第二单元练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 统编版语文八年级上册第二单元练习题，涵盖积累与运用、阅读理解、写作三大模块，以经典文本与时代素材融合，落实文化自信、语言运用等核心素养，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题|字音字形、成语辨析、名著阅读、人物描写|结合《藤野先生》等单元文本，融入赛鸽导航科普文，考查语言基础与信息提取，体现思维能力| |阅读理解|4篇|现代文阅读、科普文分析、散文鉴赏|选取网络流行语、铁凝《惦念》等文本，设批注、标题拟写等题，培养审美创造与辩证思维| |写作|1题|半命题作文|以“执着”为主题，关联单元人物精神，引导联系生活，提升语言运用与文化自信|

统编版语文八年级上册第二单元练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文段，回答问题。 阅读经典，就是和文学作品进行心灵对话：《藤野先生》中，鲁迅笔下的“清国留学生”们头顶上盘着大辫子，顶起学生制帽，形成一座座富士山，除下帽来则“油光可鉴”，他对此深恶痛疾；《回忆鲁迅先生》(节选)中，鲁迅先生虽然对青年人草率写信深恶痛绝，但仍认真负责地一一展读；南仁东立志为祖国建造“大望远镜”，为工程选址，他走遍摩肩接踵的深山，shāi选出百余个地点；居里夫妇为提取镭，在zào热的棚屋里殚精竭虑……我们阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以洗涤心灵。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 油光可鉴(　　)　　　深恶(　　)痛疾　　　shāi(　　)选　　　zào(　　)热 2.文段中画线的成语使用不恰当的一项是(　　) A．深恶痛疾 B．深恶痛绝 C．殚精竭虑 D．摩肩接踵 阅读下面的文字，完成小题。 ①赛鸽的归巢能力令人惊叹不已。它们能够从几百公里甚至上千公里外的陌生放飞点，准确无误地返回家中。 ②赛鸽究竟是凭借什么找到回家的路？这是多种生理机制与环境适应能力共同作用的结果，目前科学界公认的核心机制主要包含以下几类。 ③首先，（ ）。主流研究认为，这一“磁受体”与内耳中的含铁细胞或视觉系统中的隐花色素密切相关。地球磁场并不是均匀分布的，其强度和倾角在不同地区存在着细微的差异。而赛鸽就如同协带了一张“全球磁场地图”，能够敏锐地感知这些差异，从而精准定位自己与巢穴的相对位置。 ④其次，赛鸽具备通过太阳的位置和移动轨迹来判断方向的能力。既便在阴天，太阳被云层遮挡，赛鸽依然能够通过体内精准的“生物钟”校准太阳的虚拟位置。它们似乎构建了一个无形的时钟，无论外界环境如何变化，都能依据太阳的运行规律来确定方向，指引自己归巢的旅程。 ⑤再者，研究发现，赛鸽对放飞点与巢穴之间的“标志性景观”有着极强的记忆力。它们仿佛拥有一双超乎常人的眼睛，甚至能够识别人类肉眼难以查觉的地理细节，诸如植被分布、地面颜色差异等。这些看似微不足道的细节，在赛鸽眼中却如同一个个重要的路标，帮助它们在复杂的地形中找到回家的路。 ⑥此外，部分科学家还提出了“嗅觉假说”。他们认为，赛鸽能够记住巢穴周围独特的气味分布， 甲 在飞行过程中，通过感知沿途空气中的气味梯度来判断方向。这意味着赛鸽 乙 依靠视觉和磁场感知， 丙 利用嗅觉为自己导航。 3.. 小容同学在阅读本文的过程中，联系所学知识，写作了一些语言札记。下表摘录了小容同学的写作片段，请你选择说法不正确的一项，并提出修改意见。 选项语言札记选段 A 第二段有“公认”一词，包含语素“公”的词语有“公共”“公众”“公开”“公民”“公平”“公正”“公道”。我逐渐认识到，汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。 B 第四段“赛鸽具备通过太阳的位置和移动轨迹来判断方向的能力”一句，“通过太阳的位置和移动轨迹来判断方向”作“能力”的定语，起修饰与限制的作用。 C 第四段提到“生物钟”，这个双引号的用法，让我想起了课文《喜看稻菽千重浪》中的一句——“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田。这两处所使用的双引号，作用是相同的。 D 第五段中的“微不足道”用来形容那些对人类而言显得极其细小，不值得关注的地理细节。其中，“微不足道”的“足”是值得的意思，这与《桃花源记》“不足为外人道也”的“足”意思相同。这体现了成语中保留了古代汉语的某些特征。类似的例子还有“走马观花”的“走”，“亡羊补牢”的“亡”。 （1）不正确的一项是：_______。 （2）修改意见：_______。 4. 将下列语句填入文中括号内，最恰当一项是（ ） A. 地球磁场可以被赛鸽体内的“磁受体”感知 B. 赛鸽体内可能存在感知地球磁场的“磁受体” C. 赛鸽感知地球磁场的能力与“磁受体”相关 D. 赛鸽在飞行中依赖“磁受体”感知磁场变化 5. 请在文中甲、乙、丙横线处填入恰当的关联词语。 6. 文中有多处错别字，请找出三处并改正。 7. 本文是一篇科普文，请为本文拟一个不超过15字的标题，并简要说明两条理由。 8.小雅在读《红星照耀中国》时制作了下面的“读记录卡”，请你帮她将卡片空缺处补充完整。 读策 内容呈现 读记录 关注人物     他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，身肌肉发达。  (1)语段中的“他”指的是___________。  关注情节     彭德怀继续说:“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。” (2)彭德怀成为红军、革命人物的起因是______。 关注评价     《红星照耀中国》之所以重要，不仅在于它第一次报告了毛泽东及其同事们的籍贯生平，而且为一个在当时看来是前景未卜，凶多吉少，不为人知的运动预见了光明的前景。——费正清 　　 (3)书中讲述的这些人都有怎样的精神? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9.选取了典型事件之后，同学们还要细化拍摄镜头，通过记叙人物言行、神态等，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。请完善下面的表格。 人物 镜头 问题(作用) 藤野先生 镜头一：小语准备在影片中插入藤野先生的特写镜头。 “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。” (1)同学疑问：这个特写镜头有何作用？   鲁迅先生 镜头二：小语准备用以下语句作为鲁迅先生相关视频的配音文字。 “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。” (2)同学疑问：这段配音文字对展现鲁迅的形象有何作用？   南仁东先生 镜头三：“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。”他的学生说。 (3)通过学生的语言，________表现南仁东的形象，体现出南仁东一心扑在事业上的敬业精神。 居里夫人 镜头四：“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。 (4)运用__________(人物描写方法)，表现了居里夫人见到镭时的兴奋、惊叹和激动。 二、阅读理解 （一）阅读下面选段，回答问题。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 …… 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 10.“但在那时那地，我的意见却变化了”，这里的“变化”就是指鲁迅的弃医从文，为什么会发生变化呢？ 11.“正人君子”这个短语运用了什么修辞手法？指的是哪些人？表现了“我”怎样的思想感情？ 12.从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中，你能得到哪些启示？ 13.请写出一句表现爱国情怀的古诗词名句。 （二）阅读下面文字，完成各题。 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。作为社会变化的“记录仪”和“显微镜”,年度热词、流行语生动勾勒出一年来人们的语言生活图景，蕴含着对自身生活、社会变化与人类发展的理性思考。 如果用一个字、一个词描绘刚刚过去的2022年，你心目中的年度字词是什么“稳”和“党的二十大”。回顾近几年的年度字词，“稳”字不止一次当选年度国内字。经济要稳中求进，社会要长期稳定，改革要蹄疾步稳，就业民生要保稳……一个“稳”字总结了中国经济发展大势，寄托着人们对生活的美好愿景。年度国内词“党的二十大”,源于中国去年胜利召开的一次影响深远的大会，吹响了一个大党、一个国家、一个民族向着未来坚定前行的奋进号角。 年度字词是公众对这一年里社会重大事件表现出的社会情感的直接反映。“稳”字体现了中国人的世界观和方法论，展现出中国人在面对不确定性时的持重、务实和耐心。“党的二十大”体现了全国人民在中国共产党带领下，朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦稳步前进。当更多个体叙事嵌入国家叙事，自我表达与时代精神融合，流行语成为正能量的载体之一，生动彰显了家国情怀。 “汉语盘点2022”活动中出现的“电子榨菜”“雪糕刺客”“我的眼睛就是尺”等网络流行语、新词语，来自亿万网民的每一次敲击和点击。进入移动互联网时代，弹幕、公众号留言、评论等逐渐进入许多网民的表达语境。 “优雅永不过时”“优雅!实在是太优雅了!”……视频弹幕网站哔哩哔哩的视频制作者“手工耿”,在一个名为《自制钢琴烤串车》视频中以手工制作方式，将钢琴与烧烤结合发明了一辆自制钢琴烤串车，网友纷纷发弹幕称赞“优雅”。随着越来越多网友使用，“优雅”一词才在网络上逐渐脱离传统汉语语义，延展为“称赞某人因拥有强大的内心或过硬的本领而处变不惊，无论在什么境况下都能保持从容稳健的状态”。在哔哩哔哩网站联合中华书局发布的2022年度弹幕中，“优雅”一词当选。 网络语言是一种朝气蓬勃的语言文化现象，正逐渐走进现实语言生活。网络流行语分为几类：一是记录时代特征，由媒体广泛传播的词语，如“新征程”“数字经济”;二是由热点事件产生的词，如“太空会师”“雪糕刺客”;三是流行音乐的歌词或曲名，本身承载了愿望、精神等，如“一起向未来”“孤勇者”;四是网络主播因口音、谐音，游戏、动漫的一些场景等制造了笑点、记忆点等产生的词语，比如“栓Q(我真的会谢)”;还有自媒体平台通过文字快速表达情绪情感的流行语，比如"yyds(永远的神)"“emo了(心情不好)”等。 网络语言在网络平台上需要网民用打字的方式来传达隐含的态度、情绪、表情等，因此网络流行语的字母词、数字词相对较多，这与网民追求打字交流速度、求新求异的心理和网络平台国际化等因素相关，也体现出网民在自媒体上特有的自我解压和调节方式。 (三)构建和谐健康语言生活 语言热点因何而生 “汉语盘点2022”活动发布的年度新词语之一“数字人”背后的故事或许能回答这个问题。 “迎冬奥、迎冬残奥，迎来神州新春到；四道口、五道口、六道口，通张家口；高山滑、越野滑、短道滑、花样滑，滑雪滑冰出溜滑……·”北京冬奥会前夕，一则中央广播电视总台主持人朱广权与“手语主播”线上比拼的视频，刚上线播放量就突破百万。视频中，朱广权用极快的语速挑战“手语主播”的“手速”,“手语主播”凭借过硬的专业能力轻松应对。事实上，这名“手语主播”不是真人，而是一个虚拟数字人。在北京冬奥会、冬残奥会上，智能手语主播“聆语”用手语提供服务，与数千万听障人士分享赛事的精彩。 数字人的出现并非偶然。随着《新一代人工智能发展规划》《广播电视和网络视听“十四五”科技发展规划》等深入实施，智能手语主播产品研发加速应用。数字人开始被用来指运用数字技术创造出来的、与人类形象接近的数字化形象。由国家语言文字工作委员会组编的《中国语言生活状况报告2022)》称，随着虚拟数字人技术发展，手语信息化使听障人士群体受益，极大降低了手语翻译成本，促进听障人士尽快融入社会。 语言的根本属性是社会性，语言产生于社会、服务于社会，也反映和改变社会。社会发展从多方面影响着国家、民族、个体，个体通过讨论、分析、评价等话语表达方式形成舆论，又反过来影响社会事件的发展进程，语言热点正是在这种交互中产生。 未来如何更好发挥语言文字的巨大潜力 国务院办公厅2021年11月底发布的《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》提出，构建和谐健康语言生活，切实增强国家语言文字服务能力。 专家认为，应通过流行语等语言生活状况监测，开展语言专项调查，加快手语和盲文规范化、标准化、信息化建设等举措，推动语言文字工作向国家战略聚焦，向社会应用推进，向现代治理转型，不断满足人民群众多样化的语言需求。 (摘编自《人民日报》海外版，2023年1月9日) 14.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.作为社会变化的“记录仪”,年度字词“稳”和“党的二十大”既反映了重大事件，也凝聚了公众的集体情感与理性思考。 B.“优雅”在网络语境中被赋予“从容稳健”的新义，说明网络语言的语义可脱离传统，任由网民在传播中自主创造与定义。 C.网络流行语中多出现字母词、数字词，这与网民在即时交流中追求效率、标新立异的心理和网络平台国际化等因素有关。 D.智能手语主播“聆语”等数字人服务于听障人士，体现了人工智能时代语言工作信息化、服务化与普惠化的发展方向。 15.根据原文内容，下列说法正确的一项是( ) A.网络流行语多数源于热点事件或媒体传播，往往因其生命周期短暂，故难以进人并影响现实社会的正式语言生活。 B.“稳”字多次当选年度国内字，这体现了中国人在面对复杂环境与不确定性时所秉持的持重、务实与耐心的世界观。 C.语言热点的产生是社会发展趋势对个体单向影响的结果，与个体话语在舆论形成和社会进程中的反作用未必有关。 D.未来语言文字工作只需聚焦于手语、盲文的信息化与标准化建设，便能不断满足所有社会群体多样化的语言需求。 16.请结合你对网络语言的了解，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过6个字。 网络语言在语音、词汇、语法上具有自身特色。比如，现实中的“嗯”表示认同、肯定，在网络上则显得①,要用“嗯嗯”才能表达积极交流的态度；过去“呵呵”表示微笑，但在网上逐渐演变成表达②等状态，表达③一定要用“哈哈哈哈”等方式。 17.新闻中使用恰切的小标题可以帮助读者快速了解新闻内容，请参考文中(三)的小标题，为文中(一)(二)两处加上合适的小标题。 18. 在“丰富词语积累”活动中，你所在的学习小组搜集了一些新词语，将为它们制作“词语档案”。就“电子榨菜”下饭已成为当代青年日常生活中的“标配”,你准备完成“电子榨菜”的“词语档案”。请结合文本，简要分析网络流行语“电子榨菜”可能属于文中提到的哪一类网络流行语，并说明理由。 （三）阅读下文，完成题目。 惦　念 铁　凝 去年冬天，我曾经在一个名叫娄村的乡里住过些天。 我被安排在乡政府，占了乡文化站的一间屋子。到了吃晚饭的时候，院里响起钟声，乡党委书记和乡长领我去食堂。食堂在院子的西南角，由一名姓姜的师傅主持。我被领进食堂，书记微微猫下腰，把脸凑在打饭的小窗口，把我给正在里间卖饭的姜师傅做了介绍，我也招呼了姜师傅。 ①姜师傅是一位高个儿、长脸的老头儿，穿一身褪了色的军裤军褂，头上是一顶耷拉着帽檐的旧军帽。②对于我的招呼，姜师傅并没有过于热烈的反应，只说：“闺女，有馒头，有糖包，你吃什么？”③我说吃什么都行，姜师傅说：“吃个糖包吧，把碗伸进来，闺女们都爱吃甜的。”④他把一个热气腾腾的糖包放进我的碗，又为我的另一只碗盛上同样热气腾腾的粉条豆腐菜。 人不论在哪里，肚子里有了甜的热的，心里就会踏实下来。我吃着糖包和热菜，院子里也跟着黑了。入冬以后，天黑得很快，黑得很透。我打着手电回到我的小屋，一切都安静下来。 我想起挎包里的手枪。这手枪是行前一位友人借我的，他告诉我这是防身用的电击手枪，不会致命，充其量也就是壮胆。我从挎包里掏出枪来，模仿着某些电影里的场面，将枪压在枕下，开始了我在娄村第一夜的睡眠。半夜里我要去厕所，于是穿衣起床，把自己武装起来：披上军大衣，衣兜里放好手枪，手里再亮起手电，推门出来，走进伸手不见五指的黑暗。从我的屋子到厕所要穿过整个院子，想到厕所与野地只一墙之隔，我甚至觉得歹徒说不定就潜伏在墙根暗处，我一边用想象出来的危险恐吓自己，一边又攥住大衣兜里的枪柄壮自己的胆，盘算着当意外发生时我应该先闭手电还是先掏手枪。 除了寒冷和寂静，什么意外也没有发生。我走出厕所，发现这院子不像刚才那么黑暗了。西南角有灯光，那便是姜师傅主持的食堂了。大半夜他在食堂干什么呢？ 我没有再回屋睡觉，打着手电拐进食堂。厨房里暖烘烘的，有热气从焐着的锅里冒出来，姜师傅正坐在灶前抽烟。他告诉我说，他正等人回来吃饭。 原来这季节税收工作正紧，乡里的干部们编成十几个小组下去收税，常常早出晚归。这种晚，晚到了没有时间，有时一天要开二十几顿饭。为了叫人们回来就能吃上热饭，姜师傅索性昼夜坐在灶前。我出主意让姜师傅回去睡觉，谁回来谁再去叫姜师傅。姜师傅却说，做饭的理应等着吃饭的，不能让吃饭的去叫做饭的。转悠一天，再遇见点儿不顺心，一顿热饭菜一吃，也就过去了。 姜师傅坚持着他的等待，食堂的灯光彻夜长明。白天的时候他照旧做饭、洗菜、敲钟——这时我知道，挂在食堂门前榆树上那口招呼人吃饭的钟，一直由他亲自敲响。哪怕这院里的干部倾巢出动去收税，哪怕只剩下我一个人等待吃饭，姜师傅也要单为我把那钟按时敲起来，他敲得有力，从不潦草。 还有一天全体乡干部因事出门，我也要去附近一个村子采访。这天的午饭，只有姜师傅一个人吃了。中午，当我盘腿坐在那村里一个乡村医生的炕上吃饭时，却听见一阵钟声。这钟声悠远，但听起来依然有力，且不潦草。这，当然是姜师傅。 晚上回到乡政府我问姜师傅，是不是中午又来了吃饭的人，姜师傅说只他一个人。 我说您一个人吃饭还自个儿给自个儿敲钟？ 姜师傅说我是敲给你听哩，虽在外村，也能听见，派饭也得按时候吃。你们这种人爱和人聊天儿，别聊起来没完忘了吃饭。 我忽然觉出娄村的一切于我已经很亲切了，我甚至将手枪送回了挎包。在文化站我那临时小屋里，我开始了我的写作，体味着被人惦念时内心的幸福，品尝着惦念别人时内心的丰富。或许姜师傅不识太多的字，或许姜师傅终生不读我的小说，但作为写小说的我，每每提起笔来，却常惦念起姜师傅。 人类的生存是需要互相的惦念的。最高尚的文学也离不开最平凡的人类情感的滋润。 又过了一段时间我才问清姜师傅的简单历史，他是个复员军人，在乡里做了四十年饭。 19.全文围绕“惦念”主要写了哪两件事？请用简洁的语言概括。 20.阅读第3段，参照示例，从②③④句中任选一句写批注。 姜师傅是一位高个儿、长脸的老头儿，穿一身褪了色的军裤军褂，头上是一顶耷拉着帽檐的旧军帽。 批注：这一句运用外貌描写，写了姜师傅的穿着打扮，体现了姜师傅朴实、朴素的形象特点。 你的批注：                          21.文中画横线的两个句子都写到姜师傅为“我”一个人敲钟，姜师傅的钟敲得有什么特点？作者为什么反复写姜师傅为“我”敲钟这个细节？ 22.文章第5段和第14段都提到了“手枪”，请分析作者前后两次提到手枪的用意。 23.校报《花蹊报》设有“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”“校园热线”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从文章选材和主题的角度说明理由。 （四）阅读下面的文字，回答问题。 大爹的执着 刘利元 ①大爹是我们村唯一穿中山装下地犁田的人，他曾经在村小和乡中当了三十多年的民办教师。 ②西沙窝一带识字的人，基本上都是大爹的学生。20世纪80年代，村子里出个大学生是天大的事。人们经常说起大爹教出的哪个学生考上了哪所大学。我对这些不太在意，他留给我记忆最深的是那件穿了十几年的中山装。记得我上小学时，一次大爹抱着一只獾子从乌兰布和沙漠里走出来，村子里的人围着獾子看稀奇。大爹讲，他在野外发现这只獾子快不行了，便想着抱回家打一支强心针看能不能救活。当时我也挤在人群里，但是我对獾子的生死毫不关心，我关心的是大爹的衣服，因为他身上穿的深蓝色中山装被这只小动物的爪子撕烂了。过了几天，我发现他又把那件中山装完好而整洁地穿在了身上，原来，大妈用平针把裂口缝好了。我上中学后，大爹教我语文，我发现他还穿着那件被獾子撕破的中山装站在讲台上，只是深蓝已经洗得变成了浅蓝。 ③大爹种地教书两不误。站在讲台上，他情绪激昂，谈古论今，一丝不苟地授课。下了讲台，他顾不上洗掉手上的粉尘，就钻进庄稼地里锄地、培土、育苗，裤腿和鞋帮上全是泥巴，和农民没有任何区别。当其他人收工后吸一支旱烟时，大爹则牵挂着课堂上的学生和娃娃们的作文本。 ④每天天不亮，大爹就骑个自行车在乡间小路上来回穿梭。西沙窝一带的耕地十分分散，每户人家都有七八个地块，隔得远，在浇地时，其他农民可以在地堰上挖开一个口子，让渠水慢慢流淌，观察四周都上了水，就把口子填上，让整个地块过水均匀。大爹没有时间慢慢等候，他的学生还在课堂上等着他讲课呢。他在清晨扛着把锹到处挖口子，等到下课了再来填。至于水深水浅，浇得均匀不均匀，就顾不过来了，所以大爹种的庄稼要么因为水深了被淹死，要么因为水浅了受旱，基本上同类地块中大爹种的庄稼产量是最低的。 ⑤有好几次放学回家，大爹都埋怨着说，这个教书营生他再也不干了。可是第二天清晨，他又骑着自行车奔波十多千米去了学校。 ⑥虽然大爹已经退休二十几年了，可是他教书时的形象永远地定格在我的脑海里。一个比农民还要黑瘦的中年教师，骑着一辆破旧的、“吱吱”作响的自行车。车把上挂着一个黄得发白的书包，书包里装着他的教案和课本，有时候还有一个或者半个馒头，那是他在乡中学教书时的午餐。车后座上还绑着一只蛇皮袋子，那是下课后在回家的路途中给家里喂养的羊收集落叶用的。哪怕十分疲惫，他依然双目炯炯有神，好像看到希望就在黄土路上不远的地方。 (选自《光明日报》2023年5月12日，有改动) 24.围绕“大爹的执着”，文章主要记录了哪几件事？请为每件事拟一个小标题。 25.小通认为第④段“基本上同类地块中大爹种的庄稼产量是最低的”一句有损大爹形象，应当删去。你是否赞同？请说明理由。 26.第⑤段画线句最后的句号能不能改为感叹号？为什么？ 原句：有好几次放学回家，大爹都埋怨着说，这个教书营生他再也不干了。 改句：有好几次放学回家，大爹都埋怨着说，这个教书营生他再也不干了！ 27.第⑥段中，作者细致描写了大爹教书时的形象。如果要给其中一个元素拍摄一个特写镜头，你准备选择哪一个？理由是什么？ 【小贴士】特写镜头：电影艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使特别放大(多为人的面部表情)。 A．破旧的自行车    B．黄得发白的书包 C．车后座上的蛇皮袋子 D．炯炯有神的双目 28.本文语言平实如话，以记叙为主。在平实的叙述中，如果加入议论和抒情，可以起到画龙点睛、增强情感、深化主题的作用。请你仿照下面这段话的写法，给本文加一个结尾。 【示例】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 (节选自朱德《回忆我的母亲》) 三、写作 29．阅读材料，根据要求写作。 你一定遇到过一个有风骨的人，他会执着于一事：沈知影虽屡经磨难、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变；鲁迅先生执着于唤醒国人愚昧的灵魂，开出一剂剂文化良药；居里夫妇执着于学术研究，为人类作出巨大的科学贡献；领袖们执着于救亡图存，使民族走向解放与和平……相信你或你身边的人同样也拥有属于自己的执着。 请联系生活，以《________的执着》为题，写一篇文章。 写作要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 答案 1.jiàn　wù　筛　燥　2.D 3.①. C ②. 将“作用是相同的”改为“作用是不同的” 4. B 5. 甲：并且 乙：不仅 丙：还 6. “协带”改为“携带”；“既便”改为“即便”；“查觉”改为“察觉”。 7. 标题：赛鸽靠什么找到回家的路？ 理由：①点明说明对象：标题直接指出了本文的核心说明对象——赛鸽，以及人们普遍关注的问题——赛鸽如何找到回家的路，使读者一目了然。8.（1）徐海东 （2）示例:他目睹一个富人拒绝帮助饥饿的人们，领导农民攻打富人的家 （3）为了理想、为了人民、为了国家，宁死不屈的献身精神。 9.（1）白描手法，用极其简洁的语言描摹了藤野先生的外貌和动作，活现出一个相貌平平、治学严谨的学者形象。 （2）寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。 （3）侧面 （4）语言描写 10.“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟，认识到重要的不是医治人们的肉体，而是改变国民愚昧麻木的灵魂，所以要弃医从文，另寻救国之路。 11. 运用了反语的修辞手法。指那些为封建军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。表现了“我”对这些人的憎恶之情。 12.国民不觉悟是国家不强盛的重要原因，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人的命运与祖国的命运息息相关，个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。 13.示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 14.B 15.B 16.①不够热情(冷淡)②无话可说(敷衍)③真正的开心(大笑) 17.(一)家国情怀成鲜明底色(二)网络语言逐渐走进现实语境 18.①“电子榨菜”属于第二类网络流行语，即由热点事件或社会现象产生的词语。②理由：根据文本，该类词语往往来源于特定社会现象或群体共同体验。“电子榨菜”生动反映了当代年轻人用餐时普遍以短视频、博客等数字内容“下饭”的社会生活方式，符合该类流行语特点。 19.①姜师傅惦念着出去收税的乡干部，一直在等他们回来，给他们做饭。②姜师傅惦念着出去采访的“我”，敲钟提醒“我”吃饭。 20.示例一：第②句，运用语言描写，写出了姜师傅待人随和，亲切，实在。示例二：第③句，运用语言描写，写出了姜师傅考虑周到细致，体贴，为他人着想。示例三：第④句，通过两个“热气腾腾”，可见饭菜的保温工作做得很好，由此可以看出姜师傅准备饭菜时细心、周到、敬业、负责。 21.特点：有力、不潦草。原因：①这件事给“我”留下了深刻的印象，“我”感受到被人惦念的幸福；②写这样的细节有助于塑造姜师傅的人物形象；③可以体现出姜师傅做事认真、执着，有仪式感，敬业。 22.文章第5段写“手枪”，表现出“我”初次在娄村过夜的恐惧；第14段再次提到“手枪”，写“我”已经不再害怕，表现了娄村人的纯朴、姜师傅的温暖让“我”放下了戒备。 23.选择“人生感悟”栏目。本文通过记叙“我”在娄村遇到姜师傅，姜师傅惦念乡干部、惦念“我”，这让“我”后来也常惦念姜师傅，表达了“人与人之间是需要互相惦念的，被惦念会让我们觉得幸福，觉得温暖，惦念会让我们内心丰富”的主题。这是“我”这次经历的感悟，所以选择“人生感悟”栏目。 24.本文记叙了大爹救助快死了的獾子、既种地又教书、为教书耽误种地三件事，可分别拟写标题为：救獾子、种地教书两头忙、宁误庄稼不误学生。 25. 不赞同。该句突出了大爹宁误庄稼不误学生的奉献精神，表现了作者对大爹的赞美之情，不会有损大爹形象。 26.不能改。理由：该句是大爹看到地里的庄稼长势不好，内心一时着急而随口说出的气话，并不是真的不想教书了，因此，语气不强烈，不能改为感叹号。 27.D。大爹一边种地，一边教书，每天都要奔波在黄土路上，午餐也十分简单。但是，尽管十分疲惫，大爹依旧坚持教书，把许多孩子培养成才，他是幸福的、自豪的、充满希望的。“炯炯有神的双目”体现了大爹对家乡教育执着坚守的精神和无比坚定的信念。 28.我们村里的人都很尊敬大爹，虽然他不是种地的高手，但他是育才的典范。我们都感谢大爹，因为他用自己的辛勤付出帮助村里无数学生创造出光辉灿烂的明天。 29.略 学科网（北京）股份有限公司 $