4.3 简单电路中电流、电压的特点-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦九年级“简单电路中电流、电压的特点”，通过“不同规格灯泡串联发光差异”等问题导入，衔接电路连接知识，以实验步骤、数据表格、注意事项为支架，引导学生探究串联和并联电路的电流、电压规律。 其亮点在于以完整实验探究流程（提出问题、猜想、设计实验、数据分析）培养科学探究能力，通过多次实验（换不同规格灯泡）和数据对比强化科学思维中的证据意识与科学论证，典例及随堂练习助力物理观念应用。学生能掌握探究方法，教师可直接用于实验教学与知识巩固。

第3节 简单电路中电流、电压的特点 九年级 初中物理 第4章 电流、电压和电阻 学习目标 1.通过实验，探究串联、并联电路中电流、电压的特点.。 2.能运用串联、并联电路中电流、电压的特点解决简单的实际问题。 串联、并联电路中电流的特点 知识点一 1.提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.做出猜想 猜想1：串联电路中各处电流可能相等。 猜想2：串联电路中各处电流可能不等。 一、探究串联电路中电流的特点 3.设计实验 （1）实验器材：干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。 （2）实验电路图: 用电流表测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较。 4.实验步骤 （1）根据电路图连接电路； （2）进行测量，将测量数据记录在表格中； （3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再做两次实验。 L2 L1 ◎接线时要注意开关必须处于断开状态，不要出现短路现象； ◎电流表要跟被测电路串联； ◎电流表的接线要正确，不得出现反接； ◎电流表的量程要选准，要进行试触； ◎读数时要认清量程和分度值。 实验注意事项 次数 A点电流IA /A B点电流IB /A C点电流IC /A 1 0.32 0.32 0.32 2 0.38 0.38 0.38 3 0.42 0.42 0.42 5.分析数据 6.实验结论 串联电路中各处的电流相等。 表达式：IA=IB=IC。 1.提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 2.猜想或假设 猜想1：干路电流可能等于各支路电流。 猜想2：干路电流可能大于各支路电流。 猜想3：干路电流可能小于各支路电流。 二、探究并联电路中电流的特点 3.设计实验 （1）实验器材：干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。 （2）实验电路图： 用电流表分别测量出干路（A点）电流和各支路（B点和C点）的电流，记录数据并进行比较。 4.实验步骤 （1）根据电路图连接电路； （2）进行测量，将测量数据记录在表格中； （3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再做两次实验。 L2 L1 次数 A点电流IA /A B点电流IB /A C点电流IC /A 1 0.4 0.2 0.2 2 0.6 0.32 0.28 3 0.7 0.3 0.4 5.分析数据 6.实验结论 并联电路中干路里的电流等于各支路里的电流之和。 表达式：IA=IB+IC 。 某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C 处， 测出它们的电流，填入下表： 实验次数 A 处电流IA /A B 处电流IB /A C 处电流IC /A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 典例1 （1）通过对上面数据的分析，可以得出_________________________ ________________； （2）测量三次的目的是_________________，在实验中我们可以采用____________________ 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：___________________________________________________________。 并联电路干路中的电流等于 各支路电流之和 使结论具有普遍性 更换不同规格的小灯泡 使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C 处，测出它们的电流 解析：（1）分析表中数据可得IC =IA+IB。（2）多次实验使实验结论具有普遍性，实验中我们可以采用更换不同规格的小灯泡的方法改变电流的大小从而进行多次实验。（3）可以将三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处。 答案：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 （2）使结论具有普遍性 更换不同规格的小灯泡 （3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流 串联、并联电路中电压的特点 知识点二 不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？ 2.串联电路电压会有什么关系？ 1.为什么两灯的发光情况会不一样？ 一、探究串联电路中电压的特点 设计实验电路并画出电路图。 L2 A B C L1 1.设计实验 （1）．调节电压表指针指零，检查器材； （2）．按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； （3）．用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1； （4）．用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； （5）．更换灯泡，重复步骤3、4； （6）．总结总电压和分电压关系。 2.实验步骤 L1 L2 L1 L2 ②测灯L2两端的电压 ①测灯L1两端的电压 3.进行实验 L1 L2 ④电源两端电压 ③串联电路两端电压 L1 L2 ⑤ 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。 L1 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 两灯串联部分两端的总电压 U / V 电源两端的电压U＇/V 4.记录数据 串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。 U=U1+U2 U U1 U2 L2 L1 5.实验结论 为了确保实验结论的准确性和普遍性，实验设计时应考虑到： ①多进行几次实验； ②每次实验选用不同规格的小灯泡或其它用电器； ③改用不同电压的电源； ④将用电器的个数由两个改为三个或更多。 把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？ 电池组两端的电压等于每节电池电压之和。 注意：电压表要选择合适的量程 设计实验电路并画出电路图。 L1 L2 二、探究并联电路中电压的特点 1.设计实验 （1）.调节电压表指针指零，检查器材； （2）.按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； （3）.用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1； （4）.用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； （5）.更换灯泡，重复步骤3、4； 2.实验步骤 ①测灯L1两端的电压 L2 S L1 L2 S L1 ②测灯L2两端的电压 3.进行实验 L2 S L1 ③ 测电源两端电压 L1两端的电压U1/ V L2两端的电压 U2/ V 电源两端的电压U'/ V 4.记录数据 L1 L2 U=U1=U2 U2 U1 U 5.实验结论 并联电路中电源电压与各支路两端的电压相等。 课堂小结 简单电路中电压的特点 探究串联电路的电压规律 串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+…+Un 探究并联电路的电压规律 并联电路中电源电压与各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=…=Un 简单电路中电流的特点 探究串联电路的电流规律 串联电路中各处的电流相等。 表达式：I=I1=I2=…=In 探究并联电路的电流规律 并联电路中干路里的电流等于各支路里的电流之和。 表达式：I=I1+I2+…+In 1.如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C 三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_________，IC＝_________。 0.2 A 0.2 A 随堂练习 A B C L1 L2 2.在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是________；如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接__________________________。 可能是串联、也可能是并联 并联 3.如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ________，通过L2的电流是________，通过干路的电流是________。 0.4 A 0.9 A 0.5 A L1 L2 A1 A3 A2 4.灯L1和L2并联后接到3V的电源上，发现灯L1比L2亮多了，若两灯的电压分别是U1、U2，则（ ） A.U1>U2 B.U1<U2 C.U1=U2=3V D.U1+U2=3V C 5.若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为_____V，若将20只相同的小灯泡并联在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压______V。 11 110 6. 如图所示，电源电压是3V且不变，S闭合后电压表示数为1V，则灯L2两端的电压为___V；若断开开关，电压表示数将 （选填“变大”“变小”或“不变） L1 L2 开关闭合时，电压表测的是L2两端的电压； 断开时，电压表测的是电源电压。 1 变大 S V 7.如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V.灯L1两端的电压为_______V，灯L2两端的电压为______V，电源电压为_____V。 2.5 3.5 6 $