第27课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》展开，课堂导入从南宋爱国背景切入，串联作者生平、创作背景，通过初读感知的诵读与字词解析，搭建从历史语境到文本理解的学习支架。 其亮点在于以“三问三答”结构为脉络，结合即景抒情与用典怀古手法，如分析“生子当如孙仲谋”典故，培养学生逻辑思维与文化自信。对学生提升诗词鉴赏能力和爱国情怀，对教师提供系统教学步骤和深度分析内容。

南乡子・登京口北固亭有怀 南宋时,面对金国、西夏的侵扰,统治者苟且偷安,无意收复中原。这一时期,涌现出大批的爱国志士,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。 课堂导入 辛弃疾（1140-1207） 字幼安，号稼轩 。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。辛弃疾曾任江西安抚使、福建安抚使等职，虽命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中 。其词艺术风格多样，以豪放为主。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 辛弃疾 作品简介 辛弃疾二十岁从敌占区起义归回南宋，以收复中原为毕生所求，却是屡遭打压，半生赋闲。本词作于宋开禧元年（1205），当时作者已经六十五岁，在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。他登临北固山时，抚今追昔，触景生情，感慨万千，写下了这首词。 背景介绍 北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三国演义》中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。晋朝蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固山上，北临长江，又称北顾亭。 背景介绍 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 南乡子·登京口北固亭有怀 何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。 年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如孙仲谋。 dōu móu 辛弃疾 初读感知 译：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，放眼望去，都是美好的风光。从古到今千百年来，有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 中原地区 指国家的兴盛和衰亡，朝代的更替。 连绵不尽的样子 初读感知 译：当年孙权年纪轻轻就统率千军万马，占据东南一方，坚持抵御外敌，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子应当如同孙仲谋一样。” 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 占据 力量能相抗衡的对手 古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。 指曹操和刘备 孙权的字 初读感知 词人是在何处怀古？又为什么怀古？ 这首词是词人到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口(即镇江)北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。 以登高远望、咏怀古迹、咏叹史实等为抒写对象，通过借古讽今、借古喻今，达到感慨兴衰、寄托哀思、吊古伤今的目的。 咏史怀古 京口北固亭 1.这是一首什么题材的词作？ 赏析诗歌 2.词中词人追怀的古代人物是谁？抒发了词人怎样的思想感情？ 这首词抒发了词人面对当时的中原已非我所有的愁思和感慨，指出南宋朝廷当像当年孙权那样不畏强敌，收复失地，绝不能庸碌无为，怯懦苟安。 词人追怀的人物是年轻有为、雄踞东南一方、富有英雄气概的孙权。 赏析诗歌 何处望神州？满眼风光北固楼。 3.试分析这句话。词人为什么这样问？ “满”是形容词，意为“全部充实；到达容量的极点” ，它既交代了“望”的结果，又与词人心之所往形成鲜明的反差，揭开了词人胸中的郁积，使其不禁兴起了对“千古兴亡”的感慨。 “望”是动词，因词人身在高处，且所关注的是中原广袤的失地，所以只有用“望”字才能准确地表现他的阔大胸襟和豪迈气概。 赏析诗歌 诗的开头两句是倒装句法，即前一句可以移到后面去说，后一句可以移到前面去说，成为：“满眼风光北固楼，何处望神州？”词人登楼远望，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已。以问句开头，引发抒怀情思，奠定全词悲壮深沉的感情基调。通过一问一答，自然地引出下文。 赏析诗歌 4.本词上阕和下阕各运用了什么手法？有什么表达效果？ 下阕用典怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺，表现了词人怀古伤今的无限感慨。 下阙 上阕 上阕即景抒情，以问起句，以答结句，词人登高望远，感受到千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比，使人触景生情，不胜感慨。 赏析诗歌 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 5.此处是自问自答，那词人问了什么？他是怎么回答的？ 表现了词人什么样的情感？ 词人问 从古到今，有多少国家兴亡大事呢？ 词人答 不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 “悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 “不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁，忧心。将词人的愁思和感慨比作长流不息的江水。表达了词人对兴亡之事的感慨，其中有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑。 赏析诗歌 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 6.“不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分析。 词人登上北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，所以是实景描写。同时，词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，犹如奔流的长河，淹没了历史的风云，所以此句又暗指时间的流逝，也是虚写。 赏析诗歌 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 7.“年少万兜鍪”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 运用了借代的手法。“兜鍪”，古代作战时兵士所戴的头盔，此处用“兜鍪”指代士兵。这样写非常形象，戴着头盔的士兵，整装待发，英勇作战，年少的孙权统率着这些士兵，更显其英姿飒爽，勇猛无敌。 8.“坐断东南战未休”中的“战未休”有何含义？ “战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，而又含蓄深沉。 赏析诗歌 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9.赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”这几句。 设问 异乎寻常的第三次发问，采取直问直答的形式，引用曹操的话，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 用典 “生子当如孙仲谋”，借用曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋，若刘景升儿子豚犬耳”的典故，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。 赏析诗歌 天下英雄谁敌手?曹刘。 据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君(刘备)与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。 生子当如孙仲谋。 据有关资料记载，曹操有一次与孙权对垒，见孙权仪表堂堂，气度不凡，于是感叹说：“生子当如孙仲谋，若刘景升儿子豚犬耳。”意思是说，生儿子应该像孙权一样，而刘景升的儿子就像猪狗一样。刘景升的儿子在曹操进军到襄阳时，没有打就举州投降，父亲的基业拱手让人。 赏析诗歌 写景、抒情、议论相结合 围绕着“登北固楼”的主题，写景从大处落墨，视野开阔；抒情集中于慨叹“千古兴亡”的悠远；议论则赞扬建立伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大。 层次分明 全词的层次极为分明。整篇三问三答，自相呼应，悲怆雄壮，有强烈的抒情色彩。意境高远，风格明快，创前所未有的意境。 借古讽今 融化古人语言入词，曹操的两句话被巧妙地安排在下阙，很自然地形成一问一答，活用典故成语，毫无斧凿痕迹。 10.再读诗词，归纳诗词的写作特色。 赏析诗歌 《南乡子·登京口北固亭有怀》融经铸史，借古讽今。通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 课堂总结 南乡子·登京口北固亭有怀 上阕写景 望神州 北固楼 千古事 长江流 下阕怀古 万兜鍪 战未休 谁敌手 孙仲谋 为国效力的信念 报国无门的感慨 一问一答——悲 二问二答——叹 三问三答——赞 板书设计 $