第六单元第22课 探讨在线学习+导学案+2026-2027学年人教版信息科技三年级全一册

该小学信息科技导学案围绕“探讨在线学习”展开，引导学生掌握自主在线学习完整流程，从明确目标到匹配资源，通过阅读填空题导入，再经实操活动逐步提升时间管理、小组协同、专注学习能力，构建递进式学习支架。 该资料以实操任务为核心，如制作学习计划表、模拟搜索资源、组建线上学习共同体，结合家庭实践强化应用。注重培养信息意识（匹配资源）、数字化学习与创新（实操协同）、信息社会责任（自律专注），助力学生形成自主高效的在线学习习惯。

第6单元 在线学习探究 第22课 探讨在线学习 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.信息意识：掌握自主在线学习完整流程，能根据学习目标匹配对应的线上学习资源。 2.计算思维：学会从时间、同伴、注意力三个维度提升在线学习效率，会制作在线学习计划表。 3.数字化学习与创新：依托家长提醒、线上小组、学习计划表课件缩放插图，完成自主线上学习、小组协同、时间规划实操任务。 4.信息社会责任：在线学习做到自律专注，合理控制时长，遇到问题主动向师长请教。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题 5 题） 1.自主在线学习第一步要明确本次学习的________，再查找对应资源。 2.提升在线学习效率第一种方法是做好________，控制每日线上学习时长。 3.和同学线上组队交流、互助学习叫做组建学习________。 4.在线学习时关闭消息通知，是为了减少外界________，保持专注。 5.记录每日线上学习安排，我们可以填写在线学习________。 （二）活动提能力 活动 1 任务一：完整自主在线学习实操（学生上网卡通图） 1.梳理自主在线学习四步流程：确定学习主题→查找正规线上资源→自主观看学习→记录学习收获。 2.小组选定主题：太阳系行星科普，模拟搜索对应官方科普平台。 3.同桌互相说一说本次主题计划学习的重点内容。 活动 2 任务二：时间管理实操（亲子线上学习插图） 1.记录合理时长：完成书面作业后，线上学习控制在15—20分钟。 2.实操任务：手绘简易在线学习计划表，填写周一至周五学习内容。 3.小组交流无节制长时间上网课带来的坏处：伤害视力、挤占休息运动时间。 活动 3 任务三：组建线上学习共同体（小组线上群聊图） 1.小组协作规则：分工搜集学习素材、群内分享资料、互相答疑。 2.模拟线上小组对话：交流古诗词赏析学习找到的优质网站。 3.遇到不懂的知识点，写出两种求助渠道：线上小组同学、家长/老师。 活动 4 任务四：专注学习，减少干扰（师长辅导插图） 1.梳理三条防干扰方法：关闭设备消息通知、学习时不打开小游戏、固定安静学习区域。 2.情景辨析：上网课时频繁弹窗刷短视频，是否正确，说明理由。 3.全班汇总专注在线学习的好习惯。 活动 5 拓展提升：家庭实践任务 1.和家长共同完成一份一周在线学习计划表，标注每日学习内容及时长。 2.总结在线学习 1 个优点、1 个缺点，下节课课堂分享。 （三）检测显素养 一、选择题 1.自主在线学习最先要确定（） A. 学习目标 B. 娱乐小游戏 C. 短视频软件 2.课后合适的单次在线学习时长为（） A.全天不间断 B. 连续 2 小时 C. 15-20 分钟 3.同学线上互助学习小组叫做（） A. 学习共同体 B. 游戏战队 C. 聊天群 4.避免线上学习分心要（） A. 关闭消息通知 B. 边学边刷短视频 C. 随时点开弹窗 5.记录每日线上学习安排使用（） A.图画本 B.在线学习计划表 C. 口算练习册 二、判断题（5 题） 1.自主在线学习需要先定主题，再寻找匹配的学习资源。（） 2.每天写完作业后可以无限制长时间在线学习。（） 3.组建线上学习小组可以互相分享资料、解答疑问。（） 4.线上学习时弹出消息不用关闭，随时点开查看。（） 5.在线学习遇到难题可以请教家长、任课老师。（） 参考答案 （一）阅读学知识 1.目标 2.时间管理 3.共同体 4.干扰 5.计划表 （二）活动提能力参考作答 活动 1 3.示例：认识八大行星名称、各自特点、公转规律。 活动 2 3.长时间看电子屏幕损伤眼睛；挤占户外活动、睡眠时间，影响第二天听课精神。 活动 3 3.先线上和小组同学讨论，解决不了再向爸爸妈妈、老师提问。 活动 4 2.错误；弹窗短视频会分散注意力，降低学习效率，无法专心听课。 活动 5 2.优点：随时随地可学、资源丰富；缺点：容易分心、长时间使用伤害视力。 （三）检测显素养 选择题 1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $