1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

 1.1 书写恢宏史诗教学设计

▎ 一、教材分析

本课是统编版九年级上册《道德与法治》第一单元“坚持党的全面领导”中第一课“百年大党风华正茂”的第一框内容。本框以中国共产党成立及百年奋斗历程为主线，引导学生认识中国共产党团结带领中国人民书写中华民族最恢宏的史诗的伟大历程，理解党的百年奋斗四个历史时期的伟大成就及其深远意义，从而增强对党的认同感和归属感，为后续学习“弘扬伟大建党精神”奠定情感与认知基础。

本框在全书体系中具有开篇定调的重要地位，是从“党的领导”维度展开国情教育的逻辑起点，对学生形成正确的政治认同具有奠基作用。

▎ 二、学情分析

●        认知基础：九年级学生经过七八年级的学习，已具备一定的历史知识储备，对中国共产党的发展历程有初步了解，能够列举一些重大历史事件。

●        思维特点：学生抽象思维能力逐渐增强，能够进行一定的归纳与概括，但对“党的百年奋斗主题”“四个历史时期的内在逻辑”等宏观问题的理解仍需具体情境支撑。

●        情感态度：学生普遍具有朴素的爱国爱党情感，但部分学生对党的历史缺乏系统认知，容易将历史与现实割裂，需要通过生动史料和现实案例激发深层共鸣。

●        学习困难：学生容易混淆“四个历史时期”的时间节点、重大成就和历史意义，答题时易出现张冠李戴的情况，需要借助结构化梳理加以突破。

▎ 三、教学目标

● 1. 政治认同

了解中国共产党百年奋斗的光辉历程和伟大成就，理解中国共产党的成立是历史和人民的选择，增强对中国共产党领导的政治认同，坚定“听党话、跟党走”的信念。

● 2. 责任意识

认识中国共产党百年奋斗的核心主题是实现中华民族伟大复兴，明确新时代青少年肩负的历史使命，增强社会责任感和担当精神。

● 3. 健全人格

通过学习党的百年奋斗史，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的人生态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。

● 4. 法治观念

初步理解中国特色社会主义制度的显著优势，认识中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，为后续法治学习奠定基础。

▎ 四、教学重点与难点

项目	内容
教学重点	中国共产党的成立的历史意义 党在四个历史时期的伟大成就及意义
教学难点	理解“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的深刻内涵 从历史逻辑中感悟“中国共产党是实现中华民族伟大复兴的根本保证”

▎ 五、教学方法与手段

教学方法	具体应用
情境教学法	以“百年党史时光轴”为主线情境，创设沉浸式学习氛围，贯穿全课
史料研习法	精选党史关键史料（文献、图片、数据），引导学生提取信息、分析论证
小组合作探究法	以“党史研习小组”形式开展合作，完成“四个历史时期”成就梳理与展示
多媒体辅助法	运用PPT课件、短视频、图片资料等丰富教学资源，增强课堂感染力
问题导向法	以核心问题链驱动思维，层层递进，引导学生深度思考

▎ 六、教学准备

●        教师准备：制作多媒体课件（含百年党史时间轴、历史图片、短视频等）；设计学生活动任务单；准备“四个历史时期”资料卡片。

●        学生准备：课前预习教材P1—P5内容；收集中国共产党成立及百年奋斗历程的相关故事或资料；以小组为单位准备一个党史小故事。

▎ 七、教学过程

● 环节一：情境导入——“百年之问”叩响心扉（约5分钟）

教学步骤

具体内容

情境创设	播放视频：《中国共产党百年述职报告》（约2分钟），以第一人称视角回顾党的百年奋斗历程。 教师导语：“从一叶红船到巍巍巨轮，从星星之火到燎原之势，中国共产党走过了百余年的光辉历程。今天，让我们翻开这本厚重的‘百年史书’，一起探寻——中国共产党为什么能书写中华民族最恢宏的史诗？”
提出问题	① 中国共产党成立于哪一年？成立的历史背景是什么？ ② 百余年来，中国共产党团结带领中国人民书写了怎样的“恢宏史诗”？
设计意图	以震撼人心的短视频迅速聚焦学生注意力，激发学习兴趣和探究欲望，自然引出本课主题。

 

● 环节二：新课讲授——百年征程  恢宏史诗（约28分钟）

 

【第一目】开天辟地：中国共产党的诞生（约6分钟）

教学步骤	具体内容
知识讲授	1. 中国共产党成立的历史背景 1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。无数仁人志士前赴后继，探索救国救民的道路，但都未能改变中国的社会性质和人民的悲惨命运。   2. 中国共产党成立的历史意义 （1）中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨； （2）中国人民从精神上由被动转为主动； （3）中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗； （4）中国革命面貌焕然一新。
活动设计	【活动】“红船故事”分享 请一位学生讲述中共一大从上海转移到嘉兴南湖红船召开的故事。 教师追问：为什么说“中国革命的面貌焕然一新”？“新”在哪里？ 学生讨论后总结：有了科学的理论指导（马克思主义）、有了坚强的领导核心（中国共产党）、有了明确的奋斗目标（实现共产主义）、有了广泛的群众基础。
设计意图	通过故事分享增强课堂感染力，引导学生从“历史现场”中感悟党的诞生的伟大意义。

 

【第二目】改天换地：新民主主义革命时期（约5分钟）