2.3数蛤蟆（教学课件+素材）小学音乐鲁教版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件以四川民歌《数蛤蟆》为核心，通过“荷塘萌蛙”趣味导入，引导学生看图识蛤蟆、模仿蛤蟆跳游戏、节奏童谣朗读，逐步感知歌曲诙谐活泼风格及2/4拍节奏，为学唱搭建阶梯式学习支架。 其亮点在于深度融合审美感知与艺术表现，通过完整听赏感受民歌风格，引导学生寻找相同旋律并尝试强弱力度对比演唱，配合蛤蟆跳律动及即兴创编动作，提升音乐表现力与创意实践能力。音频辅助分句跟唱，教师可高效落实背唱与文化理解目标，学生在趣味中感受民间音乐魅力。

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乓跳下水。蛤蟆不吃水，太平年，妈妈不吃水太平年。荷儿没仔细嘴上漂，荷儿梅子兮水上漂。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乓乒乓跳下水，蛤蟆不太平年孩儿妹子兮水上漂，妹子溪水上漂。 一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乓跳下水，蛤蟆不吃水，太平年蛤蟆不吃水，太平年上漂水上漂。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乓跳下水，蛤蟆不吃水太平年，蛤蟆不吃水太平年，水上漂。 第2单元 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 《数蛤蟆》 核心素养目标 审美感知：感受四川民歌诙谐活泼的风格，识别歌谱当中相同重复的旋律，体会不同演唱力度带来的音乐效果。 艺术表现：能用中速稍快的声音完整演唱歌曲，尝试用不同力度演唱重复乐句，能够背唱歌曲，配合简单律动表演。 文化理解：了解《数蛤蟆》是四川民间歌谣，感受民间音乐风趣好玩的特点。 创意实践：完成课本任务，寻找相同旋律，做力度变化演唱，能够背唱歌曲，即兴创编蛤蟆表演小动作。 · CHAPTER 1 · 荷塘萌蛙，趣味导入 看图识蛤蟆 小朋友们，请观察课本插图，看一看画面里可爱的小蛤蟆。 蛤蟆模仿小游戏 我们一起来学一学蛤蟆跳，模仿蛤蟆扑通跳下水的样子。 节奏童谣读一读 我们跟着节拍，像念儿歌一样读一读 “一只蛤蟆一张嘴”。 · CHAPTER 2 · 完整听赏，整体感知 乐曲欢乐初聆听 接下来，我们完整听四川民歌《数蛤蟆》，听完说说歌曲带给你的感觉。 认识节拍速度 这首歌是 2/4 拍，中速稍快，我们拍手感受轻快的节拍。 研读课本学习任务 我们看课本绿色方框，一起来读一读今天的两项学习任务。 · CHAPTER 3 · 学唱歌曲，品读歌谱 完整歌词朗读 看着课本歌谱，跟着老师，有节奏朗读全部歌词。 聚焦跳进歌词片段 歌词里 “乒乓乒乓跳下水呀”，想一想，这句描写的是什么画面。 旋律模唱练习 跟着琴声，我们用 “啦” 模唱歌曲旋律，注意中速稍快。 分句跟唱学唱 我们一句一句跟着音频来演唱，唱出歌谣活泼好玩的感觉。 完整演唱歌曲 看着课本歌谱，我们完整演唱一遍歌曲。 · CHAPTER 4 · 旋律探究，力度表现 寻找相同旋律 请大家仔细看歌谱，找一找哪两处旋律是一模一样的。 力度对比试一试 相同的旋律，我们第一次唱稍强，第二次唱稍弱，听听效果有什么不一样。 律动配合演唱 我们一边唱歌，一边做蛤蟆跳的小动作，把歌曲的趣味表现出来。 尝试背唱歌曲 我们试着不看歌谱，来背唱这首四川民歌。 · CHAPTER 5 · 巩固背唱，课堂小结 完整演绎小复盘 我们完整背唱一遍歌曲，带上强弱力度，加上蛤蟆律动，回味四川民歌的趣味。 教师结语 小朋友们，今天我们学习了风趣好玩的四川民歌《数蛤蟆》，找到了歌谱里重复的旋律，还尝试用不同力度演唱，并且背唱了歌曲。民间歌谣充满趣味，希望大家多多感受我们的民间音乐。今天音乐课到此结束。 THANK’S 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 感谢观看·下次再见 null 64677.81 $