2027届高考英语一轮复习之构词法 任务单

该高中英语高考复习任务单系统梳理了构词法三大核心考点，将派生法（前缀分类、后缀按词性划分）、转化法（词性转换规则）、合成法（四类合成词构成）按逻辑层级构建知识体系，通过问题导向的自测题和任务驱动的句型仿写，引导学生自主归纳构词规律，形成结构化知识网络。 亮点在于诊断性自测与应用式学习结合，如设置单句语法填空（覆盖否定前缀、词性转换等高频考点）和句型仿写（融合八大句型与构词拓展词汇），培养学生语言能力和思维品质。每个考点配套实例解析和错题归因空间，帮助学生自主诊断薄弱环节，教师可依据学情数据实施分层指导，有效支持因材施教。

2027年高考英语一轮复习之构词法 一、三大构词法总览 英语新词主要通过三种方式生成： 派生法：词根搭配前缀、后缀生成新词，是高考考查频率最高的类型； 转化法：单词词形不变，直接切换词性使用； 合成法：两个及以上独立单词拼接组合，形成全新词汇。 考点1：派生法 在词根前后添加前缀、后缀构成新词。词根承载单词核心含义；前缀大多改变词义，少数可改变词性；后缀主要用来变换单词词性。 （一）常用前缀分类 1. 表否定含义 表格 前缀 释义 单词举例 dis- 不、相反 disappear 消失，dishonest 不诚实的 il-/im-/in-/ir- 无、非（根据词根首字母发音匹配） illegal 非法的，impossible 不可能的，incorrect 错误的，irregular 无规律的 mis- 错误、不当 mislead 误导，misfortune 不幸 non- 非、无 non-stop 直达的，nonverbal 非语言的 un- 相反、未、除去 uneducated 未受教育的，untie 解开 2. 表时间、先后顺序 表格 前缀 释义 单词举例 ex- 前任的 ex-wife 前妻 fore- 预先、在前 forecast 预测，forehead 额头 post- 在…… 之后 postwar 战后的，postgraduate 研究生 pre- 预先、在…… 之前 prehistoric 史前的 re- 再次、返回 rebuild 重建，reconsider 重新思考 step- 继…… stepfather 继父 3. 可改变单词词性的前缀 a-：名词 / 形容词前，生成形容词、副词例：asleep 睡着的，alone 独自 en-：名词 / 形容词前，生成动词例：enable 使能够，enlarge 扩大，encourage 鼓励 4. 其他高频前缀 ab-(偏离)、anti-(反对)、auto-(自身)、bi-(双)、co/com/con-(共同)、extra-(超出)、inter-(相互、之间)、micro-(微小)、mid-(中间)、mini-(小型)、multi-(多)、out-(向外 / 超越)、over-(上方 / 过度)、pro-(支持 / 向前)、self-(自我)、sub-(下方 / 次于)、super-(超级)、tele-(远程)、trans-(跨越、转换)、tri-(三)、under-(下方)、vice-(副)、with-(反向)，每类前缀配套课本高频词辅助记忆。 （二）常用后缀（按转化词性划分） 1. 名词后缀 age：动作、状态、场所（marriage 婚姻，shortage 短缺） al：动词变抽象名词（arrival 到达，survival 幸存） an/ian：表人（musician 音乐家，Egyptian 埃及人） ance/ence/ancy/ency：表性质、状态（patience 耐心，emergency 紧急情况） ant/er/or/ar：表人、器物（assistant 助手，driver 司机） dom：身份、领域、状态（freedom 自由，kingdom 王国） ee：动作承受者（employee 雇员，refugee 难民） ful：一…… 的量（handful 一把，spoonful 一勺） hood：时期、状态（childhood 童年，neighbourhood 街区） ion/sion/tion：动作、结果（conclusion 结论，contribution 贡献） ism：主义、流派、特质（realism 现实主义） ist：从业者、信仰者（specialist 专家，receptionist 接待员） ment：行为、结果（arrangement 安排，investment 投资） ness：性质、感受（kindness 善良，tiredness 疲惫） ship：关系、身份、技能（friendship 友谊，championship 冠军） ity/ability：抽象特质（equality 平等，flexibility 灵活性） th：性质、过程（truth 真相，warmth 温暖） ure：行为、产物（pressure 压力，failure 失败） y：行为、发现（discovery 发现） 2. 形容词后缀 -al/-an/-ant/-ary/-ate/-ble/-ed/-en/-ern/-ese/-ful/-ic/-ing/-ish/-ive/-less/-ly/-ous/-some/-ward/-y，分别对应 “属于…、充满…、令人…、无…” 等含义，区分 - ing（令人…）与 - ed（感到…）、-less（否定）两大考试高频后缀。 3. 副词后缀 ly：形容词变副词（extremely 极其）；时间名词变周期副词（daily 每日） s：表地点、状态（indoors 在室内，besides 此外） ward (s)：表方向（forward 向前，afterwards 后来） 4. 动词后缀 en：使变得…（strengthen 加强，sharpen 削尖） fy：使… 化、使成为（simplify 简化，beautify 美化） ise/ize：使…、… 化（modernize 现代化，realize 实现） 5. 序数词后缀 th：绝大多数基数词变序数词（fourth 第四） ieth：整十数字变序数词（twentieth 第二十） 考点 2 转化法 单词本身拼写不变，直接更换词性使用，阅读、写作中十分常见。 一、其他词性转化为动词 名词→动词：表达 “使用、做出、提供” 等动作例：hand me the book（递）；lunch together（吃午饭）补充易变形拼写组：advice-advise、proof-prove、bath-bathe、breath-breathe 等。 形容词→动词：表示 “使变得……”例：better living conditions（改善）。 副词→动词：down 放下、out 淘汰、near 靠近。 二、其他词性转化为名词 动词→名词：搭配 have/take/go，表一次性短暂动作例：go for a walk；have a swim 形容词→名词①普通转化：Hot and cold are opposites.②the + 形容词：指代一类人（the old 老年人，the poor 穷人，the wounded 伤员） 考点 3 合成法 两个或多个独立单词拼接生成新词，可用连字符连接或直接连写，分四类： 1. 合成形容词 构成方式：形 + 名 - ed / 形 + doing / 名 + doing / 名 + 过去分词 / 数词 + 名词 - ed 等例：kind-hearted 热心的，easy-going 随和的，man-made 人造的，10-year-old 十岁的 2. 合成名词 名 + 名、名 + doing、动 + 副、形 + 名、副 + 名等例：classroom 教室，headache 头痛，breakdown 故障，passer-by 路人 3. 合成动词 名 + 动、副 + 动、形 + 动例：sleepwalk 梦游，understand 理解，dry-clean 干洗 4. 合成副词、代词 everywhere 到处，however 然而，everyone 所有人，something 某物 二、小试牛刀 I.单句语法填空 1.Some of them were in poor health and were very ________ (happy)． 2.Good ________ (prepare) involves committing to putting in the required effort to achieve your goals. 3.The small town was crowded with ________ (tour) from all over the world wandering through the lanes. 4.Investing in education can ________ (able) individuals to acquire the knowledge to succeed in their careers. 5.However, scientists have found that the temperature is not constant and our planet is ________ (actual) getting warmer each year. II.句型仿写（结合八大句型 + 构词拓展词汇，写作专项） 1.我们的邻居看到这个，既惊讶又好奇。 Seeing this, ____________________________． 2.海滩上种植着许多棕榈树 (palm tree)，有些 30 多米高。 ____________________________ along the beach, some of them measuring over 30 metres. 3. 这次事故让我有了深刻的反思，我又重新爬了起来。______________________________________， and I was back climbing again. 4.我把我妹妹带回家，一个人继续寻找。 ____________________________ and continued my search alone. 5. 出乎意料的是，在练习了一个月后，一些不同寻常的事情发生了。 After practicing a month, unexpectedly, ________________________________． 6. 我有动力找到这个问题的解决办法。 I was motivated __________________________． 7. 有很多方法可以改变皮质醇对你压力下的大脑的影响。 __________________________ what cortisol does to your stressed brain. 8. 那天到来了，我们兴奋地把珍贵的礼物送给了父母。 The day came and we ________________________________ our parents. 9. 慢跑的主要目的是保持你的速度，而不会给身体造成太大的负担。 The main purpose of jogging ______________________ without causing much burden to the body. 10. 他告诉我说他哥哥约翰是一位世界闻名的医生。 He told me that ________________________________________． I部分参考答案 1. unhappy（否定前缀 un- 修饰形容词） 2. preparation（动词 prepare 变名词，作主语） 3. tourists（tour 表 “游客”，复数对应前面 was crowded with） 4. enable（形容词able 加前缀 en- 变动词，情态动词 can 后用原形） 5. actually（形容词 actual 变副词，修饰动词 getting warmer） II部分参考答案 1. our neighbor was surprised and curious 2. There are many palm trees planted 3. This accident made me have a deep reflection 4. I took my sister home 5. something unusual happened 6. to find a solution to this problem 7. There are many ways to change 8. excitedly gave our precious presents to 9. is to maintain your speed 10. his elder brother John was a world-famous doctor 学科网（北京）股份有限公司 $