4.4滚核桃（教学课件+素材）小学音乐鲁教版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件以山西绛州鼓乐《滚核桃》为核心，通过丰收插画观察、小故事讲述及乐曲档案阅读导入，引导学生从情境感知过渡到完整初听，再拆解速度、力度、节奏变化，最终通过乐器创演再现丰收场景，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（听辨音乐要素变化）、艺术表现（身体动作与打击乐器模仿核桃掉落翻滚）和文化理解（了解山西丰收习俗与绛州鼓乐），通过小组合作分配乐器创演落实创意实践。学生在互动中提升音乐素养，教师可借助清晰环节设计增强教学效果。

第4单元 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 《滚核桃》 核心素养目标 审美感知：能够听辨乐曲速度、力度、节奏的变化，感受绛州鼓乐铿锵热闹的音响，联想滚核桃丰收情景。 艺术表现：能用身体动作、打击乐器模仿核桃掉落、滚动的声响，跟随音乐表现乐曲情景。 文化理解：结合插图了解山西农家丰收习俗，知道绛州鼓乐是我国民间传统打击乐。 创意实践：落实课本两项学习任务，听辨音乐要素变化，小组合作运用打击乐器模拟滚核桃场景。 · CHAPTER 1 · 农家丰收乐，情境导入 丰收插画看一看 小朋友们，请观察书上这幅画，说一说画面里的小朋友正在做什么。 丰收小故事聊一聊 秋天核桃成熟，从树上掉落到地上，人们开心地捡拾核桃，这就是滚核桃的故事。 乐曲小档案读一读 我们一起来读一读乐曲名字，它是山西绛州民间鼓乐，是传统的打击乐。 · CHAPTER 2 · 完整初听，整体感知音乐 乐曲完整初听 现在我们完整听一遍《滚核桃》，听完说一说音乐带给你的感受。 随乐轻轻律动 鼓的声音很热闹，我们跟着音乐拍手，感受热闹的节奏。 研读课本学习任务 我们一起来读一读粉色方框里面，今天课堂要完成的两项学习任务。 · CHAPTER 3 · 拆解音乐，辨析速度力度节奏 听辨慢速段落 我们听这一段，音乐速度比较慢，想一想这表现的是什么画面。 听辨快速段落 再来听这一段，速度变快，节奏变得密集，大家仔细感受。 听辨力度强的片段 仔细听，鼓声重重响起，力度很强，想一想发生了什么。 听辨力度弱的片段 听这一段鼓声变轻，力度变弱，大家想一想是什么情景。 · CHAPTER 4 · 乐器创演，再现滚核桃场景 模拟核桃掉落动作 我们不用乐器，先用小手模仿，重重拍手代表核桃掉落。 模拟核桃翻滚动作 快速搓手，就好像核桃在地上咕噜咕噜来回翻滚。 小组分配打击乐器 每个小组拿到打击乐器，想一想什么乐器适合表现掉落，什么适合翻滚。 小组尝试配合演奏 我们跟着音乐片段，小组合作，用打击乐器表现滚核桃的场景。 完整聆听配合乐器表演 我们完整播放乐曲，小组配合打击乐器，完整演绎滚核桃丰收场景。 · CHAPTER 5 · 课堂回顾，总结升华 课堂收获回顾展演 我们回顾今天学到的知识，说一说乐曲速度力度节奏变化，再简单做一遍乐器模拟表演。 教师结语 小朋友们，今天我们欣赏了山西绛州民间鼓乐《滚核桃》，听出了乐曲速度、力度、节奏的丰富变化，感受民间打击乐的独特魅力。劳动丰收也能化作动听的音乐，希望大家多多关注我们祖国的民间音乐。今天的音乐课到此结束。 THANK’S 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 感谢观看·下次再见 null 238722.42 $null