计算，通过“14×12的竖式计算”问题导入，分步演示个位乘、十位乘及相加过程，结合例题解析与注意事项，构建从具体计算到方法总结的学习支架，衔接前期乘法知识。 其亮点在于融合数学思维与应用意识，通过估算验证（如26×51估算判断结果合理性）、错误辨析（随堂小练竖式纠错）培养运算能力和推理意识，结合世界杯运动员数量等实际问题渗透模型意识。采用“探索-总结-应用”教学法，课堂小结明确计算方法与验算步骤，助力学生夯实基础，教师可直接用于教学提升效率。

三 整数乘法(二) 3 队列表演（二） 探索新知 你能用竖式计算14×12吗？(教材P43) 14×12＝ 168 1 4 1 2 × 2 8 …… 14×2 1 4 0 ＋ 1 6 8 …… 14×10 …… 28＋140 个 位 十 位 百位 探索新知 你能用竖式计算14×12吗？(教材P43) 14×12＝ 168 1 4 1 2 × 2 8 1 4 0 ＋ 1 6 8 1 4 个 位 十 位 百位 乘法竖式还可以这样写。注意这一行表示10 与14的积。 探索新知 算一算，说一说(教材P44) 2 1 2 3 × 3 6 2 4 3 8 4 3 4 1 2 × 8 6 4 3 8 0 4 先算3个21， 再算20个21。 3 3 1 3 × 9 9 3 3 9 2 4 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 特别要注意数位一定要对齐。 探索新知 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 两位数乘两位数的笔算 探索新知 探索新知 26×51 =?他们算得对吗?(教材P44) 估一估，20 ×50的结果是1000,156太小了，肯定不对。 26×1 = 26，26×50的结果是130个十，相加是1326。 × √ 探索新知 算一算，说一说计算时需要注意什么。(教材P44) 13 ×17 48×26 32×59 =221 要想好先算什么, 再算什么。 做完要记得检查。 1 3 1 7 × 1 9 1 3 2 2 1 =1248 4 8 2 6 × 2 8 8 9 6 1 2 4 8 =1888 3 2 5 9 × 2 8 8 1 6 0 1 8 8 8 随堂小练 1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 4 0 3 （ ） （ ） 1 5 4 4 3 2 2 6 6 8 8 2 2 3 × 1 3 3 1 3 9 3 1 × × × 8 8 9 4 6 3 1 1 3 √ √ 随堂小练 2.世界杯足球赛通常有32支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员？(教材P45练一练第4题) 32×23=736(名) 答：一共有736名运动员。 随堂小练 3.“少先队林”里现在一共有多少棵树？(教材P45练一练第5题) 15×25×2=750（棵）　 　 答：“少先队林”里现在一共有750棵树。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 12 1.两位数乘两位数（不进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐， 再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐， 最后把两次乘得的积相加。 2.乘法的验算方法：调换两个乘数的位置，再乘一遍。  课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $