专题4.6 物态变化（章节复习）（导图知识卡片+知识梳理+24个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共63题）-2026-2027学年苏科版物理八年级上册同步讲义

该初中物理单元复习讲义以思维导图为统领，系统梳理物态变化知识体系，通过对比表格（如物质三态特点、蒸发与沸腾区别）、实验图像（熔化凝固曲线）等工具呈现温度、六种物态变化及吸放热等核心知识点，清晰展现重难点内在联系。 讲义亮点在于“题型全覆盖+分层训练”设计，24个题型讲练涵盖温度计使用、汽化液化现象分析等，中考真题与基础夯实、培优拔高分层题结合，通过探究固体熔化规律等实验题培养科学探究能力，助力不同层次学生提升，为教师精准教学提供支持。

专题4.6 物态变化『章节复习重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+24个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共63题） 【2026-2027学年苏科版物理新教材•八年级上册 解析版】 思维导图 3 知识梳理 3 知识点梳理01：物质的三态 3 知识点梳理02：酒精灯的使用 4 知识点梳理03：温度及其单位 4 知识点梳理05：汽化 6 知识点梳理06：液化 7 知识点梳理07：熔化 8 知识点梳理08：凝固 9 知识点梳理09：升华和凝华 10 知识点梳理10：水循环 10 题型讲练 10 题型一 物质的三态及其变化 10 题型二 温度的定义 11 题型三 常见物体的温度 11 题型四 温度计的构造和原理 12 题型五 温度计的使用 12 题型六 体温计 13 题型七 温度计的选择 13 题型八 汽化的概念和现象 14 题型九 沸腾的现象及特征 14 题型十 沸腾的条件、沸点 15 题型十一 蒸发的现象及特征 15 题型十二 探究影响液体蒸发快慢的因素 16 题型十三 蒸发致冷的应用 16 题型十四 液化的概念和现象 16 题型十五 生活中的汽、液化现象 17 题型十六 熔化的概念及现象 17 题型十七 凝固的概念及现象 18 题型十八 熔化与凝固的吸放热 18 题型十九 熔点和凝固点 18 题型二十 探究固体熔化时温度的变化规律 19 题型二十一 熔化和凝固的图像 21 题型二十二 升华与凝华的概念和现象 21 题型二十三 升华与凝华的吸放热及其应用 22 题型二十四 自然界中的水循环 22 中考真题演练 23 难度分层训练 24 【基础夯实】 24 【培优拔高】 25 知识点梳理01：物质的三态 1．水的三态：固态（冰）；液态（通常指的水）；气态（水蒸气：水蒸气看不见）。其他物质一般也有三态。 2．物质三态的特点： 固体 液体 气态 形状 固定 不固定 不固定 体积 固定 固定 不固定 3．固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。 4．物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态叫作物态变化. 知识点梳理02：酒精灯的使用 1．用外焰加热； 2．禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯，只能用火柴、打火机去引燃。； 3．熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭； 4．出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖。 知识点梳理03：温度及其单位 1．温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同，但我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠，所以需要定义温度作为精确描述物体冷热程度的物理量。 2．摄氏度： （1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示； （2）摄氏温标的规定：把一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 （3）读法：例如“12℃”，读作“十二摄氏度”，“-12℃”读作“负十二摄氏度”或“零下十二摄氏度”。知识点梳理04：常用温度计 1．用途：测量物体温度的仪器。 2．常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的； 3．温度计构造：玻璃外壳、玻璃泡、均匀的玻璃毛细管、玻璃泡内液体、刻度； 4．温度计的使用：首先要看清量程，然后看清它的分度值。 如果使用温度计时超过它的量程，后果：① 玻璃泡胀破；②测不出温度。 5．在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器壁或容器底。 （2）温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 6．读数时视线不与温度计中液柱的上表面相平的后果（见右上图）。 7．常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）。 实验用温度计： 寒暑表： 体温计： 8．体温计 用途：专门用来测量人体温的； （1）体温计读数时可以离开人体； （2）体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）； 知识点梳理05：汽化 1．物质从液态变为气态叫汽化，汽化要吸热；汽化可分为沸腾和蒸发。 2．蒸发 （1）物理学中，把只在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发。 （2）特点：蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热。 （3）影响蒸发的快慢的因素：液体蒸发的快慢与液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快；与液体温度有关：温度越高蒸发越快；与液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快。 （4）蒸发的应用：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温。 3．沸腾： （1）在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。 说明：①不同液体的沸点一般不同； ②液体的沸点与气体表面上方气压有关，压强越大沸点越高。 （3）特点：只在沸点发生，液体沸腾时需要吸热，但温度保持不变。 （4）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 （5）液体沸腾现象： 水沸腾前：气泡上升，越来越小。（原因：下部水温高于上部水温） 水沸腾时：大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 （6）探究水沸腾前后温度变化的特点实验注意点： ①纸板的作用：a.减少热损失；b.固定温度计；c.防止液体飞溅出来。 ②纸板上小孔的作用：使内外大气压平衡。 ③水的沸点不是100℃，原因：a.气压低于1标准大气压；b.温度计有问题。 ④长时间水不沸腾的原因： a.水的初温太低；b.水的质量太大；c.未用酒精灯的外焰加热；d.没有盖中央留孔的纸板。 4．沸腾和蒸发的区别和联系： 蒸发 沸腾 不同点 只在液体表面进行 液体内部和表面同时发生 在任何温度下都能发生 必须达到沸点且继续加热 缓慢地汽化 剧烈地汽化 温度降低 温度保持不变 相同点 1.都是汽化现象 2.都是液体变成气体 3.都要吸收热量 知识点梳理06：液化 1．物质从气态变为液态叫液化，液化要放热热；液化的方法有降温和压缩体积。 2．生活中遇冷液化的现象： 雾 哈气 玻璃上的水雾 （1）关于夏天和冬天汽车或房屋窗玻璃上起雾的解释 夏天，由于车外（室外）温度较高，水蒸气温度较高，当车内（屋内）开了空调后，导致窗玻璃的温度降低，车外（屋外）的热水蒸气遇到冷的玻璃而液化，附着在玻璃外表面，形成水雾。冬天，当车内（屋内）开了空调（暖气）后，由于车内（室内）温度较高，水蒸气温度较高，而室外温度很低，导致窗玻璃的温度很低，车内（屋内）的热水蒸气遇到冷的玻璃而液化，附着在玻璃内表面，形成水雾。综上，夏天水雾出现在玻璃外表面，冬天水雾出现在玻璃内表面。 （2）关于冰淇淋从冰箱中拿出后冒“白气”的解释 冰淇淋由于从冰箱拿出后，温度很低，冰淇淋周围空气中的水蒸气遇冷液化成一个个小液滴，从而形成“白气”。 ③关于冬天人们说话呼吸时出现“白气”的解释 无论夏天还是冬天，人们口中呼出的气体中都包含水蒸气，冬天由于空气温度很低，口中呼出的水蒸气遇冷液化而形成“白气”，夏天由于空气温度较高，口中呼出的水蒸气不会液化，故看不到“白气”。 ④关于被100℃水蒸气烫伤比100℃水烫伤更严重的解释 由于100℃水蒸气遇到温度较低的人体后，会遇冷液化放热，造成二次烫伤，因此伤情更为严重。 2．压缩体积（增大压强，提高沸点） （1）观察乙醚的液化 注射器中的乙醚蒸气，推动活塞，减小乙醚蒸气的体积，注射器内有液态乙醚出现，说明压缩体积能实现液化。 （2）生活中通过压缩体积实现的液化实例。 打火机中的液态燃料 氧气罐中的液态氧 知识点梳理07：熔化 1．物质从固态变为液态叫熔化，物质熔化时要吸热。 2．固体熔化时温度的变化规律， ①晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变，直至晶体完全熔化，继续吸热，温度才不断升高 ②非晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不断升高 2．固体可分为晶体和非晶体； （1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质，如海波、冰、金属、萘、盐； 非晶体：熔化时没有固定温度的物质，如松香、玻璃、沥青、蜡。 （2）熔点：晶体熔化时的温度。 （3）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。 （4）晶体熔化的条件：①温度达到熔点；②继续吸收热量； 知识点梳理08：凝固 1．物质从液态变为固态叫凝固，物质凝固时要放热。 2．凝固点：晶体凝固时的温度，同一晶体的熔点和凝固点相同。 3．晶体凝固的条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 4．熔化和凝固的应用：海鲜保鲜、吃雪糕降温 5．物质熔化和凝固时的温度曲线对比： 对晶体甲的分析： AB段——吸热、温度升高，物质为固态； BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。 CD段——吸热、温度升高，物质为液态。 EF段——放热、温度降低，物质为液态； FG段（凝固过程）——放热、温度不变，物质状态为固液共存。 GH段——放热、温度降低，物质为固态。 知识点梳理09：升华和凝华 1．物质从固态直接变为气态叫升华；物质升华要吸热。 2．物质从气态直接变为固态叫凝华；物质凝华要放热。 3．升华在任何温度下都能发生，凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。 4．升华现象：樟脑球变小；白炽灯灯丝变细；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化。 知识点梳理10：水循环 1．自然界中的水循环 在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。 2．水循环过程包含的物态变化 题型一 物质的三态及其变化 【典例精讲】（25-26八年级上·河南开封·期中）（多选）水是人类生存环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转换，如图所示。已知甲是水，则（    ） A．乙可能是冰 B．丙物质的状态为固态 C．由甲到丙的过程吸热 D．由丙到乙是升华过程 【变式训练】（25-26八年级上·辽宁锦州·期中）自然界中常见的物质通常以固态、液态和气态三种状态存在，物质以什么状态存在，跟物体的___________有关。 题型二 温度的定义 【典例精讲】（25-26八年级上·甘肃兰州·期中）北方的冬天天气比较寒冷，房间内一般都要安装暖气片供暖。在房间暖气片温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化。研究表明，房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变。当外界温度时，房间内的温度长时间保持不变；当外界温度时，房间内温度长时间保持不变，则房间内暖气片的温度应为________？ 【变式训练】（25-26八年级上·重庆·期中）物理学中通常用温度表示物体的_______程度。如图是小陶同学制作的简易温度计，它是根据液体________的规律制成的。 题型三 常见物体的温度 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）下列关于生活环境中⼀些常见温度和响度的说法，你认为最符合实际的是（　　 ） A．人的正常体温是38℃ B．人耳刚能听到的声音响度为1dB C．对人的听觉造成损伤的声音响度约为70dB以上 D．启东历史上的最低气温约为-10℃ 【变式训练】（2026·河北·中考真题）小明给妈妈准备一盆洗脚水。这盆水的适宜温度应接近（     ） A． B． C． D． 题型四 温度计的构造和原理 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）一支刻度均匀但读数不准的温度计，在 1 标准大气压下把它放在冰水混合物中时，示数为 5℃。当冰融化后，水温度升高到 x℃时，发现它的示数恰好与真实温度相等。让水温再增加 10℃，温度计的示数只增加了9℃。用此温度计去测量1 标准大气压下沸水的温度时，其示数为y℃。则x、y 的值分别为（　　 ） A．50、95 B．50、98 C．60、95 D．60、98 【变式训练】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）如图，水平放置的温度计示数为_____________________℃。 题型五 温度计的使用 【典例精讲】（25-26八年级上·广东梅州·期中）如图所示，是小明用同一支温度计测量碎冰块的温度时的几种情况，其中操作正确的是（　　） A． B． C． D． 【变式训练】（25-26八年级上·安徽安庆·期中）如图所示，甲温度计的示数为_______，乙温度计的示数为_______。 题型六 体温计 【典例精讲】如图所示的医用温度计的最小分度值为____℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡_______（填“能”或“不能”）离开被测液体。 【变式训练】（25-26八年级上·江苏镇江·阶段检测）物理学中，用温度表示物体的冷热程度。实验室里常用温度计是根据测温液体____________的规律制成的。如图所示是某同学测体温时体温计的一部分，它的示数是_____，使用体温计时_____（选填“能”或“不能”）离开人体读数。 题型七 温度计的选择 【典例精讲】如图所示的温度计的示数是_________℃。我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计___________（选填“能”或“不能”）测量该地的气温。 【变式训练】（24-25八年级上·陕西咸阳·阶段检测）甲、乙两个温度计，其中一个是体温计，一个是实验室用温度计，如图所示，甲是______，它的量程是______℃，可用来测沸水温度的是______（后两空均选填“甲”或“乙”），可以离开被测物体来读数的是______。 题型八 汽化的概念和现象 【典例精讲】正在行驶的环保车正在喷射水雾。水雾喷出后一会儿在空气中就消失了，其中发生的物态变化是__________，此过程需要吸热，因此喷射水雾也会起到__________的作用。 【变式训练】（25-26八年级上·湖北武汉·期中）在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热管。这种热管又被称为热棒。热棒是封闭的中空长棒，里面一般填充液态氨作为“制冷剂”，如图所示，热棒的下端插在冻土中，可以减小冻土因熔化对路基产生的影响。以下关于热棒的工作过程，说法错误的是（　　） A．在寒冷的季节，热棒下端液态氨汽化吸热，在上端气态氨液化放热 B．在寒冷的季节，热棒下端气态氨液化放热，在上端液态氨汽化吸热 C．在暖季，热棒中的气态氨不能放热，不能变回液态，热棒不再工作 D．热棒中用液态氨作为热的“搬运工”，是因为液态氨的沸点很低 题型九 沸腾的现象及特征 【典例精讲】（25-26八年级上·山西吕梁·阶段检测）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。 (1)在组装该实验装置时，应当先调整固定________（选填“A”或“B”）的位置； (2)根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水________（正在/将要）沸腾，这一时刻水温是________℃； (3)几分钟后，水开了，杯口处冒出大量“白气”其中的“白气”是________（填“气态”或“液态”）；“白气”的形成先后经过的物态变化是先________后________； (4)分析图像可知，水沸腾时温度变化的特点是________。 【变式训练】（25-26八年级上·湖南衡阳·期中）农民晒粮食时要把粮食摊开，这是通过________________的方法加快粮食中水的蒸发，如图a、b是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中图________是水在沸腾时的情况。 题型十 沸腾的条件、沸点 【典例精讲】（25-26八年级上·河南洛阳·期中）在标准大气压下，液态氮的沸点为，在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液态氮，它会迅速变成气态，同时______________热量，使牛奶、奶油中的水凝固成冰，就制成了“液氮冰激凌”；再说“油炸冰激凌”，用油炸而不用水煮，其中一个原因是食用油的______________比水的高，能快速加热表皮，避免里面的冰激凌熔化。 【变式训练】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）（多选）如图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，试管中的液体始终没有沸腾.由此可以判断（　　 ） A．试管中的液体可能是酒精 B．试管中液体的沸点低于水的沸点 C．试管中的液体可能是水 D．试管中液体的沸点高于水的沸点 题型十一 蒸发的现象及特征 【典例精讲】（25-26八年级上·安徽合肥·阶段检测）《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸展开张贴在烤火的墙上，如图所示。将湿纸展开是因为__________________越大，水蒸发越快；给墙壁烤火是因为水蒸发快慢还受到_____________的影响。 【变式训练】（25-26八年级上·山西临汾·期末）植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径，在植树过程中，为了减慢水分蒸发，提高成活率，需将树苗的部分或全部枝叶剪去，这样做的好处是（） A．降低液体温度 B．减慢液体上方空气流速 C．减小蒸发面积 D．便于吸收太阳辐射的热量 题型十二 探究影响液体蒸发快慢的因素 【典例精讲】（24-25八年级上·四川乐山·期中）下列措施中，能使蒸发变慢的是（　　） A．用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱 B．将湿衣服晾在通风向阳处 C．将新收获的玉米摊开晾晒 D．喝开水为了不烫口，向水吹气 【变式训练】（25-26八年级上·江苏泰州·期中）下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（    ） A．给果树剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗铺地膜 C．将新鲜的蔬菜冷藏保存 D．将潮湿的稻谷摊开晾晒 题型十三 蒸发致冷的应用 【典例精讲】（25-26八年级上·广东湛江·期中）夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为（　　） A．水中的温度比岸上高 B．风把“凉”传给人体 C．人身上的水蒸发时，从人体上吸收了热量 D．这是汽化放热现象 【变式训练】（25-26八年级上·山东菏泽·期末）刚从水中捞出的熟鸡蛋在手中不太烫，待蛋壳表面的水干后，便觉得很烫，这是因为（   ） A．蛋壳的温度始终很高 B．蛋壳不善于传热 C．蛋壳外先有水蒸发后无水蒸发 D．以上说法都正确 题型十四 液化的概念和现象 【典例精讲】（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列物质以液态存在的是（     ） A．玻璃杯 B．氧气 C．壶嘴冒的“白气” D．沙尘 【变式训练】（24-25八年级上·广东深圳·期中）深圳的春季，每当“南风天”到来，经常看见墙壁和天花板上出现“汗如雨下”的受潮现象，室内墙壁、天花板上出现的水珠是“室外”温暖的水蒸气进入室内___________（选填物态变化名称）形成的。新疆地区的坎儿井是利用地下渠道引水，因为地下温度___________、空气流通速度___________，这都大大减少了输水过程中水的蒸发。 题型十五 生活中的汽、液化现象 【典例精讲】（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）厨房中蕴含着丰富的物态变化知识，请根据所学内容填空： (1)把同样的元宵放在水中煮和放在油中炸，油中炸的元宵会发黄变焦，而水中煮的不会，这说明油的___________比水的高； (2)煮饺子时，“扬汤止沸”，是通过加快水的___________（填物态变化名称）来吸热，使水温暂时低于沸点而停止沸腾； 【变式训练】（25-26八年级上·安徽阜阳·阶段检测）冬天，用两个同样的炒锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在不同环境中，出现如图甲、乙两种情景，则图___________中（填“甲”或“乙”）环境温度较低。 题型十六 熔化的概念及现象 【典例精讲】（25-26八年级上·河南新乡·期中）如图甲所示为某晚会的“打铁花”表演，铁块变成铁水的过程属于______（填物态变化名称）现象，此过程中铁块（晶体）的温度______（填“升高”“不变”或“降低”）。如图乙所示，北方冬季储菜，为防止地窖的菜被冻坏，人们常在地窖里放几桶水，这是利用了水的______（填物态变化名称及吸放热情况）特点。 【变式训练】（24-25八年级上·辽宁沈阳·阶段检测）我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”（如图）这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是_________，此过程铁要_________（选填“吸热”或“放热”）。 题型十七 凝固的概念及现象 【典例精讲】（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）蔬菜速冻的核心原理是通过快速低温制冷，让蔬菜内部细胞液形成微小冰晶，避免破坏细胞结构，从而最大程度保留蔬菜的营养、色泽和口感。其中发生的主要物态变化是_______。不同蔬菜速冻所需温度不同，是因为不同蔬菜的细胞液的_______不同。 【变式训练】（25-26八年级上·黑龙江大兴安岭·阶段检测）下列物态变化现象中，属于凝固的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．夏天，冰棍冒“白气” C．秋天，草上结霜 D．冬天，湖水结冰 题型十八 熔化与凝固的吸放热 【典例精讲】（25-26八年级上·河南漯河·期中）（多选）在“厨房中的物态变化”跨学科实践活动中，小李和同学们一起收集了大量的素材。下列分析正确的是（     ） A．水沸腾时壶嘴冒出的“白气”，是水蒸气液化形成的 B．水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是升华 C．煮汤圆时，锅中冒出来的水蒸气造成的烫伤比同温度下的水烫伤轻微一点 D．在食材解冻的过程中，食材中的冰熔化需要吸热 【变式训练】（26-27八年级·全国·暑假作业）把一块 0℃的冰投入 0℃的水中（外界温度也是 0℃），过一段时间后（　　） A．冰全部熔化 B．水全部凝固 C．冰水质量都不变 D．无法确定 题型十九 熔点和凝固点 【典例精讲】（25-26八年级上·安徽阜阳·期中）神舟十六号载人飞船于2023年10月31日搭乘景海鹏等航天员顺利返回，返回舱进入大气层后速度仍达到200m/s以上，此时返回舱与大气摩擦产生大量的热，温度高达2000℃以上，为保证航天员在舱内的安全与舒适。必须采用隔热性好且熔点_______（选填“高”或“低”）的特殊材料制成。 【变式训练】（25-26八年级上·江西吉安·期中）（多选）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（     ） A．该物质是晶体 B．BC段是物质的熔化阶段 C．FG阶段物质是液态 D．该物质的凝固点是45℃ 题型二十 探究固体熔化时温度的变化规律 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏南通·阶段检测）实验小组探究“冰熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”。 (1)组装实验器材时，应按_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。试管中装有适量碎冰，烧杯中盛有适量热水，烧杯中水面略高于试管中碎冰的上表面。组装完成的实验装置如图甲所示； (2)点燃酒精灯前，对实验装置进行检查，发现烧杯中的温度计安装出现错误，该错误是：_____。改正错误并检查无其他错误后，继续实验； (3)根据实验数据绘制图像。绘制试管中物质温度随时间变化的图像，如图丙所示；绘制烧杯中物质温度随时间的变化图像，如图丁所示； ①分析图丙中图像可知，图丙中_____（选填“AB”、“BC”或“CD”）段图像能够反映冰熔化过程中温度随时间的变化规律； ②分析图丁中图像可知，水在沸腾的过程中，温度变化的特点是_____； (4)小明发现，试管中的碎冰完全熔化成水以后，继续加热，时刻后的温度变化特点与水沸腾时的温度变化特点相同，所以他认为时刻以后试管中的水沸腾了。你认为该结论是否正确？_____（选填“正确”或“错误”）请说明你的判断依据：_____； (5)实验小组对实验进行评估，认为将烧杯中的水加热至沸腾用时过长。若重新实验，要明显缩短加热时间，对加入烧杯中的水可采取的合理措施是_____。 【变式训练】（25-26八年级上·江西抚州·期中）在学习物态变化这一章时，小明和小丽都做了以下两个实验，请回答相关问题： （一）小明在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中： (1)如图甲所示，按照 ___________（选填“从下到上”或“从上到下”）的顺序安装好实验装置，温度计的玻璃泡要全部浸没在固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁； (2)若某时刻温度计的示数如图所示，则此时温度计的读数为___________； (3)图乙和图丙，是小明绘制的冰和蜡的熔化图像，则图___________是蜡的熔化图像。 （二）小丽在“研究水的沸腾”实验中 (4)安装好器材，开始实验后，小丽的读数如图甲所示，其错误之处是：视线没有与温度计中液柱的上表面 ___________。同时小丽发现温度计上出现小水滴影响读数，小水滴是水蒸气 ___________（填物态变化名称）形成的。按乙图改进后可以顺利读数； (5)小丽在烧杯中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水烧开。则在此过程中，下列现象先观察到的是图丙中的 ___________（选填“a”或“b”）图； (6)小明和小丽选用相同的实验装置完成水的沸腾实验，分别绘制了温度随时间变化的图像如图丁中a、b所示，则a、b图像不同的原因可能是水的 ___________不同。 题型二十一 熔化和凝固的图像 【典例精讲】（25-26八年级上·广西钦州·期末）（多选）如图所示为某种物质在凝固时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息正确的是（     ） A．这是晶体的凝固图像 B．在BC段物质处于固态 C．该物质的凝固过程经历了7.5min D．在BC段物质放热，但温度保持不变 【变式训练】（25-26八年级下·广东汕尾·期末）图是甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，____________（选填“甲”或“乙”）物质是晶体，它的熔点是____________℃，在第4min时，它的状态是____________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 题型二十二 升华与凝华的概念和现象 【典例精讲】（25-26八年级上·河南三门峡·期中）“谚语”是我国民间文化的一部分，其语言简练，含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”其中“霜前冷”说明霜是由于气温骤然降低而使空气中的水蒸气发生______________时需要______________热而形成的；“雪后寒”是因为雪在______________时需要______________热，因而气温降低，使人感到寒冷。 【变式训练】（25-26八年级上·河南新乡·期中）如图是运输液态天然气的罐车，罐车内的液态天然气是利用______的方法使天然气液化的；樟脑丸能防虫防霉，常放在衣柜等地方，过一段时间因为______（填物态变化名称）而变小。 题型二十三 升华与凝华的吸放热及其应用 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）物质从固态直接变为气态的过程叫做__________，这个过程需要__________（选填“吸热”或“放热”）；从气态直接变为固态的过程叫做__________，这个过程需要__________（选填“吸热”或“放热”）。 【变式训练】（25-26八年级上·湖北孝感·期末）在生鲜物流中，冷藏车常使用干冰（固态二氧化碳）作为辅助冷源，以保持车厢内的低温环境。工作人员装货时，车厢内弥漫着大量的“白雾”，宛若仙境。请用物理知识解释这一场景中的现象：干冰在常温下会迅速___________（填物态变化）从固态直接变为气态，此过程中会大量___________（选填“吸热”，“放热”）使得车内保持较低温度。车厢内弥漫的“白雾”，实质上是空气中的水蒸气遇冷___________（填物态变化）形成的。 题型二十四 自然界中的水循环 【典例精讲】（25-26八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）（多选）人类的生存离不开地球上的水循环。关于图中水循环的物态变化，下列说法正确的是（　　） A．海水吸热，蒸发生成水蒸气，升入高空 B．冰山上的积雪汽化变成水蒸气，升入高空 C．水蒸气升入高空急剧降温凝华成小冰晶 D．小冰晶下落过程中，液化成小水滴形成雨 【变式训练】（25-26八年级上·湖北随州·期中）江河湖海、土壤、植物中的水不断_______成水蒸气进入空气中，水蒸气随着气流上升到温度很低的高空，有些_______成小水滴，有些_______成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_______成小冰晶，当冰晶增大到一定程度时会落向地面，从而形成雨、雪或者冰雹。 【真题演练1】（2025·陕西西安·中考真题）下列关于物态变化的说法，正确的是（    ） A．“十月打了霜，来年粮满仓”，霜的形成是凝华现象，需要放热 B．用干冰人工降雨，干冰升华吸热，使周围空气液化成小水滴 C．给高烧病人擦拭酒精降温，是因为酒精升华吸热 D．冬天菜窖里放几桶水，主要是利用水蒸发放热 【真题演练2】（2025·广东江门·中考真题）下列诗句描绘的自然景象中，属于凝华现象的是（     ） A．露似真珠月似弓 B．已是悬崖百丈冰 C．菊残犹有傲霜枝 D．天街小雨润如酥 【真题演练3】（2025·湖南长沙·中考真题）如图甲图是小陶同学制作的简易温度计，它是根据液体___________的规律制成的。小王同学仿照实验室使用的液体温度计的原理，设计了一个简易气体温度计，如图乙所示，烧瓶里是气体，瓶塞密封不会漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱，如果要在弯管上添上刻度，应该从左到右刻度值依次___________。（选填“增大”、“不变”或“减小”） 【真题演练4】（2025·陕西商洛·中考真题）为了保存食物，小明在厨房做了个简易冰箱，在盆里放两块高出水面的砖头，把装有剩饭剩菜的篮子搁在砖头上，再把一个用水浸湿透的纱布袋罩在篮子上，这是利用水在_________（填物态变化名称）过程中_________（选填“吸收”或“放出”）热量来降低温度；农民晒粮食的时候，要把粮食放在向阳通风的地方，这是为了_________（选填“加快”或“减慢”）粮食中水分的蒸发；家庭厨房使用的液化石油气在常温下是通过_________（选填“压缩体积”或“降温”）方式使其液化的。 【真题演练5】（2025·贵州铜仁·中考真题）为帮助学生全面发展，增强爱校情感和家国情怀，老师向同学们介绍了我国“茶”的起源以及文化，泡茶需要沸水。因此，某同学想对“水在沸腾前后温度变化的特点”进行探究，放学后，他到物理实验室找到了如图所示的实验装置，对“水在沸腾前后温度变化的特点”进行了探究。请回答下列问题： (1)除了图中器材外，还需要的测量工具是____________； (2)实验中某时刻温度计的示数如图所示，此时水温是____________℃； (3)当水温升到90℃时，他每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表。从实验数据可知，水沸腾时温度的特点是____________。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度T/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 (4)组装实验器材时，应按照自下而上的顺序安装；理由是____________。 【基础夯实】 1．（25-26八年级上·甘肃平凉·期中）在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入0℃的水中，将会发生的现象是（     ） A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化 C．水有少部分凝固 D．冰和水都不发生变化 2．（25-26八年级上·广西贵港·期中）水无常形，变化万千。下列各种自然现象，在其过程中需要吸收热量的是（     ） A．霜的形成 B．雪的形成 C．冰冻的衣服变干 D．露的形成 3．（25-26八年级上·山东德州·期中）冬天，人们呼出的“白气”是口中呼出的水蒸气遇冷_______ 形成的；北方冬天窗户玻璃上的冰花，是室内水蒸气遇冷_______ 形成的，附着在玻璃的_____ 侧（选填“内”或“外”）。 4．（25-26八年级上·广西柳州·阶段检测）唐代诗人李白在《夜宿山寺》中写到“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高声”是指声音的 _____（选填“音调”或“响度”），实验室常用的温度计的原理是根据液体的_____的性质制成的。 5．（25-26八年级上·广西崇左·阶段检测）某固态物质加热后成了液态，随后停止加热，并记录温度与时间的变化关系如下表，请你分析实验数据并回答： 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 温度/℃ 98 91 85 82 79 79 79 79 75 71 67 64 61 (1)该物质________晶体（选填“是”或“不是”），其理由是__________； (2)在第10min该物质的状态是__________（选填“固态”、“液态”、“固液共存态”）； (3)实验过程中发生的物态变化是_________，其中在8min-14min是________热过程（选填“吸”或“放”）. 【培优拔高】 1．（24-25八年级上·广东广州·期末）室内有三个完全相同的烧杯，分别装有温度不同的水。一段时间后，只有甲、丙两杯杯壁的不同位置挂有小水珠，如图所示，以下说法正确的是（     ） A．甲杯杯壁的小水珠，由杯外的水蒸气变成 B．乙杯的水温高于甲杯的水温 C．三者相比，甲杯中的水蒸发得最快 D．杯壁出现小水珠，是一种熔化现象 2．（24-25八年级上·广东广州·期中）在如图温度计所示的恒温环境下进行实验。将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅示意图可能反映了温度计的示数随时间变化的情况（     ） A． B． C． D． 3．（25-26八年级上·江苏淮安·阶段检测）如图所示，封闭的玻璃容器中装有少量的碘颗粒，向容器倒入热水，看到容器内充满了紫色的碘蒸气。若要碘蒸气快速变回固态碘，可采取的方法是___________。小天放学回家后看到新闻：2025年9月27日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭成功将风云三号08星发射升空。长征四号丙运载火箭使用的是冷藏液氢、液氧等低温燃料，液氢、液氧是通过降低温度并___________的方式实现液化的，此过程需要___________（“吸热”或“放热”）。 4．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）取一支注射器，吸入一些乙醚，用橡皮帽套紧针头处，如图所示。再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是_________现象，需要_________（选填“吸热”或“放热”），然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，表明用_________方法可以使气体液化。 5．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）图甲是小李探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置图，将碎冰块装入试管中，试管放入水中加热，图乙是根据实验数据画出的冰熔化过程中温度随时间变化的图像。 (1)实验中采用甲图中方法给试管中的冰块加热，目的是使冰块______； (2)从图乙可知，冰在熔化过程中的特点是______； (3)冰熔化过程持续了______min； (4)图丙是盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律。由此可知，盐冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”）。 (5)通过上述实验可知，在严寒的冬天，地面上的结冰不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在冰上撒盐的方法，可使冰在较低气温下熔化。原因是；在冰上撒盐可以______（选填“升高”或“降低”）冰的熔点。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $null 专题4.6 物态变化『章节复习重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+24个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共63题） 【2026-2027学年苏科版物理新教材•八年级上册 解析版】 思维导图 3 知识梳理 3 知识点梳理01：物质的三态 3 知识点梳理02：酒精灯的使用 4 知识点梳理03：温度及其单位 4 知识点梳理05：汽化 6 知识点梳理06：液化 7 知识点梳理07：熔化 8 知识点梳理08：凝固 9 知识点梳理09：升华和凝华 10 知识点梳理10：水循环 10 题型讲练 10 题型一 物质的三态及其变化 10 题型二 温度的定义 11 题型三 常见物体的温度 12 题型四 温度计的构造和原理 12 题型五 温度计的使用 13 题型六 体温计 14 题型七 温度计的选择 15 题型八 汽化的概念和现象 16 题型九 沸腾的现象及特征 16 题型十 沸腾的条件、沸点 18 题型十一 蒸发的现象及特征 18 题型十二 探究影响液体蒸发快慢的因素 19 题型十三 蒸发致冷的应用 20 题型十四 液化的概念和现象 21 题型十五 生活中的汽、液化现象 21 题型十六 熔化的概念及现象 22 题型十七 凝固的概念及现象 23 题型十八 熔化与凝固的吸放热 24 题型十九 熔点和凝固点 24 题型二十 探究固体熔化时温度的变化规律 25 题型二十一 熔化和凝固的图像 28 题型二十二 升华与凝华的概念和现象 29 题型二十三 升华与凝华的吸放热及其应用 30 题型二十四 自然界中的水循环 30 中考真题演练 31 难度分层训练 34 【基础夯实】 34 【培优拔高】 36 知识点梳理01：物质的三态 1．水的三态：固态（冰）；液态（通常指的水）；气态（水蒸气：水蒸气看不见）。其他物质一般也有三态。 2．物质三态的特点： 固体 液体 气态 形状 固定 不固定 不固定 体积 固定 固定 不固定 3．固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。 4．物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态叫作物态变化. 知识点梳理02：酒精灯的使用 1．用外焰加热； 2．禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯，只能用火柴、打火机去引燃。； 3．熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭； 4．出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖。 知识点梳理03：温度及其单位 1．温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同，但我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠，所以需要定义温度作为精确描述物体冷热程度的物理量。 2．摄氏度： （1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示； （2）摄氏温标的规定：把一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 （3）读法：例如“12℃”，读作“十二摄氏度”，“-12℃”读作“负十二摄氏度”或“零下十二摄氏度”。知识点梳理04：常用温度计 1．用途：测量物体温度的仪器。 2．常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的； 3．温度计构造：玻璃外壳、玻璃泡、均匀的玻璃毛细管、玻璃泡内液体、刻度； 4．温度计的使用：首先要看清量程，然后看清它的分度值。 如果使用温度计时超过它的量程，后果：① 玻璃泡胀破；②测不出温度。 5．在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器壁或容器底。 （2）温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 6．读数时视线不与温度计中液柱的上表面相平的后果（见右上图）。 7．常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）。 实验用温度计： 寒暑表： 体温计： 8．体温计 用途：专门用来测量人体温的； （1）体温计读数时可以离开人体； （2）体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）； 知识点梳理05：汽化 1．物质从液态变为气态叫汽化，汽化要吸热；汽化可分为沸腾和蒸发。 2．蒸发 （1）物理学中，把只在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发。 （2）特点：蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热。 （3）影响蒸发的快慢的因素：液体蒸发的快慢与液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快；与液体温度有关：温度越高蒸发越快；与液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快。 （4）蒸发的应用：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温。 3．沸腾： （1）在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。 说明：①不同液体的沸点一般不同； ②液体的沸点与气体表面上方气压有关，压强越大沸点越高。 （3）特点：只在沸点发生，液体沸腾时需要吸热，但温度保持不变。 （4）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 （5）液体沸腾现象： 水沸腾前：气泡上升，越来越小。（原因：下部水温高于上部水温） 水沸腾时：大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 （6）探究水沸腾前后温度变化的特点实验注意点： ①纸板的作用：a.减少热损失；b.固定温度计；c.防止液体飞溅出来。 ②纸板上小孔的作用：使内外大气压平衡。 ③水的沸点不是100℃，原因：a.气压低于1标准大气压；b.温度计有问题。 ④长时间水不沸腾的原因： a.水的初温太低；b.水的质量太大；c.未用酒精灯的外焰加热；d.没有盖中央留孔的纸板。 4．沸腾和蒸发的区别和联系： 蒸发 沸腾 不同点 只在液体表面进行 液体内部和表面同时发生 在任何温度下都能发生 必须达到沸点且继续加热 缓慢地汽化 剧烈地汽化 温度降低 温度保持不变 相同点 1.都是汽化现象 2.都是液体变成气体 3.都要吸收热量 知识点梳理06：液化 1．物质从气态变为液态叫液化，液化要放热热；液化的方法有降温和压缩体积。 2．生活中遇冷液化的现象： 雾 哈气 玻璃上的水雾 （1）关于夏天和冬天汽车或房屋窗玻璃上起雾的解释 夏天，由于车外（室外）温度较高，水蒸气温度较高，当车内（屋内）开了空调后，导致窗玻璃的温度降低，车外（屋外）的热水蒸气遇到冷的玻璃而液化，附着在玻璃外表面，形成水雾。冬天，当车内（屋内）开了空调（暖气）后，由于车内（室内）温度较高，水蒸气温度较高，而室外温度很低，导致窗玻璃的温度很低，车内（屋内）的热水蒸气遇到冷的玻璃而液化，附着在玻璃内表面，形成水雾。综上，夏天水雾出现在玻璃外表面，冬天水雾出现在玻璃内表面。 （2）关于冰淇淋从冰箱中拿出后冒“白气”的解释 冰淇淋由于从冰箱拿出后，温度很低，冰淇淋周围空气中的水蒸气遇冷液化成一个个小液滴，从而形成“白气”。 ③关于冬天人们说话呼吸时出现“白气”的解释 无论夏天还是冬天，人们口中呼出的气体中都包含水蒸气，冬天由于空气温度很低，口中呼出的水蒸气遇冷液化而形成“白气”，夏天由于空气温度较高，口中呼出的水蒸气不会液化，故看不到“白气”。 ④关于被100℃水蒸气烫伤比100℃水烫伤更严重的解释 由于100℃水蒸气遇到温度较低的人体后，会遇冷液化放热，造成二次烫伤，因此伤情更为严重。 2．压缩体积（增大压强，提高沸点） （1）观察乙醚的液化 注射器中的乙醚蒸气，推动活塞，减小乙醚蒸气的体积，注射器内有液态乙醚出现，说明压缩体积能实现液化。 （2）生活中通过压缩体积实现的液化实例。 打火机中的液态燃料 氧气罐中的液态氧 知识点梳理07：熔化 1．物质从固态变为液态叫熔化，物质熔化时要吸热。 2．固体熔化时温度的变化规律， ①晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变，直至晶体完全熔化，继续吸热，温度才不断升高 ②非晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不断升高 2．固体可分为晶体和非晶体； （1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质，如海波、冰、金属、萘、盐； 非晶体：熔化时没有固定温度的物质，如松香、玻璃、沥青、蜡。 （2）熔点：晶体熔化时的温度。 （3）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。 （4）晶体熔化的条件：①温度达到熔点；②继续吸收热量； 知识点梳理08：凝固 1．物质从液态变为固态叫凝固，物质凝固时要放热。 2．凝固点：晶体凝固时的温度，同一晶体的熔点和凝固点相同。 3．晶体凝固的条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 4．熔化和凝固的应用：海鲜保鲜、吃雪糕降温 5．物质熔化和凝固时的温度曲线对比： 对晶体甲的分析： AB段——吸热、温度升高，物质为固态； BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。 CD段——吸热、温度升高，物质为液态。 EF段——放热、温度降低，物质为液态； FG段（凝固过程）——放热、温度不变，物质状态为固液共存。 GH段——放热、温度降低，物质为固态。 知识点梳理09：升华和凝华 1．物质从固态直接变为气态叫升华；物质升华要吸热。 2．物质从气态直接变为固态叫凝华；物质凝华要放热。 3．升华在任何温度下都能发生，凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。 4．升华现象：樟脑球变小；白炽灯灯丝变细；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化。 知识点梳理10：水循环 1．自然界中的水循环 在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。 2．水循环过程包含的物态变化 题型一 物质的三态及其变化 【典例精讲】（25-26八年级上·河南开封·期中）（多选）水是人类生存环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转换，如图所示。已知甲是水，则（    ） A．乙可能是冰 B．丙物质的状态为固态 C．由甲到丙的过程吸热 D．由丙到乙是升华过程 【答案】BD 【详解】已知甲是水，水吸热会变为气态的水蒸气，因此乙是水蒸气；则丙是固态的冰，甲到丙的过程，即由液态变为固态，物态变化为凝固，凝固放热；由丙到乙物态变化由固态直接变为气态，物态变化为升华，故BD符合题意，AC不符合题意。 故选BD。 【变式训练】（25-26八年级上·辽宁锦州·期中）自然界中常见的物质通常以固态、液态和气态三种状态存在，物质以什么状态存在，跟物体的___________有关。 【答案】温度 【详解】随着温度的变化，物质可以在固态、液态、气态间转化，物质处于什么状态，与物体的温度有关。 题型二 温度的定义 【典例精讲】（25-26八年级上·甘肃兰州·期中）北方的冬天天气比较寒冷，房间内一般都要安装暖气片供暖。在房间暖气片温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化。研究表明，房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变。当外界温度时，房间内的温度长时间保持不变；当外界温度时，房间内温度长时间保持不变，则房间内暖气片的温度应为________？ 【答案】67 【详解】设暖气片的温度是T暖，房间内的温度为T内，房间外的温度为T外，根据题意可得 则   可得：。 【变式训练】（25-26八年级上·重庆·期中）物理学中通常用温度表示物体的_______程度。如图是小陶同学制作的简易温度计，它是根据液体________的规律制成的。 【答案】 冷热 热胀冷缩 【详解】[1]温度是表示物体冷热程度的物理量。 [2]该简易温度计的工作原理是瓶中液体受热膨胀，上升到管中一定高度，温度越高上升高度越大。它是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 题型三 常见物体的温度 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）下列关于生活环境中⼀些常见温度和响度的说法，你认为最符合实际的是（　　 ） A．人的正常体温是38℃ B．人耳刚能听到的声音响度为1dB C．对人的听觉造成损伤的声音响度约为70dB以上 D．启东历史上的最低气温约为-10℃ 【答案】D 【详解】A．人体正常体温约37℃，当体温达到38℃时，就属于低烧了，不符合实际，故A错误； B．人耳刚能听到的最小响度为0dB，不是1dB，不符合实际。故B错误； C．长期处于90dB 以上的环境会损伤听觉；70dB只会干扰交谈，不会损伤听力，不符合实际，故C错误； D．启东属于江苏沿海地区，冬季极端最低气温大约-10℃，符合当地气候实际，故D正确。 故选D。 【变式训练】（2026·河北·中考真题）小明给妈妈准备一盆洗脚水。这盆水的适宜温度应接近（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】人体正常体温约为，洗脚水的适宜温度略高于人体正常体温，如即可，故ACD 不符合题意，B符合题意。 故选 B。 题型四 温度计的构造和原理 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）一支刻度均匀但读数不准的温度计，在 1 标准大气压下把它放在冰水混合物中时，示数为 5℃。当冰融化后，水温度升高到 x℃时，发现它的示数恰好与真实温度相等。让水温再增加 10℃，温度计的示数只增加了9℃。用此温度计去测量1 标准大气压下沸水的温度时，其示数为y℃。则x、y 的值分别为（　　 ） A．50、95 B．50、98 C．60、95 D．60、98 【答案】A 【详解】由题意可知，因为温度计的刻度是均匀的，水温增加10℃，温度计只增加了9格，所以一个格就表示。 一个标准大气压下的沸水温度是100℃，不准的温度计随着温度的增加升高了格，温度计测量冰水混合物的温度时，温度计的示数是5℃，用此温度计测得的温度值在读数时都要用上升的刻度加上5℃，因此用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时的示数为 当冰熔化后，水温度升高到 x℃时，发现它的示数恰好与真实温度相等，即 解得。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式训练】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）如图，水平放置的温度计示数为_____________________℃。 【答案】-16 【详解】观察温度计，温度计的分度值是。液柱的液面在零摄氏度以下，说明此时温度是零下。温度计的液柱最末端在刻度线左侧个小格处，所以温度计的示数为。 题型五 温度计的使用 【典例精讲】（25-26八年级上·广东梅州·期中）如图所示，是小明用同一支温度计测量碎冰块的温度时的几种情况，其中操作正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】使用温度计时，玻璃泡要全部浸入被测的碎冰块中，不能碰到容器底或容器壁；读数时视线要与温度计内液柱的上表面相平，且不能将温度计取出被测液体读数。故选C。 【变式训练】（25-26八年级上·安徽安庆·期中）如图所示，甲温度计的示数为_______，乙温度计的示数为_______。 【答案】 -4℃ 74℃ 【详解】[1]甲温度计：液柱在0℃以下，分度值 1℃，示数为 -4℃。 [2]乙温度计：液柱在0℃以上，分度值 2℃，示数为74℃。 题型六 体温计 【典例精讲】如图所示的医用温度计的最小分度值为____℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡_______（填“能”或“不能”）离开被测液体。 【答案】 0.1 能 【详解】医用温度计即体温计，观察其刻度可知，1℃之间有10个小格，所以最小分度值为；体温计的玻璃泡上端有缩口，离开人体后水银柱不会自动回落，因此读数时玻璃泡能离开被测液体。 【变式训练】（25-26八年级上·江苏镇江·阶段检测）物理学中，用温度表示物体的冷热程度。实验室里常用温度计是根据测温液体____________的规律制成的。如图所示是某同学测体温时体温计的一部分，它的示数是_____，使用体温计时_____（选填“能”或“不能”）离开人体读数。 【答案】 热胀冷缩 36.5 能 【详解】[1]实验室里常用温度计是根据测温液体热胀冷缩的规律制成的。 [2]体温计的分度值为0.1℃，图中液柱对齐36.5℃刻度线，因此示数为36.5℃。 [3]体温计的玻璃泡与毛细管之间有一个细缩口，当体温计离开人体后，水银遇冷收缩，在缩口处断开，毛细管内的水银不会退回玻璃泡，因此能离开人体读数。 题型七 温度计的选择 【典例精讲】如图所示的温度计的示数是_________℃。我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计___________（选填“能”或“不能”）测量该地的气温。 【答案】 25 不能 【详解】[1]在图上找到0℃的位置，可以确定是零上，每一个大格是10℃，每一个小格是1℃，所以示数是25℃。 [2]使用温度计时不要超过其测量范围，此温度计的测量范围是-20~100℃，低于-20℃，不能准确测量，高于100℃，会把温度计胀破，-80℃低于-20℃，不能准确测量。 【变式训练】（24-25八年级上·陕西咸阳·阶段检测）甲、乙两个温度计，其中一个是体温计，一个是实验室用温度计，如图所示，甲是______，它的量程是______℃，可用来测沸水温度的是______（后两空均选填“甲”或“乙”），可以离开被测物体来读数的是______。 【答案】 体温计 35~42 乙 甲 【详解】[1][2]由图可知，甲是体温计，它的量程即测量范围，为35~42℃。 [3]标准大气压下沸水的温度为100℃，故乙可以测沸水的温度。 [4]体温计有“缩口”，可以离开被测物体读数。 题型八 汽化的概念和现象 【典例精讲】正在行驶的环保车正在喷射水雾。水雾喷出后一会儿在空气中就消失了，其中发生的物态变化是__________，此过程需要吸热，因此喷射水雾也会起到__________的作用。 【答案】 汽化 降温 【详解】水雾是液态小水滴，变为气态水蒸气的物态变化为汽化。 汽化过程需要吸收热量，会降低周围环境的温度，所以喷射水雾可起到降温（或制冷）的作用。 【变式训练】（25-26八年级上·湖北武汉·期中）在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热管。这种热管又被称为热棒。热棒是封闭的中空长棒，里面一般填充液态氨作为“制冷剂”，如图所示，热棒的下端插在冻土中，可以减小冻土因熔化对路基产生的影响。以下关于热棒的工作过程，说法错误的是（　　） A．在寒冷的季节，热棒下端液态氨汽化吸热，在上端气态氨液化放热 B．在寒冷的季节，热棒下端气态氨液化放热，在上端液态氨汽化吸热 C．在暖季，热棒中的气态氨不能放热，不能变回液态，热棒不再工作 D．热棒中用液态氨作为热的“搬运工”，是因为液态氨的沸点很低 【答案】B 【详解】AB．冬季，热棒中的液态氨在冻土层中的吸热汽化成气态氨，气态氨上升到热棒上端，放热液化，通过地面上的散热片放热到空气中，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．暖季时，外界温度较高，热棒上端的气态氨无法放热液化，因此热棒不再工作，故C正确，不符合题意， D．热棒要在下方冻土层中吸热汽化，表明其具有较低的沸点，很容易低温下沸腾。故D正确，不符合题意。 故选B。 题型九 沸腾的现象及特征 【典例精讲】（25-26八年级上·山西吕梁·阶段检测）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。 (1)在组装该实验装置时，应当先调整固定________（选填“A”或“B”）的位置； (2)根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水________（正在/将要）沸腾，这一时刻水温是________℃； (3)几分钟后，水开了，杯口处冒出大量“白气”其中的“白气”是________（填“气态”或“液态”）；“白气”的形成先后经过的物态变化是先________后________； (4)分析图像可知，水沸腾时温度变化的特点是________。 【答案】(1)A (2) 正在 98 (3) 液态 汽化 液化 (4)吸收热量，温度保持不变 【详解】（1）实验时，需要先根据酒精灯外焰的高度，固定下方承载石棉网的铁圈A，再调整上方悬挂温度计的B的位置，使其浸没在液体中，且不接触容器的底部和侧壁，因此先固定A。 （2）水沸腾时整杯水温度一致，气泡上升过程中，受到的水压减小，杯内水吸热不断汽化为水蒸气进入到气泡内，气泡的体积逐渐变大。沸腾前上层水温低，气泡上升会因水蒸气液化体积变小。图中气泡上升体积变大，说明水正在沸腾。 结合图乙可知，水沸腾时温度稳定在98℃，因此此时水温为98℃。 （3）气态水蒸气肉眼不可见，杯口的“白气”是水蒸气遇冷形成的液态小水滴，因此属于液态。 容器内的水先吸热汽化为气态水蒸气，水蒸气逸出杯口后遇冷液化为小水滴，因此先后发生的物态变化是先汽化后液化。 （4）从乙图的温度变化图像可知，水沸腾时持续吸收热量，但温度保持不变。 【变式训练】（25-26八年级上·湖南衡阳·期中）农民晒粮食时要把粮食摊开，这是通过________________的方法加快粮食中水的蒸发，如图a、b是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中图________是水在沸腾时的情况。 【答案】 增大液体表面积 a 【详解】影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速。把粮食摊开，增大了粮食中水分的表面积，从而加快水分蒸发，因此第一空填增大液体表面积。 水沸腾时，整杯水温度一致，水内部持续汽化，气泡上升过程中，不断有水蒸气进入气泡，因此气泡体积会越往上越大，符合该特征的是图，因此图是水沸腾时的情况。 题型十 沸腾的条件、沸点 【典例精讲】（25-26八年级上·河南洛阳·期中）在标准大气压下，液态氮的沸点为，在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液态氮，它会迅速变成气态，同时______________热量，使牛奶、奶油中的水凝固成冰，就制成了“液氮冰激凌”；再说“油炸冰激凌”，用油炸而不用水煮，其中一个原因是食用油的______________比水的高，能快速加热表皮，避免里面的冰激凌熔化。 【答案】 吸收 沸点 【详解】液态氮从液态迅速变为气态，属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量。 标准大气压下水的沸点是100℃，而食用油的沸点高于水的沸点，油炸时可以达到更高的温度，让冰激凌表皮快速受热定型。 【变式训练】（23-24八年级上·江苏南通·阶段检测）（多选）如图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，试管中的液体始终没有沸腾.由此可以判断（　　 ） A．试管中的液体可能是酒精 B．试管中液体的沸点低于水的沸点 C．试管中的液体可能是水 D．试管中液体的沸点高于水的沸点 【答案】CD 【详解】液体沸腾的条件是达到沸点继续吸热。将盛有某种液体的试管插入沸水中，试管中的液体始终没有沸腾，说明试管中的液体未达到沸点或者达到沸点后不能继续吸热，说明试管中的液体的沸点不低于水的沸点。故AB不符合题意，CD符合题意。 故选CD。 题型十一 蒸发的现象及特征 【典例精讲】（25-26八年级上·安徽合肥·阶段检测）《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸展开张贴在烤火的墙上，如图所示。将湿纸展开是因为__________________越大，水蒸发越快；给墙壁烤火是因为水蒸发快慢还受到_____________的影响。 【答案】 液体的表面积 液体的温度 【详解】[1][2]蒸发只发生在液体的表面，加快液体的蒸发，可以升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面上的空气流动，将湿纸展开，可以增大纸张的表面积，这是因为液体的表面积越大，水蒸发越快；给墙壁烤火，可以升高温度，水蒸发快慢还受到液体的温度的影响。 【变式训练】（25-26八年级上·山西临汾·期末）植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径，在植树过程中，为了减慢水分蒸发，提高成活率，需将树苗的部分或全部枝叶剪去，这样做的好处是（） A．降低液体温度 B．减慢液体上方空气流速 C．减小蒸发面积 D．便于吸收太阳辐射的热量 【答案】C 【详解】A．剪去枝叶并不能直接降低树苗或其表面水分的温度。相反，减少叶片后，树苗接受阳光照射的表面积减小，反而可能使温度变化更小，因此这不是剪枝叶的主要目的，故A不符合题意； B．空气流速主要受环境风、空气对流等外界因素影响，剪去枝叶对树苗周围的空气流速几乎没有影响，故B不符合题意； C．叶片是水分蒸发的主要部位，剪去枝叶可以减少蒸发的表面积，从而减慢水分蒸发，故C符合题意； D．剪枝叶会减少叶片对阳光的吸收，这与减慢蒸发的目的无关，故D不符合题意。 故选C。 题型十二 探究影响液体蒸发快慢的因素 【典例精讲】（24-25八年级上·四川乐山·期中）下列措施中，能使蒸发变慢的是（　　） A．用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱 B．将湿衣服晾在通风向阳处 C．将新收获的玉米摊开晾晒 D．喝开水为了不烫口，向水吹气 【答案】A 【详解】A．用保鲜膜把蔬菜包好，减小了蔬菜表面空气的流动速度，放入冰箱降低了温度，这两个因素都能减慢蒸发，故A符合题意； B．将湿衣服晾在通风向阳处，通风加快了空气流动速度，向阳提高了液体温度，会加快蒸发，故B不符合题意； C．将新收获的玉米摊开晾晒，增大了液体的表面积，会加快蒸发，故C不符合题意； D．向开水吹气，加快了水表面的空气流动速度，会加快蒸发，故D不符合题意。 故选A。 【变式训练】（25-26八年级上·江苏泰州·期中）下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（    ） A．给果树剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗铺地膜 C．将新鲜的蔬菜冷藏保存 D．将潮湿的稻谷摊开晾晒 【答案】D 【详解】A．给果树剪掉多余的枝叶是通过减少表面积减慢蒸发，故A不符合题意； B．给移栽的瓜苗铺地膜主要是为了保持土壤的温度和湿度。地膜可以减少土壤中水分的蒸发，起到保温保湿的作用，不是加快水分蒸发。故B不符合题意； C．冷藏蔬菜降低了温度，目的是减慢蒸发保鲜，故C不符合题意； D．将潮湿的稻谷摊开晾晒是通过增加表面积加快蒸发，故D符合题意。 故选D。 题型十三 蒸发致冷的应用 【典例精讲】（25-26八年级上·广东湛江·期中）夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为（　　） A．水中的温度比岸上高 B．风把“凉”传给人体 C．人身上的水蒸发时，从人体上吸收了热量 D．这是汽化放热现象 【答案】C 【详解】夏天游泳上岸后，人体表面沾有水，风吹过时会加快体表空气流动速度，加速水的蒸发，蒸发过程需要从人体吸收热量，因此人会觉得凉，蒸发属于汽化。 故选C。 【变式训练】（25-26八年级上·山东菏泽·期末）刚从水中捞出的熟鸡蛋在手中不太烫，待蛋壳表面的水干后，便觉得很烫，这是因为（   ） A．蛋壳的温度始终很高 B．蛋壳不善于传热 C．蛋壳外先有水蒸发后无水蒸发 D．以上说法都正确 【答案】C 【详解】熟鸡蛋刚被从热水中捞出时，蛋壳表面的水会蒸发，蒸发时会吸收热量，所以手不会感到太烫；当水全部蒸发后，由于蛋壳的温度仍然很高，手便会感到很烫。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型十四 液化的概念和现象 【典例精讲】（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）下列物质以液态存在的是（     ） A．玻璃杯 B．氧气 C．壶嘴冒的“白气” D．沙尘 【答案】C 【详解】A．玻璃杯是有固定形状和体积的玻璃固体，属于固态，故A不符合题意； B．氧气在常温常压下是没有固定体积、形状的气态物质，故B不符合题意； C．壶嘴冒出的“白气”，是高温水蒸气遇冷后液化形成的小水滴，属于液态，故C符合题意； D．沙尘是有确定形态的固体小颗粒，属于固态，故D不符合题意。 故选C。 【变式训练】（24-25八年级上·广东深圳·期中）深圳的春季，每当“南风天”到来，经常看见墙壁和天花板上出现“汗如雨下”的受潮现象，室内墙壁、天花板上出现的水珠是“室外”温暖的水蒸气进入室内___________（选填物态变化名称）形成的。新疆地区的坎儿井是利用地下渠道引水，因为地下温度___________、空气流通速度___________，这都大大减少了输水过程中水的蒸发。 【答案】 液化 低 慢 【详解】[1]深圳春季“南风天”时，室内墙壁、天花板上出现的水珠是室外温暖的水蒸气进入室内液化形成的。 [2][3]影响蒸发快慢的因素有液体温度、液体表面积、液体表面空气流速，温度越低、空气流速越慢，蒸发越慢。坎儿井的地下渠道温度低，且空气流通速度慢，能大大减少输水过程中水的蒸发。 题型十五 生活中的汽、液化现象 【典例精讲】（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）厨房中蕴含着丰富的物态变化知识，请根据所学内容填空： (1)把同样的元宵放在水中煮和放在油中炸，油中炸的元宵会发黄变焦，而水中煮的不会，这说明油的___________比水的高； (2)煮饺子时，“扬汤止沸”，是通过加快水的___________（填物态变化名称）来吸热，使水温暂时低于沸点而停止沸腾； 【答案】(1)沸点 (2)汽化 【详解】（1）液体沸腾时温度保持沸点不变，元宵在油中炸会发黄变焦，说明油能达到的温度更高，因此油的沸点比水的高。 （2）“扬汤止沸”通过增大水与空气接触的面积，加快水的汽化，汽化需要吸收热量，使水温暂时低于沸点，从而停止沸腾。 【变式训练】（25-26八年级上·安徽阜阳·阶段检测）冬天，用两个同样的炒锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在不同环境中，出现如图甲、乙两种情景，则图___________中（填“甲”或“乙”）环境温度较低。 【答案】甲 【详解】冬天，用两个同样的锅烧同样的菜达到相同的温度后，环境温度越低，温差越大，水蒸气发生液化的程度越大，甲图“白气”较多，环境温度较低。 题型十六 熔化的概念及现象 【典例精讲】（25-26八年级上·河南新乡·期中）如图甲所示为某晚会的“打铁花”表演，铁块变成铁水的过程属于______（填物态变化名称）现象，此过程中铁块（晶体）的温度______（填“升高”“不变”或“降低”）。如图乙所示，北方冬季储菜，为防止地窖的菜被冻坏，人们常在地窖里放几桶水，这是利用了水的______（填物态变化名称及吸放热情况）特点。 【答案】 熔化 不变 凝固放热 【详解】铁块变成铁水的过程，是由固态变成液态的过程，属于熔化现象，铁块是晶体，熔化过程中温度不变。 北方的冬天天气寒冷，放在地窖中的水会凝固成冰，在凝固的过程中会放出热量，使得周围的温度不至于降得太低，从而防止了蔬菜被冻坏。 【变式训练】（24-25八年级上·辽宁沈阳·阶段检测）我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”（如图）这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是_________，此过程铁要_________（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 熔化 吸热 【详解】“铁化如水”是指固态的铁变为液态的铁水，是熔化过程，铁在熔化过程中不断吸热。 题型十七 凝固的概念及现象 【典例精讲】（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）蔬菜速冻的核心原理是通过快速低温制冷，让蔬菜内部细胞液形成微小冰晶，避免破坏细胞结构，从而最大程度保留蔬菜的营养、色泽和口感。其中发生的主要物态变化是_______。不同蔬菜速冻所需温度不同，是因为不同蔬菜的细胞液的_______不同。 【答案】 凝固 凝固点 【详解】[1]蔬菜速冻时，内部的水分从液态变成固态的小冰晶，这个物态变化是凝固。 [2]晶体凝固时的温度叫凝固点，不同液体的凝固点存在差异。 【变式训练】（25-26八年级上·黑龙江大兴安岭·阶段检测）下列物态变化现象中，属于凝固的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．夏天，冰棍冒“白气” C．秋天，草上结霜 D．冬天，湖水结冰 【答案】D 【详解】A．春天，冰雪消融，是物质由固态变为液态的过程，属于熔化现象，故A不符合题意； B．夏天，冰棍冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故B不符合题意； C．秋天，草上结霜，是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，故C不符合题意； D．冬天，湖水结冰，是物质由液态变为固态的过程，属于凝固现象，故D符合题意。 故选D。 题型十八 熔化与凝固的吸放热 【典例精讲】（25-26八年级上·河南漯河·期中）（多选）在“厨房中的物态变化”跨学科实践活动中，小李和同学们一起收集了大量的素材。下列分析正确的是（     ） A．水沸腾时壶嘴冒出的“白气”，是水蒸气液化形成的 B．水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是升华 C．煮汤圆时，锅中冒出来的水蒸气造成的烫伤比同温度下的水烫伤轻微一点 D．在食材解冻的过程中，食材中的冰熔化需要吸热 【答案】AD 【详解】A．壶嘴喷出的高温水蒸气遇冷液化形成小水珠，就是观察到的“白气”，故A正确； B．水饺变硬的本质是内部液态水变为固态冰，属于凝固现象，故B错误； C．同温度的水蒸气接触皮肤时会液化放热，比同温度的水多释放液化的热量，烫伤更严重，故C错误； D．熔化过程需要吸收热量，食材解冻时内部的冰熔化吸热，故D正确。 故选AD。 【变式训练】（26-27八年级·全国·暑假作业）把一块 0℃的冰投入 0℃的水中（外界温度也是 0℃），过一段时间后（　　） A．冰全部熔化 B．水全部凝固 C．冰水质量都不变 D．无法确定 【答案】C 【详解】晶体熔化两个必要条件是温度达到熔点并能够持续吸热。冰、水、环境温度均为 0℃，无温度差，冰无法吸收热量，不能熔化；水也不能放出热量，无法凝固，冰水各自质量不变。故选C。 题型十九 熔点和凝固点 【典例精讲】（25-26八年级上·安徽阜阳·期中）神舟十六号载人飞船于2023年10月31日搭乘景海鹏等航天员顺利返回，返回舱进入大气层后速度仍达到200m/s以上，此时返回舱与大气摩擦产生大量的热，温度高达2000℃以上，为保证航天员在舱内的安全与舒适。必须采用隔热性好且熔点_______（选填“高”或“低”）的特殊材料制成。 【答案】高 【详解】返回舱进入大气层后，和大气摩擦会产生大量热量，温度能达到 2000℃以上。如果材料的熔点低，就会在高温下熔化，无法起到保护返回舱和航天员的作用。所以需要使用熔点高的特殊材料，才能在高温环境下保持结构稳定，保障安全。 【变式训练】（25-26八年级上·江西吉安·期中）（多选）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（     ） A．该物质是晶体 B．BC段是物质的熔化阶段 C．FG阶段物质是液态 D．该物质的凝固点是45℃ 【答案】ABD 【详解】A．从图像中可以看到，BC段温度保持不变，说明该物质有固定的熔点，所以该物质是晶体，故A正确； B．BC段温度不变，是晶体的熔化阶段，熔化过程需要持续吸热，故B正确； C．FG阶段是物质的凝固阶段，凝固过程中物质是固液共存态，凝固完成后是固态，不是液态，故C错误； D．该物质熔化时温度保持在45℃不变，说明熔点是45℃，同一晶体的凝固点和熔点相同，所以凝固点也是45℃，故D正确。 故选ABD。 题型二十 探究固体熔化时温度的变化规律 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏南通·阶段检测）实验小组探究“冰熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”。 (1)组装实验器材时，应按_____（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。试管中装有适量碎冰，烧杯中盛有适量热水，烧杯中水面略高于试管中碎冰的上表面。组装完成的实验装置如图甲所示； (2)点燃酒精灯前，对实验装置进行检查，发现烧杯中的温度计安装出现错误，该错误是：_____。改正错误并检查无其他错误后，继续实验； (3)根据实验数据绘制图像。绘制试管中物质温度随时间变化的图像，如图丙所示；绘制烧杯中物质温度随时间的变化图像，如图丁所示； ①分析图丙中图像可知，图丙中_____（选填“AB”、“BC”或“CD”）段图像能够反映冰熔化过程中温度随时间的变化规律； ②分析图丁中图像可知，水在沸腾的过程中，温度变化的特点是_____； (4)小明发现，试管中的碎冰完全熔化成水以后，继续加热，时刻后的温度变化特点与水沸腾时的温度变化特点相同，所以他认为时刻以后试管中的水沸腾了。你认为该结论是否正确？_____（选填“正确”或“错误”）请说明你的判断依据：_____； (5)实验小组对实验进行评估，认为将烧杯中的水加热至沸腾用时过长。若重新实验，要明显缩短加热时间，对加入烧杯中的水可采取的合理措施是_____。 【答案】(1)自下而上 (2)温度计的玻璃泡接触烧杯底部 (3) BC 不变 (4) 错误 水沸腾的条件是达到沸点且继续吸热；试管中的水从烧杯中的水吸热，达到沸点时，与烧杯中的水温度相同，不能继续吸热，所以不能沸腾 (5)提高初温 【详解】（1）因为酒精灯的外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，安装器材时需要先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材。 （2）由图甲可知，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部。 （3）图丙可知，冰在熔化过程吸热，温度保持不变，BC段是熔化过程；由图丁可知，沸腾时水温不变。 （4）水沸腾的条件是达到确定的温度，且继续吸热；试管中的水从烧杯中的水吸热，达到确定的温度时，与烧杯中的水温度相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。 （5）要明显缩短加热时间，同时要能使装有碎冰的部分浸在水中通过水浴加热，使碎冰受热均匀，所以可以适当提高烧杯中水的初温。 【变式训练】（25-26八年级上·江西抚州·期中）在学习物态变化这一章时，小明和小丽都做了以下两个实验，请回答相关问题： （一）小明在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中： (1)如图甲所示，按照 ___________（选填“从下到上”或“从上到下”）的顺序安装好实验装置，温度计的玻璃泡要全部浸没在固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁； (2)若某时刻温度计的示数如图所示，则此时温度计的读数为___________； (3)图乙和图丙，是小明绘制的冰和蜡的熔化图像，则图___________是蜡的熔化图像。 （二）小丽在“研究水的沸腾”实验中 (4)安装好器材，开始实验后，小丽的读数如图甲所示，其错误之处是：视线没有与温度计中液柱的上表面 ___________。同时小丽发现温度计上出现小水滴影响读数，小水滴是水蒸气 ___________（填物态变化名称）形成的。按乙图改进后可以顺利读数； (5)小丽在烧杯中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水烧开。则在此过程中，下列现象先观察到的是图丙中的 ___________（选填“a”或“b”）图； (6)小明和小丽选用相同的实验装置完成水的沸腾实验，分别绘制了温度随时间变化的图像如图丁中a、b所示，则a、b图像不同的原因可能是水的 ___________不同。 【答案】(1)从下到上 (2)48 (3)丙 (4) 相平 液化 (5)b (6)质量 【详解】（1）安装实验装置时，要按照从下到上的顺序安装，保证用酒精灯外焰加热。 （2）图甲中温度计的分度值为1°C，示数为48°C。 （3）冰是晶体，熔化时温度不变，因此图乙是冰的熔化图像。蜡是非晶体，熔化时温度持续上升，因此图丙是蜡熔化的图像。 （4）温度计读数时，视线要与液柱的上表面相平；小水滴是水蒸汽遇冷液化形成的。 （5）水沸腾前，下层水温高于上层水温，气泡上升过程中遇冷收缩，体积逐渐变小，对应图丙中的b图。水沸腾后，容器内水温相同，气泡上升过程中不断变大，对应a图。因此先观察到的是b图。 （6）图丁中a、b加热至沸腾的时间不同，根据，同种物质，温度变化相同时，质量越大的加热时间越长，吸收的热量越多。因此可能小丽水的质量更多。 题型二十一 熔化和凝固的图像 【典例精讲】（25-26八年级上·广西钦州·期末）（多选）如图所示为某种物质在凝固时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息正确的是（     ） A．这是晶体的凝固图像 B．在BC段物质处于固态 C．该物质的凝固过程经历了7.5min D．在BC段物质放热，但温度保持不变 【答案】AD 【详解】A．图像中BC段温度保持不变，说明该物质有固定的凝固点，是晶体的凝固图像，故A正确； B．BC段为凝固过程，物质处于固液共存态，故B错误； C．由图可知，凝固开始时刻，凝固结束时刻，凝固过程经历的时间 故C错误； D．BC段为晶体凝固过程，物质不断放热，但温度保持不变，故D正确。 故选AD。 【变式训练】（25-26八年级下·广东汕尾·期末）图是甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，____________（选填“甲”或“乙”）物质是晶体，它的熔点是____________℃，在第4min时，它的状态是____________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 【答案】 甲 50 固液共存态 【详解】晶体熔化的特点是有固定熔点，熔化过程中吸热但温度不变，非晶体没有固定熔点，熔化过程温度持续上升。 由题图可知，甲熔化过程中温度保持不变，乙温度持续升高，因此甲是晶体； 甲熔化时不变的温度为50℃，因此它的熔点是50℃； 甲从第2min开始熔化，第6min熔化结束，第4min处于熔化过程中，因此状态为固液共存态。 题型二十二 升华与凝华的概念和现象 【典例精讲】（25-26八年级上·河南三门峡·期中）“谚语”是我国民间文化的一部分，其语言简练，含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”其中“霜前冷”说明霜是由于气温骤然降低而使空气中的水蒸气发生______________时需要______________热而形成的；“雪后寒”是因为雪在______________时需要______________热，因而气温降低，使人感到寒冷。 【答案】 凝华 放 熔化 吸 【详解】霜是空气中的水蒸气由气态直接变为固态的物态变化，该过程为凝华； 凝华是气态直接转化为固态的过程，属于放热过程，因此水蒸气发生凝华时需要放出热量； 雪后雪由固态变为液态的水，对应的物态变化是熔化； 熔化是固态转化为液态的过程，属于吸热过程，雪熔化时会从周围环境吸收热量，导致气温降低，使人感到寒冷。 【变式训练】（25-26八年级上·河南新乡·期中）如图是运输液态天然气的罐车，罐车内的液态天然气是利用______的方法使天然气液化的；樟脑丸能防虫防霉，常放在衣柜等地方，过一段时间因为______（填物态变化名称）而变小。 【答案】 压缩体积 升华 【详解】使气体液化的方式有降低温度和压缩体积，运输液态天然气时，通常在常温环境下操作，因此采用压缩体积的方法，通过缩小气体分子间距使天然气液化，便于储存和运输。 樟脑丸原本是固态，放置在衣柜中一段时间后，直接由固态变为气态消散在空气中，没有经过液态阶段，这种物态变化叫做升华。 题型二十三 升华与凝华的吸放热及其应用 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）物质从固态直接变为气态的过程叫做__________，这个过程需要__________（选填“吸热”或“放热”）；从气态直接变为固态的过程叫做__________，这个过程需要__________（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 升华 吸热 凝华 放热 【详解】物质从固态直接变为气态的物态变化过程叫做升华；升华属于吸热型物态变化，过程需要吸收热量；物质从气态直接变为固态的物态变化过程叫做凝华；凝华属于放热型物态变化，过程需要放出热量。 【变式训练】（25-26八年级上·湖北孝感·期末）在生鲜物流中，冷藏车常使用干冰（固态二氧化碳）作为辅助冷源，以保持车厢内的低温环境。工作人员装货时，车厢内弥漫着大量的“白雾”，宛若仙境。请用物理知识解释这一场景中的现象：干冰在常温下会迅速___________（填物态变化）从固态直接变为气态，此过程中会大量___________（选填“吸热”，“放热”）使得车内保持较低温度。车厢内弥漫的“白雾”，实质上是空气中的水蒸气遇冷___________（填物态变化）形成的。 【答案】 升华 吸热 液化 【详解】干冰由固态直接变为气态，符合升华的定义，即物质从固态直接转化为气态的物态变化； 升华是一个吸热过程，会吸收周围环境的热量，从而降低车厢内的温度，维持低温环境； 车厢内的水蒸气遇冷后，由气态转变为液态的小水滴，这种物态变化为液化。 题型二十四 自然界中的水循环 【典例精讲】（25-26八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）（多选）人类的生存离不开地球上的水循环。关于图中水循环的物态变化，下列说法正确的是（　　） A．海水吸热，蒸发生成水蒸气，升入高空 B．冰山上的积雪汽化变成水蒸气，升入高空 C．水蒸气升入高空急剧降温凝华成小冰晶 D．小冰晶下落过程中，液化成小水滴形成雨 【答案】AC 【详解】A．海水吸热蒸发从液态成为气态的水蒸气上升到空中，故A正确； B．冰山上的积雪发生升华，直接变成水蒸气，升入高空，故B错误； C．水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，从而形成雪，故C正确； D．小冰晶下落过程中，熔化成小水滴落回地面，形成雨，故D错误。 故选AC。 【变式训练】（25-26八年级上·湖北随州·期中）江河湖海、土壤、植物中的水不断_______成水蒸气进入空气中，水蒸气随着气流上升到温度很低的高空，有些_______成小水滴，有些_______成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_______成小冰晶，当冰晶增大到一定程度时会落向地面，从而形成雨、雪或者冰雹。 【答案】 汽化 液化 凝华 凝固 【详解】[1][2][3][4]江河湖海、土壤、植物中的水变成水蒸气，发生汽化现象，水蒸气随着气流上升到温度很低的高空，遇冷液化形成小水滴或者凝华形成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴变成固态的小冰晶，发生凝固现象，当冰晶增大到一定程度时会落向地面，从而形成雨、雪或者冰雹。 【真题演练1】（2025·陕西西安·中考真题）下列关于物态变化的说法，正确的是（    ） A．“十月打了霜，来年粮满仓”，霜的形成是凝华现象，需要放热 B．用干冰人工降雨，干冰升华吸热，使周围空气液化成小水滴 C．给高烧病人擦拭酒精降温，是因为酒精升华吸热 D．冬天菜窖里放几桶水，主要是利用水蒸发放热 【答案】A 【详解】A．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，凝华过程需要放热，故A正确； B．用干冰人工降雨，干冰升华吸热，使周围温度降低，是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，并非空气液化，故B错误； C．给高烧病人擦拭酒精降温，是因为酒精汽化吸热，故C错误； D．冬天菜窖里放几桶水，主要是利用水凝固放热，故D错误。 故选A。 【真题演练2】（2025·广东江门·中考真题）下列诗句描绘的自然景象中，属于凝华现象的是（     ） A．露似真珠月似弓 B．已是悬崖百丈冰 C．菊残犹有傲霜枝 D．天街小雨润如酥 【答案】C 【详解】A．露是水蒸气液化形成的，故A不符合题意； B．冰是水凝固形成的，故B不符合题意； C．霜是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故C符合题意； D．雨一般是水蒸气液化形成的，有时也是下落的冰晶熔化形成的，故D不符合题意。 故选C。 【真题演练3】（2025·湖南长沙·中考真题）如图甲图是小陶同学制作的简易温度计，它是根据液体___________的规律制成的。小王同学仿照实验室使用的液体温度计的原理，设计了一个简易气体温度计，如图乙所示，烧瓶里是气体，瓶塞密封不会漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱，如果要在弯管上添上刻度，应该从左到右刻度值依次___________。（选填“增大”、“不变”或“减小”） 【答案】 热胀冷缩 增大 【详解】[1]甲图是小陶同学制作的简易液体温度计，是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 [2]如图所示是气体温度计，是利用气体的热胀冷缩的性质制成的，若周围温度升高，瓶内气体受热膨胀，体积变大，瓶内气体会推动弯管中的液柱向右移动，所以从左到右刻度值依次增大。 【真题演练4】（2025·陕西商洛·中考真题）为了保存食物，小明在厨房做了个简易冰箱，在盆里放两块高出水面的砖头，把装有剩饭剩菜的篮子搁在砖头上，再把一个用水浸湿透的纱布袋罩在篮子上，这是利用水在_________（填物态变化名称）过程中_________（选填“吸收”或“放出”）热量来降低温度；农民晒粮食的时候，要把粮食放在向阳通风的地方，这是为了_________（选填“加快”或“减慢”）粮食中水分的蒸发；家庭厨房使用的液化石油气在常温下是通过_________（选填“压缩体积”或“降温”）方式使其液化的。 【答案】 汽化 吸收 加快 压缩体积 【详解】[1][2]浸湿纱布上的水会吸收周围空气中的热量变成气态，此过程中属于汽化，由于此过程中要吸收热量，故可以降低篮子里食物的温度。 [3]农民晒粮食的时候，要把粮食放在向阳通风的地方，向阳可以提高粮食内水分的温度，通风可以加快粮食表面的空气流动，这都是为了加快粮食中水分的蒸发。 [4]使气体液化的方式有两种：压缩体积和降低温度。为了使石油气在常温下能够发生液化，就是通过压缩体积方式。 【真题演练5】（2025·贵州铜仁·中考真题）为帮助学生全面发展，增强爱校情感和家国情怀，老师向同学们介绍了我国“茶”的起源以及文化，泡茶需要沸水。因此，某同学想对“水在沸腾前后温度变化的特点”进行探究，放学后，他到物理实验室找到了如图所示的实验装置，对“水在沸腾前后温度变化的特点”进行了探究。请回答下列问题： (1)除了图中器材外，还需要的测量工具是____________； (2)实验中某时刻温度计的示数如图所示，此时水温是____________℃； (3)当水温升到90℃时，他每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表。从实验数据可知，水沸腾时温度的特点是____________。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度T/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 (4)组装实验器材时，应按照自下而上的顺序安装；理由是____________。 【答案】(1)秒表（停表） (2)93 (3)温度保持不变 (4)利用酒精灯外焰加热 【详解】（1）本实验需要每隔固定时间记录一次水温，既要测温度，也要测量时间，图中已有温度计测温度，因此还缺少测量时间的工具：秒表（停表）。 （2）该温度计分度值为，液柱上表面对应刻度为，因此此时水温为。 （3）从实验数据可知，水沸腾后，持续吸热，但温度不再升高，因此水沸腾时的温度特点是：继续吸热，温度保持不变。 （4）酒精灯外焰温度最高，实验必须用外焰加热，组装器材时需要先放置酒精灯，再根据外焰高度确定下方石棉网、铁圈的位置，最后调整上方温度计高度，因此要按照自下而上的顺序组装。 【基础夯实】 1．（25-26八年级上·甘肃平凉·期中）在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入0℃的水中，将会发生的现象是（     ） A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化 C．水有少部分凝固 D．冰和水都不发生变化 【答案】D 【详解】环境、冰、水的温度都是0℃，没有温度差，不会发生热传递：0℃的冰无法吸热，因此不会熔化；0℃的水无法放热，因此不会凝固。所以冰和水都不会发生变化，故选D。 2．（25-26八年级上·广西贵港·期中）水无常形，变化万千。下列各种自然现象，在其过程中需要吸收热量的是（     ） A．霜的形成 B．雪的形成 C．冰冻的衣服变干 D．露的形成 【答案】C 【详解】A．霜是水蒸气凝华形成，凝华过程放热，故A不符合题意； B．雪是水蒸气凝华形成，凝华过程放热，故B不符合题意； C．冰冻的衣服变干是固态冰直接升华为气态水蒸气，升华过程吸热，故C符合题意； D．露是水蒸气液化形成，液化过程放热，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26八年级上·山东德州·期中）冬天，人们呼出的“白气”是口中呼出的水蒸气遇冷_______ 形成的；北方冬天窗户玻璃上的冰花，是室内水蒸气遇冷_______ 形成的，附着在玻璃的_____ 侧（选填“内”或“外”）。 【答案】 液化 凝华 内 【详解】冬天，人们呼出的“白气”是液态的水，这是口中呼出的水蒸气遇冷液化形成的； “冰花”是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的玻璃窗凝华形成的，因此“冰花”形成在窗玻璃的内侧。 4．（25-26八年级上·广西柳州·阶段检测）唐代诗人李白在《夜宿山寺》中写到“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高声”是指声音的 _____（选填“音调”或“响度”），实验室常用的温度计的原理是根据液体的_____的性质制成的。 【答案】 响度 热胀冷缩 【详解】声音的特性包含音调、响度、音色，响度指声音的强弱（大小），高声语描述的是说话声音大，对应声音的响度； 实验室常用液体温度计，是依据液体热胀冷缩的性质制成，液体受热体积膨胀、遇冷体积收缩，以此体现温度的变化。 5．（25-26八年级上·广西崇左·阶段检测）某固态物质加热后成了液态，随后停止加热，并记录温度与时间的变化关系如下表，请你分析实验数据并回答： 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 温度/℃ 98 91 85 82 79 79 79 79 75 71 67 64 61 (1)该物质________晶体（选填“是”或“不是”），其理由是__________； (2)在第10min该物质的状态是__________（选填“固态”、“液态”、“固液共存态”）； (3)实验过程中发生的物态变化是_________，其中在8min-14min是________热过程（选填“吸”或“放”）. 【答案】(1) 是 有凝固点 (2)固液共存态 (3) 凝固 放 【详解】（1）从数据可以看出物质的温度是逐渐降低的，其中8~14min温度保持不变，根据晶体在凝固过程温度是不变的特点，所以该物质有凝固点，是晶体。 （2）8~14min温度保持不变，第10min该物质处于凝固过程中，故该物质处于固液共存态。 （3）实验过程中发生的物态变化是凝固，8min-14min时物质处于凝固过程中，因此要放出热量，所以8min-14min是放热过程。 【培优拔高】 1．（24-25八年级上·广东广州·期末）室内有三个完全相同的烧杯，分别装有温度不同的水。一段时间后，只有甲、丙两杯杯壁的不同位置挂有小水珠，如图所示，以下说法正确的是（     ） A．甲杯杯壁的小水珠，由杯外的水蒸气变成 B．乙杯的水温高于甲杯的水温 C．三者相比，甲杯中的水蒸发得最快 D．杯壁出现小水珠，是一种熔化现象 【答案】C 【详解】A. 甲杯水珠位于杯口上方（内壁），是杯内热水蒸发出的高温水蒸气上升遇到相对较冷的杯壁液化形成的，水珠由杯内的水蒸气变成，故A错误； B. 甲杯内壁出现水珠说明水温高于室温（热水），丙杯外壁出现水珠说明水温低于室温（冷水），乙杯无现象说明水温接近室温，故三者水温关系为 ，乙杯水温低于甲杯，故B错误； C. 液体温度越高蒸发越快，甲杯水温最高，故甲杯中的水蒸发得最快，故C正确； D. 杯壁出现小水珠，是气态水蒸气变为液态水的过程，属于液化现象，故D错误； 故选 C。 2．（24-25八年级上·广东广州·期中）在如图温度计所示的恒温环境下进行实验。将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅示意图可能反映了温度计的示数随时间变化的情况（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由图知，温度计的示数是25℃，说明环境温度是25℃；冰水混合物的温度是0℃，冰水混合物放在这一环境中会吸收热量，其中的冰会熔化，并且在熔化过程中温度保持不变，直到冰全部熔化成水；所以将温度计放入冰水混合物中，开始时冰水混合物温度为0℃，温度计中液体温度较高，放出热量体积收缩，温度计示数变小，直到与冰水混合物温度相同；当冰全部熔化成水，温度升高，温度计中液体温度也随着升高，直到与环境温度相同。所以温度计示数先降低，接着保持不变，然后再升高，最后保持不变。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．（25-26八年级上·江苏淮安·阶段检测）如图所示，封闭的玻璃容器中装有少量的碘颗粒，向容器倒入热水，看到容器内充满了紫色的碘蒸气。若要碘蒸气快速变回固态碘，可采取的方法是___________。小天放学回家后看到新闻：2025年9月27日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭成功将风云三号08星发射升空。长征四号丙运载火箭使用的是冷藏液氢、液氧等低温燃料，液氢、液氧是通过降低温度并___________的方式实现液化的，此过程需要___________（“吸热”或“放热”）。 【答案】 向容器倒入冷水 压缩体积 放热 【详解】[1]若要碘蒸气快速变回固态碘，此过程中发生的物态变化是凝华，碘蒸气遇冷快速降温就会发生凝华现象，所以可以向容器倒冷水。 [2]液化的方式有两种，一种是降低温度，另一种是压缩体积。长征四号丙运载火箭使用的液氢、液氧等低温燃料是通过压缩体积的方式实现液化的。 [3]液化放热，所以长征四号丙运载火箭使用的液氢、液氧在液化过程中放热。 4．（25-26八年级上·河南洛阳·期中）取一支注射器，吸入一些乙醚，用橡皮帽套紧针头处，如图所示。再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是_________现象，需要_________（选填“吸热”或“放热”），然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，表明用_________方法可以使气体液化。 【答案】 汽化 吸热 压缩体积 【详解】向外拉活塞，乙醚消失，是由液态变为气态，该过程属于汽化现象；汽化过程需要吸收热量；向内推活塞时，注射器内气体体积被压缩，乙醚由气态变为液态，这表明压缩体积的方法可以使气体液化。 5．（25-26八年级上·湖南郴州·阶段检测）图甲是小李探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置图，将碎冰块装入试管中，试管放入水中加热，图乙是根据实验数据画出的冰熔化过程中温度随时间变化的图像。 (1)实验中采用甲图中方法给试管中的冰块加热，目的是使冰块______； (2)从图乙可知，冰在熔化过程中的特点是______； (3)冰熔化过程持续了______min； (4)图丙是盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律。由此可知，盐冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”）。 (5)通过上述实验可知，在严寒的冬天，地面上的结冰不能及时熔化，会影响交通安全。人们采取在冰上撒盐的方法，可使冰在较低气温下熔化。原因是；在冰上撒盐可以______（选填“升高”或“降低”）冰的熔点。 【答案】(1)使冰块受热均匀 (2)吸收热量，温度保持不变 (3)6 (4)晶体 (5)降低 【详解】（1）通过水浴法加热，能够使物体受热均匀，故采用甲图中方法给试管中的冰块加热，目的是使冰块受热均匀。 （2）由实验可知冰在熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变。 （3）从乙图可以看出，从第2min开始熔化，到第8min结束，该物质熔化过程持续了6min。 （4）盐冰的熔化图像中，第4~8分钟内吸热的同时温度保持不变，说明盐冰有固定的熔化温度，即盐冰属于晶体。 （5）由于加盐可以降低冰的熔点，因此严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，人们采取在雪地上撒盐的方法，降低了雪的熔点，可使雪在较低气温下熔化。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $null