2027届高三作文专练：训练十九——长征精神

**基本信息** 以长征精神为载体，构建“历史内涵-时代价值-青年践行”三阶写作体系，强化文化自信与辩证思维能力 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |题目解析|1题|材料四层逻辑（历史事实/精神坐标/符号/富矿）+两大任务拆解|从历史事实到精神内涵，再到时代价值的概念生成链条| |评分细则|5类分级|分类立意指导（个人成长/时代担当等）+论证结构要求|题型特征与评分标准的对应关系| |样卷示范|2篇一类文|“信念-坚韧-担当”三维论证框架+当代素材运用|文化传承与青年实践的应用拓展逻辑|

高三作文训练十九：长征精神 讲评材料 一、题目 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 1936年10月，中国工农红军长征胜利，创造了人类历史上的伟大奇迹。这场艰苦卓绝的行军，历时两年，跨越十余省，最终汇聚成改变中国命运的洪流。“长征”从此成为中华民族最深刻的集体记忆之一。它是一种“精神坐标”，其内涵被概括为“把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念”。它也被视为一个“精神符号”，被每一代人根据自己所处的时代进行重新诠释。有历史学家认为：“长征的伟大，不仅在于它当时的胜利，更在于它为后世提供了一座永不枯竭的‘精神富矿’。” 2026年是长征胜利90周年。作为新时代青年，你对这座 “精神富矿” 有何种理解和开掘？“长征”这个符号，对你和你的同代人而言，又意味着什么？请结合你的思考与感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。二、评分标准 1. 作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 2. 作文等级评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 【题目解析】 本题为新材料作文，以长征胜利90周年为背景，紧扣“精神坐标”“精神符号”“精神富矿”三大核心定位，面向新时代青年设置写作任务，属于时代精神+青年担当的典型考题。 本作文题由材料、引导语、写作要求三部分组成。 一、对材料的理解 材料共四层逻辑，层层递进阐释长征精神： 1.历史事实层：1936 年10月长征胜利，历时两年、跨越十余省，是人类历史伟大奇迹，是中华民族深刻集体记忆，奠定写作的历史厚重感。 2.精神坐标层：把国家与民族利益置于最高位置，坚定理想信念，强调信仰至上、家国为先的精神内核。 3.精神符号层：长征精神具有时代延展性，每一代人都可结合自身时代语境重新诠释、活化运用，并非僵化的历史符号。 4.精神富矿层：长征的价值不止于历史胜利，更在于为后世提供永恒精神滋养，是取之不尽的力量源泉，点明写作核心方向。 二、对引导语的理解 引导语明确两大写作任务，缺一不可： 1.任务一：作为新时代青年，如何理解与开掘长征这座“精神富矿”。 2.任务二：阐释“长征”符号对当代青年的意义。 写作需兼顾历史回望与现实观照，将长征精神与青年成长、时代发展紧密结合。 三、对写作要求的理解 1.选准角度，确定立意：可从个人成长、青年担当、国家发展、文化传承等角度切入，立意需紧扣长征精神的时代价值，避免空泛喊口号。 2.明确文体：议论文、记叙文、抒情散文均可，鼓励夹叙夹议、以情动人、以理服人的创意表达。 3.其他要求：严禁套作抄袭，不泄露个人信息，字数不少于800 字。 【评分细则】 一、关于是否符合题意 （一）符合题意：围绕长征精神、精神富矿、新时代青年、时代符号四大核心要素立意，结合长征胜利90周年背景，阐释长征精神的内涵、当代价值与青年践行路径，内容充实、论证合理即为符合题意。 参考立意： 1.青年成长：以长征精神为帆，砥砺青春前行 2.时代担当：传承长征魂，争做新青年 3.精神传承：掘精神富矿，续长征薪火 4.国家发展：弘扬长征精神，助力民族复兴 5.价值诠释：新时代长征，是青年的追梦远征 （二）基本符合题意：涉及长征精神，但重心偏移，仅简单罗列长征历史事件，未结合“精神富矿”“青年意义”展开，或泛泛而谈精神，缺乏时代关联。 （三）偏离题意：完全脱离长征精神，另起炉灶；思想消极，违背主流价值观；残卷、套作、抄袭、白卷均属此类。 二、分类评分方案 作文等级 内容及表达要求 一类文（54~60） 符合题意：紧扣长征精神、精神富矿、青年担当立意 内容：精准深刻，辩证分析。深度阐释精神富矿内涵，结合时代与青年实际，观点鲜明、论据典型、思辨性强，有独立思考与现实关怀 表达：结构严谨，逻辑严密，语言精炼有文采，字迹工整 亮点：突出 二类文（48~53） 符合题意：紧扣核心立意 内容：准确完整，有思考。把握长征精神核心，结合青年身份合理拓展，论证有效、论据恰当 表达：结构完整，语言流畅 亮点：有 三类文（42~47） 符合题意：围绕长征精神立意 内容：基本正确，单薄套路。多停留在材料复述，例子堆砌，缺乏个性化思考 表达：结构较完整，语言平淡，逻辑较弱 亮点：无 四类文（36~41） 符合题意：围绕长征精神立意 内容：理解有偏差，空洞脱节。论据与论点不匹配，论证混乱 表达：结构基本完整，语言不通顺，语病较多 亮点：无 五类文（0～35） 30～35：仅开头 / 结尾提及材料，主体无关 21～29：未提材料，仅沾个别词语且偏离 0～20：完全无关，另起炉灶 三、关于“分项分等评分” (一) 基础等级 基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。内容项与表达项的评分应在相同或相邻的等级内，不得跨等评分, (2) 发展等级 发展等级分要与基础等级分相匹配。 发展等级的几个项目，体现的是作文中的亮点，依次为深刻丰富、有文采、有创意等方面，只要有突出点即可按等评分。发展等级评分丕得低于内容和表达两项中的最低分。 四、其他 (一) 扣分 1.缺标题扣2分。 2.每1个错别字扣1分，同一个错别字不重复；标点错误多的，酌情扣分。 3.400字以上的文章，若字数不足800字，每少 50字扣1分；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 3.只写一两句话的，给1分或2分；只写标题的，给1分或2分；均不评0分。 (三) 抄袭与0分判定 1.判定文章为抄袭须有依据，抄袭文“基础等级”在第四等评分，“发展等级”不给分。 2.完全空白卷，评0分；写作内容完全违背社会主义核心价值观，或有意调侃考试及评卷老师文章评为0分。 【样卷与评语】 样文一 汲取长征矿金，走好青春征途 二万五千里长征，是用信仰与意志铺就的奇迹之路。2026年，长征胜利九十周年，这段峥嵘岁月并未远去，反而化作一座永不枯竭的精神富矿，为我们新时代青年提供前行的力量。作为高三学子，我们正处在人生关键的征途上，更应读懂长征精神，开掘精神宝藏，以坚韧与担当，走好属于我们这代人的长征路。 长征精神富矿中，最珍贵的是坚定如铁的理想信念。长征途中，红军将士面对饥寒、强敌与绝境，从未动摇对革命胜利的信心。他们把民族大义放在心中最高位置，明知前路艰险却毅然前行，这份信念让渺小的身躯爆发出惊天动地的力量。对我们而言，高考是一场青春的长征，未来的人生更是漫长远征。面对堆积如山的试卷、反复出现的挫折，我们常常感到疲惫迷茫。而长征精神提醒我们：心中有目标，脚下才有力量。只有坚守理想，不被一时的困难打倒，才能在人生路上稳步前行。 长征精神富矿中，最动人的是百折不挠的坚韧品格。长征不是一帆风顺的凯歌，而是一次次绝境重生的抗争。爬雪山、过草地、强渡大渡河，每一步都充满艰险，每一次胜利都来之不易。这种“千磨万击还坚劲”的韧性，正是我们青年最需要的品质。在学习中，我们会遇到难解的题目、下滑的成绩；在生活中，我们会面对压力与质疑。这些都是我们必须跨越的“雪山草地”。我们要像红军战士那样，不抱怨、不放弃，在挫折中调整状态，在坚持中积蓄力量，用韧性书写青春答卷。 长征精神富矿中，最厚重的是勇担使命的家国情怀。红军长征，是为国家求独立、为人民谋幸福。他们把小我融入大我，用生命践行使命。今天，我们虽身处和平年代，但民族复兴的征途同样需要青年挺身而出。从航天报国的“90后”“00后”团队，到扎根基层的青年村官，从抗疫一线的年轻医护，到赛场拼搏的运动健儿，无数青年以行动传承长征精神，扛起时代责任。作为新时代青年，我们更应将个人梦想与国家发展相连，以青春之我，担时代之责，让长征精神在新时代闪光。 精神不灭，征途不止。长征精神不是尘封的历史，而是鲜活的力量。愿我们都能从这座精神富矿中汲取养分，以信念为灯，以坚韧为翼，以担当为骨，在青春的长征路上奋勇向前，用奋斗交出无愧于时代的答卷。 评语： 本文为议论类一类文。 文章紧扣“精神富矿”与青年成长，立意准确、中心突出。语言平实有力，不刻意华丽，符合考场高分文风。主体从信念、坚韧、担当三层展开，逻辑清晰，论证贴近高三学习生活，真实可感。结构完整，首尾呼应，既完成材料任务，又有真情实感。发展等级打在 “深刻”“丰富”。 评分： 19+19+20=58 样文二 长征符号：青年的精神铠甲 “长征”二字，写在历史书上是短短几行，刻在民族心中却是永恒的精神符号。2026年，长征胜利九十周年，当我们重新审视这个符号，会发现它早已不是遥远的历史名词，而是陪伴我们成长、支撑我们前行的精神铠甲，是取之不尽的精神富矿。对新时代青年来说，长征意味着信仰、意味着坚韧、意味着永不退缩的奋斗。 长征符号，首先是信仰的符号，它告诉我们：心中有光，不惧路长。长征路上，红军战士衣不蔽体、食不果腹，却始终坚信革命必将胜利，民族必将复兴。他们把国家和人民的利益看得高于一切，用生命守护信仰。如今，我们生活在幸福时代，不必经历枪林弹雨，但同样需要信仰指引方向。高三的我们，为了理想日夜苦读；青年科研人员，为了突破技术瓶颈日夜攻关；基层青年干部，为了乡村振兴扎根一线。正是心中的信仰，让我们在各自的征途上坚定前行，这就是长征精神在当代最生动的诠释。 长征符号，更是奋斗的符号，它教会我们：艰难困苦，玉汝于成。长征的胜利，是一步一步走出来的，是一仗一仗打出来的。没有从天而降的奇迹，只有坚持不懈的奋斗。这种精神，在今天依然激励着无数青年。“北斗” 团队里的年轻工程师，用奋斗搭建中国导航网；“嫦娥”“天问”团队里的青年身影，用奋斗探索星辰大海；赛场上的青年运动员，用奋斗为国争光。我们青年一代，生逢盛世，肩负重任，更要传承长征的奋斗精神，不躺平、不摆烂，在学习中刻苦努力，在实践中锤炼本领，用奋斗定义青春价值。 长征符号，还是担当的符号，它激励我们：以吾辈青春，护盛世中华。历史学家说，长征是永不枯竭的精神富矿，这份财富的核心就是担当。当年的青年红军，扛起救亡图存的重任；今天的我们，肩负民族复兴的使命。从守护传统文化的青年传承人，到守护边疆的年轻战士，从投身公益的青年志愿者，到努力学习的我们，都在以不同方式担当责任。长征符号提醒我们：青年有担当，国家有希望。我们要把个人成长融入国家发展，用实际行动传承长征精神，续写时代华章。 九十年风雨，精神永流传。长征符号，是信仰，是奋斗，是担当，是我们青年最坚实的精神铠甲。愿我们以长征精神为指引，不畏艰难、奋勇向前，在新时代的长征路上，绽放属于我们的青春光彩。 评语： 本文为议论类一类文。 标题贴切，立意紧扣“长征符号”与青年意义，完全回应题目要求。主体分层清晰，语言流畅自然，大量使用当代青年真实素材（航天、北斗、基层、抗疫、体育），内容充实、论证有力。文章贴近学生视角，情感真挚，逻辑严谨，无空泛口号，考场适配度极高。发展等级打在“丰富”“深刻”。 评分： 19+19+19=57 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $