精品解析：江苏省昆山市娄江实验中学2025-2026学年九年级上学期12月随堂练习历史试卷

昆山市娄江实验学校2025-2026学年九年级上学期12月随堂练习 历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 在古代印度，一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。他最可能面临的社会阻力来源于（ ） A. 采邑制度 B. 种姓制度 C. 四等人制 D. 城邦制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。”，结合所学知识可知，古印度实行种姓制度，将人的职业分成严格的等级，职业固定，并且难以跨越阶级，B项正确；采邑制度是中世纪欧洲的制度，主要体现在封君封臣方面，与婆罗门不符，排除A项；四等人制是元朝时期实行的，不存在婆罗门阶级，排除C项；古希腊早期不同的城邦有不同的制度，如雅典实行民主政治，与题意不符，排除D项。故选B项。 2. 历史学家一般将历史史料分为文献史料、图像史料、实物史料和口述史料。今天的我们可以通过金字塔来研究古代埃及的历史。金字塔属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 口述史料 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料是实际遗存（如建筑、工具），金字塔是古埃及人建造的实体建筑，属于实物史料，C项正确；文献史料是通过文字记录的史料，如史书、档案等。金字塔是实体建筑，并非文字记录，排除A项；图像史料是通过视觉材料呈现的，如图画、照片等。金字塔是实际存在的建筑，不是视觉图像类史料，排除B项；口述史料是通过口头传承的史料，如民间传说、口述历史等。金字塔不是通过口头传承的，排除D项。故选C项。 3. 大约在公元前450年，由于来自平民的压力，第一部成文的罗马法规被制定出来，称为《十二铜表法》。这一法规在一定程度上保护了平民，使他们免遭那些可以随心所欲地解释习惯法的不公正的、暴虐的贵族官吏的欺压。据此，下列解读不正确的是（ ） A. 《十二铜表法》是罗马第一部成文法 B. 《十二铜表法》的制订是平民斗争的结果 C. 《十二铜表法》一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 《十二铜表法》彻底地缓和了罗马共和国平民与贵族的矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。根据题干并结合所学知识可知，《十二铜表法》在一定程度上保护了平民利益，但它本质上还是维护奴隶主贵族的利益，并没有彻底地缓和罗马共和国平民与贵族的矛盾，表述错误，D项符合题意，选择D项；《十二铜表法》确实是罗马第一部成文法，该表述正确，A项不符合题意，排除A项；题目中明确提到“由于来自平民的压力，第一部成文的罗马法规被制定出来”，这表明《十二铜表法》的制订是平民斗争的结果，该表述正确，B项不符合题意，排除B项；文中说它“使他们免遭那些可以随心所欲地解释习惯法的不公正的、暴虐的贵族官吏的欺压”，意味着一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，该表述正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 4. “我的附庸的附庸不是我的附庸。”大学的兴起是“最美好的花朵”。材料描述的现象发生在（ ） A. 古代亚非 B. 古代美洲 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“我的附庸的附庸不是我的附庸”反映了西欧封建等级制度的特点，即封臣仅效忠直接领主，形成“层层分封、权力分散”的体系；而“大学的兴起是‘最美好的花朵’”指中世纪欧洲大学（如巴黎大学、牛津大学）的诞生，成为当时教育文化发展的标志，因此“封建时代的欧洲”符合这两点特征，C项正确；古代亚非、古代美洲涉及古代亚非和美洲，与题干现象无关，排除AB项；封建时代的亚洲虽涉及封建时代，但亚洲封建制度（如日本）的“大学”概念与欧洲中世纪大学不同，排除D项。故选C项。 5. 英国著名文艺批评家沃尔特·佩特对某画家的作品《蒙娜丽莎》赞美道：“世界的万千气象汇聚于她……一个永恒的生命，席卷起上万种感受。”这位画家是（ ） A. 拉斐尔 B. 达•芬奇 C. 米开朗琪罗 D. 莎士比亚 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《蒙娜丽莎》”并结合所学知识可知，达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等，B项正确；拉斐尔擅长圣母像，代表作为《西斯廷圣母》，与材料内容不符，排除A项；米开朗琪罗以雕塑和壁画著称，代表作为《大卫》，与材料内容不符，排除C项；莎士比亚是文学家而非画家，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作，与材料内容不符，排除D项。故选B项。 6. 彼特拉克在《歌集》中大量歌颂恋人劳拉的美貌与柔情，抒发个人的爱恋与痛苦，并写道：“我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。”但丁在《神曲》中虽然仍按神学观念安排灵魂的归宿，却把许多历史上或现实中的人物写入其中，甚至将教皇打入地狱。这些作品共同体现的核心思想是（ ） A. 人文主义 B. 自由主义 C. 专制主义 D. 理性主义 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识及题干信息可知，彼特拉克是文艺复兴“人文主义之父”，其《歌集》以十四行诗形式歌颂恋人劳拉的美貌与柔情，抒发个人爱恋与痛苦，强调“属于人的那种光荣对我就够了”，这突破了中世纪宗教神学对人性的压抑，肯定人的情感与现世价值，是人文主义“以人为本”的体现；但丁作为文艺复兴先驱，虽仍以神学框架安排灵魂归宿，却将大量历史人物和现实人物写入作品，并对教会腐败进行批判，这体现了人文主义思想；综上可知，两例作品共同体现的核心思想是人文主义，A项正确；自由主义强调个人自由与限制政府权力，属近代资产阶级政治思想，与文艺复兴无关，排除B项；专制主义强调君主集权，与作品中“关注人”的倾向矛盾，排除C项；理性主义是启蒙运动核心，文艺复兴更侧重“人性解放”，非理性主义，排除D项。故选A项。 7. 构画示意图，能很好地了解历史事件的来龙去脉。下面这幅图反映的是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 辛亥革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在法国革命中，由于资产阶级势力和保守势力力量消长变化与妥协，相继出了第一共和国、第一帝国、波旁王朝复辟、七月王朝、第二共和国、第二帝国、第三共和国等政权，体现了法国革命的曲折性，C项正确；攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志，英国资产阶级革命爆发的标志是新议会的召开， 美国独立战争爆发的标志是来克星顿枪声， 辛亥革命爆发的标志是武昌起义，排除ABD三项。故选C项。 8. 美国电影《国家宝藏》是一个寻宝故事。传说中，寻宝线索藏在杰斐逊起草的1776年7月的一份文件中。要获取宝藏，主人公需要找到（ ） A. 《独立宣言》 B. 《解放黑人奴隶宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《法学汇纂》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“杰斐逊起草的1776年7月的一份文件”并结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，A项正确；《解放黑人奴隶宣言》发布于1862年，属于南北战争时期，与材料内容不符，排除B项；《人权宣言》是法国1789年颁布的文献，与美国无关，排除C项；《法学汇纂》属于古罗马法律，与题干无关，排除D项。故选A项。 9. 有学者评论道：“这部宪法将一个软弱无力的邦联，改造成一个强大的联邦，并通过精巧的分权制衡机制，既赋予中央政府足够的权威，又防止权力过度集中导致专制。”该学者评价的是（ ） A. 1689年英国《权利法案》 B. 1776年美国《独立宣言》 C. 1787年美国宪法 D. 1804年《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“这部宪法将一个软弱无力的邦联，改造成一个强大的联邦，并通过精巧的分权制衡机制”并结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，C项正确；《权利法案》是英国限制王权、确立君主立宪制的法律，核心是约束国王权力，与邦联改联邦、分权制衡无关，排除A项；《独立宣言》是美国宣布脱离英国独立的文件，并未涉及邦联改联邦或分权制衡的制度设计，排除B项；《拿破仑法典》是法国民法典，核心是确立资本主义社会的民事规范，与邦联改联邦、分权制衡无关，排除D项。故选C项。 10. 在民主政治字典里，宽容、妥协、合作都是关键词。真正成熟民主文化也是妥协的文化。历史学家阿克顿也说：“妥协是政治的灵魂”。下列历史文献体现出“政治妥协”的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来，这是资产阶级革命中资产阶级与封建势力妥协的结果，有利于稳定当时英国的政局，B项正确；《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，维护贵族奴隶主的利益，不符合“政治妥协”的要求，排除A项；《独立宣言》是第一个以国家名义明确表达资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”，把争取国家独立和维护人权相结合，不符合“政治妥协”的内容，排除C项；《人权宣言》宣告了法国资产阶级一系列基本的治国原则，是法国大革命的纲领性文件，不符合“政治妥协”的内容，排除D项。故选B项。 11. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 加速了封建专制的瓦解 C. 宣告了社会主义革命胜利 D. 体现了人民创造历史的唯物史观 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众”和结合所学知识可知，直接体现了人民是历史创造者的唯物史观（马克思主义唯物史观的核心观点之一），D项正确；马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，而《国际歌》创作于1871年，时间和事件不匹配，排除A项；《国际歌》是无产阶级反抗资产阶级统治的歌曲，核心反对的是资本主义制度，与“封建专制的瓦解”无关（封建专制在19世纪多数国家已基本瓦解），排除B项；《国际歌》创作于1871年巴黎公社失败后，是对无产阶级革命的歌颂，并非“宣告了社会主义革命胜利”（世界上首次社会主义革命胜利是1917年俄国十月革命），排除C项。故选D项。 12. “到1830年，英国工业收入已经超过农业收入……到1851年，城市人口已占全国人口的54%。”形成这样局面的主要原因是（ ） A. 工业化的推动 B. 交通运输变革 C. 电力的广泛应用 D. 贫富分化加剧 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“到1830年，英国工业收入已经超过农业收入……到1851年，城市人口已占全国人口的54%”和所学知识可知，工业的快速发展创造了大量的就业机会，吸引了大量人口从农村涌入城市，使得城市人口比重增加。工业革命使英国从一个农业国变成工国，促成了城市化的发展，A项正确；交通运输变革是工业革命的成果之一，主要是促进了商品的流通和人员的往来，不符合题意，排除B项；电力的广泛应用是第二次工业革命的重要标志，而1830年还处于第一次工业革命中，排除C项；贫富分化加剧是工业革命带来的一种社会现象，而不是城市人口占比增加和工业收入超过农业收入的原因，排除D项。故选A项。 13. 阿克莱特创办的工厂“将生产过程变成类似机械的整体”，工人必须按统一标准分工劳作，“成为负责生产流水线某一环节的‘螺丝钉’”这与手工工场中工人“熟悉全部生产流程”的模式形成鲜明对比。这种变化本质上反映了工业革命中（ ） A. 资本家与工人之间矛盾加剧 B. 生产组织方式发生革命性变革 C. 机器已全面取代了人力劳动 D. 工人在工厂中的工作环境恶化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“阿克莱特创办的工厂‘将生产过程变成类似机械的整体’，工人必须按统一标准分工劳作……这与手工工场中工人‘熟悉全部生产流程’的模式形成鲜明对比”和所学知识可知，这体现了工业革命中生产组织方式从手工工场的分散生产转变为工厂的集中化、分工化生产，发生了革命性变革，B项正确；题干主要体现了工业革命中生产组织方式发生革命性变革，未涉及资本家与工人之间的矛盾，排除A项；“全面取代”说法过于绝对，工业革命中机器生产逐渐推广，但人力劳动并未完全被取代，排除C项；题干主要体现了工业革命里生产组织形式出现了突破性的变革，没有关于工人工作环境恶化的描述，排除D项。故选B项。 14. 亚历山大二世时期，俄国地主大多使用农奴而不愿意使用机器打谷，原因是“打谷机要花费许多钱……而农奴一文钱也不要”。这种现象表明（ ） A. 农奴与地主关系非常密切 B. 使用农奴的生产效率更高 C. 机器生产不适合俄国农业 D. 农奴制阻碍了工业化进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料题意可知俄国地主不愿意使用高效率的打谷机，使用不花钱但效率低的农民，说明俄国的农奴制阻碍了工业化进程，D项正确；地主和农奴之间是剥削与被剥削的关系，排除A项；农奴的生产效率更高，显然不符合史实，排除B项；地主不选择机器不是因为不适合俄国农业，而是因为怕花钱，排除C项。故选D项。 15. “一位日本学者评价《教育敕语》说：它明确地揭示了日本战前教育的本质，即这种教育不是以人为本、以“人格的完成”为基础来建设民主和平的国家，而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态。这样，国家对教育权的控制就成为必然。”对明治维新的文明开化评价，不符合材料的是（ ） A. 符合现代文明发展的趋势 B. 偏离了“文明开化”的初衷 C. 为天皇极权制和国家主义所扭曲 D. 成为灌输极端民族主义的工具。 【答案】A 【解析】 【详解】本题属于逆向型选择题。根据“而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态”等信息可知，日本着力教育国民服从天皇，与“以人为本”的思想相背离，不符合现代文明发展的趋势，A项符合题意，选择A项；根据“以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态”可知，材料强化了国家对教育的控制，违背了文明开化的初衷，B项不符合题意，排除B项；材料中的教育强化了天皇的地位，为天皇极权制和国家主义所扭曲，C项不符合题意，排除C项；材料中的教育权被国家所控制，成为灌输极端民族主义的工具，加速了日本的侵略扩张，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 16. 下图反映了18世纪60年代—19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（ ） A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A.美国独立是18世纪美国独立战争的成果，与19世纪60年代黑人地位变化无直接关联，且黑人地位变化不是实现美国独立的原因，错误。 B.南方种植园经济依赖黑人奴隶劳动，黑人解放参军削弱了种植园的劳动力，并非推动种植园发展，错误。 C.南北战争中，黑人加入北方军队，为北方胜利、维护国家统一作出了贡献，黑人地位的变化（从被贩卖到参战）有利于国家统一，正确。 D.解放黑人奴隶是缓解种族矛盾的举措，并非激化民族矛盾，错误。 17. 如图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述合理的是 A. 自然科学与社会发展存在内在联系 B. 自然科学发展导致“一战”爆发 C. 自然科学成就都是政治斗争的结果 D. 社会发展进程就是自然科学发展进程 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】图片反映出社会的发展促进了自然科学的发展，自然科学的出现又进一步促进了社会的发展。说明自然科学与社会发展之间是存在内在联系的，A选项符合题意；B、C、D项表述片面，排除。 18. 19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，到19世纪末，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理。这表明工业化 A. 转变了妇女社会角色 B. 增强了男女平等意识 C. 改变了女性的价值观 D. 促进了英国经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据“……出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理”可得出，随着工业革命的开展，妇女已经走出家门，步入社会，实现了社会角色的转变，故A项正确；材料没有体现男女平等，排除B项；材料涉及的是社会角色，并没有体现价值观的问题，排除C项；D项属于工业化的客观影响，与材料的主旨无关，排除D项。故选A。 19. 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而在1921年采取了一项政策……农民被允许在公开市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂。列宁的这项政策是（ ） A. 余粮收集制 B. 农业集体化政策 C. 新经济政策 D. 社会主义工业化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“在1921年采取了一项政策……农民被允许在公开市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂。”并结合所学可知，1921年春，列宁领导的苏维埃政府放弃“战时共产主义政策”，开始实行新经济政策。新经济政策的主要内容包括：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制，把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，有利于经济的稳步恢复和发展。故列宁采取的这项政策是新经济政策，C项正确；余粮收集制属于战时共产主义政策的内容，排除A项；为了解决粮食问题，20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，与题干信息“农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂”不符，排除B项；1928--1932年，苏联实施第一个五年计划，工业化全面加速，开始由一个经济落后的农业国向工业国转化，与题干信息“农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂”不符，排除D项。故选C项。 20. 1933年美国颁布《全国工业复兴法》，由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。材料表明罗斯福新政（ ） A. 巩固了资本主义制度 B. 根本上解除经济大危机 C. 加强国家对经济干预 D. 增加对民众生活救济 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1933年美国颁布《全国工业复兴法》，由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有‘我们尽我们的职责’的蓝鹰标志”和所学知识可知，为了应付经济大危机，罗斯福采用国家干预手段来扭转经济形势。《全国工业复兴法》要求企业制定行业规章并接受政府监督，通过规定生产规模、价格、市场分配等直接介入经济运行，体现了政府从自由放任转向宏观调控的变革。这种“公平竞争法规”与蓝鹰标志的发放，正是国家干预经济的具体实践，C项正确；虽然新政客观上维护了资本主义制度，但材料未直接体现这一目的，且属于新政的间接影响而非直接措施，排除A项；该法案仅缓解了危机，“根本上解除”表述过于绝对，不符合史实，排除B项；材料聚焦工业生产的调整，而生活救济属于《社会保障法》等其他新政政策范畴，与题干无关，排除D项。故选C项。 21. 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。1943年2月，罗斯福在致斯大林的贺信中说：“（这次战役）制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”这次战役是（ ） A. 凡尔登战役 B. 斯大林格勒保卫战 C. 诺曼底登陆 D. 莫斯科保卫战 【答案】B 【解析】 【详解】A.凡尔登战役属于第一次世界大战的战役，与二战无关，错误。 B.斯大林格勒保卫战发生于1942年—1943年，是第二次世界大战苏德战场、整个二战的转折点，遏制了德军进攻浪潮，正确。 C.诺曼底登陆发生于1944年，开辟欧洲第二战场，并非战争转折点，错误。 D.莫斯科保卫战打破了德军不可战胜的神话，但不是二战转折点，错误。 22. 九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）等相关资料，对这一历史阶段进行探究性学习，其最重要的探究价值在于（ ） A. 认识社会主义的曲折发展 B. 剖析冷战形成的原因 C. 理解社会主义阵营的加强 D. 了解苏联的发展演变 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，镰刀斧锤星旗的降落宣布苏联的解体，俄罗斯国旗升起体现出苏联解体后的国家变化。苏联解体对于研究历史的价值在于认识社会主义发展曲折性。A项正确；题干反映的是冷战结束，排除B项；题干未涉及社会主义阵营的问题，排除C项；从两面国旗中无法反映苏联的发展演变，排除D项。故选A项。 23. 北约成立后，其各项政策都反映了美国的主要意愿，特别是其军事战略就是美国军事战略的翻版，从酝酿建立，拟定条约草案，正式成立和扩大，都由美国一手操控。这说明北约（ ） A. 积极遏制苏联的扩张 B. 使两极格局正式形成 C. 反映美国的国家利益 D. 扩大了欧洲的影响力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“北约成立后，其各项政策都反映了美国的主要意愿”并结合所学知识可知，‌北约的建立反映了美国的国家利益。‌北约作为一个以美国为首的军事同盟组织，其成立背后的主要目的是为了遏制苏联，维护美国在欧洲的主导地位。北约的成立是马歇尔计划在军事领域的延伸和发展，使得美国能够控制欧洲联盟的防务体系，从而巩固其作为世界超级大国的领导地位‌，C项正确；北约的建立有利于遏制苏联的扩张，但与题干强调的维护美国的利益不符，排除A项；1955年，华约成立，标志着两极格局正式形成，排除B项；欧共体的建立扩大了欧洲的影响力，排除D项。故选C项。 24. 截至2000年，联合国共派出54支维和部队和军事观察团到世界各地协助制止冲突、展开谈判，避免了很多地区冲突的进一步扩展。材料体现了联合国的首要宗旨是（ ） A. 促进文化教育事业的快速发展 B. 维持国际和平及安全 C. 维护共同社会制度和文化传统 D. 制定和规范贸易协定 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料题意可知联合国派出维和部队的目的是维护世界和平与安全，结合所学知识，联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，B项正确；材料反映联合国派出维和部队的目的是维护世界和平与安全，促进文化教育事业的快速发展属于文化角度，排除A项；材料反映联合国派出维和部队的目的是维护世界和平与安全，不是维护共同社会制度和文化传统，排除C项；世界贸易组织制定和规范贸易协定，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新纪元，同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别:美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治。 ——摘编自《旧制度与大革命（序言）》 材料三 美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （1）材料一中“找到一条适中的路”指什么政治制度？该体制下的“更新”与“传统”分别指什么？ （2）分析材料二，说明法国革命、美国革命所面对的“强大敌人”有何不同。 （3）指出材料三中的“革命”是什么事件。材料三中美国民主“新”在何处？综合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。 【答案】（1）政治制度：君主立宪制。 更新：限制国王权力，议会掌权，确立了资本主义制度。 传统：保留了国王。 （2）法国：封建专制或封建等级制度；美国：英国殖民统治。 （3）革命：美国独立战争。 “新”：根除了君主、王权的存在土壤；实行总统制；国家元首由选举产生；实行三权分立。（任两点即可） 认识：民主政治有利于人类进步；民主具有多样性，要勇于创新；民主具有渐进性，需要不断发展和完善。（任意一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡”和所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。所以，英国资产阶级革命后确立了君主立宪制。 更新：结合所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，确立了君主立宪制。在这种政治体制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征。故更新指的是限制国王权力，议会掌权，确立了资本主义制度， 传统：结合所学知识可知，在君主立宪制政体之下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征，故传统是保留了国王。 【小问2详解】 不同：法国：根据材料二“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治”和所学知识可知，18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。所以，法国大革命面对的敌人是封建专制或封建等级制度。 美国：根据材料二“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治”和所学知识可知，从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，阻碍当地资本主义的发展，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。所以，美国独立战争面对的敌人是英国殖民统治。 【小问3详解】 事件：根据材料三“美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制”和所学知识可知，这是美国独立战争，独立后的美国建立了总统制的政体。 “新”：根据材料三“与英国相比，美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”和所学知识可知，美国通过1787年宪法，根除了君主、王权的存在土壤；实行总统制；国家元首由选举产生；实行三权分立。 认识：综合上述材料和所学知识，可从民主政治对人类历史有重要意义、民主政治因各国国情不同表现形式多样等角度作答，如：民主政治有利于人类进步；民主具有多样性，要勇于创新；民主具有渐进性，需要不断发展和完善。 26. 阅读材料，完成下列问题 材料一 【中世纪西欧城市————自由与自治】 (中世纪欧洲)许多城市通过赎买或斗争从封建领主手中获得了自治权。城市居民组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序。这种自治使城市成为“自由空气”流通的地方，市民享有个人自由和财产权。 ——摘编自亨利·皮朗《中世纪的城市》 材料二 【近代欧洲城市————启蒙与革命】 在巴黎的咖啡馆和沙龙里，人们可以自由阅读伏尔泰、卢梭的著作，讨论理性、平等与自由。这些场所打破了等级界限，让贵族、学者与市民平等对话。 ——摘编自《启蒙运动的巴黎》 材料三 【工业化的城市————问题与挑战】 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市自由与自治的表现。结合所学知识，列举“城市的自由空气”对教育上的影响。 （2）材料二中“讨论理性、平等与自由”对法国大革命产生了怎样的影响?结合所学知识谈谈思想解放与社会变革的关系。 （3）根据材料三，阐述其反映的历史信息。综上所述，归纳城市在推动欧洲近代发展中重要的作用。 【答案】（1）表现：政治上可以组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序； 经济上享有个人自由和财产权。(能从政治、经济两方面作答) 影响：促进大学的兴起 （2）影响：为法国大革命做了重要的理论准备。 关系：思想解放是社会变革的先导，社会变革为思想解放提供条件。(能全面分析) （3）信息：工业革命期间伦敦因工厂排污、人口激增导致泰晤士河污染，进而引发疾病传播的历史现象。 作用：城市推动学术文化的发展；促进思想解放；推动社会变革；推动欧洲社会转型。(任选一个) 【解析】 【小问1详解】 表现：从政治和经济角度进行说明，如据材料一“城市居民组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序”可知，城市居民在政治上可以组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序；据材料一“市民享有个人自由和财产权”可知，城市市民在经济上享有个人自由和财产权。 影响：结合所学可知，城市兴起促进经济发展，而在中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 【小问2详解】 影响：据材料二“讨论理性、平等与自由。这些场所打破了等级界限，让贵族、学者与市民平等对话”可知，理性等为启蒙思想的内容，结合所学可知，启蒙思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 关系：结合所学启蒙思想的影响的知识可知，法国的经济发展推动思想解放，而启蒙运动推动法国大革命，体现了思想解放是社会变革的先导，社会变革为思想解放提供条件。 【小问3详解】 信息：据漫画信息“泰晤士……霍乱介绍给伦敦这座美丽的城市”可知，泰晤士河把霍乱等介绍给伦敦，体现了河流污染，结合所学可知，工业革命期间伦敦因工厂排污、人口激增导致泰晤士河污染，进而引发疾病传播的历史现象。 作用：综合材料信息回答即可，如材料一涉及城市自治对大学兴起的作用，材料二体现了启蒙思想的影响，材料三涉及城市污染等，大学兴起、启蒙思想传播等体现了城市推动学术文化的发展，促进思想解放，推动社会变革，推动欧洲社会转型。 27. [大国崛起] 材料一 1851年5月1日，世界首届博览会在英国召开，这是英国登上富裕之顶峰的标志：一个工业的世界霸主，向全世界炫耀它的文明与财富。博览会的会场完全由玻璃和钢铁建成，号称“水晶宫”。水晶宫内陈列着约14000家厂商提供的展品，其中英国的约占一半。英国提供的几乎全都是工业品，而外国提供的几乎全都是农产品和手工业产品。 ——改编自齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》 材料二 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题。在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富向美国转移。以第二次世界大战为标志，美国完成了崛起的过程，取代英国成为世界霸权国家。在20世纪的大部分时期，美国主导着全球经济、政治、科学和文化。 ——改编自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》 材料三 两个五年计划期间，苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化……1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位、世界第二位……然而，从人均国民生产总值来看，苏联仍远远落后于美国和西欧资本主义国家……粮食产量，在全盘集体化运动前的1925—1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年 均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差。 ——摇编自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》 （1）根据材料一并结合所学，分析“英国登上富裕之顶峰”的因素。 （2）根据材料二并结合所学，分析美国崛起的主要原因。 （3）根据材料三，归纳苏联工业化建设的成就和问题。 【答案】（1）因素：英国资产阶级革命后，较早确立起资本主义制度；英国早期的殖民贸易和殖民掠 夺提供了资本、市场、原料；英国拥有广阔的海外市场，成为最大的殖民帝国；英国率先完成工业革命，创造了巨大的生产力。 （2）原因：南北战争巩固了国家统一；第二次工业革命的推动；两次世界大战获得大量财富。 （3）成就：工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。问题：人均国民生产总值落后于西方国家；粮食产量下降；畜牧业状况更差。 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料一“一个工业的世界霸主，向全世界炫耀它的文明与财富”和所学英国相关知识，从制度建立、殖民贸易、殖民掠夺、工业革命等角度，分析概括出“英国登上富裕之顶峰”的因素，如：英国资产阶级革命后，较早确立起资本主义制度；英国早期的殖民贸易和殖民掠 夺提供了资本、市场、原料；英国拥有广阔的海外市场，成为最大的殖民帝国；英国率先完成工业革命，创造了巨大的生产力。 【小问2详解】 原因：根据材料二“美国首先集中解决了国内的统一和制度问题”和所学可知原因是南北战争巩固了国家统一；根据材料二“二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国”和所学可知原因是第二次工业革命的推动；根据材料二“通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富向美国转移”和所学可知原因是两次世界大战获得大量财富。 【小问3详解】 成就：根据材料三“1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位、世界第二位”可知成就是工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。问题：根据材料三“从人均国民生产总值来看，苏联仍远远落后于美国和西欧资本主义国家”可知问题是人均国民生产总值落后于西方国家，根据材料三“粮食产量，在全盘集体化运动前的1925—1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年 均7360万吨，二五期间再降为7290万吨”可知问题是粮食产量下降，根据材料三“畜牧业的状况更差”可知问题是畜牧业状况更差。 28. 【经济与政治格局】 材料一 1500年到1914年这一时期，是欧洲（主要指西欧）直接或间接地成为全球主人的时期，在历史上居有突出的地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界市场形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也遥遥领先于世界……到20世纪初，欧洲的政治、经济、文化居于优势地位。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 欧洲（主要指西欧）的全球霸权在第一次世界大战后比大战前看上去要更完整，但是在这一表面之下，形势却完全不同。实际上，从全球的观点来看第一次世界大战的主要意义——恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱，这一过程在第二次世界大战后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机、对殖民地的控制日益减弱。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 美苏冷战对抗有非常强烈的意识形态色彩，对立的意识形态是美苏各自在竞争中运用的旗号，贯彻始终和不断翻新的是美苏之间的军备竞赛，特别是核军备竞赛构成了冷战的一个重要方面。冷战的又一个方面是它的自我控制机制，它使得美苏无论怎样对抗和争斗，都不至于使地区冲突升级，不至于在彼此间爆发热战。 ——摘编自时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》 （1）根据材料一并结合所学，概括“1500年到1914年”西欧迅速崛起的政治和文化原因。 （2）材料二认为第二次世界大战后西欧霸权的衰落宣告完成，试举例说明“经济衰落”和“政治危机”的表现。 （3）根据材料三并结合所学，指出20世纪40年代末表现出美苏之间产生重大分歧与对抗的一个冷战表现。 【答案】（1）原因：政治上，最早进行资产阶级革命，确立了资本主义制度；文化上，文艺复兴、近代自然科学的兴起以及启蒙运动的开展。 （2）“经济衰落”：美国通过实施马歇尔计划，加强对西欧经济的控制等。 “政治危机”：“北约”与“华约”的成立标志着美苏两极格局的形成，美国在政治上加强了对西欧的控制等。 （3）事例：杜鲁门主义。 【解析】 【小问1详解】 原因：政治上：根据材料一“欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显”和所学知识可知，以英国资产阶级革命为代表，欧洲最早进行资产阶级革命，确立了资本主义制度，为西欧的迅速崛起奠定政治基础。 文化上：根据材料一“同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也遥遥领先于世界”和所学知识可知，14世纪中期欧洲文艺复兴运动兴起，近代自然科学不断发展，启蒙运动解放思想，为西欧的迅速崛起奠定思想文化基础。 【小问2详解】 “经济衰落”：根据材料二和所学知识可知，第二次世界大战沉重打击了欧洲的经济，为了冷战的需要，美国决定对西欧实行经济援助，即马歇尔计划，加强对西欧经济的控制。 “政治危机”：根据材料二和所学知识可知，第二次世界大战后欧洲政治地位下降，受到美国的干预，“北约”与“华约”的成立标志着美苏两极格局的形成，美国在政治上加强了对西欧的控制。 【小问3详解】 事例：根据材料三和所学知识可知，1947年美国总统杜鲁门号召资本主义国家联合起来对抗社会主义国家，即杜鲁门主义，标志着美苏冷战的开始。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆山市娄江实验学校2025-2026学年九年级上学期12月随堂练习 历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 在古代印度，一个出身婆罗门家庭的青年立志成为一名保家卫国的战士。尽管他身体强健、武艺高强，但他的这一职业理想却遭到了家族和社会的强烈反对。他最可能面临的社会阻力来源于（ ） A. 采邑制度 B. 种姓制度 C. 四等人制 D. 城邦制度 2. 历史学家一般将历史史料分为文献史料、图像史料、实物史料和口述史料。今天的我们可以通过金字塔来研究古代埃及的历史。金字塔属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 实物史料 D. 口述史料 3. 大约在公元前450年，由于来自平民的压力，第一部成文的罗马法规被制定出来，称为《十二铜表法》。这一法规在一定程度上保护了平民，使他们免遭那些可以随心所欲地解释习惯法的不公正的、暴虐的贵族官吏的欺压。据此，下列解读不正确的是（ ） A. 《十二铜表法》是罗马第一部成文法 B. 《十二铜表法》的制订是平民斗争的结果 C. 《十二铜表法》一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 《十二铜表法》彻底地缓和了罗马共和国平民与贵族的矛盾 4. “我的附庸的附庸不是我的附庸。”大学的兴起是“最美好的花朵”。材料描述的现象发生在（ ） A. 古代亚非 B. 古代美洲 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 5. 英国著名文艺批评家沃尔特·佩特对某画家的作品《蒙娜丽莎》赞美道：“世界的万千气象汇聚于她……一个永恒的生命，席卷起上万种感受。”这位画家是（ ） A. 拉斐尔 B. 达•芬奇 C. 米开朗琪罗 D. 莎士比亚 6. 彼特拉克在《歌集》中大量歌颂恋人劳拉的美貌与柔情，抒发个人的爱恋与痛苦，并写道：“我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。”但丁在《神曲》中虽然仍按神学观念安排灵魂的归宿，却把许多历史上或现实中的人物写入其中，甚至将教皇打入地狱。这些作品共同体现的核心思想是（ ） A. 人文主义 B. 自由主义 C. 专制主义 D. 理性主义 7. 构画示意图，能很好地了解历史事件的来龙去脉。下面这幅图反映的是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 辛亥革命 8. 美国电影《国家宝藏》是一个寻宝故事。传说中，寻宝线索藏在杰斐逊起草的1776年7月的一份文件中。要获取宝藏，主人公需要找到（ ） A. 《独立宣言》 B. 《解放黑人奴隶宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《法学汇纂》 9. 有学者评论道：“这部宪法将一个软弱无力的邦联，改造成一个强大的联邦，并通过精巧的分权制衡机制，既赋予中央政府足够的权威，又防止权力过度集中导致专制。”该学者评价的是（ ） A. 1689年英国《权利法案》 B. 1776年美国《独立宣言》 C. 1787年美国宪法 D. 1804年《拿破仑法典》 10. 在民主政治字典里，宽容、妥协、合作都是关键词。真正成熟民主文化也是妥协的文化。历史学家阿克顿也说：“妥协是政治的灵魂”。下列历史文献体现出“政治妥协”的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》 11. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 加速了封建专制的瓦解 C. 宣告了社会主义革命胜利 D. 体现了人民创造历史的唯物史观 12. “到1830年，英国工业收入已经超过农业收入……到1851年，城市人口已占全国人口的54%。”形成这样局面的主要原因是（ ） A. 工业化的推动 B. 交通运输变革 C. 电力的广泛应用 D. 贫富分化加剧 13. 阿克莱特创办的工厂“将生产过程变成类似机械的整体”，工人必须按统一标准分工劳作，“成为负责生产流水线某一环节的‘螺丝钉’”这与手工工场中工人“熟悉全部生产流程”的模式形成鲜明对比。这种变化本质上反映了工业革命中（ ） A. 资本家与工人之间矛盾加剧 B. 生产组织方式发生革命性变革 C. 机器已全面取代了人力劳动 D. 工人在工厂中的工作环境恶化 14. 亚历山大二世时期，俄国地主大多使用农奴而不愿意使用机器打谷，原因是“打谷机要花费许多钱……而农奴一文钱也不要”。这种现象表明（ ） A. 农奴与地主关系非常密切 B. 使用农奴的生产效率更高 C. 机器生产不适合俄国农业 D. 农奴制阻碍了工业化进程 15. “一位日本学者评价《教育敕语》说：它明确地揭示了日本战前教育的本质，即这种教育不是以人为本、以“人格的完成”为基础来建设民主和平的国家，而是以赋予神权的天皇的名义，使国民服从天皇，以维持和强化天皇制的国体，建立绝对服从和灭私奉公的国家意识形态。这样，国家对教育权的控制就成为必然。”对明治维新的文明开化评价，不符合材料的是（ ） A. 符合现代文明发展的趋势 B. 偏离了“文明开化”的初衷 C. 为天皇极权制和国家主义所扭曲 D. 成为灌输极端民族主义的工具。 16. 下图反映了18世纪60年代—19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（ ） A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾 17. 如图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述合理的是 A. 自然科学与社会发展存在内在联系 B. 自然科学发展导致“一战”爆发 C. 自然科学成就都是政治斗争的结果 D. 社会发展进程就是自然科学发展进程 18. 19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，到19世纪末，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员，参与地方事务的管理。这表明工业化 A. 转变了妇女社会角色 B. 增强了男女平等意识 C. 改变了女性的价值观 D. 促进了英国经济发展 19. 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而在1921年采取了一项政策……农民被允许在公开市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂。列宁的这项政策是（ ） A. 余粮收集制 B. 农业集体化政策 C. 新经济政策 D. 社会主义工业化 20. 1933年美国颁布《全国工业复兴法》，由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。材料表明罗斯福新政（ ） A. 巩固了资本主义制度 B. 根本上解除经济大危机 C. 加强国家对经济干预 D. 增加对民众生活救济 21. 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。1943年2月，罗斯福在致斯大林的贺信中说：“（这次战役）制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”这次战役是（ ） A. 凡尔登战役 B. 斯大林格勒保卫战 C. 诺曼底登陆 D. 莫斯科保卫战 22. 九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）等相关资料，对这一历史阶段进行探究性学习，其最重要的探究价值在于（ ） A. 认识社会主义的曲折发展 B. 剖析冷战形成的原因 C. 理解社会主义阵营的加强 D. 了解苏联的发展演变 23. 北约成立后，其各项政策都反映了美国的主要意愿，特别是其军事战略就是美国军事战略的翻版，从酝酿建立，拟定条约草案，正式成立和扩大，都由美国一手操控。这说明北约（ ） A. 积极遏制苏联的扩张 B. 使两极格局正式形成 C. 反映美国的国家利益 D. 扩大了欧洲的影响力 24. 截至2000年，联合国共派出54支维和部队和军事观察团到世界各地协助制止冲突、展开谈判，避免了很多地区冲突的进一步扩展。材料体现了联合国的首要宗旨是（ ） A. 促进文化教育事业的快速发展 B. 维持国际和平及安全 C. 维护共同社会制度和文化传统 D. 制定和规范贸易协定 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新纪元，同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别:美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治。 ——摘编自《旧制度与大革命（序言）》 材料三 美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （1）材料一中“找到一条适中的路”指什么政治制度？该体制下的“更新”与“传统”分别指什么？ （2）分析材料二，说明法国革命、美国革命所面对的“强大敌人”有何不同。 （3）指出材料三中的“革命”是什么事件。材料三中美国民主“新”在何处？综合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。 26. 阅读材料，完成下列问题 材料一 【中世纪西欧城市————自由与自治】 (中世纪欧洲)许多城市通过赎买或斗争从封建领主手中获得了自治权。城市居民组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序。这种自治使城市成为“自由空气”流通的地方，市民享有个人自由和财产权。 ——摘编自亨利·皮朗《中世纪的城市》 材料二 【近代欧洲城市————启蒙与革命】 在巴黎的咖啡馆和沙龙里，人们可以自由阅读伏尔泰、卢梭的著作，讨论理性、平等与自由。这些场所打破了等级界限，让贵族、学者与市民平等对话。 ——摘编自《启蒙运动的巴黎》 材料三 【工业化的城市————问题与挑战】 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市自由与自治的表现。结合所学知识，列举“城市的自由空气”对教育上的影响。 （2）材料二中“讨论理性、平等与自由”对法国大革命产生了怎样的影响?结合所学知识谈谈思想解放与社会变革的关系。 （3）根据材料三，阐述其反映的历史信息。综上所述，归纳城市在推动欧洲近代发展中重要的作用。 27. [大国崛起] 材料一 1851年5月1日，世界首届博览会在英国召开，这是英国登上富裕之顶峰的标志：一个工业的世界霸主，向全世界炫耀它的文明与财富。博览会的会场完全由玻璃和钢铁建成，号称“水晶宫”。水晶宫内陈列着约14000家厂商提供的展品，其中英国的约占一半。英国提供的几乎全都是工业品，而外国提供的几乎全都是农产品和手工业产品。 ——改编自齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》 材料二 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题。在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶超欧洲强国。通过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富向美国转移。以第二次世界大战为标志，美国完成了崛起的过程，取代英国成为世界霸权国家。在20世纪的大部分时期，美国主导着全球经济、政治、科学和文化。 ——改编自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》 材料三 两个五年计划期间，苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化……1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位、世界第二位……然而，从人均国民生产总值来看，苏联仍远远落后于美国和西欧资本主义国家……粮食产量，在全盘集体化运动前的1925—1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年 均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差。 ——摇编自黄仁伟《大国兴衰的历史比较》 （1）根据材料一并结合所学，分析“英国登上富裕之顶峰”的因素。 （2）根据材料二并结合所学，分析美国崛起的主要原因。 （3）根据材料三，归纳苏联工业化建设的成就和问题。 28. 【经济与政治格局】 材料一 1500年到1914年这一时期，是欧洲（主要指西欧）直接或间接地成为全球主人的时期，在历史上居有突出的地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界市场形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也遥遥领先于世界……到20世纪初，欧洲的政治、经济、文化居于优势地位。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 欧洲（主要指西欧）的全球霸权在第一次世界大战后比大战前看上去要更完整，但是在这一表面之下，形势却完全不同。实际上，从全球的观点来看第一次世界大战的主要意义——恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱，这一过程在第二次世界大战后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机、对殖民地的控制日益减弱。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 美苏冷战对抗有非常强烈的意识形态色彩，对立的意识形态是美苏各自在竞争中运用的旗号，贯彻始终和不断翻新的是美苏之间的军备竞赛，特别是核军备竞赛构成了冷战的一个重要方面。冷战的又一个方面是它的自我控制机制，它使得美苏无论怎样对抗和争斗，都不至于使地区冲突升级，不至于在彼此间爆发热战。 ——摘编自时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》 （1）根据材料一并结合所学，概括“1500年到1914年”西欧迅速崛起的政治和文化原因。 （2）材料二认为第二次世界大战后西欧霸权的衰落宣告完成，试举例说明“经济衰落”和“政治危机”的表现。 （3）根据材料三并结合所学，指出20世纪40年代末表现出美苏之间产生重大分歧与对抗的一个冷战表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $