4.3.1 呼吸道对空气的处理 同步模拟练习-2025-2026学年人教版生物七年级下册

**基本信息** 本练习围绕“呼吸道对空气的处理”，通过基础认知、综合理解、实践探究三层设计，覆盖结构功能、生活应用等核心知识点，强化生命观念与科学思维，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|呼吸道结构识别、基本功能（湿润、温暖等）|选择题1-4直接考查结构名称与功能对应，解答题9基础识图填空| |综合理解|结构与功能关系、生活应用（如戴口罩、吃饭不说笑）|选择题5-8结合生活情境分析，解答题10综合结构功能填空| |实践探究|呼吸道处理能力的模拟实验|解答题11通过气管模型探究，体现科学探究与模型建构|

初中生物人教版七年级下册 4.3.1呼吸道对空气的处理 模拟练习题 姓名：_____________学号：_____________班级：_____________ 一、单项选择题（共8小题） 1.寒冷天气佩戴口罩出行，一段时间后口罩内侧会出现水珠，该现象能够说明呼吸道具有（ ） A．湿润空气的作用 B．温暖空气的作用 C．清洁空气的作用 D．气体交换作用 2. 患者在医院吸氧时，氧气需先通过潮气瓶（如图）增加湿度。潮气瓶的功能类似于（ ） A．毛细血管 B．气管壁上的纤毛 C．鼻黏膜 D．会厌软骨 3. 如图是呼吸系统组成示意图，关于呼吸系统描述不正确的是（ ） A．呼吸道由①、②、③、④、⑤组成 B．气管管壁的软骨可以防止管道塌陷，保证通气 C．氧气与二氧化碳的交换发生在结构⑥中 D．结构⑥不会参与吸气和呼气过程 4. 呼吸道不仅是气体进出肺的通道，还能对吸入的气体进行处理。下列关于呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ） A．鼻毛能阻挡空气中的灰尘，鼻腔黏膜中的毛细血管能使吸入的空气变得温暖 B．鼻炎患者使用鼻喷剂后嘴巴出现药味，与呼吸道和消化道有共同的器官喉有关 C．吃饭时大声说笑，会导致食物误入气管，这与会厌软骨来不及盖住喉口有关 D．气管内表面的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部 5. 日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，如严禁私自下河、不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖叫等。分析这样要求的主要原因，下列说法正确的是（ ） A．严防溺水，溺水时水进入呼吸道，会阻断空气进出 B．随地吐痰，会破坏环境，影响美观 C．吃饭时大声说笑，会影响食物由喉进入食道 D．尖叫易损伤会厌软骨，导致声音嘶哑 6. 下图为人体呼吸系统组成示意图，下列说法正确的是（ ） A．呼吸道由①②③④⑤⑥共同组成 B．吞咽食物时，会厌软骨可防止食物误入② C．④气管和⑤支气管黏膜分泌黏液，是痰形成的主要场所 D．③喉是人体与外界进行气体交换的主要器官 7. 烧麦是本地特色传统名点，烧麦由面皮和馅料构成，烧麦的馅料通常包括糯米、肉类（如猪肉、牛肉或羊肉）、蔬菜（如香菇、胡萝卜）等，根据上述材料，下列说法不正确的是（ ） A．羊肉烧麦中的羊肉，进入消化道后主要是在小肠内被彻底消化分解 B．烧麦的消化依次经过口腔→咽→喉→食管→胃→小肠→大肠→肛门 C．肝炎患者应尽量少食用羊肉烧麦，因其油脂含量高，会加重肝脏负担 D．烧麦虽美，为防止食物误入气管，吞咽时应尽量避免大声说笑 8. 新生儿第一次啼哭是人生的开始，也是呼吸的开始。下列关于呼吸系统的说法错误的是（ ） A．外界气体进入肺的路径是：鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．当发生新生儿窒息时，应根据情况实施心肺复苏 C．排出的气体经过喉部冲击声带而发出的声音，这就是婴儿的啼哭 D．呼吸系统的功能是摄取代谢需要的氧气和排出代谢产生的二氧化碳 二、解答题（共3小题） 9. 下图为人体呼吸系统结构示意图，请据图回答问题： (1)呼吸系统的主要器官是[⑥]________________。 (2)图中气体和食物的共同通道是[②]________________。 (3)呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺的气体温暖、湿润和________________。 (4)呼吸系统是由________________和肺组成。 10. 下图是呼吸系统组成示意图，请据图回答。（在[ ]中填图中的序号）。 (1)图中AEBFC共同构成了__________，该结构由骨或__________作为支架，从而能够保证气流通畅。 (2)气体和食物具有的共同通道是（E）____________________，因此，我们在吃饭时不能说笑，以免食物进入____________________，引起猛烈咳嗽。 (3)鼻腔中前部生有鼻毛，内表面的黏膜分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管，这些结构对吸入的空气具有______________________________的作用，所以说用鼻呼吸比用口呼吸好。 (4)平常所说的痰主要是在气管和[ ]__________（[ ]填标号）中形成的，因为痰中含有能传播传染病的细菌或病毒，所以不能随地吐痰。 11. “年二八，洗邋遢”，许多人过春节前要把全屋打扫除尘。大扫除时，常常尘粒飞扬。为了更好地了解呼吸道对于阻挡尘粒的作用，某兴趣小组的同学制作了气管动态模型，据图回答： (1)当我们打扫除尘时，鼻腔内的______能阻挡部分尘粒深入呼吸道。粒径等于或小于2.5微米的尘粒可通过鼻、咽、______、气管、支气管进入人体。 (2)该模型中软管内壁的假睫毛模拟气管内壁上的______；软管内壁上的水性双面胶模拟软管所示结构分泌的______。 (3)利用模型模拟呼吸，演示结束后，小青取下软管并展开，同学们观察软管内壁和压水器，发现除了软管内壁和假睫毛上有纸屑和粉笔粉末外，压水器内也有少量的纸屑和粉末。通过这一现象，同学们清晰地认识到呼吸道对空气的处理能力是______的。“气管动态模型”模拟了呼吸道的______功能，整个呼吸道对吸入的空气还有______和______的作用。 答案 1 知识点：呼吸道对空气的处理功能 寒冷干燥空气进入呼吸道，呼吸道黏膜会分泌黏液湿润吸入的空气，呼出气体中的水汽遇冷在口罩内侧液化形成水珠；鼻腔毛细血管起到温暖空气作用，鼻毛、纤毛实现清洁空气，气体交换发生在肺部肺泡。 A：寒冷空气遇口罩形成水珠，体现呼吸道湿润空气的功能，正确； B：温暖空气依靠鼻腔内毛细血管加热冷空气，不会产生水珠； C：清洁空气依靠鼻毛、气管纤毛阻挡灰尘，和水珠现象无关； D：呼吸道不具备气体交换的功能，气体交换在肺泡进行。 答案：A 2 知识点：呼吸道各结构功能 潮气瓶的作用是湿润氧气；鼻黏膜能够分泌黏液，湿润吸入空气，二者功能相同。 A：鼻腔毛细血管的功能是温暖空气； B：气管纤毛依靠摆动清扫灰尘，功能为清洁空气； C：鼻黏膜分泌黏液，湿润吸入空气，正确； D：会厌软骨吞咽时盖住喉口，防止食物误入气管。 答案：C 3 知识点：呼吸系统结构与功能 图中①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺；呼吸道包含鼻、咽、喉、气管、支气管。 A：呼吸道由①鼻②咽③喉④气管⑤支气管组成，说法正确； B：气管有 C 形软骨支撑，防止管道塌陷，保障气流通畅，说法正确； C：⑥肺内的肺泡是气体交换的场所，说法正确； D：吸气、呼气依靠肋间肌与膈肌收缩舒张，肺被动扩张回缩，肺不能自主收缩舒张，说法错误。 答案：D 4 知识点：呼吸道与消化道共有结构、呼吸道功能 呼吸道和消化道共用通道是咽，不是喉。 A：鼻毛阻挡灰尘，鼻腔毛细血管加温冷空气，说法正确； B：呼吸道与消化道共用器官是咽，不是喉，说法错误； C：吃饭大声说笑，会厌软骨无法盖住喉口，食物容易误入气管引发呛咳，说法正确； D：气管纤毛向咽喉方向摆动，黏液包裹灰尘、细菌形成痰，说法正确。 答案：B 5 知识点：呼吸道作用、生活生物学常识 溺水时水堵塞呼吸道，空气无法进出肺部，阻断呼吸。 A：溺水会造成呼吸道堵塞，气体无法进入肺，危及生命，正确； B：随地吐痰主要危害是痰液携带病原体传播呼吸道疾病，不只是影响美观； C：吞咽时食物经过咽进入食道，不是喉； D：高声尖叫容易损伤声带，与会厌软骨无关。 答案：A 6 知识点：痰的形成部位、呼吸系统识图 图中①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺。 A：呼吸道包含①②③④⑤，⑥肺不属于呼吸道； B：吞咽时会厌软骨盖住喉口，防止食物误入④气管； C：气管、支气管黏膜分泌黏液黏附灰尘和细菌，通过纤毛摆动形成痰，正确； D：气体交换的场所是⑥肺，喉仅为发声器官。 答案：C 7 知识点：消化道组成、消化与呼吸系统综合 消化道顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，消化道不存在喉这一结构。 A：蛋白质在小肠内被彻底消化，说法正确； B：食物通道不存在喉，路线描述错误； C：肝脏分泌胆汁乳化脂肪，肝病患者消化油脂能力弱，应少吃油腻食物，说法正确； D：吃饭说笑，食物易误入气管引发咳嗽，说法正确。 答案：B 8 知识点：外界气体进入肺的路径 外界空气进入肺部顺序：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。 A：气体路径正确顺序为鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，选项颠倒咽和喉顺序，说法错误； B：新生儿窒息气道不通，需要及时心肺复苏抢救，说法正确； C：气流冲击喉部声带振动，从而发出声音，说法正确； D：呼吸系统实现吸入氧气、排出二氧化碳，说法正确。 答案：A 9. (1) 肺 (2) 咽 (3) 清洁 (4) 呼吸道 10. (1) 呼吸道　软骨 (2) 咽　气管 (3) 清洁、湿润和温暖 (4) C 支气管 11. (1) 鼻毛　喉 (2) 纤毛　黏液 (3) 有限　清洁　温暖　湿润 学科网（北京）股份有限公司 $