1.4人口普查 课件 -2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦多位数的读写，以2020年第七次全国人口普查数据为导入，通过分级（亿级、万级、个级）搭建学习支架，衔接已学数的认识，引导学生掌握大数读写方法。 其亮点在于依托真实人口数据培养数感，通过分级读写和数位顺序表强化推理意识，如全国总人口数分级读数、澳门人口数借助数位顺序表写数。课堂小结系统梳理规则，助力学生建立数感，也为教师提供结构化教学支持。

北师大版数学四年级（上） 认识更大的数 第4节 人口普查 一 1 学习目标 经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 结合“人口普查”活动，掌握多位数的读法和写法。能正确读写多位数。 理解分级与读数、写数之间的关系，通过多种方法建立数感。 【难点】 理解分级与读数、写数之间的关系。 【重点】 掌握多位数的读法和写法，能正确读写多位数。 3 新知探究 北京：21893095 2020年，我国进行了第七次全国人口普查，全国总人口为1443497378人。下面是部分省、直辖市、特别行政区及地区的普查结果。(单位：人) 广东：126012510 香港：7474200 4 你能读出全国总人口数吗？北京、广东、香港的呢？ 1443497378 先把数分级，再一级一级往下读…… 读作：十四亿 北京： 21893095 广东：126012510 香港： 7474200 四千三百四十九万 七千三百七十八 读作：二千一百八十九万 三千零九十五 读作：一亿 二千六百零一万 二千五百一十 读作：七百四十七万 四千二百 也可以借助数位顺序表，再一级一级往下读…… 读作：一亿 二千六百零一万 二千五百一十 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 21893095 读作：二千一百八十九万 三千零九十五 126012510 读作：一亿 二千六百零一万 二千五百一十 7474200 读作：七百四十七万 四千二百 每级末尾的0都不读。 也可以借助数位顺序表，再一级一级往下读…… 读作：一亿二千六百零一万二千五百一十 1.先分级，从高位起，一级一级往下读。 2.读亿级或万级上的数时，先按个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3.各级末尾不管有几个0都不读，每级级首或中间有一个0或连续几个0都只读一个零。 澳门：六十八万三千二百一十八 台湾：二千三百五十六 万一千二百三十六 山东：一亿零一百五十 二万七千四百五十三 下面是澳门、台湾、山东2020年的人口普查结果。(单位：人) 8 你能写出澳门、台湾、山东的人口数吗？ …… 亿级 万级 个级 …… 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 六十八万三千二百一十八 二千三百五十六万一千二百三十六 一亿零一百五十二万七千四百五十三 万 万 亿 万 从最高位开始写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；哪一位上是几就在那一位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 方法一 借助数位顺序表写数 你能写出澳门、台湾、山东的人口数吗？ 六十八万三千二百一十八 万 方法二 分级写数 3218 68 二千三百五十六万一千二百三十六 1236 2356 万 一亿零一百五十二万七千四百五十三 7453 1 万 亿 0152 说一说，你是怎么读数和写数的？ 我先把数分级，从最高一级的数读起或写起。 请数位顺序表帮忙，借助计数单位读数或写数。 哪一位上一个计数单位也没有, 就在那一位上写 0 占位。 每级末尾的 0 都不读，其他数位有一个 0 或连续几个 0，都只读一个“零”。 课堂小结 这节课你们学会了哪些知识？ 大数的读法 （1）先分级，再从高位起，一级一级地往下读。 （2）读亿级或万级上的数时，要先按照个级上的数的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字。 （3）每级末尾不管有几个0都不读，每级级首或中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 12 课堂小结 这节课你们学会了哪些知识？ 大数的写法 （1）先分级，再从高位起，一级一级地往下写。 （2）哪一位上是几就写； （3）哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。 13 相关练习。 02 01 从教材课后习题中选取。 课后作业 $