精品解析：河北邯郸市永年区2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·语文 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第 一 部 分（1～2题 14分） 学校拟举办“江河脉动”主题展览，请你参与并完成以下任务 1. 阅读“江河脉动”主题展览序言，完成后面的任务。 序言 ①江河是人类文明的摇篮。万年前，我们的先民依水而居，fán yǎn生息。他们在黄河畔狩猎采集，驯化野兽，在陶罐上勾勒图腾；他们在长江边击石取火，种桑养蚕，在丝帛上织就云霞的纹样。 ②江河是民族共融的图谱。秦朝开凿灵渠，中原文明跨越五岭屏障，照亮岭南。隋唐通运河，漕粮北上，舟车（ ），运河成为了贯通南北的重要生命线。长江纤夫的歌谣与黄河船工的号子遥相呼应，穿越时空，奏响了“江河同源，文明同脉”的文化乐章。 ③江河是促进国家发展的yǐn qíng。进入新时代，中国绘就了一幅水与人共生，江与海共融。黄河以环保理念建设生态廊道，长江用数字经济激活黄金水道，珠江凭智慧港口赓续丝路荣光。我国依托江河构建了新发展范式，推动中国式现代化建设。 （1）根据序言中的拼音，写出相应的词语。 ①fán yǎn（ ） ②yǐn qíng（ ） （2）序言中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 驯化（xún） 纤（qiàn）夫 B. 驯化（xùn） 纤（xiān）夫 C. 驯化（xùn） 纤（qiàn）夫 D. 驯化（xún） 纤（xiān）夫 （3）序言中括号处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 气象万千 C. 门庭若市 D. 络绎不绝 （4）请从修辞角度赏析序言中画横线的两个句子的表达效果。 （5）序言中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （6）序言中“江河同源”的“源”字被选为第一展区“江河史话”的主题词，请你结合“源”字的相关资料，补全该展区的一段解说词。 资料卡 （源） ※字形结构：曲线表示水流，点表示水滴或浪花；表示山边突出覆盖处；表示水从石穴中流出。 ※字义解释：本义为“水源”；引申义为来源，根源。 “江河史话”解说词：“源”字部首①“_____”，表示水流，而“原”表示②_____；其本义为水源，后引申为来源，根源；以“源”字作为主题词在此意指江河的历史渊源，寓意江河为人类文明之源。 2. 下面是“江河脉动”主题展览运河文化展区中的一段介绍文字。文段中句子间的顺序不合理，请写出调整建议。 ①古都风貌保护的宗旨是让城市保护和更新有机衔接，在保护中发展，在发展中保护。②早些年前，作为北京中轴线与大运河玉河段交汇点的北京万宁桥下整理出通惠河旧河道及相关遗迹，展现出万宁桥与东西两侧文化景观的内在联系，构成了大运河文化带一处完整的遗产点，从而大大提升了其景观价值和文化意义。③这为该地区古迹保护和城市更新发展有机结合提供了基础和先例。④由此开辟出来的玉河遗址公园，不仅明显改善了周边居民的居住环境，而且成为市民游览、休憩的热门景点。 第 二 部 分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 同学们围绕“可爱的河北”这一话题进行了佳句竞答活动，请你在下面对话的横线上填写相应的句子。 语文老师：漫步在北戴河的缓坡海滩上，你看到了怎样的景色呢？ 小冀：东头的鹰角石，石骨嶙峋，陡峭如削。登临其上，望沧海，碧波万顷，白浪滔滔，恰如《观沧海》中所写：“___________，山岛竦峙。” 小北：置身此处，人与海似乎已融为一体，令人心胸豁然开朗，正如《岳阳楼记》中范仲淹所抒发的在登上岳阳楼时“则有心旷神怡，___________”的那般爽快与欢乐。 语文老师：登临狼牙山顶，你有怎样的感想呢？ 小河：置身于狼牙山五壮士塔中，五壮士“___________？___________”（文天祥《过零丁洋》）般视死如归的气概以及爱国精神令人动容。 语文老师：革命先烈的精神值得我们铭记与传承。我们也要有“___________，___________”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]的无私奉献精神，始终不忘报国之志。 （二）阅读（共18分） 班级开展“丹心寻踪”古诗文研读活动，小语同学辑录了相关古诗文。（共18分） 活动一：赏爱国诗篇 阅读下面的文字，完成下列小题。 [甲] 望阙台 戚继光 十年①驱驰海色寒， 孤臣于此望宸銮②。 繁霜尽是心头血， 洒向千峰秋叶丹。 [乙] 北望 陆游 北望中原泪满巾， 黄旗③空想渡河津④。 丈夫穷死⑤由来事， 要是江南有此人! 【注释】①〔十年〕指诗人调往浙江再到福建抗倭这一段时间。②〔宸銮〕皇帝的住处。③〔黄旗〕指南宋的军队。④〔河津〕黄河的渡口。⑤〔穷死〕这里指轻死，是不怕牺牲的意思。 4. [甲]诗中“海色”“繁霜”“秋叶”三个意象共同营造出怎样的意境？ 5. [乙]诗中“满”“空”二字用得极妙，请你从中任选一字，结合诗句语境分析其表达效果。 6. 这两首诗都是写“望”中所见，二者“望”的内容有何不同？ 活动二：品忠士故事 [甲] 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” （选自《唐雎不辱使命》） [乙] 开运二年①，契丹入寇，杜重威、李守贞、符彦卿等率兵御之。命保续②驰骑往来军中谕机事。既而大破敌于阳城③，使还，以本官④充西上阁门副使。 （选自《宋史》） [丙] 二月乙巳，宋庆、吴大澂败日人於亮甲山⑤，参将刘云桂、守备⑥赵云奇战死。赈锦州、宁远灾民。丁未，命聂士成总统⑦津、沽海口⑧防军。乙酉，日兵薄辽阳，长顺、唐仁廉击却之。 （选自《清史稿》） 【注释】①开运二年：开运是后晋出帝石重贵的年号。②保续：张保续，当时受朝廷命令在军中传达机密事务。③阳城：地名，是当时后晋与契丹交战的重要战场。④本官：原来所担任的官职。⑤亮甲山：地名，是甲午战争中的一个战场。⑥守备：武官名。⑦总统：在这里是统领、指挥的意思。⑧津、沽海口：指天津和大沽口一带的沿海地区，是当时重要的海防要地。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）故不错意也（《唐雎不辱使命》） _______________ （2）使还（《宋史》） _______________ （3）日兵薄辽阳（《清史稿》） _______________ 8. 下列给乙文中画横线的句子划分朗读节奏，最恰当的一项是（ ） A. 命保续/驰骑往来/军中/谕/机事。 B. 命/保续驰骑/往来军中谕/机事。 C. 命保续驰骑/往来军中/谕机事。 D. 命保续/驰骑/往来/军中谕/机事。 9. 翻译下列句子，并赏析反问句与陈述句的表达效果。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（《唐雎不辱使命》）（反问句） （2）长顺、唐仁廉击却之。（《清史稿》）（陈述句） 10. 本次活动成果展示环节，小冀同学制作了“丹心寻踪”思维导图，请你根据自己的理解，协助他补全导图。 （1）____（2）____（3）____（4）____ 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“逐梦航天，礼赞英雄”主题学习活动。小语收集了一些材料。 材料一： 2025年10月31日晚，神舟二十一号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场举行。26年前，神舟一号从这里起飞，实现“从零到一”的突破；26年后，神舟二十一号从这里出发，续写空间站应用与发展的新篇。从神舟一号到神舟二十一号，从航天大国迈向航天强国，我国的“太空家园”建设蹄疾步稳。 （摘自《飞天征途，永不止步——神舟二十一号载人飞行任务侧记》， 《光明日报》2025年11月1日） 材料二： 坚持自立自强、自主创新的中国航天，总是不断创造奇迹，此次飞行任务有四个之最： 最年轻 32岁的武飞不仅是我国执行任务最年轻的航天员，也是航天员队伍中最年轻的。我国航天事业人才队伍梯度合理，薪火相传，航天员队伍不断壮大。 最快速 神舟二十一号成功实施3.5小时自主快速交会对接，这是航天技术创新又一次重大跨越，极大地增强了我国空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。 最可爱 我国空间站首次开展啮齿类动物在轨饲养及实验研究。实验样品为4只小鼠，小鼠将在轨饲养5至7天后返回地面，继续开展进一步的科学研究。此次研究对于人类未来长期太空生存、繁衍及健康等方面的研究具有重要意义。 最浪漫 在发射过程中，神舟二十一号“穿”月的美丽画面让网友们感慨：有一种浪漫叫作中国航天，中国航天永远值得期待！ （摘自《这次神舟发射有哪些“之最”》，《人民日报》2025年11月1日） 材料三： 20年前，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空，停留21小时23分，今天，中国空间站已经实现了全年有人照料，航天员上班旅程不断缩短，空间科学实验不断上新，研究成果不断涌现。从跟跑到并跑，再到一些领域实现领跑，我国航天事业大步发展。接下来，随着中国航天员不断轮换、接替升空，新一代载人飞船梦舟飞船将亮相，成为航天员和实验载荷上下行的新交通工具，为2030年前登陆月球做进一步的准备。 （摘自《中国航天奏响新乐章神二十一有接力更有突破！》，“央广网”2025年11月2日） 11. 材料一说“我国的'太空家园'建设蹄疾步稳。”请结合材料二的内容，说说“蹄疾步稳”具体体现在哪些方面。 12. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟一号和神舟二十一号是从同一个发射场起飞，续写空间站应用与发展的新篇。 B. 中国载人航天标识尾部如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现豪迈拼搏的航天精神。 C. 空间站开展啮齿类动物在轨饲养及实验研究的目的是检测小仓鼠的具体生存时长。 D. 与《太空一日》中神舟五号的经历相比，今天的中国航天事业已取得巨大的发展。 13. 活动最后，请你围绕主题，结合材料内容，拟写一段结束语。100字左右。 （二） 阅读下面文字，回答问题。 我的“搭子” 雨　娃 ①我上高二那年，家里养鸡场因一场瘟疫，上千只鸡全死了，母亲既心疼又难过，决定将养鸡场转租出去，不再养鸡。劳作惯了的母亲在家闲不住，相中了修鞋这个行当。我第一个站出来反对，母亲一眼看穿了我的小心思：我是怕有个修鞋的母亲，自己面子上挂不住。母亲让我放心，她保证不去我们学校门口摆摊儿，路上遇到我了，也会假装不认识我。 ②母亲说，她考虑好几天了，就是看中了又脏又累的活儿，一般人看不上，行业竞争小；二是修鞋技术含量不高，一学就会；还有投资少，时间自由，不耽误干家务活儿。母亲向来有主见，她决定了的事情，谁劝说也没用。好在，母亲懂我，她摆修鞋摊的地方都是我出入的“盲区”。 ③高二初冬的一个周日，我们几个同学相约去图书馆看书。看完书后，晓宁有几道物理题不会做，想看我的物理作业，便跟着到我家里取作业本。这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。我俩骑着自行车快到我村村口时，我远远看到母亲蹬着三轮车载着修鞋工具朝我们这边而来。我心里一阵紧张，若我假装没看到母亲，母亲肯定会难过；若我开口和母亲说话，那就暴露了母亲的职业。晓宁母亲在城里开了一家服装店，我的母亲摆摊修鞋，差距太大了。再说晓宁若知道了，保不齐就会告诉其他同学……我正犹豫着，母亲也看到我了，她突然蹬着三轮车拐了弯，朝一旁的土路骑去。 ④那条土路坑坑洼洼，路上还有积雪，加上母亲骑得太急，蹬着三轮车爬坡时不小心摔倒了。我看到后也顾不得面子了，赶紧蹬自行车骑到土路上，晓宁也骑着自行车紧随其后，我俩一起帮母亲将三轮车扶起来，又将散落一地的修鞋工具搬到三轮车里。我对母亲说：“妈，天不好，就别出摊了。”母亲却说：“这点雪不碍事，和人家说好了，今天下午来取鞋，不能让人家空跑一趟。”晓宁也跟着劝道：“阿姨，今天别出摊了，天不好不去出摊，大家都理解。” ⑤我非常尴尬，母亲也神情不自然，看得出母亲很懊悔，让我在同学面前丢了人。母亲让我领晓宁回家，她还得去出摊，我不知道说什么好。晓宁突然对母亲说：“早年我妈也修过鞋，那年我爸因疾病去世，我小妹妹才两岁，我妈既要照顾家庭又要赚钱养家，便买了修鞋的机器在家门口修鞋。我知道能干这个职业的人，都是能吃苦的人……” ⑥这天，我才知道，打扮得像公主的晓宁，她的母亲原来也修过鞋。因有同职母亲，我的心结一下子解开了：晓宁和我有相同的秘密，谁也不会笑话谁，谁也不会把对方的秘密说出去。母亲也表现得轻松了许多，和晓宁说起了修鞋的辛苦，嘱咐晓宁要好好孝顺母亲。 ⑦从这天开始，我和晓宁的关系由普通朋友升级成了无话不谈的闺蜜。我物理好，经常辅导她物理，她英语好，负责帮我补习英语，我俩成了一对学习“搭子”。我俩在一起谈心时，也常谈起修鞋母亲的辛苦。她说：“母亲都是为了孩子，才不怕吃苦，不怕干脏活累活，我们要多关心她们，努力学习，将来工作了，好好回报母亲。” ⑧我俩互相鼓励，互相帮助，学习都有了进步和提高。她后来如愿考上了外语学院，我则上了理工大学。上大学时，我偶然结识了晓宁的小学同学，她家和晓宁家还是邻居。她说晓宁的父亲是企业家，虽然去世很早，但晓宁的姨妈和舅舅都是做生意的，对她家经济上帮衬很多。晓宁妹妹小时候，她母亲在家看孩子做饭，后来她妹妹上小学后，她舅舅出资，帮她母亲开了家服装店。 ⑨原来，晓宁的母亲没有修过鞋。这时我才恍然大悟，她当年说她母亲也修过鞋，完全是为了照顾我的自尊和情绪，并以身作则，传递给我一种正确的价值观：不要因为母亲的职业而感到自卑，相反，还要因为有这样吃苦能干的母亲而感到骄傲和自豪。 ⑩每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。她的善意谎言，将我的自卑化为感恩和奋进的动力。 (刊载于《今晚报》2024年11月21日有删改) 14. 选文重点叙述了“我”对于母亲出摊修鞋这件事在心境上的变化。请根据故事情节的发展，填写下表。 15. 选文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句。请品味下面这句景物描写的作用。 这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。 16. 结合选文内容，简要分析文章第⑩段中“共享”一词加双引号的原因。 17. “搭子”指趣味相投、一起做某些事的人，如“饭搭子”“旅游搭子”等。你认为“我”和晓宁是哪些方面的“搭子”? 18. 花有花的气节，人有人的品质。下面诗句所展现的两种花的品质，哪种与选文中的母亲最匹配？请结合选文内容简要分析。 梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。 菊：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 三、整本书阅读（共8分） 19. 按要求完成下列小题。 小语所在的班级准备分组合作阅读《西游记》，设置了情节组和主题组，请你根据各小组的分配，协助组员完成相关任务。 （1）情节组：下面的对联，下联取材于《水浒传》，请你结合《西游记》的相关情节，对出上联。 上联：______________________ 下联：惩凶除恶，宋公明聚义梁山泊 （2）主题组：为探究《西游记》的主题，同学们搜集相关资料，了解小说创作背景，最后总结出以下三个关键词，请你从中任选一个进行说明。（50字左右） 成长 抗争 合作 20. “梦想始于当下”一课中提到要“勇于追梦、勤于圆梦”，文学作品中的许多人物为我们做出了示范。请从下列名著中任选其一，谈谈他带给你怎样的示范作用。（提示：①结合整本书；②结合具体人物、情节；③有自己的阅读感悟。） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） “红小鬼”（《红星照耀中国》） 唐僧（《西游记》） 许云峰（《红岩》） 第 三 部 分（21题 50分） 21. 阅读下面漫画，根据要求写作。 上面名为《错误》的漫画对于我们如何对待错误及如何帮助他人改正错误有着深刻的警醒意义。请根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·语文 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第 一 部 分（1～2题 14分） 学校拟举办“江河脉动”主题展览，请你参与并完成以下任务 1. 阅读“江河脉动”主题展览序言，完成后面的任务。 序言 ①江河是人类文明的摇篮。万年前，我们的先民依水而居，fán yǎn生息。他们在黄河畔狩猎采集，驯化野兽，在陶罐上勾勒图腾；他们在长江边击石取火，种桑养蚕，在丝帛上织就云霞的纹样。 ②江河是民族共融的图谱。秦朝开凿灵渠，中原文明跨越五岭屏障，照亮岭南。隋唐通运河，漕粮北上，舟车（ ），运河成为了贯通南北的重要生命线。长江纤夫的歌谣与黄河船工的号子遥相呼应，穿越时空，奏响了“江河同源，文明同脉”的文化乐章。 ③江河是促进国家发展的yǐn qíng。进入新时代，中国绘就了一幅水与人共生，江与海共融。黄河以环保理念建设生态廊道，长江用数字经济激活黄金水道，珠江凭智慧港口赓续丝路荣光。我国依托江河构建了新发展范式，推动中国式现代化建设。 （1）根据序言中的拼音，写出相应的词语。 ①fán yǎn（ ） ②yǐn qíng（ ） （2）序言中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 驯化（xún） 纤（qiàn）夫 B. 驯化（xùn） 纤（xiān）夫 C. 驯化（xùn） 纤（qiàn）夫 D. 驯化（xún） 纤（xiān）夫 （3）序言中括号处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 气象万千 C. 门庭若市 D. 络绎不绝 （4）请从修辞角度赏析序言中画横线的两个句子的表达效果。 （5）序言中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （6）序言中“江河同源”的“源”字被选为第一展区“江河史话”的主题词，请你结合“源”字的相关资料，补全该展区的一段解说词。 资料卡 （源） ※字形结构：曲线表示水流，点表示水滴或浪花；表示山边突出覆盖处；表示水从石穴中流出。 ※字义解释：本义为“水源”；引申义为来源，根源。 “江河史话”解说词：“源”字部首①“_____”，表示水流，而“原”表示②_____；其本义为水源，后引申为来源，根源；以“源”字作为主题词在此意指江河的历史渊源，寓意江河为人类文明之源。 【答案】（1） ①. 繁衍 ②. 引擎 （2）C （3）D （4）示例：这两句均运用了比喻的修辞手法，以“摇篮”“图谱”喻江河，点明其孕育人类文明的作用，凸显其见证民族共融的价值。 （5）示例：进入新时代，中国绘就了一幅水与人共生、江与海共融的画卷。 （6） ①. 氵 ②. 示例：泉水从山崖边上的石穴中不断流出的样子 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“驯”“纤”的正确读音。 【小问3详解】 “振聋发聩”指话语有启发性，能唤醒糊涂的人。“气象万千”指景象宏伟繁多、壮丽多姿。“门庭若市”指门前热闹，来客非常多。“络绎不绝”指车马行人连续不断。文段描绘隋唐运河漕运繁忙，需要词语体现车船接连通行的状态，只有“络绎不绝”适配语境。 【小问4详解】 由材料第①段可知，文段将江河比作摇篮，能够生动体现江河孕育滋养远古人类文明的重要作用，让抽象的文明发源关系变得形象易懂。由材料第②段可知，文段将江河比作图谱，巧妙表现出江河串联地域、促进民族交融、承载文明互通的功能，精准凸显江河的文化联结价值。由全文整体语境可知，两处比喻句式整齐、前后呼应，层层递进展现江河从古至今的重要意义，让文段语言更生动凝练，主旨更加鲜明。 【小问5详解】 成分残缺，句末补充“的美好画卷”。 【小问6详解】 由材料字形资料可知，“源”左半部分为表意偏旁，和水流含义相关，可确定第一空填写“氵”。由材料字形资料可知，“源”右半边构件对应山石洞穴的含义，可确定第二空填写水从石穴中流出的意思。作答时要贴合字形、字义两层信息，依次对应两个填空。 2. 下面是“江河脉动”主题展览运河文化展区中的一段介绍文字。文段中句子间的顺序不合理，请写出调整建议。 ①古都风貌保护的宗旨是让城市保护和更新有机衔接，在保护中发展，在发展中保护。②早些年前，作为北京中轴线与大运河玉河段交汇点的北京万宁桥下整理出通惠河旧河道及相关遗迹，展现出万宁桥与东西两侧文化景观的内在联系，构成了大运河文化带一处完整的遗产点，从而大大提升了其景观价值和文化意义。③这为该地区古迹保护和城市更新发展有机结合提供了基础和先例。④由此开辟出来的玉河遗址公园，不仅明显改善了周边居民的居住环境，而且成为市民游览、休憩的热门景点。 【答案】将③句与④句调换位置。 【解析】 【详解】③句是对“古迹保护和城市更新发展有机结合”的总结，而④句是具体的惠民成果。从逻辑上讲，应该先讲这个实例具体带来了什么，即开辟公园、改善环境、成为景点，再从宏观层面总结它为“保护和更新结合”提供了先例。③句作为总结性评价，放在最后更能升华主题。所以应该将③句与④句调换位置。 第 二 部 分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 同学们围绕“可爱的河北”这一话题进行了佳句竞答活动，请你在下面对话的横线上填写相应的句子。 语文老师：漫步在北戴河的缓坡海滩上，你看到了怎样的景色呢？ 小冀：东头的鹰角石，石骨嶙峋，陡峭如削。登临其上，望沧海，碧波万顷，白浪滔滔，恰如《观沧海》中所写：“___________，山岛竦峙。” 小北：置身此处，人与海似乎已融为一体，令人心胸豁然开朗，正如《岳阳楼记》中范仲淹所抒发的在登上岳阳楼时“则有心旷神怡，___________”的那般爽快与欢乐。 语文老师：登临狼牙山顶，你有怎样的感想呢？ 小河：置身于狼牙山五壮士塔中，五壮士“___________？___________”（文天祥《过零丁洋》）般视死如归的气概以及爱国精神令人动容。 语文老师：革命先烈的精神值得我们铭记与传承。我们也要有“___________，___________”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]的无私奉献精神，始终不忘报国之志。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 宠辱偕忘 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中的“澹、辱、偕、丹、作”等字词容易写错。 （二）阅读（共18分） 班级开展“丹心寻踪”古诗文研读活动，小语同学辑录了相关古诗文。（共18分） 活动一：赏爱国诗篇 阅读下面的文字，完成下列小题。 [甲] 望阙台 戚继光 十年①驱驰海色寒， 孤臣于此望宸銮②。 繁霜尽是心头血， 洒向千峰秋叶丹。 [乙] 北望 陆游 北望中原泪满巾， 黄旗③空想渡河津④。 丈夫穷死⑤由来事， 要是江南有此人! 【注释】①〔十年〕指诗人调往浙江再到福建抗倭这一段时间。②〔宸銮〕皇帝的住处。③〔黄旗〕指南宋的军队。④〔河津〕黄河的渡口。⑤〔穷死〕这里指轻死，是不怕牺牲的意思。 4. [甲]诗中“海色”“繁霜”“秋叶”三个意象共同营造出怎样的意境？ 5. [乙]诗中“满”“空”二字用得极妙，请你从中任选一字，结合诗句语境分析其表达效果。 6. 这两首诗都是写“望”中所见，二者“望”的内容有何不同？ 【答案】4. 共同营造出苍凉肃杀、雄浑壮烈的意境，饱含诗人炽热的爱国激情。 5. 示例一：“满”字极写泪水浸透衣巾之态，将诗人北望沦陷中原的悲痛具象化，直白地凸显出对国土沦丧的痛心与深沉的家国牵挂。 示例二：“空”指徒然，写诗人想象宋军渡过黄河收复中原的场景，然而这却无法实现，道尽报国无门的无奈，暗含对朝廷的失望与收复失地的执着期盼。 6. [甲]诗写诗人十年征战，远望京城宫阙，愿意将碧血洒向山河，表达自己的赤胆忠心；[乙]诗诗人向北眺望中原，渴望南宋军队能渡河北伐，收复中原，并盼望能出现收复中原的抗敌英雄。 【解析】 【导语】两首七言绝句皆借“望”抒报国情怀，戚诗以海色、繁霜、秋叶勾勒苍凉战地图景，寄寓戍边赤诚；陆诗由北望落泪落笔，虚实交织，抒发收复失地的渴盼与对志士稀缺的叹惋，风骨沉郁慷慨。 【4题详解】 “十年驱驰海色寒”里清寒苍茫的海景铺展出海疆艰苦的戍边环境，“繁霜尽是心头血”以厚重寒霜喻自己为国付出的心血，色调冷峻沉郁，“洒向千峰秋叶丹”写寒霜浸染满山秋叶红艳似火，三个意象相融，营造出苍凉肃杀又雄浑壮烈的意境，暗含诗人赤诚炽热的报国情怀。 【5题详解】 先选定“满”或“空”其中一字，先解释字词本义，再代入对应诗句翻译语境，分析该字描摹的情态，挖掘字词承载的诗人情绪，最后点明炼字在表情达意上的作用，条理清晰完成赏析。 示例一：“满”是布满、浸透之意，“北望中原泪满巾”写诗人向北遥望沦陷的中原，泪水打湿整条衣襟。“满”凸显泪水之多，直白抒发诗人对故土沦陷的悲痛、渴望收复中原的忧国深情。 示例二：“空”指白白地、徒劳地，“黄旗空想渡河津”指南宋军队想要渡过黄河收复失地的设想终究落空。“空”字饱含惋惜与愤懑，写出北伐理想难以实现的无奈，暗含对朝廷不作为的失望。 【6题详解】 戚继光从“孤臣于此望宸銮”一句落笔，长久奔波在海疆抗倭前线，登高遥望京城方向，入目是清冷苍茫的近海天色、凝结厚重寒霜的山峦、被霜色浸染得红艳似火的秋叶，借边塞壮阔苍凉的景致，抒发戍守海防、效忠朝廷的赤诚忠心；陆游以“北望中原泪满巾”开篇，向北眺望被外敌侵占的中原故土，脑海中浮现南宋军队意欲横渡黄河收复失地却终究落空的场景，满含故土沦陷的哀伤与渴望收复河山的热忱；戚继光眺望的是京城与沿海战地风光，陆游眺望的是北方沦陷国土，二者眺望的对象不同，承载的家国情怀也各有侧重。 活动二：品忠士故事 [甲] 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” （选自《唐雎不辱使命》） [乙] 开运二年①，契丹入寇，杜重威、李守贞、符彦卿等率兵御之。命保续②驰骑往来军中谕机事。既而大破敌于阳城③，使还，以本官④充西上阁门副使。 （选自《宋史》） [丙] 二月乙巳，宋庆、吴大澂败日人於亮甲山⑤，参将刘云桂、守备⑥赵云奇战死。赈锦州、宁远灾民。丁未，命聂士成总统⑦津、沽海口⑧防军。乙酉，日兵薄辽阳，长顺、唐仁廉击却之。 （选自《清史稿》） 【注释】①开运二年：开运是后晋出帝石重贵的年号。②保续：张保续，当时受朝廷命令在军中传达机密事务。③阳城：地名，是当时后晋与契丹交战的重要战场。④本官：原来所担任的官职。⑤亮甲山：地名，是甲午战争中的一个战场。⑥守备：武官名。⑦总统：在这里是统领、指挥的意思。⑧津、沽海口：指天津和大沽口一带的沿海地区，是当时重要的海防要地。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）故不错意也（《唐雎不辱使命》） _______________ （2）使还（《宋史》） _______________ （3）日兵薄辽阳（《清史稿》） _______________ 8. 下列给乙文中画横线的句子划分朗读节奏，最恰当的一项是（ ） A. 命保续/驰骑往来/军中/谕/机事。 B. 命/保续驰骑/往来军中谕/机事。 C. 命保续驰骑/往来军中/谕机事。 D. 命保续/驰骑/往来/军中谕/机事。 9. 翻译下列句子，并赏析反问句与陈述句的表达效果。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（《唐雎不辱使命》）（反问句） （2）长顺、唐仁廉击却之。（《清史稿》）（陈述句） 10. 本次活动成果展示环节，小冀同学制作了“丹心寻踪”思维导图，请你根据自己的理解，协助他补全导图。 （1）____（2）____（3）____（4）____ 【答案】7. ①. 在意，此处指打（安陵的）主意 ②. 出使 ③. 迫近，接近 8. C 9. （1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地交换呢？ 表达效果：反问句加强语气。唐雎强调了安陵君对国土的珍视，表明不换国土的决心。这句话展现出唐雎的果敢和坚决。 （2）长顺、唐仁廉成功击退了他们。 表达效果：陈述句以简洁、客观的方式叙述了长顺、唐仁廉击退日军这一事实。用语平实、客观冷静。 10. ①. 坚守国土主权，直面强秦据理力争 ②. 戚继光 ③. 守卫疆土、抗击外敌，坚守国防使命 ④. 忠诚报国、坚守使命；心怀家国、勇于担当 【解析】 【导语】本文选取战国、宋、清三朝史料，通过唐雎抗秦、张保续传令、聂士成抗日等事迹，生动展现了中华儿女不畏强权、忠贞爱国的民族气节。文风简练古朴，叙事条理清晰，虽跨越千年，却共同谱写了一曲荡气回肠的爱国赞歌。 【7题详解】 （1）句意：所以不打他的主意。错意：同“措”，置、放，这里指把……放在心上（在意）。 （2）句意：张保续出使回来后。使：出使，这里指受命传达机密事务。 （3）句意：日本军队逼近辽阳。薄：迫近，逼近（这里指军队逼近某地，有进攻之意）。 【8题详解】 句意：朝廷命令张保续骑着快马在军中往来传达机密事务。“命保续驰骑”（命令保续骑马）表示动作的发起，主谓结构，其后可停顿；“往来军中”（在军中往来）表示行动范围，地点和动作的补充；“谕机事”（告知机密）表示目的或具体任务。三个部分层次分明，主谓、地点、任务划分清晰，符合句意和朗读习惯。 【9题详解】 （1）虽‌：即使，表让步关系；千里：都是虚指土地面积；易‌：交换。 表达效果：唐雎用反问的语气，强调了安陵君坚守国土、绝不交换的坚定立场。反问句比陈述句语气更强烈，突出了唐雎对秦王“以五百里之地易安陵”的无理要求的坚决抵制，表现出他不畏强暴、维护国家尊严的凛然正气，展现出唐雌的果敢和坚决。 （2）击‌：攻击、攻打；却‌：使动用法，使……退却，即击退、打退；之‌：代词，指代前文提到的敌人。 表达效果：陈述句语气客观、冷静，如实记录了清军在辽阳等地的抗敌战果，突出了将领们的英勇善战。简洁有力地传达了胜利的信息，体现了史书的纪实风格。 【10题详解】 ①唐雎面对秦王的威胁，毫不畏惧，以“士之怒”对抗“天子之怒”，坚守国土主权，直面强秦据理力争，最终“不辱使命”，维护了安陵国的尊严。 ②材料中未直接给出明代人物，但提示“十年抗倭守海防、践行卫国使命”。结合所学，明代抗倭名将戚继光符合此特征。 ③他们在甲午战争中激战亮甲山，击退辽阳日兵，总统津、沽海口防军。守卫疆土、抗击外敌，坚守国防使命。 ④纵观唐雎、宋代将领、明代抗倭英雄、清代将士，他们的“丹心”都体现了忠诚报国、坚守使命、勇于担当、维护国家主权和民族尊严的爱国情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国灭掉了韩国、魏国，而安陵君凭借五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？” 【乙】开运二年，契丹入侵，杜重威、李守贞、符彦卿等人率领军队抵御。朝廷命令张保续骑着快马在军中往来传达机密事务。不久后晋军队在阳城大败敌军，张保续出使回来后，以原来的官职充任西上阁门副使。 【丙】二月乙巳日，宋庆、吴大澂在亮甲山大败日军，参将刘云桂、守备赵云奇战死。赈济锦州、宁远的受灾百姓。丁未日，朝廷命令聂士成统领天津、大沽口一带的防军。乙酉日，日军逼近辽阳，长顺、唐仁廉率军击退了他们。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“逐梦航天，礼赞英雄”主题学习活动。小语收集了一些材料。 材料一： 2025年10月31日晚，神舟二十一号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场举行。26年前，神舟一号从这里起飞，实现“从零到一”的突破；26年后，神舟二十一号从这里出发，续写空间站应用与发展的新篇。从神舟一号到神舟二十一号，从航天大国迈向航天强国，我国的“太空家园”建设蹄疾步稳。 （摘自《飞天征途，永不止步——神舟二十一号载人飞行任务侧记》， 《光明日报》2025年11月1日） 材料二： 坚持自立自强、自主创新的中国航天，总是不断创造奇迹，此次飞行任务有四个之最： 最年轻 32岁的武飞不仅是我国执行任务最年轻的航天员，也是航天员队伍中最年轻的。我国航天事业人才队伍梯度合理，薪火相传，航天员队伍不断壮大。 最快速 神舟二十一号成功实施3.5小时自主快速交会对接，这是航天技术创新又一次重大跨越，极大地增强了我国空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。 最可爱 我国空间站首次开展啮齿类动物在轨饲养及实验研究。实验样品为4只小鼠，小鼠将在轨饲养5至7天后返回地面，继续开展进一步的科学研究。此次研究对于人类未来长期太空生存、繁衍及健康等方面的研究具有重要意义。 最浪漫 在发射过程中，神舟二十一号“穿”月的美丽画面让网友们感慨：有一种浪漫叫作中国航天，中国航天永远值得期待！ （摘自《这次神舟发射有哪些“之最”》，《人民日报》2025年11月1日） 材料三： 20年前，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空，停留21小时23分，今天，中国空间站已经实现了全年有人照料，航天员上班旅程不断缩短，空间科学实验不断上新，研究成果不断涌现。从跟跑到并跑，再到一些领域实现领跑，我国航天事业大步发展。接下来，随着中国航天员不断轮换、接替升空，新一代载人飞船梦舟飞船将亮相，成为航天员和实验载荷上下行的新交通工具，为2030年前登陆月球做进一步的准备。 （摘自《中国航天奏响新乐章神二十一有接力更有突破！》，“央广网”2025年11月2日） 11. 材料一说“我国的'太空家园'建设蹄疾步稳。”请结合材料二的内容，说说“蹄疾步稳”具体体现在哪些方面。 12. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟一号和神舟二十一号是从同一个发射场起飞，续写空间站应用与发展的新篇。 B. 中国载人航天标识尾部如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现豪迈拼搏的航天精神。 C. 空间站开展啮齿类动物在轨饲养及实验研究的目的是检测小仓鼠的具体生存时长。 D. 与《太空一日》中神舟五号的经历相比，今天的中国航天事业已取得巨大的发展。 13. 活动最后，请你围绕主题，结合材料内容，拟写一段结束语。100字左右。 【答案】11. ①人才薪火相传，神舟二十一号航天员队伍年轻化、梯队合理，展现出事业的持续活力。②技术持续创新，如神舟二十一号成功实施3.5小时自主快速交会对接，极大地增强了我国空间站任务规划的灵活性和应急响应能力。③科研扎实积累，开展啮齿类动物在轨饲养及实验研究，为人类长期太空生存研究进行前瞻性、循序渐进的科学探索，展现了科研布局的周密与扎实。 12. C 13. 示例：同学们，从神舟一号到神舟二十一号，从杨利伟首飞太空到空间站全年值守，从跟跑到领跑的科技跨越。当梦舟飞船蓄势待发，当登月目标清晰在前，中国航天的奇迹仍在续写，这份自立自强的坚守，终将让更多“太空梦想”照进现实！ 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣航天主题，多维度展现神舟二十一号任务成果。材料回望载人航天发展历程，介绍任务创新亮点，展望登月规划。选文语言客观平实，史料与新闻事实兼备，融科技知识与家国情怀，适配课堂主题活动，兼具信息价值与思想教育意义。 【11题详解】 根据材料二“我国航天事业人才队伍梯度合理，薪火相传”可知，航天人才梯队建设完备，队伍不断壮大，为航天事业长久发展储备力量。 根据材料二“神舟二十一号成功实施3.5小时自主快速交会对接……应急响应能力”可知，航天技术不断实现突破创新，提升空间站任务处置水平，体现发展速度。 根据材料二“我国空间站首次开展啮齿类动物在轨饲养及实验研究……重要意义”可知，太空科研有序开展，开展前瞻性的太空实验研究，夯实航天科研的基础。 示例：航天人才梯队完备，队伍薪火相传；航天技术不断实现创新跨越，任务处置能力得到提升；有序开展太空科学实验，扎实推进太空相关科研探索。 【12题详解】 C.根据材料二“我国空间站首次开展啮齿类动物在轨饲养……人类未来长期太空生存、繁衍及在健康等方面的研究具有重要意义”可知，实验对象是小鼠，研究目标服务于人类太空生存相关探究，并非检测小仓鼠生存时长，该选项表述错误。 【13题详解】 根据材料一“从神舟一号到神舟二十一号……蹄疾步稳”可知，结束语要简要回顾航天事业的发展历程，梳理航天发展的关键节点。 根据材料三“从跟跑到并跑，再到一些领域实现领跑”可知，行文要体现我国航天科技的发展跨越，融入自立自强的航天精神。 根据材料三“新一代载人飞船梦舟飞船将亮相……登陆月球”可知，结束语还要结合未来航天规划进行展望，贴合“逐梦航天，礼赞英雄”的活动主题，控制字数在100字左右，语言富有感召力。 示例：同学们，回望中国航天的征途，一代代航天人接力奋进，实现从起步到领先的突破。梦舟飞船整装待发，探月征程就在前方。愿我们传承自立自强的航天精神，心怀仰望，追随航天英雄，奔赴属于我们的星辰大海！ （二） 阅读下面文字，回答问题。 我的“搭子” 雨　娃 ①我上高二那年，家里养鸡场因一场瘟疫，上千只鸡全死了，母亲既心疼又难过，决定将养鸡场转租出去，不再养鸡。劳作惯了的母亲在家闲不住，相中了修鞋这个行当。我第一个站出来反对，母亲一眼看穿了我的小心思：我是怕有个修鞋的母亲，自己面子上挂不住。母亲让我放心，她保证不去我们学校门口摆摊儿，路上遇到我了，也会假装不认识我。 ②母亲说，她考虑好几天了，就是看中了又脏又累的活儿，一般人看不上，行业竞争小；二是修鞋技术含量不高，一学就会；还有投资少，时间自由，不耽误干家务活儿。母亲向来有主见，她决定了的事情，谁劝说也没用。好在，母亲懂我，她摆修鞋摊的地方都是我出入的“盲区”。 ③高二初冬的一个周日，我们几个同学相约去图书馆看书。看完书后，晓宁有几道物理题不会做，想看我的物理作业，便跟着到我家里取作业本。这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。我俩骑着自行车快到我村村口时，我远远看到母亲蹬着三轮车载着修鞋工具朝我们这边而来。我心里一阵紧张，若我假装没看到母亲，母亲肯定会难过；若我开口和母亲说话，那就暴露了母亲的职业。晓宁母亲在城里开了一家服装店，我的母亲摆摊修鞋，差距太大了。再说晓宁若知道了，保不齐就会告诉其他同学……我正犹豫着，母亲也看到我了，她突然蹬着三轮车拐了弯，朝一旁的土路骑去。 ④那条土路坑坑洼洼，路上还有积雪，加上母亲骑得太急，蹬着三轮车爬坡时不小心摔倒了。我看到后也顾不得面子了，赶紧蹬自行车骑到土路上，晓宁也骑着自行车紧随其后，我俩一起帮母亲将三轮车扶起来，又将散落一地的修鞋工具搬到三轮车里。我对母亲说：“妈，天不好，就别出摊了。”母亲却说：“这点雪不碍事，和人家说好了，今天下午来取鞋，不能让人家空跑一趟。”晓宁也跟着劝道：“阿姨，今天别出摊了，天不好不去出摊，大家都理解。” ⑤我非常尴尬，母亲也神情不自然，看得出母亲很懊悔，让我在同学面前丢了人。母亲让我领晓宁回家，她还得去出摊，我不知道说什么好。晓宁突然对母亲说：“早年我妈也修过鞋，那年我爸因疾病去世，我小妹妹才两岁，我妈既要照顾家庭又要赚钱养家，便买了修鞋的机器在家门口修鞋。我知道能干这个职业的人，都是能吃苦的人……” ⑥这天，我才知道，打扮得像公主的晓宁，她的母亲原来也修过鞋。因有同职母亲，我的心结一下子解开了：晓宁和我有相同的秘密，谁也不会笑话谁，谁也不会把对方的秘密说出去。母亲也表现得轻松了许多，和晓宁说起了修鞋的辛苦，嘱咐晓宁要好好孝顺母亲。 ⑦从这天开始，我和晓宁的关系由普通朋友升级成了无话不谈的闺蜜。我物理好，经常辅导她物理，她英语好，负责帮我补习英语，我俩成了一对学习“搭子”。我俩在一起谈心时，也常谈起修鞋母亲的辛苦。她说：“母亲都是为了孩子，才不怕吃苦，不怕干脏活累活，我们要多关心她们，努力学习，将来工作了，好好回报母亲。” ⑧我俩互相鼓励，互相帮助，学习都有了进步和提高。她后来如愿考上了外语学院，我则上了理工大学。上大学时，我偶然结识了晓宁的小学同学，她家和晓宁家还是邻居。她说晓宁的父亲是企业家，虽然去世很早，但晓宁的姨妈和舅舅都是做生意的，对她家经济上帮衬很多。晓宁妹妹小时候，她母亲在家看孩子做饭，后来她妹妹上小学后，她舅舅出资，帮她母亲开了家服装店。 ⑨原来，晓宁的母亲没有修过鞋。这时我才恍然大悟，她当年说她母亲也修过鞋，完全是为了照顾我的自尊和情绪，并以身作则，传递给我一种正确的价值观：不要因为母亲的职业而感到自卑，相反，还要因为有这样吃苦能干的母亲而感到骄傲和自豪。 ⑩每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。她的善意谎言，将我的自卑化为感恩和奋进的动力。 (刊载于《今晚报》2024年11月21日有删改) 14. 选文重点叙述了“我”对于母亲出摊修鞋这件事在心境上的变化。请根据故事情节的发展，填写下表。 15. 选文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句。请品味下面这句景物描写的作用。 这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。 16. 结合选文内容，简要分析文章第⑩段中“共享”一词加双引号的原因。 17. “搭子”指趣味相投、一起做某些事的人，如“饭搭子”“旅游搭子”等。你认为“我”和晓宁是哪些方面的“搭子”? 18. 花有花的气节，人有人的品质。下面诗句所展现的两种花的品质，哪种与选文中的母亲最匹配？请结合选文内容简要分析。 梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。 菊：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【答案】14. （1）家中遭遇变故，母亲决定转行修鞋（2）紧张、犹豫（3）惊讶、释然（4）大学期间，“我”偶然得知晓宁的母亲并没有修过鞋 15. 表现出天气的寒冷，侧面凸显了母亲的艰辛与不易；为下文写“我”和晓宁帮助摔倒的母亲做了铺垫。 16. 此处双引号表示特殊含义，“我”高中时以为“我”和晓宁“共享”母亲都曾修过鞋这个秘密，其实晓宁的母亲并未修过鞋，我们的秘密各不相同。 17. 示例：“我”和晓宁是学习上的“搭子”，我们互相鼓励，互相帮助；“我”和晓宁是分享秘密的“搭子”，我们“共享”母亲都曾修过鞋这个秘密；“我”和晓宁是志同道合的“搭子”，晓宁以身作则影响了“我”，向“我”传达了不要因母亲的职业而感到自卑，相反要以母亲为荣的价值观。 18. 梅。母亲选择又脏又累的修鞋工作，并在雪天依旧坚持出摊，正如雪中凌寒独放的梅花一般，坚韧不拔、不屈不挠。 【解析】 【导语】文章以“搭子”为题，讲述高中时“我”因母亲修鞋自卑，好友晓宁用善意谎言化解心结、彼此陪伴成长的故事。情感真挚细腻，人物形象鲜活，以小见大赞美了纯真友谊与母爱的伟大，语言平实动人，充满温暖与力量。 【14题详解】 第一空，对应第①②段，家中养鸡场因瘟疫倒闭，母亲闲不住决定转行修鞋，“我”因怕丢人极力反对，母亲为顾全“我”的面子选择避开“我”的活动区域。 第二空，对应第③段，在雪天偶遇母亲出摊，“我”陷入“怕暴露母亲职业又不忍忽视母亲”的两难境地，内心充满紧张与犹豫。 第三空，对应第⑤⑥段，晓宁编造她妈妈的修鞋经历后，“我”信以为真，感到惊讶，也瞬间消除了与晓宁的差距感，尴尬消散，心结释然。 第四空，对应第⑧⑨段，大学时“我”从晓宁的小学同学那里得知晓宁妈妈并未修过鞋，晓宁之前说的都是善意的谎言，“我”对她感激，也为她向“我”以身作则感到敬佩。 【15题详解】 从环境氛围看，“细雪”“银装素裹”描写了天寒地冻的恶劣环境，天气的寒冷更能烘托出母亲奔波的艰辛与不易。从情节发展看，这一雪景为后文第④段母亲骑车爬坡、路滑摔倒以及“我”和晓宁帮助摔倒的母亲的情节做了自然铺垫，也反衬出母亲为生计坚持、信守承诺的坚韧品质。 【16题详解】 第⑩段中的“共享”并非真正共同拥有同一秘密，故加双引号表示特殊含义。第⑤⑥段中，“我”以为晓宁的母亲也修过鞋，两人共享了这个“秘密”；但第⑧⑨段真相揭晓，晓宁的母亲并未修过鞋，所谓“共享”只是晓宁为照顾“我”的自尊和情绪而编造的善意谎言，实际是互不相同的“秘密”，体现了晓宁的体贴与智慧。 【17题详解】 第⑦段里，“我”物理成绩优异便主动辅导晓宁，她英语出色则耐心帮我补习，二人在学业上互补短板、互相督促，成了彼此陪伴进步的学习“搭子”；在情感层面，晓宁知晓“我”因母亲修鞋职业自卑后，第⑤段里编造母亲也曾修过鞋，让“我”误以为两人有着相似的家庭经历，“共享”着相似的家庭秘密，这份温柔的谎言消解了“我”的虚荣与自卑，让“我”获得了被理解的归属感，成了能倾诉心事的知心“搭子”；在精神成长上，晓宁借着谈心传递出要为吃苦的母亲骄傲的正向观念，多年后真相揭晓时，这份善意更让“我”学会正视职业、感恩母亲，二人在成长路上彼此引领、志同道合，成了精神上的同行“搭子”。 【18题详解】 梅花“凌寒独自开”象征着逆境中坚韧不屈的品质。第②段写母亲选择又脏又累、鲜有人问津的修鞋行当，体现了吃苦耐劳的品质；第④段写母亲在大雪天不顾严寒、坚持出摊信守承诺，与梅花在寒冬中傲然绽放、不畏艰难的品质高度契合。相比之下，菊花“抱香死”侧重坚守气节不妥协，与母亲在逆境中为生活奋斗的形象不符，故梅花更贴切。 三、整本书阅读（共8分） 19. 按要求完成下列小题。 小语所在的班级准备分组合作阅读《西游记》，设置了情节组和主题组，请你根据各小组的分配，协助组员完成相关任务。 （1）情节组：下面的对联，下联取材于《水浒传》，请你结合《西游记》的相关情节，对出上联。 上联：______________________ 下联：惩凶除恶，宋公明聚义梁山泊 （2）主题组：为探究《西游记》的主题，同学们搜集相关资料，了解小说创作背景，最后总结出以下三个关键词，请你从中任选一个进行说明。（50字左右） 成长 抗争 合作 【答案】（1）示例：披荆历险，唐三藏取经西天路 （2）示例1：选成长。孙悟空生性桀骜不驯，敢于挑战权威，有时也冲动鲁莽；后来他为保护唐僧西天取经，一路上经历各种考验，不断成长，逐渐走向成熟，最终被封为斗战胜佛。 示例2：选抗争。孙悟空面对天庭强权，他毫不畏惧，敢于斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从，纵然有紧箍咒的束缚，依然坚持本心，降妖伏魔。 示例3：选合作。师徒四人性格各有长短，取经路上分工协作、彼此扶持，共同降妖除魔、克服重重难关，依靠团队合作才最终取得真经。 【解析】 【小问1详解】 对联创作需字数相等，上下联对应位置字数完全一致；词性与结构对应，并列短语对并列短语、人物称谓对人物称谓、动宾+地点结构对应相同结构；仄起平收，上联尾字用仄声、下联尾字用平声；内容贴合，上联紧扣《西游记》核心情节，与下联的名著主题、叙事逻辑形成呼应。下联中“惩凶除恶”是并列动宾短语，概括人物核心行为；“宋公明”是人物字号称谓；“聚义梁山泊”是“核心事迹+地点”的动宾结构。上联既满足对仗规则，贴合原著核心情节即可。 示例：降妖伏魔，孙行者扬威取经路  【小问2详解】 成长：“成长”是《西游记》的核心主线之一，集中体现在孙悟空的人物蜕变上。从最初大闹天宫的桀骜任性、不服管束，到历经九九八十一难后懂得责任、担当与慈悲，取经之路本质是一场心性修行，人物在磨难中完成人格与精神的成长。 示例：选成长。孙悟空起初桀骜叛逆，不服天庭管束。取经路上历经重重磨难，逐渐懂得责任与慈悲，褪去野性终成正果，完成了自我成长。 抗争：“抗争”是孙悟空最鲜明的精神内核，也是作品的重要主题。大闹天宫是对天庭等级强权的正面反抗，即便被压五行山、受紧箍咒约束，面对妖魔强权与不公境遇时始终不曾屈服，传递出反抗压迫、不屈服于命运的精神。 示例：选抗争。孙悟空大闹天宫，敢于挑战天庭权威，反抗强权压迫。即便历经镇压与磨难，始终保有不屈的斗志，彰显出强烈的抗争精神。 合作：“合作”是取经事业成功的关键支撑。师徒四人性格迥异、各有长短：孙悟空降妖除魔、唐僧坚守信念、八戒调和氛围、沙僧稳守后勤，一路上彼此包容、分工配合，靠团队协作化解一次次危机，最终完成取经大业。 示例：选合作。孙悟空神通广大却需唐僧约束心性，八戒沙僧各尽其责补位，四人互补互助、同心协力，印证了合作是取经成功的核心保障。 20. “梦想始于当下”一课中提到要“勇于追梦、勤于圆梦”，文学作品中的许多人物为我们做出了示范。请从下列名著中任选其一，谈谈他带给你怎样的示范作用。（提示：①结合整本书；②结合具体人物、情节；③有自己的阅读感悟。） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） “红小鬼”（《红星照耀中国》） 唐僧（《西游记》） 许云峰（《红岩》） 【答案】 示例一：选保尔。保尔立志献身无产阶级革命事业。他参与筑路忍受严寒饥饿，多次身负重伤，在全身瘫痪、双目失明的绝境下，克服病痛与精神煎熬，依靠口述完成著作。这份勇敢追梦、不懈拼搏的经历启示我，追逐理想不能畏惧坎坷，要以顽强毅力直面生活磨难。 示例二：选红小鬼。红小鬼怀揣救国救民的革命理想。他们年龄虽小，毅然跟随红军行军作战，严格完成站岗、检查路条等任务，物资紧缺仍主动读书识字，始终保持昂扬乐观。他们年少却志存高远，让我懂得追梦无关年纪，脚踏实地坚守信念，方能向着理想不断前行。 示例三：选唐僧。唐僧一心立下求取真经普度众生的志向。漫漫西行路上，屡遭妖怪擒获，面对美色、权势的诱惑不为所动，虽偶有慌乱，依旧跋山涉水矢志向前，熬过重重劫难终取得真经。这启示我们追梦途中要守住本心，持之以恒，方能跨过阻碍达成目标。 示例四：选许云峰。许云峰怀抱解放劳苦大众的崇高理想。从事地下工作时冷静开展革命活动，不幸被捕之后，直面敌人的严刑拷打绝不妥协，在潮湿地牢徒手挖掘通道，把生的希望留给战友。他以生命坚守信仰，启示我追梦要有钢铁般的意志，甘愿为理想勇敢奉献。 【解析】 【详解】 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔的梦想是为人类的解放事业奋斗终身。追梦过程充满磨难，战争负伤、病痛折磨，直至双目失明、全身瘫痪。但他没有放弃，勤于拼搏，从战场搏杀到后方建设，最后以文学创作继续践行理想。作答要扣住“勇于追梦”——确立崇高理想不惧艰险；“勤于圆梦”——身受绝境依旧勤勉奋斗，再谈自我启示感悟。 示例：选保尔。保尔怀揣为人类解放而奋斗的梦想，战场上浴血杀敌，建设时期拼命劳作。即便双目失明、全身瘫痪，仍克服病痛坚持写作。他勇敢追逐理想，用勤勉对抗苦难，启示我追梦要顽强不屈，用坚持浇灌梦想。 红小鬼 （《红星照耀中国》）：红小鬼的梦想是追随革命，争取民族解放。他们年纪尚小，却毅然参加红军，在艰苦的长征与根据地环境里承担勤务、站岗放哨、学习文化。面对物资匮乏、路途艰险，依旧乐观勇敢，恪尽职守。紧扣勇于追梦：小小年纪就树立革命理想，不惧艰苦投身革命；勤于圆梦：在平凡岗位踏实尽责，坚持学习斗争，写出阅读感悟即可。 示例：选红小鬼。红小鬼心怀民族解放的革命梦想。小小年纪参加红军，在条件艰苦的根据地站岗执勤、完成各项勤务，长征路上不畏艰险，坚持学习进步。他们少年有志，用行动追逐理想，启示我追梦不分年龄，要心怀信仰、踏实努力。 唐僧（《西游记》）：唐僧的梦想是去往西天求取真经。西行路上路途遥远，历经九九八十一难，多次遭遇妖魔掳掠，面临生死考验，也曾迷茫动摇，但始终没有放弃取经目标。不畏艰险是勇于追梦，跋山涉水矢志不移是勤于圆梦，写出阅读感悟即可。 示例：选唐僧。唐僧一心追求西天取经的梦想。西行途中历经无数妖魔鬼怪，多次身陷险境，却始终不改初心，坚持不懈一路西行终取回真经。启示我追梦要有坚定信念，不畏磨难，持之以恒方能实现目标。 许云峰（《红岩》）：许云峰的梦想是争取人民解放的革命理想。在地下工作时勤勉开展革命事业，被捕入狱之后，面对酷刑威逼绝不屈服，在黑暗地牢中秘密挖掘通道，为战友开辟逃生生路，坚守信仰至死不渝。扣住勇敢坚守理想，身处绝境依旧勤勉斗争即可。 示例：选许云峰。许云峰心怀革命解放的梦想。被捕之后受尽酷刑却坚贞不屈，在暗无天日的地牢默默挖掘逃生通道。他勇敢坚守信仰，用生命践行理想，让我懂得追梦要坚守本心，甘于奉献，不怕牺牲。 第 三 部 分（21题 50分） 21. 阅读下面漫画，根据要求写作。 上面名为《错误》的漫画对于我们如何对待错误及如何帮助他人改正错误有着深刻的警醒意义。请根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 容错有度，规劝有方 漫画里铅笔初次犯错满心惶恐，橡皮温柔劝慰，引导它从失误里汲取经验；可当铅笔屡次出错，橡皮便焦急发问，直言警示。两幅画面让我明白：对待错误，包容引导与严肃规劝缺一不可，容错应有尺度，规劝需看时机。 刚升入初中时，同桌总在数学计算上马虎大意。第一次算错大题，他垂头丧气，如同犯错后局促不安的铅笔。我仿照橡皮温和开导的模样，陪着他整理错题，标注每一处失误缘由，告诉他出错是查漏补缺的契机，不必一味自责。那段时间，他渐渐放下心理负担，做题谨慎了不少。 可安稳没过多久，同桌又开始松懈，相同的计算错误接连出现，错题本上相似的标记反复浮现。温和提醒收效甚微，看着他漫不经心的态度，我想起第二幅漫画里焦急的橡皮。那次自习课，我收起往日温和的语气，把摞起来的错题摊在他面前，直白点明重复犯错的隐患：“一次失误可以原谅，屡次不改便是态度问题，现在偷懒敷衍，考试只会付出更大代价。”他愣在原地，许久没有说话。 之后的日子里，我们定下约定：初次失误一起复盘总结，同类错误绝不允许出现第二次。他每天多做五道计算题，做完主动验算，半个学期过后，计算失分的问题终于被攻克。这件小事让我真切体会漫画蕴含的道理：面对初次犯错的人，包容鼓励能卸下对方的心理包袱，使人勇敢直面问题；面对屡教不改的过失，严肃规劝才能敲醒松懈的心态，及时止损。 放眼校园生活亦是如此，老师对待学生的过失同样刚柔并济：新生懵懂犯错时耐心讲解道理，学生反复触碰纪律红线时便严格批评教育。包容不是纵容，规劝不是刻薄，两种方式相辅相成。 成长路上人人难免失误，我们既要接纳初次犯错的自己，在复盘中学到本领；也要理性对待身边人的过失，温柔帮扶与严肃警示适时切换。容错有度，规劝有方，方能在修正错误的路上稳步前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题以两幅对比漫画为写作载体，核心围绕“对待错误、帮扶他人改错”展开审题：铅笔起初畏惧犯错，橡皮温和引导其从错误中收获成长；铅笔重复失误后，橡皮焦急制止。写作可选择记叙亲身经历、议论观点、抒发感悟三种文体，需紧扣两层内涵：个体该正视错误、汲取经验；帮扶他人纠错时要兼顾耐心引导与及时警示，传递正向价值观。第一层立意可落脚自我成长：犯错不必过度恐慌，主动复盘失误就能积累经验；第二层立意可聚焦人际交往：帮助同伴改正错误，前期耐心开导包容，对方屡犯错误时要严肃提醒制止；拔高立意可延伸为班级、集体层面，容错包容与及时规劝相辅相成，方能共同进步。 二、选材构思。 选材上，个人层面可选用英语单词反复写错、练字浮躁潦草、学骑车姿势不当屡次摔倒的经历；校园场景能选取同学课间追逐打闹、小组合作屡次遗漏分工、同桌多次计算失误的事例；家庭生活可写弟弟洗碗打碎餐具、自己疏于整理书桌的日常；名人素材可搭配爱迪生灯丝实验多次失误、运动员训练重复出错被教练从严纠偏的案例，覆盖自我改错、同伴互助、家庭教育、行业历练多个维度，适配包容开导与严肃规劝两类写作角度。构思上，行文先拆解漫画两组反差画面，辨析包容劝导与严肃提醒两种帮扶方式的适用场景；记叙类可双线并行，同步记叙自身改错、帮扶同学改错两件小事，对照展现不同阶段适合的沟通态度；议论类分层论证，先阐释“容错引导”对初次犯错者的意义，再分析“严肃警示”对重复犯错者的必要性，最后联系校园生活，探讨班级互助纠错的相处智慧，结尾升华容错与规劝平衡的成长道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $